Stručnjaci kažu da bi djeca u vrtiću trebala naučiti brojati, važno je da su časovi zanimljivi, a dijete od 3-4 godine želi sebe brojati. Čim se steknu prva znanja o brojevima i računanju, klincu će biti sve lakše i lakše učvrstiti nova znanja o zbrajanju i oduzimanju.

Odrasli bi trebali podržati djetetove prve korake u brojanju. Na primjer, možete zatražiti od svog djeteta da pronađe jedan ili više objekata, izgovarajući njihov broj. Također ćete morati naučiti dijete da razumije šta je "više", "manje" i "isto".

Prije nego što dijete nauči zbrajati i oduzimati, morate ga naučiti kako jednostavno brojati, zatim ga naučiti kako glasno izgovarati brojanje, zatim mora naučiti to raditi šapatom, a samo će posljednja faza biti brojanje u um, i beba će naglas izgovoriti rezultat.

Ne možete računati samo kod kuće, već je sasvim moguće naučiti dijete brojati dok hoda. Na primjer, možete izbrojati koliko je automobila parkirano u dvorištu, zatim pokušajte zakomplicirati zadatak i izbrojati koliko je njih crvenih, a koliko sivih. Možete izbrojati naišle životinje, ptice, drveće i sve što vam samo padne u oči. Tako će dijete asimilirati proces brojanja, pojačavajući ga vizualnim slikama, i bit će korak bliže cilju kako bi naučilo kako brzo brojati u glavi.

Svako učenje djeteta da broji treba biti u obliku igre. Ovdje vam mogu pomoći posebni štapići za brojanje ili obični identični predmeti, to mogu biti olovke, gumbi, flomasteri. Započnite aktivnosti s predškolcem, počnite svladavati brojanje do pet. Kad vaše dijete nauči brzo brojati unutar 5, možete ga pokušati naučiti brojati do 10.

Pokušajte svom djetetu objasniti šta je broj. To je lako učiniti sa slatkišima, na primjer, dijete ima četiri slatkiša, ako podijeli sa svojom majkom i da joj jedan, tada će imati tri slatkiša. Moći ćete djetetu objasniti postupak oduzimanja, da ako ima 4 bombona i ako se jedan ukloni, bit će 3.

Za brojanje možete koristiti štapiće i ravnala

Pokušajte naučiti bebu da dodaje na isti način, promijenite broj slatkiša na mjestima tako da dijete shvati da se zbroj ne mijenja od promjene mjesta pojmova. Tako možete vrlo brzo naučiti dijete da broji do 5 i do 10, kao i učvrstiti vještine sabiranja i oduzimanja.

Objasnite svom djetetu koncept "nule", to je mnogo lakše učiniti nego što se čini. Samo stavite nekoliko štapića za brojanje ispred bebe i izvedite s njima nekoliko sabiranja i oduzimanja i navedite primjer gdje će se tri štapića oduzeti od tri štapića. Uklonite sve štapiće sa stola i objasnite da u ovom slučaju neće ostati ništa, odnosno bit će nula.

U podučavanju djeteta računanju najvažnija je pravilnost i bez prisile, časovi bi trebali biti svakodnevni i zabavni, tako da dijete shvati da je brzo brojanje brojeva u glavi vrlo zabavno. Pokušajte svom djetetu dati jednostavne i dobro zapamćene primjere kako bi ono brže pamtilo brojeve, ovdje vam mogu pomoći mali papirići s brojevima.

Učenje brojeva za malu djecu - broj i broj 10

Dok učite dijete da broji unutar 10, morate mu objasniti od čega se sastoji broj 10. Mora shvatiti da se deset može dobiti Različiti putevi dodavanjem 5 + 5, 3 + 7 ili 8 + 2. Nakon što vaše dijete može naglas zbrajati i oduzimati brojeve do deset, pokušajte ga zamoliti da to učini šapatom, a zatim mentalno.

Da biste naučili predškolca da broji do 20, upotrijebite istu metodu kao i do deset. Dajte djetetu primjer da doda 8 + 4. Broj 4 nije dovoljan za deset 6, uzećemo ih iz 8. 2 ostaje, a zatim deset treba dodati dva, tako da dobijamo 12.

Ne zaboravite da morate naučiti predškolca da računa, prvo na vizuelnim pomagalima, zatim pređe na kartice s brojevima, zatim na usmeno brojanje naglas bez ikakvih beneficija, na brojanje šapatom, pa tek onda na usmeno brojanje u svom umu. Dok dijete ne nauči prvi nivo znanja i ne dovede ga do automatizma, nemojte prelaziti na drugi.

Nakon što predškolac može lako brojati do 20, možete pretvoriti brojanje u zabavnu igru ​​tako što ćete zamoliti svog mališana da sabere i oduzme različite brojeve s kojima se susreće na ulici. To mogu biti brojevi kuća, automobila ili brojevi na oglasnim plakatima.

Složene brojeve poput "245" razlažete na jednostavne, tražite od djeteta da izračuna koliko će 2 + 4 + 5 biti naglas ili šapatom. Tako će dijete moći usavršiti vještine brojanja u umu u obliku igre i lako će naučiti zbrajati i oduzimati brojeve do 20.

Običan vladar s podjelama može pomoći u učenju predškolca da broji do deset i do 20. Ovdje svom djetetu možete vizualno prikazati zbrajanje i oduzimanje i naučiti ga da brzo broji do 20. Zamolite bebu da doda 4 + 4. Pronađite broj 4 na ravnalu i prstom hodajte desno od njega, jer govorimo o zbrajanju.

Obrazovni crtani filmovi za malu djecu - Nevjerojatna konstrukcija - Dodavanje - Učenje zbrajanja brojeva

Moramo dodati još 4, pa moramo poduzeti 4 koraka. Pokušajte oduzimanje na isti način, samo uzmite 9-5 kao primjer. Pronađite devetku sa svojim djetetom, ostavite prst na njoj i prebrojte 5 koraka s drugom. Zaustavite prst na broju 4. Tako možete vrlo lako i vizualno naučiti svoju bebu da broji, dodaje i oduzima do 20.

Mnogi roditelji sumnjaju da je njihovom djetetu potrebna tablica množenja prije škole, ali vi kao roditelj morate procijeniti sposobnosti vašeg djeteta, možda će mu to biti preveliki teret. Život predškolca ne biste trebali pretvoriti u solidnu lekciju iz matematike, postoje mnoge druge zanimljive aktivnosti. Bodovanje bi trebalo biti zabavna i ovisnička igra, a ne dužnost.

Pitanje kako naučiti dijete da brzo broji u glavi postavljaju mnogi roditelji čija su djeca već stigla do najmlađih školski uzrast... Roditelji trebaju shvatiti da se interes za brojanje treba započeti što je prije moguće, u obliku igre, kako bi klinac razumio o kojem zanimljivom predmetu se radi - o matematici.

Da bi učenicima prvog razreda bilo lakše i lakše prebrojavanje, imperativ je naučiti dijete da dodaje i oduzima brojeve u koloni. Dijete će biti lako naučiti, za to vam je potrebno malo strpljenja, bebina želja, komad papira i olovka.

Na početku vodiča fokusirajte se samo na dodavanje. Zamolite svoje dijete da zapiše brojeve na komad papira tako da su oni iznad jedinica, desetice su preko desetica, stotine su preko stotina. Čim se brojevi zapišu, podvucite crtu ispod njih.

Objasnite da bi dodatak trebao početi s jedinicama koje su napisane na samom kraju. Ako je zbir znamenki manji od deset, morat ćete je odmah zapisati ispod crte. Ako je više od deset, onda ispod linije napišite jedinice, a broj desetica - sjetite se ili zapišite gornji primjer.

Sada ćete morati dodati desetice, ali ćete im morati dodati i deset kojih smo se sjetili prilikom dodavanja jedinica. Stotine i hiljade zbrajaju se poput desetica.

Dodavanje stupaca cijelih brojeva

Kad učenik prvog razreda zna sabirati brojeve, pokušajte riješiti primjere oduzimanja. Objasnite da morate zapisati brojeve na potpuno isti način, a ako je broj jedinica u opadanju veći nego u oduzetom, trebate "uzeti" deset.

Naučite učenika prvog razreda kako se dijeli. Da biste to učinili, zapišite broj koji dijelite na papir i odvojite ga od djelitelja kutom. Rezultat je napisan ispod njega. Zapamtite, dugoročno brojanje zahtijeva praksu. Učite s djetetom koje će ići u prvi razred malo, ali redovno. Obavezno provjerite jesu li primjeri ispravno riješeni.

Usmeno brojanje za studenta

Postoji nekoliko vrsta usmenog brojanja, a za učenika koji ide u prvi razred jako je važno savladati svaku od njih.

Tečan auditorni rezultat se razvija kada ga računa učitelj, roditelj ili drug iz razreda. Glavno opterećenje pada na memoriju, ali u isto vrijeme beba će se brzo umoriti, pa ne morate predugo vježbati ovo brojanje.

Vizuelno usmeno brojanje može se izvršiti pomoću tablica, postera i bilješki na tabli. To će djetetu znatno olakšati izvođenje matematičkih radnji, a matematika će se mnogo lakše učiti pomoću vizualnih pomagala.

Kombinirani račun može se voditi različitim metodama. Razred može prikazati odgovore na karticama, učitelj može zatražiti od djece da izvrši recenziju, vježbe se mogu dati u obliku igre, kviza, labirinta itd.

Okrugli brojevi

Možete koristiti uobičajeno dugačko ravnalo da svom djetetu objasnite pojam okruglih brojeva. Moći ćete objasniti da se deset sastoji od deset, jedan, dvije desetice - od dvadeset itd.

Recite djetetu koje ide u prvi razred da je za pravilno brojanje desetica potrebno koristiti princip brojanja u jedinicama, da ne morate obraćati pažnju na nulu. Pokušajte brojati u deseticama i ne zaboravite zapisati nulu.

Trocifreni brojevi

Često se dogodi da se učenici prvog razreda uplaše na temu troznamenkastih brojeva. Kako bi dijete brzo shvatilo šta je, pokušajte djetetu predočiti materijal pomoću tablica.

Riješimo primjer 351 + 238 pomoću tablice. Morat ćemo popuniti prazan red

Zapisujemo broj u znamenke i vršimo sabiranje. U roku od deset ćemo imati jednostavan rezultat.

Slične radnje mogu se izvesti oduzimanjem i prijelazom na desetice.

Neka djeca ne prate školski program. Posebno je teško za bebe koje su često bolesne. Ili inertna djeca - ona kojima je potrebno više vremena za učenje novih stvari od svojih kolega iz razreda. Kako naučiti dijete da broji unutar 20? Pročitajte roditeljske savjete koji će vam pomoći!

Osnovni trik brojanja unutar 20 naučenih u školi

Prije nego što nastavite s objašnjenjem algoritma, potrebno je pripremiti teren - usmjeriti djetetovu pažnju na znanje koje će mu trebati.

Proučavanje brojeva druge desetice

Pripremite komplete identičnih predmeta - do 20 komada. Pozovite svoje dijete da izbroji deset predmeta i poreda ih u red s lijeva na desno, kako zapisujemo u bilježnicu.

Objasnite klincu da je deset još deset, ili "dts".
Igrajte se s desetkom - stavite drugi objekt u prvi red i recite im da je to jedan - ili jedan. Stavili smo "jedan" na "dts", što znači jedan "na" dts "- bit će jedanaest.

Odabiremo brojku, povezujemo je s zadanom količinom - stavljamo je pored.
Učinite isto s različitim brojevima, sastavite redove "dva za dvadeset", "tri za dvadeset" i tako dalje, dok dijete ne shvati princip formiranja brojeva od 10 do 20.

Učimo algoritam za formiranje stotina

Postavljamo deset štapića, zapamtite da je ovo desetak ili "dtsat".

Postavljamo drugi red i kažemo da je to dva "dtsat", odnosno dvadeset.

U broju "Dvadeset" ima dvadeset jedan ili dva tuceta - to se mora razumjeti. Ne zaboravite odabrati odgovarajuće brojeve.

Na isti način formiramo broj 30 (40, 50, 60, 70, 80 - redom, moguće je ne u jednom danu).

Sastavljamo redom brojeve 40 i 90, ali skrećemo djetetovu pažnju na činjenicu da ti brojevi imaju neobična imena - četrdeset i devedeset. Treba ih zapamtiti.

Kao rezultat toga, dijete mora razumjeti pravilo - desetine se broje na isti način kao jedinice, ali s prefiksom "dtsat".

Kada beba nauči broj (10), ime i sastav broja 10, desetine ih treba vezati u snopove. Prebrojte 10 štapića zajedno sa svojim djetetom i "zapakirajte ih". Ubuduće ćete koristiti koncept "desetke" ne računajući štapiće.

Vas dvoje ...
Dijete:… DVA!
Vi: TRI ...
Dijete:… DVA
Vi: ČETIRI DESET
Dijete: Četrdeset!

Za usmeno brojanje korisno je zbrajati i oduzimati brojeve desetica: četiri desetice plus dvije desetice, dobivamo šest desetica.

Osim toga, brojanje u deseticama (10, 20, 30 - do stotinu i obrnuto) povećat će prepoznavanje broja i poboljšati orijentaciju djeteta u terminima poput desetica i stotina.

Računamo unutar 20, a da ne pređemo desetak

Budući da dijete prvog razreda još uvijek ovisi o aktivnosti vezanoj za objekt (radnje s objektima), za klase su potrebni skupovi identičnih objekata za brojanje, koji se mogu pokupiti i detaljno prebrojati. Za brojanje unutar 20, kocke su najprikladnije. Mogu se rasporediti na nekoliko spratova, što daje najbolju čitljivost materijala.

Kako naučiti pravilno brojati do 20? Dok beba ne nauči omjer deset = deset jedinica, ne računajte se kao "hrpe" i snopove. Bolje je graditi decimalni red uvijek iznova. Najvjerovatnije će učenik naučiti ovaj aksiom u nekoliko lekcija.

Gradimo red od 10 kockica i stavljamo još tri na vrh (i sjećamo se da red u matematici uvijek počinje s lijevog kraja). Sjećamo se da je ovo TRINAEST.

U blizini gradimo broj 14. Kažemo vam da vrlo brzo možete zbrojiti 13 i 14, ako zasebno zbrojite desetice: jedna desetica i druga deset - hoće li to biti ..? –Dva tuceta, ili „dva - dvadeset“, DVADESET! Jedinice ćemo dodati zasebno - tri i četiri, bit će ih 7.

Kao rezultat toga, imamo brojeve 20 i 7 (paralelno s objašnjenjem operiramo kockama). Dvadeset i sedam - bit će dvadeset i sedam!

Tako radimo s desetinama unutar prvih stotinu.

Neobičan asistent u nastavi brojanja

Da dete vidi brojčana serija od 0 do sto, predložite da uzmete u obzir krojački centimetar. U osnovi, centimetar je velika, meka ravnala koju je lako pohraniti. Uz pomoć ovog jednostavnog uređaja, dijete može lako izvoditi teške vježbe za njega:

• Broji koristeći desetice do sto i sto do nule
• brojite od 87 do 93 i obrnuto
• dokazati koji je broj veći ili manji (manji od onog koji izgovaramo prije brojanja, a onaj koji je napisan lijevo bliži je nuli)
• izvršiti jednostavno sabiranje i oduzimanje
• ponovite redni broj (prvi, drugi ... stoti)
• poboljšati vokabular matematike

Računamo unutar 20 s prijelazom kroz desetak

Kako naučiti dijete da broji dvocifrene brojeve? Prilikom zbrajanja i oduzimanja brojeva s prijelazom kroz deset, potrebno je moći objasniti učeniku da je jedan od pojmova razložen na način da se doda još jedan pojam do 10 i da mu se doda ostatak:

Uzmi 17, ovo su deset i sedam, i napiši:

(10 + 7) +5, ostavite broj 10 na miru i radite samo s jedinicama:

Koliko sedam nedostaje na 10? (ovdje nam je sastav od deset vrlo koristan) - nedostaju tri. Obojimo petoricu kao 3 i 2 (sastav broja 5), ​​dobivamo:

Kao rezultat toga, imamo rekord:

To su deset i deset - dva desetina, pa čak i 4 jedinice - dvadeset dvije.
Prilikom oduzimanja radimo po istom algoritmu.

Možda beba neće odmah razumjeti. Koristite tablice "Sastav broja". Naučivši razumjeti princip sabiranja broja desetci, učenik to može lako učiniti usmeno, bez tablica.

Dok računate, platite Posebna pažnja terminologija. Proučite nazive kategorija, popunite tabele bitova. Podelite broj usmeno i pismeno.

Pravilna priprema za školovanje- ključ za dobre akademske performanse. Većina roditelja posvećuje joj veliku pažnju - djeca su angažirana ne samo u vrtićima, već i kod kuće, zajedno s majkom ili bakom.

Čini se da takva marljivost jamči apsolutni uspjeh. Ali to je u teoriji, ali u praksi se "kućni učitelji" suočavaju s mnogim problemima kada pokušavaju naučiti svoje dijete da broji. Neka djeca se odmah snalaze u računu, dok je drugima teško. Da biste razumjeli zašto se to događa, morate uzeti u obzir savjete nastavnika i biti strpljivi. Razmotrimo detaljno kako naučiti dijete da broji primjere unutar 10-20.

Sposobnost za matematiku

Prije početka treninga, roditelji moraju shvatiti da su sva djeca različita! Ne možete zahtijevati od svog vrtića šta komšijina djevojka ili sin već mogu učiniti. najbolji prijatelj... Učitelji primjećuju da nemaju svi mladi matematičari iste sposobnosti. Konvencionalno razlikuju sljedeće grupe:

• veoma talentovana deca koja matematiku shvataju doslovno u hodu;
• djeca sa prosječnim sposobnostima (vjerovatno budućim dobrim), kojima se kroz redovne sate stiču nove vještine;
• i apsolutno nesposobni za aritmetiku - takvi momci ponekad ne uspijevaju pravilno brojati čak ni u koloni, a ovaj problem je u nekim slučajevima doživotan (takva odrasla osoba rado koristi kalkulator).

Ne očajavajte ako je sve (prema mami) jako loše. Kako nekad beba upoznaje principe brojanja i brojanja, bit će mu lakše u školi. Možda čudo od djeteta neće izrasti iz njega, ali će se problemi s aritmetikom garantovano smanjiti.

Roditeljima je najvažnije ne očajavati u slučaju prvih neuspjeha i povezati se s tim. kućna nastava, o redovnom sistemu razvoja vlastitog djeteta.

Mentalna aritmetika

Zahtjevi za savremenu djecu su vrlo visoki - predškolci moraju imati sva osnovna znanja.

Norma je kada djeca u dobi od 3-4 godine broje bilo koje predmete savijajući prste na rukama. Na primjer, sretni su što saznaju koliko žlica, tanjura ili šalica stane na trpezarijski stol. Ali s otprilike 5 godina treba razvijati vještinu računanja u umu, bez upotrebe improviziranih sredstava.

Opšta pravila obuke

U prvoj fazi djeca se upoznaju s brojkama i raznolikošću svijeta oko sebe. I tek nakon toga roditelji počinju brojati, zajedno s djecom, koliko koraka pored stepenica, automobila na parkiralištu, lonaca u ormariću itd. Ovo koristi prste. Mala djeca ne mogu izvoditi aritmetičke operacije bez pomoći predmeta.

Svaki neuspjeh se ne može kritizirati! Mama bi trebala biti strpljiva i odabrati jednostavniji primjer ako onaj koji je već dat bebi nije jasan. On mora jasno shvatiti da je radnja izražena riječima "plus jedan" dodatak. A da biste to ispunili, morate imenovati sljedeću rednu brojku.

Usput se djeca upoznaju s pojmovima "jednaki", "više" i "manje". Oni također razlažu brojeve od 2 do 10. Na primjer, 6 je 2 + 4, 3 + 3, 4 + 2 i 5 + 1. Mladi matematičar mora zapamtiti sve varijante proširenja brojeva do 10!

Tek nakon svladavanja svih navedenih vještina možete početi računati s prijelazom kroz desetak. Preporučuje se da prve lekcije započnete s navršene treće godine života. Komplikacija počinje s 4-5 godina.

1 do 20

Sljedeći korak bit će teži. Ovdje ne možete bez improviziranih sredstava. Na primjer, na putu do Vrtić možete saznati da se na parkiralištu nalazi više od deset automobila. Dijete će se brzo snaći u jednostavnom popisu. Dovoljno je objasniti mu da nakon 10 kraj uobičajenih brojeva treba dodati kraj „-naest“: jedan - jedanaest, dva - dvanaest itd.

Primjer objašnjenja:

1. Morate uzeti deset šarenih kockica i staviti ih u red. Usput je vrijedno objasniti da ovaj red znači deset ili jedan "dts".
2. Zatim, ispred malog matematičara, stavite sljedeći red na svaku od kockica. I recite da je ovo druga desetina. Prva kocka drugog reda je jedna, položena na deset ili na "dts" (jedan za dvadeset). Dobićemo jedanaest. Druga kocka je dva, položena na "dvanaest" (dva za dvanaest) ili dvanaest. S ovim lak način djeca brzo razumiju shemu za konstruiranje brojeva do 19.
3. Broj 20 - 2 plus "dtsat" (dva reda po 10 kockica), odnosno dvadeset. Slično, možete objasniti sva imena desetica do 100.

Prvi primjeri

No s proračunima unutar ovih granica mogu se pojaviti određene poteškoće. Također ih je najlakše prevladati na zaigran način:

1. 10 kockica postavljeno je u red na sto. Beba ih može razgraditi.
2. Zatim mama dodaje, na primjer, još dvije kocke. I vizuelno objašnjava da je 10 + 2 jednako dvanaest.
3. Prethodno proučavana dekompozicija brojeva do 10. Na primjer, 12 + 7 je prvo zbrajanje jedinica (2 + 7), a zatim čitavih deset (10 + 9). Možete se sjetiti bilo kojih primjera dodavanja! Oduzimanje se izvodi na sličan način - princip učenja je isti.

Osnovno pravilo je da djeca moraju sve izbrojati (dodirnuti) vlastitim rukama i razumjeti sam princip računanja.

Bezuslovni uspjeh čeka roditelje koji se pridržavaju sljedećih zlatnih pravila:

• dan nastava traje najmanje pola sata (5-10 minuta sa pauzama za igre);
• preneseni materijal se mora ponoviti radi učvršćivanja znanja;
• obuka se provodi na prijateljski, često razigran način;
• praksi se pridaje što veća pažnja (nenametljivo se otkriva koliko je ptica doletjelo u park, napustilo ili stiglo na parkiralište itd.).

Olga Artemova
Kako naučiti dijete da broji do 20 i desetice

Glavni prijem računa je unutar 20.

Prije nego što nastavite s objašnjenjem algoritma, potrebno je pripremiti teren - izoštriti vašu pažnju dete na tom znanju koje će mu trebati.

Ispitivanje brojeva drugog deset

Pripremite komplete identičnih predmeta - do 20 komada. Predloži beba broji deset stavke i stavljajte ih u red s lijeva na desno, kako zapisujemo u bilježnicu.

Objasnite svojoj bebi to deset je još deset, ili "dtsat".

Igrati sa deset- stavite drugi objekt u prvi red i recite im da je to jedan - ili jedinica. Stavili smo "jedan" na "dts", pa jedan "na" dts "- bit će jedanaest.

Odabiremo brojku, povezujemo je s danom količinom - stavljamo je pored.

Učinite isto s različitim brojevima, sastavite redove "dva na dvat", "tri na dc" i tako dalje, sve dok dijete neće razumjeti princip formiranja brojeva od 10 do 20.

Učimo algoritam za formiranje stotina

Širimo se deset štapića, zapamtite da jeste deset ili"dtsat".

Raširimo drugi red i kažemo da je to dva "dtsat", odnosno dvadeset.

U broju "Dvadeset" ima dvadeset jedan ili dva deset- ovo se mora shvatiti. Ne zaboravite odabrati odgovarajuće brojeve.

Na isti način formiramo broj 30 (40, 50, 60, 70, 80 - redom, nije moguće u jednom danu).

Zajedno izmišljamo brojeve 40 i 90, ali privlačimo našu pažnju dušo da ti brojevi imaju neobična imena - četrdeset i devedeset. Treba ih zapamtiti.

Na kraju, dijete morate razumjeti pravilo - desetine se broje na isti način, kao i jedinice, ali s prefiksom "dtsat".

Kad beba nauči broj (10, naziv i sastav broja 10, desetine potrebno je vezati u gomile. Zajedno sa izbrojati 10 štapića kao dijete i"zapakirajte ih". U budućnosti ćete koristiti koncept " deset", ne brojanje štapova.

Ti: DVA…

Child:… DVADESET!

Ti: TRI…

Child:… DVADESET

Ti: ČETIRI DESET

Za usmeno brojanje korisno je zbrajati i oduzimati brojeve prema desetine: četiri deset plus dva tuceta, dobijamo šest desetine.

Osim toga, račun desetine(10, 20, 30 - do stotinu i obrnuto) povećat će prepoznavanje broja i poboljšati orijentaciju dijete u takvim terminima, kako desetine i stotine.

Vezane publikacije:

Konsultacije za roditelje "Kako brzo naučiti dijete da čita" Pripremajući djecu za školu, na jednom od prvih mjesta, nastavu nikako ne stavljamo kao početak pismenosti i matematike. Vaše dijete odlično čita.

Kako naučiti dijete da se opusti? KAKO NAUČITI DIJETE DA SE Opušta? Dijete uči svijet oko sebe i to ne čini apstraktno i nepristrasno, već doživljava ono sa čime se dešava.

Kako naučiti dijete da bude zdravo Vodeća pedagoška ideja: motivirati djecu i roditelje da to osiguraju rane godine cijenili, njegovali i jačali svoje.

Kako naučiti dijete da dijeli? Savjeti za roditelje: - Djeca mlađa od tri godine još ne znaju dijeliti, a sukobi tokom igre su neizbježni. Odrasli bi trebali biti tu da pomognu.

Kako naučiti dijete da čuje zvukove Sposobnost fokusiranja na zvuk je vrlo velika važna karakteristika osoba. Bez toga se ne može naučiti slušati i razumjeti govor. Takođe je važno razlikovati.

Konsultacije za roditelje "Kako naučiti dijete da koristi škare" Sposobnost rezanja škarama razvija se vrlo dobro fine motoričke sposobnosti rukama i, stoga, pozitivno utječe na razvoj djetetovog govora. Iz onoga što.

Konsultacije za roditelje "Kako naučiti dijete da se samostalno oblači" Svrha: skrenuti pažnju roditeljima na činjenice da dijete prvo nauči vještinama svlačenja nego oblačenja. Sposobnost djeteta da se samostalno.

Roditelji se često pitaju kako naučiti dijete da broji do 20. Ponekad mali učenik uspješno izračuna do 10, ali ne razumije u potpunosti kako zbrajati / oduzimati velike vrijednosti.

Materijal sadrži primjere vježbi, analizu glavnih grešaka koje roditelji često čine tokom nastave.

opće informacije

Računanje je mladim učenicima često teže od čitanja. Da bi se dijete zaljubilo u matematiku, važno je da roditelji znaju osnovna pravila i metode poučavanja. "Ali šta je sa školom, nastavnici?" - pitaće se mnogi.

Naravno, glavni teret pada na učitelje, ali kada rade domaće zadatke, roditelji moraju ispravno objasniti određena pravila i pronaći greške. Kad odrasli shvate kako usaditi ljubav prema matematici, časovi su mnogo lakši.

I dalje morate obratiti pažnju na učenje brojanja. Ovo je roditeljski rad, iz zajedničke aktivnosti sa djetetom nema bijega. Čak i kada posjećujete tutora (centar za razvoj djeteta), domaći se zadaci moraju dovršiti. Ako roditelji znaju osnovne tehnike, savremene metode učenje će biti puno lakše za odraslu osobu i dijete.

Kako naučiti brojati unutar 20

Učitelji, roditelji daju preporuke, nude provjerene algoritme, zahvaljujući kojima će mali učenik shvatiti šta su desetine, kako naučiti složenije koncepte. Uvijek provjerite je li "mladi matematičar" zapamtio prođeno gradivo, nemojte preskakati, čak i ako će studija trajati ne 2-3 dana, već tjedan dana.

Gdje početi

Algoritam:

• naučiti nazive brojeva u drugoj desetici;
• potrebna su vam dva seta kockica. Stavke moraju biti iste;
• dijete mora staviti 10 stvari u niz, uvijek slijeva nadesno;
• recite da je 10 desetka, naziva se "dtsat";
• stavite još jedan na prvi red kockica. Ispostavilo se - 11 ili jedan plus "dvanaest" = jedanaest;
• stavite dvije, pa tri, četiri kocke na DC -ove. Ispostavilo se: tri - za - dvad, četiri - za - dvat i tako dalje;
• neka mali učenik sam stavi kocke, doda deset poznatu figuru;
• je li se dijete jasno sjetilo sheme za konstruiranje brojeva od 11 do 19? Prijeđite na sljedeći korak.

Kako se formira stotina

Algoritam:

• većina djece koja su savladala obrazovanje brojeva do 20 brzo razumiju kako napraviti dvije, tri, četiri desetice do stotine;
• početak vježbe je isti: rasporedite 10 kockica, recite da je to deset ili "dvanaest";
• stavite isti red od deset kocki pored njega, dobit ćete dva reda. Naziv: dva plus „dtsat“ = dvadeset, tri plus „dtsat“ = trideset;
• 40 (četrdeset) i 90 (devedeset) ostavite za kasnije, recimo: ovi okrugli brojevi imaju drugačije ime. Pokažite da desetka uvijek ima "0" na kraju, stoga je broj zaokružen, dodaju mu se brojevi 1, 5, 8 itd.
• 50, 60, 70, 80 je još lakše zapamtiti. Pitajte koliko je desetica u broju 50. Tako je, pet. Neka djeca imenuju prvi broj, dodaju riječ "deset" - bit će PEDESET. Kada učenik shvati princip, pitajte: "Koliko ste desetica pronašli u 60, 70 i 80?" Naravno, šest, sedam, osam. Tako će se dobiti nova imena: ŠEZDESET, SEDAMDESET, OSAMDESET.

Brojanje do 20 bez prelaska preko deset

Algoritam:

• ponovo uklonite iste kocke;
• neka dijete izgradi red od deset;
• stavite na vrh (nužno slijeva nadesno) još dvije kocke. Ispostavilo se 12;
• zatim na istom principu izgradite broj 15;
• objasnite mladom učeniku kako brzo zbrojiti 12 i 15. Dodajte 1 + 1 desetku, ispada 2 desetice ili DVADESET;
• zbroji jedinice: 2 + 5 = 7. Sada postoji DVADESET i SEDAM, zajedno - DVADESET SEDAM;
• potkrijepite objašnjenje kockicama. Neka dijete prebroji da li je 27 kockica zaista na stolu;
• objediniti lekciju, pokušajmo različite varijante sve dok "mladi matematičar" ne shvati princip;
• savladavanje? Nastavite sa oduzimanjem: princip je isti;
• idite nakon desetak tek nakon potpunog razumijevanja materijala s bilo kojim brojevima od 10 do 100.

Savjet! Do početka treninga, dijete mora jasno razumjeti gdje su desetice, a gdje su jedinice u dvoznamenkastim brojevima, jasno znati koncept "lijevo - desno".

Pravila računa s prijelazom preko desetak

Koristite tabelu koja prikazuje sastav broja. Djeca moraju razumjeti kako doći do brojeva na različite načine. Na primjer, 8 = 3 + 5, 4 + 4, 6 + 2, 7 + 1, 8+ 0. Bez vještine brzog brojanja, zbrajanja / oduzimanja od 0 do 10, ne možete prijeći na složenije vježbe.

Zadatak roditelja: objasnite da jedan od brojeva treba razložiti na dva da biste dobili 10, a zatim dodajte ostatak. Pravilo je lako razumjeti primjerom.

Vidi:

• zadatak: pronaći koliko će biti 18 + 6;
• 18 je 10 i 8;
• pisati na novi način (10 + 8) + 6;
• pitajte koliko od 6 do 10 nije dovoljno dodati 8;
• desno, 2 (tabela "Sastav broja je koristan)";
• sada napišite 6 kao 2 i 4. Ispostavilo se: 10 + 8 + 2 + 4 ili 10 + 10 + 4. Dvije desetice plus četiri jedinice jednako je DVADESET ČETIRI;
• kad se dijete sjeti sabiranja, objasnite i oduzimanje;
• uvijek držite tablicu sastava brojeva pri ruci. Djeca će biti manje izgubljena, lakše će se snalaziti.

Stalno provodite "obuku između vremena" kako biste bolje zapamtili sastav broja. Govorite češće, povežite dijete, dopustite mu da završi izraz: „Na stolu s lijeve strane nalaze se 3 ploče, s desne strane stavljam još 3 ploče. Koliko ima artikala? Tako je, 6 ". Pokažite na drugi način: „Stavit ću 2 ploče s lijeve strane, 4 ploče s desne strane, opet je ispalo 6 ploča“ i tako dalje (1 + 5).

Na adresi pročitajte upute za uporabu dječjih kapi za nos Vibrocil.

• voditi časove na zaigran način. Predškolci i mlađi školarci oštro reagirati na dosadne zadatke, "sive", neizražajne slike;
• dajte jednostavne primjere, tražite likove za brojanje, razumljive po godinama. Mali učenik trebao bi lako prepoznati predmete, životinje koje treba prebrojati. Na primjer, mačka je prikladna, dikobraz nije (mnoga djeca misle da je ovo jež s dugim bodljama, ne prepoznaju i ne imenuju životinju odmah). Narandžasta - prikladna, kivi - ne (egzotično voće pomalo podsjeća na krompir, možete pogriješiti) i tako dalje;
• matematičke igre odlična su opcija za obrazovne aktivnosti. Domino, loto, labirint, kroz koji možete putovati uz pomoć čipsa, kockice s velikom slikom, bit će dovoljne. Kupujte igre, sami izrađujte kartonske kartice;
• zainteresirajte dijete, recite nam koliko je brojanje važno u svakodnevnim poslovima. Prebrojite stepenice u stepeništu, stolice pored stola, izloge, plave ili bijele automobile na cesti. Prilikom kupovine u supermarketu zamolite dijete da s police posluži 1 kutiju mlijeka, 2 đevreka, 3 kartona svježeg sira itd. Recite: "U korpi su 4 banane, stavit ću još 1, bit će 5 banana." Jasno izgovarajte sve brojeve. Takvi razgovori često "opterećuju" roditelje, često djeluju dosadno, prazno, ali teško je precijeniti dobrobiti nastave za djecu;
• trening između. Ova tehnika jasno pokazuje šta brojevi i proračuni znače za ljude. Nenametljivo naučite svog mališana svijetu matematike. Kad postavljate stol za večeru ili ručak, recite: "Stavio sam 5 tanjura, stavio sam 5 vilica." Postepeno će mali čovjek shvatiti da je svaki put broj pribora za jelo i posuđa različit. Stavite jednu ploču, oglasite je, dodajte drugu - ponovo imenujte broj i tako dalje;
• regularnost, upornost je jedno od glavnih pravila. U međuvremenu provedite obuku, smislite bajke s matematičkim predrasudama o okolnim objektima (živo / neživo).

• pitajte "mladog matematičara" za pomoć, neka vam kaže koliko mačaka sjedi blizu ulaza. Smrvite kruh, zamolite ih da prebroje golubove koji stižu po hranu. Često se jati 10, 20 ili više ptica. Evo dobrog razloga da pokažete da ste „brojali do 10, a ima još brojeva, na primjer, 11, 15, 20 i tako dalje, da prebrojite sve ptice“;
• igranje u kafiću / radnji. Mnogi roditelji i iskusni pedagozi savjetuju jednostavan trik za učenje brojanja, posebno za zbrajanje, oduzimanje deset brojeva. Dodajući još 1, 2 ili 5 rubalja na 10 rubalja, dijete će shvatiti koliki je broj 15 = 10 + 5, 20 = 10 + 10. Zaradite papirni novac od gustog materijala. Trebat će vam "kovanice" i "novčanice" svih apoena, čak i onih koji nisu u stvarnom prometu. Izvucite 3,4,7,8 rubalja: dobivate bilo koji broj dodajući 10. Koju veličinu "novca" trebam izabrati? Jasno vidjeti apoen;
• škola. Drugi korisna igra... Deca vole da budu učitelji. Pružite im ovu priliku, rješavajte primjere, ponekad i s greškama, kako bi vas "učitelj" ispravio, provjerio vaše znanje. Ako je mali učitelj sam pogriješio, reci mi nježno, nemoj se smijati. Provjerite ispravnost rješenja na kockicama, jabukama, štapovima za brojanje, zajedno razmislite ko je u pravu. Pohvalite svoje znanje, obećajte da ćete ispraviti ocjenu, poboljšati matematiku;
• koristite vizualna pomagala za dodavanje brojeva unutar 20, štapići za brojanje, kocke. Obični mekani mjerač, koji se koristi pri šivanju, pomoći će u proučavanju brojeva od 0 do 100. "Mladi matematičar" će vidjeti sve brojeve, shvatiti koji je lijevo, a koji desno. Zgodno je objasniti da je 12 manje od 17 jer je lijevo. Možete izmjeriti 12 i 17 cm tkanine, odrezati je, usporediti komade, potvrditi ispravnost;
• unesite koncepte "plus" i "minus" kasnije, kada se savladaju pravila sabiranja / oduzimanja do 10;
• uvijek objasni svaku riječ u problemu. Sve dok učenik ne shvati šta stanje znači, malo je vjerovatno da će riješiti problem. U početku sami smislite primjere, potražite dobre udžbenike sa zanimljivim, razumljivim zadacima;
• u slučaju poteškoća, ne ustručavajte se zatražiti savjet od tutora, učitelja dječjeg centra ili učitelja. Glavna stvar je pronaći osobu koja ne razumije samo matematiku, već i dječju psihologiju. Zadatak je prilično težak, ali rješiv;
• psihološki kontakt sa mladim studentom je preduslov za uspješno učenje. Uzvici, ponižavanje, stalni podsjetnici na neuspjehe obeshrabruju učenje, izazivaju sumnju u sebe, teške komplekse.

Naoružajte se savjetima učitelja, roditelja, pokušajte naučiti djecu da pravilno broje do 20. U nekim slučajevima materijal se lako usvaja, u drugima su potrebni upornost, strpljenje, duga objašnjenja. Ne očajavajte, ne grdite "mladog matematičara", posavjetujte se s nastavnicima, psiholozima. Samo redovne vježbe koje potiču i najmanja postignuća donijet će rezultate.