Tatjana Frančuk

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova

vrtec kombinirani tip št. 56 "Severjanočka"

HT lekcija(oblikovanje)

za otroke povprečje predšolska starost skupine"A"

učiteljica:Frančuk T.V

Predmet: « Avtobus za prijatelje» .(18.10.13)

Tarča:

naučite otroke sestavljati sliko avtobus iz gotovih delov(okna, vrata, kolesa).

Razviti svoje sposobnosti zgibanja lista papirja na pol, poravnave stranic in vogalov.

Okrepite sposobnost lepljenja papirnati deli (okna, vrata, kolesa) na referenčno črto.

Razviti oči, jasnost gibov rok, pozornost.

Vzgojiti natančnost pri delu predšolskih otrok.

Pripravljalna dela: gledam album opazovanj « Avtobusi» . Učenje pesmi « Modri ​​avtobus» .

Materiali za vsakogar dojenček: telo prazno avtobus(list kartona z odrezanimi vogali, 5 kosov kvadratov (okna, 2 kosa trakova (ločilni trak) avtobus, kratki trakovi 2 kos (vrata, trikotniki 2 kos (sprednja okna), krogi 4 kosi (kolesa, lepilo, serviete, izrezane figure živali.

Otroci sedijo na modulih. Nekdo potrka na vrata. Pride poštar in prinese pismo.

Vzgojiteljica: - Fantje, imamo pismo. Poglejmo, od koga je. Prebivalci gozda so nam poslali pismo. Zelo si želijo priti na naše počitnice "Jesen", vendar v njihov gozd ne gre noben prevoz. Prosijo nas, da jim pomagamo priti do našega vrtca. Naj pomagamo?

Fantje, pomislimo, katere vrste prevoza poznate? odgovori otroci: letalo, helikopter, avto itd.

Bravo fantje, poznate veliko vrst prevoza. Ampak živali nam je v pismu zapisal uganko - namig:

Kakšen čudež je dolga hiša?

V njem je veliko potnikov

Nosi gumijaste čevlje

In deluje na bencin.

(Avtobus) .

Tako je, fantje, to je avtobus(učitelj iz kuverte vzame velik papir avtobus). Kako lahko pomagamo? živali? Imam samo enega avtobus, in tam je veliko prebivalcev.

Odgovori otrok: naredi več avtobusi.

Kakšna odlična ideja, naredimo to avtobusi.

Ampak najprej poglejmo avtobus. Iz katerih delov je sestavljen? avtobus? odgovori otroci Dodatna oprema: karoserija, okna, vrata, kolesa. Kje se nahajajo?

Prav. Zdaj se bomo usedli za mize. Vsak od vas ima prazne dele avtobus. Poglejmo jih in poskusimo vse postaviti na svoje mesto. Iz česa bomo naredili telo? (iz velikega lista kartona).Tako je, moramo ga upogniti na pol. Tako, da se strani in vogali dotikajo.

Kakšno obliko bomo uporabili za izdelavo koles? (krogi) koliko jih je? (4)

Zakaj misliš, da imaš dve dolgi črti? Prav. Za ločitev vsake strani avtobus na dva enaka dela - na pol.

Zakaj dve kratki črti? (vrata)

Katere geometrijske oblike boste uporabili za izdelavo oken? (kvadrati in trikotniki).

In kaj nam bo služilo kot kolesa? (krogi).Kolesa na obeh straneh so na enaki razdalji drug nasproti drugega. Par.

Upoštevajte, da na eni strani avtobusna vrata, na drugi strani pa niso.

Tako smo razporedili dele avtobus. Zdaj pa vse pritrdimo z lepilom.

Vzgojiteljica: Fantje, tukaj so še slike v ovojnici živali. Naj vsi dajmo žival na avtobus. Otroci lepijo slike na okna avtobus.

Super ste, izkazali ste se čudovito avtobusi. Igrajmo se z njimi.

Igra "Semafor in avtomobili»

Fantje, danes ste opravili zelo koristno delo. Pomagal si živali pridite na Jesenski praznik na našem vrtu. Povej mi, ali ti je bilo všeč oblikovanje avtobusov? Dobro opravljeno.

Živali zelo so ti hvaležni in te za to posladkajo (sok).

Oddelek za izobraževanje vzhodnega okrožja

Oddelek za izobraževanje mesta Moskva

Državna proračunska izobraževalna ustanova

Moskovska mesta

»Šola s poglobljenim študijem tuji jezikišt. 1373"

Neposredno povzetek izobraževalne dejavnosti o oblikovanju papirja z otroki starejše skupine na temo:

"Ladja"

Sestavil učitelj ODO št. 2: Mosolova A.A.

Moskva2017

Naloge:

1. Utrditi znanje otrok o prometu in klasifikaciji prometa: zemlja, zrak, voda.

2. Podajte predstavo o svetu, celinah, morjih, oceanih in državah.

3. Pri otrocih oblikovati trajne interese za gradnjo papirja.

4. Gojite zanimanje za svet okoli nas,razviti estetsko zaznavo, sposobnost urejanja že pripravljenih origami v plošče.

Oprema za lekcijo:

globus;

popotniška izkaznica;

Slike z vrstami prevoza;

plošča;

Pravokotni list papirja;

Magnetofon s snemanjem.

Pripravljalna dela:

Pregledovanje ilustracij različnih naravnih območij, atlasa, globusa.

Preverjanje ilustracij "Vodni promet", "Kopenski promet", "Zračni promet".

Pogovori z otroki: "Pot okoli sveta", "Zemlja je naš dom v vesolju", "Morja in oceani", "Kaj je promet in zakaj ga potrebujemo?"

Produktivna dejavnost: "Avto z igračami" - risanje; "Čoln", "Letalo" - origami itd.

Metodične tehnike:

1. Uganka o svetu

2. Zgodba o planetu Zemlja

3. Pogovor o vrstah prevoza

4. Minuta telesne vzgoje

5. Izdelava ladjice v tehniki origami in lepljenje na pano

6. Povzetek lekcije

7. Učiteljeva ocena dela otrok pri pouku.

Napredek lekcije:

Organiziranje časa

Fantje, uganite uganko:

Na mizi pred menoj

Globus se je zavrtel

Arktika, ekvator, pol,

Vseboval je vso zemljo ...(globus)

Seveda je globus.

Globus, globus, obrni se

Pokaži se vsem fantom!

Zgodba o planetu Zemlja

Globus je miniaturni model Zemlje. Prikazuje celine, otoke, morja in oceane. Poglejte, fantje, kako pisano je. Morja in oceani so označeni z modro, rjavo, zeleno in rumena- zemljišče. Velika ozemlja se imenujejo celine.

Kje je naša država? Naša država Rusija se nahaja na največji celini, imenovani Evrazija. Ampak tukaj sva ti in jaz in ta majhna pika je naše mesto Moskva.

Tako velika in prostrana je naša Zemlja.

Oddaljene države so zanimive in privlačne. Poglejte fantje, tega imampopotniški zemljevid.

To je Afrika, kjer so puščave in savane, kjer vse leto sije sonce in je zelo vroče.

In to je Avstralija - najmanjša celina, kjer živijo kenguruji in noji.

In to sta severni in južni pol, kjer je zelo mrzlo in zato tam ljudje ne živijo. Toda tam so živali, ki se ne bojijo mraza - mroži, tjulnji, severni medvedi, pingvini, kiti.

Si želite obiskati te daljne dežele?

S čim se lahko odpravite na potovanje?

Odgovori otrok.

Z avtom, vlakom, kolesom, avtobusom – to je kopenski način prevoza.

Z letalom, helikopterjem, balon na vroč zrak letalo je zračno prevozno sredstvo.

Na ladji, čolnu, kuterju, parniku, motorni ladji, ledolomilcu - vodni promet.

Lekcija telesne vzgoje "Parnik"

Usklajevanje govora z gibanjem, razvoj splošnih govornih sposobnosti

Z zelenega pomola

Parnik je odrinil.(Korak naprej, roke navzdol)

En, dva -

Prvi je stopil korak nazaj.(Dva koraka nazaj)

In potem je stopil naprej -

En, dva -(Dva koraka naprej)

In plaval je, plaval po reki,

V polnem zagonu. (Roke so iztegnjene naprej in zaprte – to je premec parnika; gibanje v krogu z majhnimi koraki).

Fantje, predlagam, da se odpravite na potovanje po vodi z majhnim čolnom, ki ga bomo naredili sami.

Izdelava čolna v tehniki origami

(Ponuja zaposlitev).

Opis izdelave čolna:

Predse položite pravokoten list in ga prepognite na pol.

Zgornje vogale upognemo na sredino pod pravim kotom.

Proste robove lista upognemo navzgor na obeh straneh od spodaj.

4. Upognite vogale robov navznoter.

5. Združimo nasprotne vogale nastalega trikotnika.

6. Rezultat je kvadrat. Popravljamo nova vrstica zložiti.

7. Zložite spodnje vogale v zgornji kot na obeh straneh, da oblikujete trikotnik.

8. V nastalem trikotniku pripeljemo nasprotne kote drug drugemu - spet dobimo kvadrat.

9. Kvadrat primite za zgornje vogale in jih premikajte vstran, dokler ne dobite čolna.

Otroci zlagajo ladjice, učitelj spremlja pravilnost dela in pomaga.

Dobro opravljeno! Naše ladje so pripravljene na veliko potovanje okoli sveta.

Lepljenje izdelanih čolnov na plošče.

Polina S.: Sem v izvirskem potoku,
Zagnal ga bomčoln,
Naj veliki plava do reke,
Veselo signalizira.
Na krovu je pomlad,
Veter piha,
Držalo je polno svoje topline,
Val odnese v daljavo.

Veronica F.: Jaz sem čolnUspelo,
Pustila ga je hoditi po vodi.
Ti pluj, moja barka,
In potem pridi domov!

Ta majhen potok bo vodil naše čolne v reko, iz reke pa bodo padale v morje in nato v veliki ocean.

Fantje, danes smo se naučili veliko zanimivih stvari: seznanili smo se z majhnim modelom našega planeta Zemlje - globusom, se spomnili vrst prevoza in sami naredili papirnate čolne.

Vedo veliko o vrstah prevoza ...

Pozorno poslušal...

Vam je bila današnja lekcija všeč? V čem ste danes najbolj uživali? Kaj zanimivega smo se danes naučili?

Fantje, naslednjič, ko bomo nadaljevali s "potovanjem" po svetu, zagotovo bomo spoznali druge države in celine ter preučili pravila popotnika.

Povzetek lekcije oblikovanja v srednji skupini.

Tema: "transport"

Cilji:še naprej učite otroke sestaviti cel predmet iz delov, opaziti zunanje lastnosti predmeta (oblika, velikost), oblikovati prostorske ideje otrok.

Material: deli različnih vozil (letalo, ladja, avto, vlak) izrezani iz barvnega kartona, tabla z magneti. Iz barvnega kartona izrezani deli letala za aplikacijo za vsakega otroka, prazni listi (A4) za vsakega otroka, lepilo.

Napredek lekcije:

izobražentel: Fantje, danes mi je naša punčka Maša povedala, da ji je dolgčas in želi iti na potovanje, ima cel kup delov iz različnih vrst prevoza, vendar ne ve, kaj bi z njimi. Naj ji pomagamo? Med temi podrobnostmi je več vrst prevoza in če želite ugotoviti, katere, morate rešiti uganke. pripravljena

Uganka 1.

Kakšni čudeži so to:

Ali veter piha v jadra?

Niti trajekt niti zračna ladja -

Lebdi na valovih ... (ladja)

Učitelj otrokom pokaže sliko ladje, prosi otroka, ki je prvi navedel pravilen odgovor, naj pride k tabli in iz vseh delov, ki so na mizi, izbere potrebne dele ladje (gleda slika) in z magneti pritrdite zbrane dele na tablo. Po opravljeni nalogi vsi ocenijo njeno pravilnost.

Vzgojiteljica: Bravo, Sasha! (Ksjuša, Egor). Zdaj se lahko naša Maša odpravi na potovanje po morju z ladjo, ki ste jo sestavili! Prosim vsedi se! In povedal vam bom naslednjo uganko! Bodi previden!

Uganka 2.

Hitro lebdi v nebu,

Prehitevanje ptic v letu.

Človek ga nadzoruje.

Kaj se je zgodilo? (letalo)

Otroci ugibajo uganko, učitelj pa pokaže sliko letala.

Vzgojitelj: opišite letalo? Katere podrobnosti ima?

otroci: Krila, rep.

Vzgojitelj: glavni del letala, na katerega so pritrjena krila, se imenuje telo.

Učitelj ponovno prosi otroka, ki je prvi uganil uganko, naj gre do table in sestavi letalo iz delov, ki so na mizi.

Vzgojitelj: Tako je, Anya! Kako bo zdaj lahko potovala naša Maša?

otroci:čez nebo!

Vzgojitelj: Pravilno! Naša Maša je zelo vesela, vendar imamo še neporabljene dele, kar pomeni, da je čas za novo uganko!

Uganka 3.

Pije bencin kot mleko

Lahko teče daleč.

Prevaža blago in ljudi.

Jo seveda poznate? (avto, avto)

Učitelj pokaže sliko avtomobila.

Vzgojiteljica: Tako je, Kirill (Alena, Olesya)! Hitro pridi k tabli in nam najprej povej, katere dele ima stroj, iz katerih delov je sestavljen? In vi boste dopolnili Kirilov odgovor!

Otrok in drugi otroci poimenujejo dele avtomobila (karoserija, kolesa, žarometi, prtljažnik, streha, pokrov), nato Kirill iz delov sestavi avto in ga z magneti pritrdi na tablo.

Vzgojiteljica: Bravo Kiril! Sedaj lahko Maša vozi svoj avto po kateri koli cesti! Zelo ste ji pomagali, vendar nam je ostala še zadnja skrivnost!

Uganka 4.

Po jeklenicah

Stonoga hiti.

Trk-trk-trk.

Okrogla peta klikne.

S smešno pesmijo

Po železni lestvi. (vlak)

Po ugibanju uganke učitelj pokaže sliko vlaka.

Vzgojiteljica: Tako je, Polina, to je vlak! Pridi do naju z Mašo in ga sestavi na tablo.

Otrok iz preostalih delov na mizi sestavi vlakec in ga z magneti pritrdi na tablo.

Vzgojiteljica: iz česa je sestavljen vlak?

otroci: iz kočij!

Vzgojiteljica: Toda kako se imenuje ta kočija, ki za seboj vleče vse druge kočije? Po čem vozi vlak (tirnice, železnica).

Če je otrokom težko odgovoriti, jih poimenujte « lokomotiva» in prosite otroke, naj si zapomnijo to besedo.

Vzgojiteljica: No, Maši smo pomagali ugotoviti prevozno sredstvo, zdaj lahko enostavno izbere način potovanja. Naj jo spomnimo, s čim lahko potuje v druga mesta in države?

otroci: letalo, ladja, avto, vlak!

Vzgojiteljica: fantje ste super! Zdaj bo vsak od vas sestavil svoje osebno letalo in ga prilepil na prazen list papirja.

Otroci opravijo nalogo, na koncu ure učitelj zbere delo otrok, se jim zahvali za opravljeno nalogo in jih pohvali.

Učne opombe o oblikovanju v starejša skupina

"Vrste prevoza"

Izobraževalna področja: kognicija, socializacija, komunikacija, delo.

Tarča: razviti zanimanje za preučevanje sveta okoli nas z znanjem o različnih vrstah prometa, še naprej poučevati, kako narediti obrt z uporabo diagramov.

Naloge:

· dati otrokom znanje o prvih vrstah prevoza;

· v glavah otrok utrditi idejo, da je promet ustvaril človek za lažje gibanje;

· poučevanje gradnje na podlagi risbe, samostojna izbira potrebnega gradbenega materiala (obdelave);

· razvijati sposobnost otrok za izdelavo različnih vrst prevoza iz kartona in papirja;

· še naprej poučevati ročno delo s pomočjo diagramskih kartic: analizirati sestavne dele transporta, določiti njihovo obliko in relativni položaj delov;

· gojiti moralne lastnosti - občutek za medsebojno pomoč, sposobnost timskega dela in pogajanja med delom, natančnost, zbranost, delavnost.

Oprema in materiali: magnetna tabla, slike z različnimi vrstami transporta, magnetne črke, magnetne mozaične slike, diagrami za oblikovanje, praznine za obrt iz lepenke, lepilo, mokri robčki, blago za “nebo”, “morje” in “cesto”, pobarvanke.

Pripravljalna dela: opazovanje transporta, ogled ilustracij, pogovor o glavnih podrobnostih različne vrste transport, učenje pesmi o transportu.

Prenesi:

Predogled:

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova

Otroški razvojni center vrtec št. 194 v Čeljabinsku

POVZETEK LEKCIJE O GRADBENIŠTVU

na temo: "Vrste prevoza"

za starejše otroke

Izpolnila: Semenova E.Sh.

učiteljica

Čeljabinsk

2014

Povzetek lekcije oblikovanja v starejši skupini

"Vrste prevoza"

Izobraževalna področja: kognicija, socializacija, komunikacija, delo.

Tarča : razviti zanimanje za preučevanje sveta okoli nas z znanjem o različnih vrstah prometa, še naprej poučevati, kako narediti obrt z uporabo diagramov.

Naloge :

• dati otrokom znanje o prvih vrstah prevoza;
• v glavah otrok utrditi idejo, da je promet ustvaril človek za lažje gibanje;
• poučevanje gradnje na podlagi risbe, samostojna izbira potrebnega gradbenega materiala (obdelkov);
• razvijati sposobnost otrok za izdelavo različnih vrst prevoza iz kartona in papirja;
• še naprej poučevati, kako narediti obrt z uporabo diagramskih kartic: analizirati sestavne dele transporta, določiti njihovo obliko in relativni položaj delov;
• gojiti moralne lastnosti - občutek medsebojne pomoči, sposobnost dela v skupini in pogajanja med delom, natančnost, zbranost, trdo delo.

Oprema in materiali: magnetna tabla, slike različnih vrst prevoza, magnetne črke, magnetne mozaične slike, načrtovalski diagrami, praznine za obrt iz lepenke, lepilo, vlažilni robčki, tkanina za "nebo", "morje" in "cesta", pobarvanke.

Pripravljalna dela: opazovanje prometa, ogled ilustracij, pogovor o glavnih podrobnostih različnih vrst prometa, učenje pesmi o prometu.

Organiziranje časa:

Zdravo družba! Danes se bomo potopili v svet prometa, ugotovili, kateri od njih je bil prvi, in poskusili oblikovati različni tipi transport.

Napredek lekcije:

Zdaj pa si predstavljajte, da na Zemlji sploh ni transporta, kaj mislite, kaj bi se zgodilo?(odgovori otrok)

Da, kar pravite, je prav, dobro opravljeno. In poleg tega bi ljudje porabili veliko časa, ko bi se selili iz enega mesta v drugo, zato bi bilo potovanje po svetu skoraj nemogoče. To je tisto, kar je nekoč ljudi spodbudilo k ustvarjanju in nato nenehnemu izboljševanju transporta.

Ali veste, kateri transport je bil prvi?(odgovori otrok)

Izkazalo se je, da so bila pljuča lesene sani , in ko je človek izumil kolo, prvi vozovi in ​​vozovi . Konjsko vprego poganja silo vanj vprežene živali, lahko je to konj, vol ali osel. Zdaj se voziček uporablja samo na podeželju za prevoz ljudi in blaga. In v turističnih mestih turiste vozijo konjske vprege. Borili so se in prirejali tekmovanja na dvokolesnih vozovih. Neki francoski izumitelj je bil prvi, ki se je domislil pritrditi parni stroj na voziček in tako tudi prviparni avto. In ko se je pojavil bencinski motor, se je izkazalo, da je zelo uporaben ne le za avtomobile - z namestitvijo tako močnega motorja na jadralno letalo je človek zgradil prvo letalo . In prva ladja zgradili Egipčani.

Toda živimo v sodobnem svetu, kjer je promet zelo dobro razvit in število njegovih vrst še naprej raste, kakovost pa se izboljšuje. Čeprav se tudi zgodi, da se vozila pokvarijo in jih je treba popraviti, se strinjate? Tukaj v servisni delavnici(otroke pripeljite k magnetni tabli "Delavnica")Pri popravilu različnih vrst transporta je en raztresen mehanik pomešal vse dele. Pomagajmo mu popraviti prevoz.(med nalogo vodite pogovor z otroki o glavnih podrobnostih prevoza, spodbujajte otroke, da spremljajo dejanja z besedami, razmišljanjem, zakaj ravnajo tako ali drugače)

Bravo, dobro ste opravili delo in čas je, da se malo sprostite, postavite se v krog. Poskusite ponoviti vse gibe za mano:

Dobro je biti voznik(drži namišljen volan in ga vrti)

Toda biti pilot je boljše.(obrnite se drug za drugim, roke na straneh)

Postal bi pilot(začne se premikati v krogu)

Naj me naučijo!

Nalijem bencin v rezervoar,(ustavil, nagnil namišljeno posodo)

Zaženem propeler.(krožno gibanje z desno roko)

»V nebesa, motor, pelji me(spet tečejo z iztegnjenimi rokami)

Da bodo ptički lahko peli."

V. V. Majakovskega

Pojdite na tabelo za oblikovanje (na njem so surovci za izdelavo avtomobila, čolna in letala)

In zdaj bomo oblikovali različne vrste prevoza. Usedite se za mizo. Odločite se lahko za načrtovanje kopenskih, zračnih in vodnih načinov prevoza, za to boste imeli nasvete v obliki diagramov. Ko sestavite svoje plovilo, ga odnesite tja, kamor mislite, da sodi - nebo, morje ali zemljo.(pokaži z roko)

Usedite se z otroki in oblikujte vrsto prevoza.

Ko bodo otroci končali svoje delo, jih bom usmeril v naslednjo fazo – izbiro “elementov” za njihov prevoz.

Na koncu:

Preverite, ali so vsi pravilno parkirali svoj prevoz, ali je vse na svojem mestu? Ali vse leti v nebo? Ali plava v morju? Ali deluje na kopnem?

In tako, danes smo opravili odlično delo, bravo vsem. In pripravil sem zate majhna darila, to so pobarvanke, da boste lahko nadaljevali spoznavanje sveta prometa tudi po našem današnjem srečanju. In svoje obrti lahko vzamete zase.

Zelo sem užival v delu z vami, hvala vsem za vaše delo, super ste!

Elena Kaznačejeva
Izdelava "avtobusa" iz papirja v skupini starejših predšolskih otrok, starih 5-6 let

Papirnata konstrukcija« Avtobus» .

Tarča: Aktivirajte znanje otrok, starih 5-6 let, o svoji domovini, o vrstah prevoza; kreativno poučevati, uporabljati predhodno pridobljeno konstruktivne sposobnosti.

Naloge:

1. Vadite otroke v sposobnosti upogibanja papir na pol, štirikrat;

2. Krepimo sposobnost rezanja geometrijske figure od papir;

3. Razvijati čutno zaznavanje;

4. Razviti sposobnost skrbnega izvajanja vseh operacij.

Problemi integrabilnega regije:

Izobraževalno področje: "Komunikacija"- razvoj dialoškega koherentnega govora (d/i "ugani uganko").

Izobraževalno področje: "varnost"- utrditi znanje o prometnih pravilih, razširiti znanje o semaforjih (p/i "Zabaven semafor").

Izobraževalno področje: "Delo"- razvijati urejen in skrben odnos do materialov, naučiti se čiščenja svojega delovnega mesta.

dejavnosti: igralni, kognitivno-raziskovalni, motorični, produktivni.

Pripravljalna dela: naredi papir risane akcijske figure "Trije iz Prostokvashina", kuverta A4 z ilustracijo mačke Matroskin na povratnem naslovu, A4 papirni avtobus,priprava vzorcev obrti za otroke na mizah, priprava materiala za oblikovanje, branje pravljice E. Uspenskega "Trije iz Prostokvashina".

Materiali za vsakogar dojenček: kvadratni list papir s stranico za telo 12 cm; pravokotnik za okna 2x8cm; kvadrat za dvoja vrata 3cm; trak za kolesa 2,5x10 cm.

Vzgojiteljica: - Fantje, danes je v naš vrtec prispelo pismo, naslovljeno na našega skupina, vendar brez povratnega naslova. od koga je Oglejmo si ovojnico od blizu, kaj vidite?

Odgovori otrok: na kuverti je slika mačke Matroskin.

In kdo je?

Odgovori otrok: risani junak "Prostokvašino".

Prostokvašino! In kaj je?

Odgovori otrok: - to je vas.

Zanima me kje se nahaja ta vas?

Odgovori otrok: Ta vas se nahaja v naši državi Rusiji.

Bravo, ti in jaz sva ugotovila, da je pismo prišlo od mačke Matroskin iz vasi Prostokvashino. Poglejmo, kaj je notri?

Učitelj odpre kuverto in jo vzame ven pismo:

»Pozdravljeni, dragi fantje. Maček Matroskin vam piše, prosim pomagajte nam. Smo vaščani in želimo iti na potovanje po naši državi, Rusiji. Ampak ne vemo, kako to narediti?

Fantje, pomislimo, s čim lahko potujete?

Odgovori otrok: letalo, helikopter, avto itd.

Bravo fantje, poznate veliko vrst prevoza. Toda Matroskin nam je v pismu napisal uganko - namig:

Kakšen čudež je dolga hiša?

V njem je veliko potnikov

Nosi gumijaste čevlje

In deluje na bencin.

(Avtobus) .

Otroci ugibajo.

Tako je, fantje, to je avtobus(učitelj vzame iz kuverte velik papirnati avtobus). Kako lahko pomagamo prebivalcem Prostokvashina? Imam samo enega avtobus, in tam je veliko prebivalcev.

Odgovori otrok: naredi več avtobusi.

Kakšna odlična ideja, pojdimo k mizam in naredimo še nekaj avtobusi.

Otroci se usedejo za mize.

Fantje, pozorno poglejte, kaj vidite na svojih mizah?

Odgovori otrok: škarje, lepilo, prtički, praznine za oblikovanje, plošče za ostanke papir, vzorci avtobusi.

Dobro opravljeno, preden se lotimo obrti, si oglejmo pravila za varno delo s škarjami. Ker nam je varnost zelo pomembna.

Odgovori otrok: delajte previdno, škarje jemljite le po navodilih učitelja, po delu odložite škarje na mizo.

V redu, fantje, poglejmo vzorce obrti, ki ležijo na vaših mizah. Iz katerih delov je sestavljen? avtobus?

Odgovori otrok Dodatna oprema: karoserija, okna, vrata, kolesa.

Fantje, poglejte krožnik s pripravki, kaj je tam?

Odgovori otrok: velik kvadrat različnih barv, mali kvadrat rjav, 2 pravokotnika rdeče, črne barve.

V redu, iz katere oblike lahko narediš telo?

Odgovori otrok: iz velikega kvadrata.

Kakšne oblike je telo? Poglejte vzorce.

Odgovori otrok: pravokotne oblike.

Kako iz kvadrata narediti pravokotnik?

Odgovori otrok: Kvadrat prepognite na pol.

V redu, zložimo ga, telo smo se naučili avtobus. Poglej okna avtobus, kakšne oblike in barve so?

Odgovori otrok: rdeča kvadratna oblika.

Kaj je treba narediti, da dobimo rdeče kvadratke?

Odgovori otrok: vzemite rdeč pravokotnik, ga prepognite na štiri in prerežite po liniji pregiba.

V redu, zložite in odrežite. Katere dele moramo še narediti?

Odgovori otrok Dodatna oprema: vrata in kolesa.

Kakšne oblike in barve so vrata? vzorčni avtobus?

Odgovori otrok: pravokotne oblike, rjave barve.

Kakšne oblike so lahko izdelana vrata in kako?

Odgovori otrok: iz majhnega rjavega kvadrata, ga prepognemo na polovico in razrežemo vzdolž pregibne črte.

V redu, naredimo to. Zdaj, kaj nam še preostane?

Odgovori otrok: kolesa.

Kako in iz česa se lahko naredijo kolesa?

Odgovori otrok: črn pravokoten izrezek prepognemo na četrtine in izrežemo krog.

Otroci zlagajo in režejo.

Fantje, zdaj pa se igrajmo igro na prostem "Zabaven semafor", in ne pozabite na prometna pravila, zavijete v avtobusi in gremo.

Otroci zapustijo mizo, sliši se glasba "Gremo, gremo, gremo ...". Učitelj drži model semaforja, otroci se premikajo glede na prometni signal.

Dobro opravljeno, sedite na svoja mesta, nadaljujemo oblikovati avtobus. Poglejmo, kaj smo dobili skupaj, kajne? Torej, kaj je še treba storiti?

Odgovori otrok: dobil dele za avtobus, jih je treba prilepiti na telo avtobus.

V redu, fantje, poglejte vzorec, kako so nameščena vrata, okna, kolesa?

Odgovori otrok: vrata se nahajajo spodaj desno in levo od roba karoserije, okna se nahajajo zgoraj na sredini karoserije, kolesa se nahajajo spodaj desno in levo, štrlijo čez robove karoserije.

Otroci opravijo nalogo, medtem ko učitelj v ovojnici oglaša hrup.

Fantje, ste slišali? Od kod prihaja ta hrup?

Odgovori otrok: Da, to je hrup iz ovojnice.

Učitelj vzame like Prostokvashino iz ovojnice in jih razdeli otrokom.

Otroci na svoje lepijo junake avtobusi, in jih postavite v vrsto enega za drugim.

Koliko lepih dobili smo avtobuse Bravo fantje, zdaj se lahko prebivalci vasi Prostokvashino varno odpravijo na izlet.