1.1
वे बच्चे का हाथ अपने हाथों में लेते हैं और ताली बजाते हैं
उनके हाथ ताली बजाएं और कहें:
- ठीक है, तुम ठीक हो।
- कहाँ थे?
-दादी द्वारा.
- आपने क्या खाया?
- दलिया।
- आप ने क्या पिया?
- मैश।
- नाश्ते में क्या है?
- खट्टी गोभी।
- क्या तुमने शराब पी है? क्या आपने खाना खा लिया?
शू, चलो उड़ें।
वे सिर के बल बैठ गये।
यह पूछते हुए कि "क्या तुमने पीया? क्या तुमने खाया?", वे बच्चे का हाथ पकड़कर उसके सिर पर रख देते हैं।

1.2
- ठीक है, ठीक है!
- कहाँ थे?
-दादी द्वारा.
- आपने क्या खाया?
- दलिया।
- आप ने क्या पिया?
- मैश।
मक्खन दलिया,
मीठा मैश,
दादी दयालु हैं,
हमने पिया, खाया,
हमने घर के लिए उड़ान भरी
वे अपने सिर पर बैठ गए,
छोटी लड़कियाँ गाने लगीं!
वे ये शब्द कहकर बच्चे को थपथपाते हुए खेलते हैं।

1.3
- ठीक है, ठीक है!
- कहाँ थे?
-दादी द्वारा.
- आपने क्या खाया?
- दलिया।
- आप ने क्या पिया?
- मैश।
मीठा दलिया,
काढ़ा ऊपर चढ़ा दिया गया है।

1.4
- ओह, ठीक है, ठीक है,
कहाँ थे?
-दादी द्वारा.
- आपने क्या खाया?
- दलिया।
- आप ने क्या पिया?
- मैश।
मीठा दलिया,
दादी दयालु हैं.

1.5
- ठीक है, ठीक है!
कहाँ थे?
-दादी द्वारा.
- आपने क्या खाया?
- दलिया।
- आप ने क्या पिया?
- मैश।
मीठा दलिया,
ब्राह्का प्यारा है.
वे उड़े, उड़े और सिर के बल उतरे!

1.6
- झल्लाहट - झल्लाहट - ठीक है,
कहाँ थे?
-दादी द्वारा.
- आपने क्या खाया?
- दलिया।
- आप ने क्या पिया?
- मैश।
- नाश्ते में क्या है?
- खट्टी गोभी।

1.7
- ठीक है, ठीक है,
कहाँ थे?
-दादी द्वारा.
- तुमने दलिया क्यों खाया?
- दलिया।
- आप ने क्या पिया?
- मैश।
- नाश्ते में क्या है?
- रोटी और गोभी.
हमने पिया, खाया,
वे सिर के बल बैठ गये।

1.8
ओह, छोटे हाथ उड़ गए,
वे अपने सिर पर बैठ गए,
छोटे पक्षी उड़ गए हैं,
- ठीक है, ठीक है,
कहाँ थे?
-दादी द्वारा.
- आपने क्या खाया?
- दलिया।
तैलीय दलिया,
दादी दयालु हैं.
अच्छी नींद लो, तनेंका,
अच्छी तरह सो जाओ, छोटे बच्चे।

2.1
वे बच्चे के हाथ ताली बजाते हैं, और अंतिम शब्दों में हाथ बच्चे के सिर की ओर उठाये जाते हैं।
ग़ुलाम, ग़ुलाम उड़ गए,
वे सिर के बल बैठ गये।
कुच्छ, कुच्छ।

2.2
ओह, ल्यूली, ल्यूली,
भूत आ गए हैं
ओह, वे उड़ गए
वे सिर के बल बैठ गये।

3.
मुर्गी एक पोटूरा है,
कोयल - हेज़ल ग्राउज़।
हम बैठे, खाया,
वे विदेश उड़ गए।

4.
- कलहंस, कलहंस!
- हा-गा-हा
- आप खाना खाना चाहेंगे?
- हां हां हां!
- गृह वापसी!
पहाड़ के नीचे भूरा भेड़िया!
हमने जल्दी-जल्दी खाना खाया
और हम चले गए!
अंतिम शब्दों में, वे अपनी बाहें और बच्चे को हिलाते हैं।

5.
खर्च-खर्च,
दादी ने चीज़केक पकाया।
दादी ने बन्स बनाये -
पानी पूरे फर्श पर बह गया।
हमने पिया और खाया.
शु - चलो उड़ें!
वे और अधिक व्यापक उड़ान भरते गए,
वे लेनोचका के सिर पर बैठ गये!

6. "एक सींग वाला बकरा आ रहा है।"
6.1
सींग वाला बकरा आ रहा है,
वहाँ एक कसा हुआ बकरा आ रहा है,
मैं क्रोधित हो जाऊंगा, मैं क्रोधित हो जाऊंगा!

6.2
सींग वाला बकरा आ रहा है
छोटे लोगों के लिए.
दूध कौन नहीं पीता?
वह बगल में एक छेद है!

6.3
वे अपनी उंगलियों को एक "बकरी" में मोड़ते हैं और उसे ताल पर लहराते हुए कहते हैं:
सींग वाला बकरा आ रहा है
छोटे लोगों के लिए.
दलिया कौन नहीं खाता?
दूध नहीं पीता?
गोर, गोर, गोर!

6.4
सींग वाला बकरा आ रहा है,
वहाँ एक कसा हुआ बकरा आ रहा है,
पैर ऊपर-ऊपर,
आँखें ताली-ताली।
दलिया कौन नहीं खाता?
दूध नहीं पीता -
झुलसा हुआ, झुलसा हुआ, झुलसा हुआ।

6.5
वे छोटे बच्चों के साथ खेलते हैं और अंत में दिखाते हैं कि एक बकरी कैसे काटती है।
सींग वाला बकरा आ रहा है,
छोटे लोगों के लिए
पैर थपथपाते हैं, आंखें ताली बजाती हैं।
दलिया कौन नहीं खाता?
दूध कौन नहीं पीता?
मैं उसे बर्बाद कर दूँगा, मैं उसे बर्बाद कर दूँगा!

6.6
सींग वाला बकरा आ रहा है
छोटे लोगों के लिए.
पैर ऊपर-ऊपर,
आँखें ताली-ताली।
जो समय पर नहीं सोता, शराब नहीं पीता,
बकरी उसे भूल जायेगी.

7.1
बच्चे को लयबद्ध तरीके से पीठ थपथपाते हुए कहा जाता है:
- बर्तन में क्या है?
- धन।
- ये किसने किया?
- दादा।
- उसने क्या डाला?
- करछुल से।
- कौन सा?
- सोना।
- और आपने इसे कैसे पोस्ट किया?
- चांदी चढ़ा हुआ

7.2
किसी बच्चे को झुलाते समय वे कहते हैं:
कूबड़ में क्या है? - धन।
ये किसने किया? - दादा।
उसने क्या डाला? - करछुल से।
कौन सा? - सोना।

8.
वे बच्चे की नाक खींचते हैं और कहते हैं:
किसकी नाक? - सविन.
कहाँ थे? -स्लाविल।
आपने क्या भेजा? - एक पैसा
आपने क्या खरीदा? - कैंडी।
आपने किसके साथ खाना खाया? - एक बकरी के साथ.
बकरी के साथ मत खाओ, बल्कि मेरे साथ खाओ
बकरी के साथ मत खाओ, बल्कि मेरे साथ खाओ।

9. "मैगपाई-क्रो"

9.1
वे बच्चे की उँगलियाँ एक-एक करके मोड़ते हुए कहते हैं:
मैगपाई सफेद पक्षीय
मैंने दलिया पकाया,
बच्चे आकर्षित हुए
इ उसे दे दिया,
मैने उसे दिया
लेकिन उसने इसे यह नहीं दिया।

9.2
चोर मैगपाई
पका हुआ दलिया
उसने बच्चों को खाना खिलाया.
ये दिया
ये दिया
लेकिन उसने इसे यह नहीं दिया।

9.3
चिकी चिकी,
अधेला
पका हुआ दलिया
मेहमानों को बुलाया,
उसने लड़कों को खाना खिलाया:
ये दिया
ये दिया
ये दिया
ये दिया
और छोटी याकिष्का (छोटी उंगली की ओर इशारा करें)
मुझे एक रसभरी मिली.
आओ उड़ें, उड़ें, उड़ें (लहराते हुए) एक बच्चे के हाथ से),
शु! वे सिर के बल बैठ गये।

9.4
वयस्क बच्चे की हथेली की ओर इशारा करता है और कहता है:
- चालीस-चालीस! कहाँ थे?
- दूर!
- आपने क्या किया?
- मैंने दलिया बनाया और बच्चों को खिलाया।
ये दिया (अंगूठे की ओर इशारा करता है)
ये दिया (का संकेत तर्जनी अंगुली),
ये दिया (मध्यम उंगली की ओर इशारा करता है)
ये दिया (चौथी उंगली की ओर इशारा करते हुए)
लेकिन मैंने इसे यह नहीं दिया (छोटी उंगली की ओर इशारा करता है)
तुम जलाऊ लकड़ी नहीं ले गए, तुमने चूल्हा नहीं पिया!

9.5
चालीस-चालीस,
सफ़ेद पक्षीय,
मैंने दलिया पकाया,
मेहमानों को बुलाया,
आँगन में मेहमान -
मेज पर दलिया.
आँगन से मेहमान -
और मेज से दलिया.

9.6
शर्ट, शर्ट,
सफ़ेद पक्षीय, सफ़ेद पक्षीय,
मैं दहलीज पर कूद गया,
मेहमानों को बुलाया.
मेहमान, आँगन में -
मेज पर दलिया,
आँगन से मेहमान -
मेज से दलिया.

9.7
चालीस-चालीस
सफ़ेद पक्षीय,
मैंने दलिया पकाया,
मेहमानों को बुलाया,
कोई मेहमान नहीं थे
उन्होंने दलिया नहीं खाया.

9.7
मैगपाई कौआ
पका हुआ दलिया
उसने बच्चों को खाना खिलाया
ये दिया
ये दिया
- आप कहां थे?
मैंने लकड़ी नहीं काटी
मैंने चूल्हा नहीं जलाया
मैंने दलिया नहीं पकाया,
वह अन्य सभी की तुलना में बाद में आया।

9.8
चालीस, चालीस,
सफ़ेद प्यूबिस,
पका हुआ दलिया
मेहमान आकर्षित हुए.
आँगन में मेहमान -
मेज पर दलिया.
आँगन से मेहमान -
मेज से दलिया.
ये दिया
ये दिया
और तुम बहुत छोटे हो.
मैंने दुम नहीं फाड़ी,
पानी पर नहीं चला
मैंने दलिया नहीं पकाया
जलाऊ लकड़ी नहीं ले गया
मैं तुम्हें दलिया नहीं दूँगा
लाल चम्मच पर
बीच वाली खिड़की पर,
उसने ताली बजाई, उसने ताली बजाई,
और-और उड़ गया।

9.9
- काँव काँव,
तुम कहाँ उड़ गए?
- मैंने मेहमानों को बुलाया,
उसने उन्हें दलिया दिया.
तेल दलिया,
चम्मच चित्रित,
चम्मच झुक जाता है
नाक काँप रही है
आत्मा आनंदित होती है.

9.10
मैगपाई, चालीस
वह सफ़ेद रंग की थी
मैंने दलिया पकाया,
उसने बच्चों को खाना खिलाया:
ये दिया
और उसने वह उसे दे दिया
और मैंने इसे चौथे को दे दिया
लेकिन उसने इसे पांचवें को नहीं दिया:
गाढ़ा, वसायुक्त,
मैं पानी लेने नहीं गया
मैंने लकड़ी नहीं काटी
आपके लिए कोई दलिया नहीं!

10.2
धक्कों के ऊपर, धक्कों के ऊपर,
छोटे जंगलों के माध्यम से
छेद में ठोको!

10.3
चलो चले चलो चले,
नट के लिए जंगल में.
छेद में एक धमाका है, और वहाँ एक मुर्गा है।
जब अंतिम वाक्यांश का उच्चारण किया जाता है, तो बच्चे को घुटनों के बीच नीचे कर दिया जाता है।

10.4
हमने चलाई, हमने चलाई,
नट्स के लिए महिला को,
छेद में - धमाका!
और एक मुर्गा है.

10.5
धक्कों के ऊपर, धक्कों के ऊपर,
द्वारा छोटे रास्ते,
छेद में - धमाका,
और वहाँ एक मुर्गा है.

10.6
वे बच्चे को पैर पर झुलाते हुए कहते हैं:
महिला गाड़ी चला रही थी
सुचारु पथ पर,
धक्कों के ऊपर, धक्कों के ऊपर -
हाँ बूम!

10.7
धक्कों के ऊपर, धक्कों के ऊपर,
छोटे-छोटे रास्तों पर
गड्ढे में पटक दो - चालीस मक्खियाँ कुचल गयीं!

11.
बच्चे को उसके घुटनों पर झुलाया जाता है और उसे सजा सुनाई जाती है:
कुदें कुदें!
युवा ब्लैकबर्ड
मैं पानी के किनारे-किनारे चला
मुझे एक जवान लड़की मिली.
युवा लड़की,
छोटा:
लगभग एक इंच खुद,
एक बर्तन के साथ सिर.
शू-तुम! आओ उड़ें,
अपने सिर के बल बैठ जाओ!

बच्चों की देखभाल करते समय सज़ा सुनाई गई छोटा बच्चा, उन्होंने उसे घुटनों के बल पटक दिया, और अंतिम शब्दों में उन्होंने उसे उसके पैरों के बीच में गिरा दिया।

12. "थम्ब बॉय"

12.1
वे एक-एक करके बच्चे की उँगलियाँ ऊँगली करते हुए कहते हैं:
- लड़का-उंगली,
आप कहां थे?
-मैं इस भाई के साथ जंगल गया था,
मैंने इस भाई के साथ गोभी का सूप पकाया,
मैंने इस भाई के साथ दलिया खाया,
मैंने इस भाई के साथ गाने गाए।

12.2
अंगूठा लड़का
आप कहां थे?
-इस भाई के साथ
मैं जंगल में गया.
मैंने इस भाई के साथ दलिया खाया।
इस भाई के साथ
एक गीत गाया
आपने इस उंगली से क्या किया?
वयस्क एक-एक करके एक हाथ की सभी अंगुलियों की ओर इशारा करता है, जो उंगली बची है, बच्चा स्वयं दिखाता है कि उसने उसके साथ क्या किया।

13.
वे बारी-बारी से बच्चे की उंगलियाँ झुकाते हुए कहते हैं:
ये उंगली दादाजी की है
ये उंगली है दादी की
यह उंगली डैडी है
ये उंगली है माँ
और यह हमारा बच्चा है,
हमारा शिशु -... (नाम बोलो).

14.
वे बच्चे की उंगलियाँ मोड़ते हैं और कहते हैं:
एक दो तीन चार पांच,
दूसरी ओर फिर:
एक दो तीन चार पांच।

क्या आप अपने बच्चे के साथ अपने संचार में विविधता लाना चाहते हैं? यहाँ मंचों पर माँएँ सरल, मनोरंजक और सरल मज़ेदार खेल साझा कर रही हैं:

1. "बकरी-डेरेज़ा"

अपनी उंगलियों से बनी "बकरी" से बच्चे को हल्की-हल्की गुदगुदी करें। आप "डरावनी" आंखें बना सकते हैं। मेरे बेटे को यह खेल तब से पसंद है जब वह 3 महीने का था। अब एलोशका पहले से ही 2 साल का है, और हम थोड़ा अलग तरीके से खेलते हैं: मैं अपने सिर पर सींग बनाता हूं और उसे मारता हूं, और वह भी अपने सींग दिखाता है और जवाब में मुझे मारता है। इस नर्सरी कविता के कई रूप हैं, जो बचपन से सभी को परिचित हैं। हमें यह पसंद है:

"मैं एक बकरी-डेरेज़ा हूं,
मैं पूरे गांव का तूफान हूं!
मैं तुम्हें अपने सींगों से घायल कर दूँगा,
मुझे दलिया और पाई दो!
मेरे पास मस्त सींग हैं
मुझे कुछ कैंडी दो! "

ओल्गा डी., एलोशा की माँ

2. "ठीक है"

"लडुस्की" हमारे पहले खेलों में से एक है जिसमें हम एक बच्चे को शामिल करते हैं। सबसे पहले, मैं खुद आन्या की हथेलियों को अपने हाथों में लेता हूं और उन पर ताली बजाता हूं। 8 महीने की उम्र में, मेरी बेटी ने खुद ही "ठीक करना" शुरू कर दिया। आप अपने पैरों से "लडुस्की" खेल सकते हैं। मेरी बेटी को यह सचमुच पसंद है!

"ठीक है, ठीक है" - ताली बजाओ;
"आओ उड़ें" - हम अपनी भुजाएँ अपने सिर से ऊपर उठाते हैं;
"अपने सिर के बल बैठें" - अपने सिर को अपने हाथों से स्पर्श करें।

तुम ठीक हो, ठीक है.
- कहाँ थे?
-दादी द्वारा.
- आपने क्या खाया?
- दलिया।
- आप ने क्या पिया?
- ब्राज़्का।
- नाश्ते में क्या है?
- खट्टी गोभी।
- क्या तुमने शराब पी है? क्या आपने खाना खा लिया?
शू, चलो उड़ें।
वे सिर के बल बैठ गये।

एकातेरिना टी., आन्या की माँ

3. छुपन-छुपाई

वह छोटे बच्चों के साथ इस तरह खेलती थी: उसने थोड़ी देर के लिए अपने हाथों से अपना चेहरा ढक लिया, "पीक-ए-बू" (हमेशा प्रसन्न स्वर में) कहा, फिर अपने हाथ हटा दिए: "लेकिन वह माँ है!" " वे हर बार हँसे! आप बच्चे को अपनी बाहों में ले सकते हैं और उसके साथ पर्दे के पीछे छिप सकते हैं, और पिताजी को देखने दे सकते हैं। जब बच्चा चलने लगेगा तो वह खुद ही आपसे छिप जाएगा। आप 1 वर्ष की उम्र से ही नियमित लुका-छिपी खेलना शुरू कर सकते हैं। सबसे पहले, छुपें ताकि बच्चा आंशिक रूप से आपको देख सके, उसे बुलाएं, उसी स्थान पर छुपें।

तात्याना ए., एलोशा, अर्टोम और अलीना की माँ

4. टोपी लगाओ - टोपी उतारो

बच्चा वयस्क के सिर पर टोपी लगाता है (कई टोपी एक दूसरे के ऊपर रखी जा सकती हैं)। वयस्क आश्चर्यचकित, मजाकिया चेहरा बनाता है, अपना सिर आगे की ओर झुकाता है और... टोपी गिर जाती है। हँसी का विस्फोट!

मरीना डी., मिशा की माँ

5. कॉनन द डिस्ट्रॉयर

सभी बच्चों को ब्लॉकों से बने टावर को नष्ट करना पसंद है। मेरा वोवा आंखें बंद करके ऐसा करता है। बहुत शोर है. ख़ुशी भी.

माताओं के लिए नोट!

नमस्ते लड़कियों) मैंने नहीं सोचा था कि स्ट्रेच मार्क्स की समस्या मुझे भी प्रभावित करेगी, और मैं इसके बारे में भी लिखूंगा))) लेकिन जाने के लिए कोई जगह नहीं है, इसलिए मैं यहां लिख रहा हूं: मुझे स्ट्रेच मार्क्स से कैसे छुटकारा मिला बच्चे के जन्म के बाद निशान? अगर मेरा तरीका आपकी भी मदद करेगा तो मुझे बहुत खुशी होगी...

पोलीना एन., वोवा की मां

6. अजीब चेहरे

अजीब चेहरे बनाओ और हंसो. यह बहुत संक्रामक और मज़ेदार है! बच्चे नकल करने लगते हैं. आपके और उनके दोनों के लिए भावनात्मक उत्थान की गारंटी है!

तान्या और दीमा की मां स्वेतलाना बी

7. कार्ड ढूंढें

मैं और मेरा सोनेचका (1 साल और 2 महीने) इसी तरह खेलते हैं। मैं जानवरों और वस्तुओं की छवियों वाले बच्चों के लोट्टो कार्ड रखता हूं, और पूछता हूं कि बन्नी कहां है? और वह उसे ढूंढ लेती है और उस पर उंगली उठाती है। मुख्य बात: एक वयस्क का दिलेर स्वर और अपने सूरज के साथ खेलने की इच्छा।

नताल्या आई., सोनेचका की माँ

8. गेंद को बॉक्स में मारो

मेरे बेटों को यह सरल खेल पसंद है। और मुझे यह पसंद है कि आप सभी खिलौनों को इतनी सावधानी से साफ कर सकते हैं :)

साशा और शेरोज़ा की मां ऐलेना एस

9. तुम मेरे लिए, मैं तुम्हारे लिए

अपने बच्चे के सामने बैठें और एक बड़ी गेंद उसकी ओर धकेलें। बच्चे के भी ऐसा ही करने की प्रतीक्षा करें।

ओल्गा टी., नास्त्य और आन्या की माँ

10. धक्कों के ऊपर, धक्कों के ऊपर

सभी बच्चों को बड़ों की गोद में, बिस्तर पर कूदना, सोफ़े से कूदना आदि पसंद होता है। यह कभी उबाऊ नहीं होता! अपने बच्चे को अपनी गोद में बिठाएं और प्रत्येक तनावपूर्ण शब्दांश के लिए, बच्चे को एक मजेदार नर्सरी कविता में ऊपर और नीचे हिलाएं। आप एक बहुत छोटे बच्चे को उठा सकते हैं और उसके साथ कूद सकते हैं। अगर बच्चा रोएगा तो वह तुरंत शांत हो जाएगा और हंसने लगेगा। यह 100% काम करता है!

जो हाथों की छोटी मांसपेशियों को विकसित करके लय, स्मृति, ध्यान, आंदोलनों के समन्वय, सही गति और भाषण की लय की भावना के विकास में योगदान देता है। एक नियम के रूप में, "ओके" दो लोगों द्वारा एक दूसरे के सामने खड़े या बैठे हुए बजाया जाता है। लेकिन विकल्प तब संभव होते हैं जब कई जोड़े एक साथ खेलते हैं (अक्सर एक सर्कल में खड़े होते हैं)। फिर खिलाड़ी खेल के दौरान अपने पार्टनर बदल सकते हैं, या पार्टनर बदलने के साथ ही खेल समाप्त हो सकता है। इसके अलावा, खेल "कैच-अप" के साथ समाप्त हो सकते हैं या सक्रिय खेल में आसानी से परिवर्तित हो सकते हैं।ताड़ के खेल क्या हैं? इसमें आपके या आपके साथी के हाथों पर ताली बजाना, आपके शरीर पर या आपके साथी के शरीर पर थप्पड़ मारना और साथ ही एक काव्य पाठ का पाठ करना शामिल है। विशेष रूप से काव्यात्मकताकि आप गति और लय को महसूस कर सकें।

हरकतें - तालियाँ और थप्पड़ - भाषण की गति और लय के अनुसार सख्ती से की जाती हैं। ताड़ के खेल के पाठों को लयबद्ध रूप से या यहां तक ​​कि एक मंत्र के रूप में उच्चारित किया जाना चाहिए। ताड़ के खेल को संगीत संगत के साथ भी खेला जा सकता है, ऐसे में पाठों को बोला नहीं जाना चाहिए, बल्कि गाया जाना चाहिए। यदि खेल के लिए कोई विशेष संगीत संगत नहीं है, तो शब्दों को आपके परिचित और पाठ के लिए उपयुक्त किसी भी धुन पर गाया जा सकता है। उदाहरण के लिए, खेल "वेजिटेबल गार्डन"। इसके शब्द रूसी लोक राग "ओह, यू कैनोपी, माई कैनोपी" के साथ बिल्कुल फिट बैठते हैं।

काव्यात्मक रूप हमेशा अपनी जीवंतता और भावुकता से बच्चों को आकर्षित करता है, बिना किसी विशेष निर्देश के बच्चों को खेलने के लिए तैयार करता है। संगीत भावनात्मक प्रभाव को बढ़ाता है।

गेम के संस्करण के आधार पर, "पाम-पाम" गेम घर पर, कमरे में बच्चे के साथ अकेले, टहलने के दौरान सड़क पर, परिवहन में जब बच्चे गाड़ी चलाते समय थक जाते हैं, और यहां तक ​​​​कि ड्राइविंग के दौरान भी खेला जा सकता है। बच्चों की पार्टीआप "पाम प्ले" का एक सामान्य खेल आयोजित कर सकते हैं।

यह सभी देखें:

बगीचा

/ लयबद्ध रूप से ताली बजाएं: सबसे पहले अपने हाथों को सीधे अपने सामने रखें, अपनी कोहनियों को मोड़ें, फिर अपनी दाहिनी हथेली को अपने साथी की दाहिनी हथेली में थपथपाएं, अपने हाथ को आगे की ओर फैलाएं, ताली बजाते समय आपकी उंगलियां ऊपर की ओर होनी चाहिए, फिर अपने हाथों को फिर से ताली बजाएं , और फिर अपनी बांह को आगे बढ़ाते हुए अपनी बायीं हथेली को अपने साथी की बायीं हथेली पर थपथपाएं। और इसी तरह।/

हमारे पास एक सब्जी का बगीचा है

और हम उस पर डिल उगाते हैं,

टमाटर और सलाद...

हमारा वनस्पति उद्यान सिर्फ एक खजाना है! –

अजमोद और सेम है,

खीरा, मूली, गाजर,

तोरी और स्क्वैश,

चुकंदर, मूली, हरा प्याज,

और, बेशक, तोरी,

और तरबूज, और यहां तक ​​कि खरबूजे...

क्या आपने वह सब कुछ लगाया है जो आप कर सकते हैं?

/अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ/

क्या आपको कुछ याद आया?

(ग्रोमोवा ओ.एन.)

/किसी भी बगीचे के पौधे का नाम बताएं जो सूचीबद्ध नहीं था, उदाहरण के लिए, मटर, मीठी मिर्च, गर्म मिर्च, कद्दू, लहसुन, गोभी, शलजम, आदि। खेल सब्जियों और फलों, खाद्य और अखाद्य पौधों के बारे में बातचीत का एक कारण हो सकता है। /

**************************************************************************************************************

एक बिल्ली के साथ नृत्य

बिल्ली की शादी हो गई

उसने हमें शादी में आमंत्रित किया।

हम उसके साथ नृत्य करेंगे

मेहमानों को खुश करने के लिए.

(ग्रोमोवा ओ.एन.)

**************************************************************************************************************

घोंघा

/अपने हाथों को लयबद्ध तरीके से ताली बजाएं, जैसा कि पिछले अभ्यास में बताया गया है।/

घोंघा - एक, घोंघा - दो...

वह तने के साथ रेंगती है।

घोंघा - एक, घोंघा - दो...

वह बहुत धीरे-धीरे रेंगती है।

/ आश्चर्य से अपने हाथ ऊपर उठाओ /

और क्यों?

/अपनी तर्जनी को हिलाएं/

- हां, क्योंकि...

/ अपने हाथों को फिर से लयबद्ध तरीके से ताली बजाएं/

- वह सब कुछ अपने साथ रखती है:

और अलमारी और कुर्सियाँ,

और बिस्तर

रास्ते में सोने के लिए लेटना,

और मेज -

इसे छुपाने के लिए

अपने बालों में कंघी करने के लिए -

आईना,

खूबसूरती के लिए -

फूलदान,

खैर, सामान्य तौर पर -

पूरा घर आपकी पीठ पर है!

(ग्रोमोवा ओ.एन.)

/घोंघा बनाना सीखें। खेल पाठ के लिए चित्र बनाएं। /

**************************************************************************************************************

पक्षियों का भोजन कक्ष

चिड़िया घर, चिड़िया घर

हमारा पड़ोसी कल इसे हमारे पास लाया!

हम इस घर को फाँसी दे देंगे

दो बर्च बहनों के बीच.

इस छोटे से भोजन कक्ष में

शेल्फ भरा रहेगा.

यहाँ प्रचुर मात्रा में साफ़ पानी है,

ढेर सारे टुकड़े और अनाज.

पक्षियों का स्वाद और आदतें

हमारे लिए अच्छी तरह से जाना जाता है.

आओ और मिलो, छोटे पक्षियों,

हमें दोस्त पाकर ख़ुशी होगी.

(साइमा सोपार्ट.

एस्टोनियाई से अनुवाद)

/इस गेम "क्लैप-पाम" की ख़ासियत यह है कि यह एक सर्कल गेम है। दो लोग खेलते हैं, लेकिन खिलाड़ियों के जोड़े एक घेरे में पंक्तिबद्ध होते हैं। कविता को लयबद्ध रूप से पढ़ते हुए, बच्चे लयबद्ध रूप से एक-दूसरे के हाथों पर ताली बजाते हैं: "1" पर - अपने हाथों को सीधे उनके सामने ताली बजाते हैं, "2" - अपने साथी की दाहिनी हथेली को अपनी दाहिनी हथेली से ताली बजाते हैं, अपनी बांह को आगे बढ़ाते हैं, "3" - उनके हाथों को फिर से अपनी हथेलियों से ताली बजाएं, "4" - अपने साथी की बाईं हथेली पर अपनी बाईं हथेली को ताली बजाएं, अपनी बांह को आगे की ओर फैलाएं, इत्यादि। काव्य पाठ के अंत में, बच्चे, अपने हाथों को पंखों की तरह लहराते हुए, एक घेरे में जोड़े का आदान-प्रदान करते हैं। ऐसा करने के लिए, बाहरी घेरा बनाने वाले बच्चे दाहिनी ओर अपने पड़ोसी के स्थान की ओर दौड़ते हैं। आप दूसरे तरीके से स्थान बदल सकते हैं. उदाहरण के लिए, संक्रमण उन बच्चों द्वारा किया जाता है जो आंतरिक वृत्त बनाते हैं, या बच्चे स्थान बदलते हैं, "बिखरे हुए बिखरते हैं", और फिर दो संकेंद्रित वृत्तों में एकत्रित होते हैं, लेकिन एक नए साथी के साथ एक जोड़ी बनाते हैं, या कुछ और तुम लेकर आओ. जोड़े बदलने के बाद, बच्चे सबसे पहले एक नए साथी के साथ खेल शुरू करते हैं।/

**************************************************************************************************************

कबूतर

/खेल, पिछले खेल की तरह, एक घेरे में खेला जाता है। काव्य पाठ की पहली दो पंक्तियों पर रूसी लोक नर्सरी कविताबच्चे अपनी बाहों को पंखों की तरह फड़फड़ाते हैं, अपनी कोहनियाँ झुकाते हैं।/

कबूतर आ गए हैं

हरी घास के मैदानों को,

/"हथेलियाँ" बजाना/

उन्होंने पिया, उन्होंने खाया,

वे किनारे के पास बैठे,

/वे अपनी भुजाओं को पंखों की तरह लहराते हैं, और हर कोई साझेदारों की अदला-बदली करते हुए दाहिनी ओर एक कदम बढ़ाता है। इसके बाद वे शब्दों का उच्चारण करते हुए एक नए साथी के साथ "पाम क्लैप" खेलते हैं/

ठंड में नशे में धुत्त हो गया

दूर किया गया

नदी की ओर।

शु!

/शू पर! बच्चे अपनी भुजाएँ पंखों की तरह फड़फड़ाते हैं और फिर से दाईं ओर बढ़ते हैं, लेकिन अब तीन कदम, साथी बदलते हैं। खेल शुरू से ही दोहराया जाता है।/

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निचेवोकी

/कविता की पहली और दूसरी पंक्तियों में, बच्चे अपने हाथों से खेलते हैं, एक बार अपने हाथों को सामने रखकर ताली बजाते हैं, फिर अपने दाहिने हाथ की हथेली को अपने साथी की दाहिनी हथेली पर रखते हैं, फिर अपने हाथों से और फिर अपने बाएं हाथ से ताली बजाते हैं। उनके साथी की बायीं हथेली पर हथेली; शुरुआत से ही ताली को दोहराएं। पहली कविता की शेष पंक्तियों के लिए, वे अपनी हथेलियों को दो बार मारते हैं, और फिर दो बार साथी की हथेलियों में, अपनी बाहों को आगे बढ़ाकर, फिर से दो बार अपनी हथेलियों में मारते हैं, और इसी तरह। कविता के अंत में, वे अपने गालों को हवा से फुलाते हैं और अपनी हथेलियों को अपने गालों पर थपथपाते हैं ताकि हवा ध्वनि के साथ उनके मुंह से बाहर निकल जाए।

फिर बच्चे दूसरी कविता की पंक्तियाँ कहते हैं और पहले की गई हरकतों को दोहराते हैं। दूसरे श्लोक के अंत में दोनों हाथों को हथेलियों में मोड़कर सिर के नीचे रखें दाहिनी ओर, अपने सिर को दाहिनी ओर झुकाते हुए, मानो सो रहे हों।

फिर बच्चे सभी समान हरकतें करते हुए तीसरी कविता के शब्दों का उच्चारण करते हैं। कविता के अंत में, तर्जनी को होठों पर दबाएँ और कहें "श्श..."/

***

चिकी वोक, चिकी वोक,

एक समय की बात है निचेवोकी रहता था -

कुछ नहीं

नहीं कहा,

और उन्होंने न खाया, न पिया,

बस रूठना

थपथपाया,

थपथपाया...

***

लेकिन फिर अचानक वे मुस्कुरा दिए,

और उन्होंने माँ की ओर देखा,

और उन्होंने पी लिया.

और उन्होंने खा लिया

अपने आप से ऊपर

हम खूब हंसे,

हाँ, और बिस्तर पर चला गया.

थका हुआ।

***

चिकी वोक, चिकी वोक,

निचेवोकी सो जाते हैं।

चुप रहो, चुप रहो, शोर मत मचाओ,

किसी को मत जगाओ...

शश...

(नीना पिकुलेवा)

/जब खेल में महारत हासिल हो जाए, तो इसे अन्य ताली विकल्पों के साथ जटिल बनाएं। उदाहरण के लिए, पार्टनर के दोनों हाथों से सीधे ताली न बजाएं, बल्कि पहले अपने दाहिने हाथ की हथेली को ऊपर की ओर मोड़ें, जिससे वह पार्टनर के झटके के संपर्क में आ जाए, और अपने बाएं हाथ से पार्टनर की खुली हुई दाहिनी हथेली पर ताली बजाएं; मोड़ बायां हाथहथेली ऊपर करें, अपने साथी को प्रहार के लिए उजागर करें, और अपनी दाहिनी हथेली से अपने साथी की खुली बाईं हथेली पर प्रहार करें। और इसी तरह। यानी, आपको एक ही समय में दोनों हाथों को आगे की ओर फैलाना है, उनमें से एक को अपनी हथेली ऊपर रखें और दूसरे को अपनी हथेली से ताली बजाएं।/

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मितव्ययी गिलहरी

/हथेली का खेल खेलें: अपने दाहिने हाथ को अपने साथी की दाहिनी हथेली पर रखकर ताली बजाएं, अपने हाथ को आगे की ओर खींचें, फिर से अपने हाथों में, अपने बाएँ हाथ को अपने साथी की बाईं हथेली पर रखते हुए, अपने बाएँ हाथ को आगे की ओर खींचते हुए, फिर से अपने हाथों में, और जल्द ही।/

लाल पूँछ वाली लाल गिलहरी

मुझे एक झाड़ी के नीचे थोड़ा सा केसर वाला दूध मिला।

\दोनों हाथों को आगे बढ़ाएं: अपने दाहिने हाथ की हथेली को ऊपर उठाएं, और अपने बाएं हाथ से अपने साथी के फैले हुए दाहिने हाथ पर लयबद्ध ताली बजाएं।/

उसने थोड़ा सा केसर दूध वाला केसर नमकीन किया,

/अब यह दूसरा तरीका है, यानी, भूमिकाओं में हाथ बदलें: अपने बाएं हाथ को अपनी हथेली ऊपर करके पकड़ें, और अपने साथी की हथेली को अपनी दाहिनी हथेली से मारें।

मैंने इसे एक बड़े जार में रख दिया।

/ लयबद्ध ताली बजाएं: सबसे पहले, दोनों हाथों को आगे की ओर फैलाकर, हथेलियाँ सीधी, उंगलियाँ ऊपर करके, अपने साथी के दोनों हाथों से ताली बजाएं, फिर अपने हाथों को सीधे अपने सामने ताली बजाएं, फिर अपने साथी के हाथों से दोबारा ताली बजाएं, इत्यादि।/

गिलहरी को अब ठंड से डर नहीं लगता:

उसके पास पूरी सर्दी के लिए भोजन है।

(एल. वेंगर)

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बूँदें लुका-छिपी खेल रही थीं

बूँदें लुका-छिपी खेल रही थीं।

/अपने हाथों को सीधे अपने सामने रखें, अपने दाहिने हाथ को अपने साथी के दाहिने हाथ पर रखें, फिर से अपने हाथों से ताली बजाएं और अपने बाएं हाथ को अपने साथी के बाएं हाथ पर रखें/

बूँदें बिस्तरों में गोते लगाती हैं,

/ अपने हाथों को सीधे अपने सामने ताली बजाएं, अपनी बाहों को अपने कंधों पर क्रॉस करें, यानी अपनी दाहिनी हथेली को अपने बाएं कंधे पर और अपनी बाईं हथेली को अपने दाहिने कंधे पर रखें, फिर अपने हाथों को सीधे अपने सामने ताली बजाएं, थप्पड़ मारें अपने घुटनों, अपने हाथों को नीचे करें: दाहिना हाथ दाहिने घुटने पर, और बायां हाथ बाएं घुटने पर/

फूलों की क्यारियों में,

/अपने हाथों को ठीक अपने सामने ताली बजाएं/

धाराएँ और पोखर।

/घुटनों पर थप्पड़ मारें, अपने हाथों को नीचे करें, अपने हाथों को अपने सामने सीधा करके ताली बजाएं/

हर कोई तुरंत गायब हो गया.

/अपनी बाहों को अपने चारों ओर लपेटें और अपने चारों ओर घूमें/

बूँदें जंगल के ऊपर उड़ गईं।

/अपने हाथ सीधे अपने सामने ताली बजाएं, दोनों हाथ अपने साथी के हाथों पर ताली बजाएं - उंगलियां ऊपर, अपने हाथ सीधे अपने सामने ताली बजाएं, अपने दाहिने हाथ को अपने साथी की दाहिनी हथेली पर ताली बजाएं, अपना हाथ ऊपर उठाएं/

छप्पर के नीचे छुपे हुए

/दोहराएं, लेकिन अपने बाएं हाथ से/

गीले हर्षित पत्ते,

/अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर ताली बजाएं, अपनी भुजाओं को क्रॉस करके अपने कंधों को थपथपाएं, अपनी भुजाओं को नीचे की ओर रखते हुए अपनी भुजाओं पर थपथपाएं, अपने हाथों को अपने सामने सीधा करके ताली बजाएं/

खोखलों और लोमड़ी के बिलों में।

/अपने हाथों को अपने सामने सीधा करके ताली बजाएं, फिर अपने साथी की बाईं हथेली को अपने दाहिने हाथ से पकड़ें - इसे अपने में "छिपाएं", जैसे कि बूंदें किसी छेद में छिपी हों, और अपने बाएं हाथ को अपने साथी की ओर बढ़ाएं ताकि वह ऐसा कर सके। इसी तरह करें/

छछूंदर और चूहे के बिल में,

/अपने हाथों को सीधे अपने सामने ताली बजाएं और अपने साथी के दाहिने हाथ को अपने बाएं हाथ से पकड़ें - "छिपाएं"/

पुरानी मांद में भालू हैं.

/ वही बात, लेकिन अपने दाहिने हाथ से अपने साथी का बायां हाथ पकड़ें /

बजती हुई बारिश की बूँदें

/अपनी बायीं हथेली को अपने साथी की फैली हुई दाहिनी हथेली पर थपथपाएं/

हम रास्ते पर कूद पड़े।

/हाथ/भूमिका बदलें/

उन्होंने अपनी घास के तिनके छिपा दिये।

एक हाथी सुइयों में छिप गया।

/ जल्दी से या तो दाएँ हाथ को बाएँ में, फिर बाएँ हाथ को दाएँ में "छिपाएँ"/

बूँदें बारिश में खेलती रहीं।

/अपने हाथों को सीधे अपने सामने ताली बजाएं, फिर अपने साथी की दो प्रतिस्थापित हथेलियों पर दो हथेलियाँ रखकर, अपनी भुजाओं को आगे की ओर फैलाएँ - उँगलियाँ ऊपर, अपने हाथों को फिर से ताली बजाएं /

(एन. युरकोवा)

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डूबा

/यह खेल कई लोगों को पता है क्योंकि यह बच्चों का लोकगीत है। खेल शुरू करने के लिए, साझेदार एक-दूसरे को अपने बाएँ हाथ देते हैं, हथेलियाँ ऊपर उठाते हैं, और अपने दाहिने हाथ को अपने बाएँ हाथ पर रखते हैं, हथेलियाँ नीचे। दोनों हाथों की अंगुलियों (केवल अंगुलियों) को मोड़कर पार्टनर अपनी अंगुलियों से ही एक-दूसरे के हाथों से चिपक जाते हैं।/

डूबा-डूबा-डूबा-डूबा,

डुबा डोनी-डोनी मी!

/ उंगलियों को आपस में जोड़कर हाथों को पकड़ें, अपने हाथों से लयबद्ध तरीके से ऊपर की ओर गति करें /

और चार्ली बाउबा

/अपने हाथों को अपने सामने सीधा करके ताली बजाएं, और फिर अपने दाहिने हाथ को अपने साथी के दाहिने हाथ पर रखें, अपना हाथ आगे बढ़ाएं, उंगलियां ऊपर की ओर हों/

एक दो तीन

और चार्ली बाउबा

/अपने हाथों को अपने सामने सीधा करके ताली बजाएं, और फिर अपने बाएं हाथ को अपने साथी के बाएं हाथ पर रखें, अपना हाथ आगे बढ़ाएं, उंगलियां ऊपर की ओर हों/

एक दो तीन

/शब्द "एक, दो, तीन" का उच्चारण ज़ोर से नहीं किया जाता है, बल्कि सीधे आपके सामने अपने हाथों की तीन ताली बजाकर तेज़ गति से बजाया जाता है/

और चार्ली बूबा-बूबा-बूबा-बूबा

/पहले, अपने हाथों को सीधे अपने सामने ताली बजाएं, और फिर, अपनी भुजाओं को आगे की ओर फैलाएं और अपनी हथेलियों को क्षैतिज रूप से रखें - दाहिनी हथेली ऊपर, और बाईं ओर नीचे - साथी एक ही समय में दो हथेलियों से ताली बजाते हैं, प्रत्येक शब्द "बुबा" के लिए हथेलियों की स्थिति बदलना: पहले दाहिना ऊपर, और बायां नीचे, फिर बायां ऊपर, और दाहिना नीचे, इत्यादि।

ए-ए-ए!

/अपनी अंगुलियों से हाथ पकड़कर, दोनों हाथों से क्रॉस स्विंग बनाएं/

और मुझे डोनी

/

एक दो तीन

और चार्ली बाई

एक दो तीन

/बिना गिनती बताए, तेज गति से तीन बार ताली बजाएं/

एक मील

/अपने हाथों को ताली बजाएं, और फिर अपने दाहिने हाथ को अपने साथी की दाहिनी हथेली पर रखें/

एक दो तीन

/बिना गिनती बताए, तेज गति से तीन बार ताली बजाएं/

जमाना!

/अपने हाथों को ताली बजाएं, और फिर अपनी बाईं हथेली को अपने साथी की बाईं हथेली पर रखते हुए, अपने हाथों को आगे की ओर रखें/

एक दो तीन

/बिना गिनती बताए, तेज गति से तीन बार ताली बजाएं/

कोई भी बेनी रिकी

शूरबा उरबा सितंबर

यूस ब्यूस कास्माडेस बाम

ओह! अय! चा! अब!

/अपने हाथों को अपने सामने ठीक से बजाना, फिर अपने दाहिने हाथों से, फिर अपने हाथों से, फिर अपने बाएं हाथों से और इसी तरह ताली बजाना, यानी ताली बजाना, जिसे आमतौर पर "ताली बजाना" कहा जाता है/

उदाहरण के लिए,

प्रिय मारुस्या,

मुझसे मत डरो.

मैं तुम्हें नहीं छूऊंगा

चिंता मत करो!

या

ओह, मैं नृत्य करने के लिए बाहर गया था

दादी पुलचेरिया:

वे दामन के नीचे से गिर रहे हैं

मुर्गे के पंख. /

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ग़लतियां

/ताली बजाएं: अपने हाथों को सीधे अपने सामने रखते हुए, फिर अपनी दाहिनी हथेली को अपने साथी की दाहिनी हथेली पर रखते हुए, अपना हाथ आगे की ओर रखते हुए, उंगलियां ऊपर की ओर रखें; फिर सीधे अपने सामने अपनी हथेलियों में, और फिर अपनी बाईं हथेली को अपने साथी की बाईं हथेली पर रखते हुए, अपने बाएं हाथ को आगे की ओर खींचते हुए, उंगलियों को ऊपर उठाएं। और इसी तरह/

टायपी-ल्यापी के रास्ते पर

चार टोपियाँ एक फ़ाइल में चलीं।

/एक साथी प्रहार के लिए दोनों हथेलियों को ऊपर रखता है, अपनी हथेलियों को ऊपर करके अपनी भुजाओं को आगे की ओर खींचता है, और दूसरा तेजी से लयबद्ध तरीके से अपनी हथेलियों से उसकी हथेलियों पर थपकी देता है।/

पंख वाली एक पुरानी टोपी

/भूमिकाएँ बदलें: अब पहला साथी अपनी फैली हुई हथेलियाँ ताली बजाता है।/

दादाजी का नाम पीटर था.

नीली रिबन वाली टोपी

दादी का नाम अक्षिन्या था।

लाल रिबन वाली टोपी

मेरी पोती का नाम लेनोचका था।

खैर, एक छज्जा वाली टोपी

पोते का नाम इगोर था।

/हथेली का खेल फिर से खेलें, यानी बारी-बारी से अपने हाथों को सीधे अपने सामने रखें, फिर अपने साथी की हथेली में थपथपाएं, जैसा कि खेल की शुरुआत में था/

टायपी-लापी एक दचा है।

टोपियों का एक कार्य है:

रात को बारिश का शोर था।

बगीचे में करने के लिए बहुत कुछ है।

/इसके बाद, प्रत्येक शब्द के लिए हाथों की स्थिति बदलते हुए ताली बजाएं: "और" - साथी के हाथ पर थप्पड़ मारने के लिए अपनी बायीं हथेली रखें, और साथ ही अपने दाहिने हाथ से साथी के बदले हुए हाथ पर थप्पड़ मारें; "जल्दी में" - अपने दाहिने हाथ को साथी के थप्पड़ के नीचे रखें, और अपने बाएं हाथ से साथी के प्रतिस्थापित दाहिने हाथ को एक साथ थप्पड़ मारें; "चार" - अपनी बाईं हथेली को थप्पड़ के नीचे रखें, और अपनी दाहिनी हथेली को प्रतिस्थापित हथेली पर थपथपाएं; "टोपी" - अपनी दाहिनी हथेली को थप्पड़ के नीचे रखें, और अपने बाएं हाथ को बदले हुए दाहिने हाथ पर थपथपाएं। और इसी तरह/

और चार टोपियाँ जल्दी करो

प्याज की निराई करें, आलू काट लें।

/आपके हाथों की दो तालियाँ सीधे आपके सामने, और फिर आपके हाथों की दो तालियाँ सीधे आपके सामने, उंगलियाँ ऊपर की ओर इशारा करते हुए।/

यहाँ हम आते हैं, एक विश्राम लें।

उन्होंने तुरंत अपने हेलिकॉप्टर घुमाये।

जल्द ही प्रत्येक टोपी

वह चबाने लगी:

/एक दूसरे के हाथों पर तीन थप्पड़, उंगलियां ऊपर/

टैप-टैप-टैप!

(वेलेंटीना कुद्रियावत्सेवा)

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दीमक आहार

/खेल के लेखक ओ. ग्रोमोवा, कविता के लेखक बी ज़खोडर) यह खेलहथेलियों में बोलना एक ही समय में दिलचस्प और कठिन है क्योंकि इसमें काव्य पाठ के उच्चारण और आंदोलनों के प्रदर्शन दोनों में तेज गति की आवश्यकता होती है। पूरी कविता में गतिविधियाँ समान हैं, लेकिन उन्हें एक-दूसरे के साथ समन्वय में जल्दी, स्पष्ट रूप से निष्पादित किया जाना चाहिए: सबसे पहले, अपने हाथों को सीधे अपने सामने ताली बजाएं, फिर अपनी दाहिनी हथेली को अपने साथी की दाहिनी हथेली पर रखें (उंगलियां ऊपर), फिर से अपने हाथों से, अपनी बाईं हथेली को बाएं साथी की हथेलियों पर रखें (उंगलियां ऊपर), दायां हाथ आपके बाएं कंधे पर, बायां हाथ आपके दाहिने कंधे पर, दाहिना हाथ आपकी दाहिनी जांघ पर, बायां हाथ आपकी बाईं जांघ पर। फिर आंदोलनों को शुरुआत से दोहराया जाता है।/

कहा
दीमक
दीमक:
- मैंने सब कुछ खा लिया
वर्णानुक्रम में:
खाया
खलिहान और हैंगर,
किरणें,
लॉग,
बौडोइर,
Waffles,
हैंगर,
कारें,
गैरेज और ग्रामोफोन,
लकड़ी
ओक,
खाया,
खाया
एक टिन (मुश्किल से),
खाया
और हरियाली
और चूना,
खाया
मोम उत्पाद,
खाया
चित्र और टोकरियाँ,
रिबन,
नावें,
दुकानें,
प्रसाधन सामग्री,
खिड़की,
फोम,
छत,
रॉयल्स,
दीवारें,
टीवी,
पकड़,
चलचित्र,
कैमरे,
मंदिर,
चर्च,
सर्कस,
कप,
कुशल
शतरंज और चेकर्स,
स्लीपर की कोशिश की
और मोहरें
ब्रश
और बिजली के लैंप,
यहां तक ​​की
स्कर्ट
खाया,
यहां तक ​​की
लंगर
खाओ
की कोशिश की थी
और एक बार भी नहीं
मेरा पेट नहीं भरा था!...
"हम्म-हाँ," दूसरे दीमक ने कहा।
-आहार बहुत कम काम आता है.
बेहतर होगा कि आप जो खा सकें खा लें!

(बी ज़खोडर)

/किसी अन्य दीमक की प्रतिक्रिया के जवाब में, अंत में "टकी" खेलकर खेल को एक ही समय में और अधिक विविध और जटिल बनाया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, "एम-हां" शब्दों से शुरू करते हुए, निम्नलिखित गतिविधियां करें: सबसे पहले, अपनी दाहिनी हथेली को झटका के सामने उजागर करें, उसी समय अपनी बाईं हथेली से साथी की खुली दाहिनी हथेली पर ताली बजाएं, फिर इसके विपरीत -, अपनी बायीं हथेली को प्रहार के सामने उजागर करते हुए, अपनी दाहिनी हथेली को साथी की खुली हथेली पर थपथपाएं इत्यादि। अंतिम शब्द "मिल गया" पर आपको अपने साथी की हथेली पर अपनी हथेली से मारने की कोशिश करनी चाहिए और अपनी हथेली को हटाना चाहिए। आपका पार्टनर भी ऐसा ही करेगा. यदि खेल में दोनों प्रतिभागी चौकस हैं, तो वे दोनों एक हाथ से हवा में "हिट" करेंगे, जबकि दूसरे को छिपाएंगे। जो कोई असावधान निकलेगा वह अपना हाथ नहीं छिपाएगा।

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कॉपीराइट © ग्रोमोवा ओ.एन., 2001। सर्वाधिकार सुरक्षित

छोटों के लिए नर्सरी कविताएँ छोटी, लयबद्ध कविताएँ हैं, जो, एक नियम के रूप में, गहरे अर्थ नहीं रखती हैं। कुछ युवा माताएँ आश्चर्य करती हैं: नर्सरी कविताओं की आवश्यकता क्यों है? क्या इनसे शिशु को कोई लाभ होता है? प्रारंभिक विकास विशेषज्ञ आत्मविश्वास से उत्तर देते हैं: हाँ! छोटे बच्चों के लिए नर्सरी राइम्स के अर्थ के बारे में नीचे पढ़ें।

छोटे बच्चों के लिए नर्सरी कविताएँ किस प्रकार उपयोगी हैं?

1. बच्चे को शांत करें या उसका मनोरंजन करें

एक छोटा बच्चा सामान्य भाषण की तुलना में कविता को बहुत बेहतर समझता है (जो, संयोग से, एक वयस्क के लिए भी सच है)। स्पष्ट और सरल लयबद्ध पैटर्न के साथ स्पष्ट छंदबद्ध छंद हैं। जानी-पहचानी और जानी-पहचानी आवाज में बोले गए ऐसे भाषण को सुनकर बच्चा शांत हो जाता है और सुनता है। यदि आप एक नर्सरी कविता को हर्षित, दिलेर स्वर के साथ आवाज देते हैं, तो यह छोटे बच्चे का मनोरंजन करेगा, और यदि आप शब्दों को धीरे-धीरे, सोच-समझकर उच्चारण करते हैं, तो आप बच्चे को शांत कर सकते हैं, उसे बिस्तर के लिए तैयार कर सकते हैं और दिन के तनाव से राहत दे सकते हैं।

2. हम बच्चे को शब्द सिखाते हैं और उसकी याददाश्त को प्रशिक्षित करते हैं

सरल, उच्चारण में आसान शब्दों से युक्त। भले ही ये शब्द अभी तक शिशु को स्पष्ट न हों, वह उन्हें याद रखेगा और बाद में उनका उच्चारण करने का प्रयास करेगा। एक छोटी, मजेदार कविता याद करने से बच्चे की याददाश्त और ध्यान विकसित होता है और उसके मस्तिष्क का भाषण केंद्र सक्रिय रूप से काम करता है।

3. बच्चे को उसके आस-पास की दुनिया से परिचित कराना

छोटे बच्चों के लिए अधिकांश नर्सरी कविताओं का कथानक रोजमर्रा की प्रकृति का होता है और बच्चे को उसके आस-पास की दुनिया, उसकी वस्तुओं और घटनाओं से परिचित कराता है।

4. हम बच्चे को कुछ क्रियाएं सिखाते हैं

कुछ छोटों के लिए नर्सरी कविताएँलक्ष्यित हैं खेल का रूपबच्चे को कुछ उपयोगी क्रियाएँ सिखाएँ। ऐसी नर्सरी कविताएँ हैं जिन्हें एक माँ अपने बच्चे के साथ जिमनास्टिक करते समय सुना सकती है, उदाहरण के लिए:

तुम, छोटे चूहे, खिंचाव,
माँ, बेबी, मुस्कुराओ!
अब चलो, दोस्त,
आइए हम अपनी तरफ मुड़ें!

ऐसी नर्सरी कविताएँ हैं जो बच्चे को धोने, कपड़े पहनने आदि में मदद करती हैं।

छोटों के लिए नर्सरी कविताओं का पाठ

संभवतः बच्चों के लिए सबसे लोकप्रिय नर्सरी कविताएँ हैं " ठीक है, ठीक है, आप कहाँ थे - दादी के यहाँ?" और " सींग वाला बकरा आ रहा है»:

"ठीक है"

ठीक है, ठीक है!
- कहाँ थे?
-दादी द्वारा.
- आपने क्या खाया?
- दलिया।
- आप ने क्या पिया?
- मैश।

मक्खन दलिया,
मीठा मैश,
दादी दयालु हैं,
हमने पिया, खाया,
हमने घर के लिए उड़ान भरी
वे अपने सिर पर बैठ गए,
छोटी लड़कियाँ गाने लगीं!

"सींग वाला बकरा आ रहा है"

सींग वाला बकरा आ रहा है,
छोटे लोगों के लिए
पैर ऊपर-ऊपर,
आँखें ताली-ताली।
दलिया कौन नहीं खाता?
दूध कौन नहीं पीता?
मैं उसे बर्बाद कर दूँगा, मैं उसे बर्बाद कर दूँगा!

लेकिन बहुत लोकप्रिय नर्सरी कविताएँ भी नहीं हैं जो शिशु के विकास के लिए कम मज़ेदार और उपयोगी नहीं हैं। नीचे हम पाठ प्रस्तुत करते हैं छोटों के लिए नर्सरी कविताएँ,अर्थ में एकजुट.

जानवरों के बारे में नर्सरी कविताएँ

"घर में"

इस घर में पांच मंजिल हैं:
पहली मंजिल पर हाथी का एक परिवार रहता है,
दूसरी मंजिल पर खरगोशों का एक परिवार रहता है,
तीसरे पर - लाल गिलहरियों का परिवार,
चौथे पर एक चूहा अपने बच्चों के साथ रहता है,
पाँचवें पर, उल्लू एक बहुत ही चतुर पक्षी है।
खैर, अब हमारे लिए वापस नीचे जाने का समय आ गया है:
पांचवें उल्लू पर,
चौथे शीर्षक पर,
तीसरे पर गिलहरियाँ,
बन्नीज़ - दूसरा,
पहले हेजहोग्स पर, हम बाद में उनके पास आएंगे।

"घोंघा-घोंघा"

घोंघा, घोंघा,
अपने सींग बाहर निकालो
मैं इसे तुम्हें दे दूँगा, घोंघा,
पाई का टुकड़ा!
रास्ते पर रेंगो
मैं तुम्हें कुछ केक दूँगा।

"एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है"

एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है
वह मेवे बेचती है:
(हमारी उँगलियाँ मोड़ें)
मेरी छोटी लोमड़ी बहन को,
गौरैया, टिटमाउस,
मोटे-मोटे भालू को,
मूंछों वाला बन्नी,
किसे पड़ी है,
दुपट्टे की जरूरत किसे है?
किसे पड़ी है?

"कछुआ"

एक कछुआ तैरने गया
और उसने डर के मारे सबको काट लिया,
कुस-कुस-कुस-कुस
कुस-कुस-कुस
मैं किसी से नहीं डरता.

"हंस"

एक हंस नदी के किनारे तैरता है,
बैंक के ऊपर छोटा सिर ले जाया जाता है।
वह अपना सफ़ेद पंख लहराता है,
वह फूलों पर पानी छिड़कता है।

शरीर के अंगों के बारे में नर्सरी कविताएँ (कहानी सुनाते समय, आपको बच्चे को उसकी उंगलियाँ, पैर, हाथ दिखाने की ज़रूरत है - नर्सरी कविता के अर्थ के अनुसार)

"पैर, पैर, तुम कहाँ थे?"

पैर, पैर, तुम कहाँ थे?
- हम मशरूम लेने जंगल गए थे।
- और आपने, छोटे हाथों से, मदद की?
- हमने मशरूम एकत्र किए।
- और तुमने, छोटी आँखों से, मदद की?
- हमने खोजा और देखा,
उन्होंने सभी स्टंप्स को देखा.
यहाँ कवक के साथ वेनेचका है,
बोलेटस के साथ।

"हमारी कलम कहाँ हैं?"

हमारी कलम कहाँ हैं?
और यहाँ हमारी कलमें हैं।
हमारे पैर कहाँ हैं?
और यहाँ हमारे पैर हैं।
अच्छा, यह क्या है? पेट।
खैर, यहाँ बच्चे का मुँह है।
और ये आंखें हैं
और ये कान हैं
और ये गाल हैं -
नरम तकिए.
अपनी जीभ दिखाओ
चलिए आपके पक्ष को गुदगुदी करते हैं.
अय ल्यूली ल्यूली ल्यूली
वे बच्चे को माँ के पास ले आये।
छोटा बच्चा
छोटी मामेनकिन.
("क्रोखा" के स्थान पर हम बच्चे का नाम रखते हैं)।

"उंगली - लड़का, तुम कहाँ थे?"

अँगूठा - लड़के, तुम कहाँ थे?
मैं इस भाई के साथ जंगल में गया।
मैंने इस भाई के साथ गोभी का सूप पकाया।
मैंने इस भाई के साथ दलिया खाया।
मैंने इस भाई के साथ गाने गाए!

"एक दो तीन चार पांच!"

एक दो तीन चार पांच!
आइए उंगलियां गिनें -
मजबूत, मिलनसार,
हर कोई बहुत जरूरी है.
दूसरी ओर पाँच हैं:
एक दो तीन चार पांच!
उंगलियाँ तेज़ हैं, हालाँकि बहुत साफ़ नहीं हैं!
उंगलियों को होती है काफी परेशानी:
वे एक साथ मिलकर खेल रहे हैं,
किसी कारण से वे मेरे मुँह में आ जाते हैं,
दादी से किताबें फटी हुई हैं...
सारे काम करने के बाद,
वे मेज़ से मेज़पोश खींचते हैं।
वे नमक में चढ़ जाते हैं और कॉम्पोट बनाते हैं,
और फिर इसके विपरीत.
उंगलियाँ मित्रवत हैं, वे सभी बहुत आवश्यक हैं!

***
यह उंगली सोना चाहती है
यह उंगली बिस्तर में छलांग है,
यह उंगली पहले ही झपकी ले चुकी है,
यह छोटी उंगली पहले से ही सो रही है.
ये तो गहरी नींद सो रहा है, गहरी नींद,
और वह तुम्हें सोने के लिए कहता है।

धोने के बारे में तुकबंदी

***
अय, ठीक है, ठीक है, ठीक है
हम पानी से नहीं डरते
हम खुद को धोकर साफ करते हैं,
हम माँ को देखकर मुस्कुराते हैं।

***
पानी पानी,
हमारा चेहरा धो लो
अपनी आँखों को चमकाने के लिए,
आपके गालों को लाल करने के लिए,
अपने मुँह को हँसाने के लिए,
ताकि दांत काट ले.

***
अपने आप को अधिक सफाई से धोएं, पानी से न डरें!
नल खोलो, अपनी नाक धो लो!
दोनों आँखें एक साथ धोएं!
अपने कान धो लो, अपनी गर्दन धो लो!
अपनी गर्दन अच्छी तरह धो लें!
धो लो, धो लो, खुद नहा लो,
गंदगी धो लो,
गंदगी धो दो!

***
ओह ओह ओह ओह,
ओह, कौन नंगा है?
कौन तैरने गया था?
थोड़ा पानी किसे मिला?

ओह, पानी अच्छा है!
अच्छा पानी!
चलिए बच्चे को नहलाते हैं
आपका चेहरा चमके!

पहले कदमों के बारे में नर्सरी कविताएँ

***
बिल्ली, बिल्ली, बिल्ली, गंदगी!
रास्ते पर मत बैठो:
हमारा बच्चा जाएगा
ये तो चूत में ही गिर जायेगा.

***
स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प...
खिलौने हैरान हैं
बिल्ली खिड़की पर कूद पड़ी:
ओला फर्श पर चल रही है!
वह अपने हाथों से नहीं चलता,
और वह अपने पैर थपथपाता है,
छोटे पैर
लाल जूते.
और मैं खुद हैरान हूं
वह गिरती क्यों नहीं?

***
बड़ा पैर
सड़क पर चले:
शीर्ष-शीर्ष-शीर्ष।
छोटे पांव
रास्ते पर चल रहा है:
शीर्ष-शीर्ष-शीर्ष,
शीर्ष-शीर्ष-शीर्ष।

भोजन के बारे में तुकबंदी

***
तुष्की तू-तुश!
दादी ने चीज़केक पकाया.
हर किसी के लिए चीज़केक
हाँ, एक मग दूध।
ठीक है, ठीक है!
दादी ने पैनकेक बनाए.
मैंने उस पर तेल डाला,
उसने सभी का इलाज किया।

***
हम गढ़ते हैं, हम पाई गढ़ते हैं,
आटे से गूथा हुआ
हम एक बेंच पर बैठ गए,
दादी का इलाज किया
चलो बगीचे की ओर दौड़ें
सभी लोग वहां एकत्रित हो गए,
यहाँ बिल्ली के बच्चे के लिए एक पाई है,
यहाँ बत्तख के बच्चे के लिए एक पाई है,
और मेरे बेटे के दांतों के लिए.

***
ओवन में रोल हैं,
आग की तरह गर्म.
वे किसके लिए पके हुए हैं?
बच्चे के लिए रोल्स,
बच्चे के लिए गर्म.

***
अय टाटा, टाटा, टाटा!
कृपया छान लें:
आटे को छान लीजिये,
कुछ पाई शुरू करें.
और हमारे प्रिय के लिए
आइए पैनकेक शुरू करें,
आइए एक पैनकेक बेक करें
आइए अपने बेटे को खाना खिलाएं!

***
उबालें, उबालें, दलिया,
नीले कप में
जल्दी से पकाओ
और अधिक आनंद से गुर्राओ।
पकाना, दलिया, मीठा,
गाढ़े दूध से,
गाढ़े दूध से,
हाँ, सूजी से.
वह जो दलिया खाता हो
सारे दांत बढ़ जायेंगे.

***
बिल्ली चूल्हे के पास गयी
मुझे दलिया का एक बर्तन मिला।
चूल्हे पर रोल करता है
आग की तरह गर्म.
जिंजरब्रेड कुकीज़ पक रही हैं
बिल्ली के पंजे की अनुमति नहीं है.

छोटे बच्चों के लिए नर्सरी कविताएँ न केवल मनोरंजन के लिए अच्छी हैं। वे बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचित कराते हैं, उनकी याददाश्त को प्रशिक्षित करते हैं और ध्वनियाँ और शब्द सिखाते हैं। नर्सरी कविताएँ बहुत यादगार होती हैं, और अगर माँ को उपयुक्त कविता याद नहीं है, तो वह आसानी से स्वयं एक कविता बना सकती हैं! हम आपके और आपके बच्चों के अच्छे मूड की कामना करते हैं!

गर्लफ्रेंड्स, यह पोस्ट आपके लिए है! (ध्यान दें!!! यह बहुत लंबा निकला, लेकिन बहुत उपयोगी है। मैं उदाहरण के लिए, बच्चों के जन्म के बाद इसे पढ़ने की सलाह देता हूं)

आजकल आप कोई भी पत्रिका नहीं खरीद सकते - किसी भी लेख के बारे में प्रारंभिक विकास. अपनी हथेली खोलो, अपनी हथेली बंद करो, घूमती चोटी, टंबलर... और ऐसा लगता है जैसे इसके लिए कुछ कहावतें दी गई हैं, लेकिन वे सभी नई और अपरिचित हैं। लेकिन व्यक्तिगत रूप से, मेरी बचपन की यादें हथेलियों के साथ खेल हैं: हथेलियाँ, चोर मैगपाई (मुझे नहीं पता कि चोर क्यों) पका हुआ दलिया... मुझे कोई अन्य परेशानी याद नहीं है - और कुछ भी नहीं, एक खूबसूरत लड़की जिसके साथ बड़ी हुई सामान्य विकास: मुझे बचपन में ही कविताएँ और किताबी पाठ याद थे और मैंने जल्दी ही पढ़ना शुरू कर दिया था।

और आज, संयोग से, मुझे "ठीक है" के बारे में एक पोस्ट मिली - मेरे लिए व्यक्तिगत रूप से, इसे पढ़ने के बाद, यह स्पष्ट हो गया कि यह सब क्यों आवश्यक था और इसे सदियों से क्यों संरक्षित किया गया है। उन लोगों के लिए जिनके पास बचपन में भी यह था, मेरा सुझाव है कि आप अपनी यादें ताज़ा करें)))

तो, लोककथाओं के बारे में और "पेस्टुस्की" के बारे में आम तौर पर।

लोक शिक्षाशास्त्र ने अपनी पारंपरिकता विकसित की है लोकगीत शैलियाँछोटों के लिए x. एक सरल कविता, बार-बार दोहराया जाने वाला ध्वनि संयोजन और शब्द, विस्मयादिबोधक और भावनात्मक अपीलें बच्चे को अनजाने में सुनने के लिए मजबूर करती हैं, एक पल के लिए रुक जाती हैं, वक्ता के चेहरे की ओर देखती हैं। लोककथाओं की अनूठी मौलिकता ऐसे समय में एक बच्चे को सक्रिय करने के लिए विशेष रूप से मूल्यवान है जब उसने अभी तक स्वैच्छिक क्रियाएं, ध्यान और शब्दों पर प्रतिक्रिया नहीं बनाई है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सभी शैलियां एक छोटे बच्चे की मनोवैज्ञानिक क्षमताओं के अनुरूप हैं प्रारंभिक बचपन की सूक्ष्म अवधियों पर ध्यान केंद्रित करते हुए इसका उपयोग किया जा सकता है - हर 3 महीने में पेस्टुशकी, नर्सरी कविताएं, चुटकुले, जीभ घुमाने वाले, दंतकथाएं और शिफ्टर्स, जो अपने शैक्षणिक फोकस में एक-दूसरे से भिन्न होते हैं, उम्र के आधार पर, बच्चे के जीवन में अलग-अलग तरीकों से पेश किए जाते हैं।

मैगपाई कौआ
सभी की हथेलियों और पैरों पर उभार होते हैं आंतरिक अंग. और ये सभी "पुरानी पत्नियों की कहानियाँ" खेल में मालिश से ज्यादा कुछ नहीं हैं।
"मैगपाई-कौवा ने दलिया पकाया और बच्चों को खिलाया" खेल में एक बच्चे की हथेली पर एक वयस्क उंगली की गोलाकार गति बच्चे के जठरांत्र संबंधी मार्ग के काम को उत्तेजित करती है... वितरण में "मैगपाई-कौवा" के काम का वर्णन करते समय बच्चों के लिए यह दलिया, गड़बड़ न करें - प्रत्येक उंगली को हल्के से दबाएं (पाठ में इस बारे में अधिक विवरण है कि अपनी हथेली को सही तरीके से कैसे घुमाएं, प्रत्येक उंगली किस अंग का प्रतीक है)

लाडुस्की
वे कहते हैं कि जैसे-जैसे बच्चा परिपक्व होता है और बुद्धि प्राप्त करता है, मुट्ठी खुल जाती है। तो यह संभावना है कि यदि हथेली खुलना सीख जाती है, तो सिर अधिक सक्रिय रूप से काम करना शुरू कर देगा।
मांसपेशियों की टोन और हथेली का तेजी से खुलना किसी गोल सतह को छूने से सबसे आसानी से प्राप्त होता है... आपकी अपनी हथेली, आपका सिर, या आपकी माँ का हाथ। यही कारण है कि स्लाव बुद्धिमान पुरुषों ने "हथेलियों" के खेल का आविष्कार किया होगा (जैसा कि हमें याद है, सब कुछ आपकी हथेलियों के बच्चे के सिर के स्पर्श से समाप्त होता है)

-ठीक है, ठीक है! - और बच्चे की उंगलियों को अपनी हथेली में सीधा करो।
- कहाँ थे? दादी के यहाँ - उसके हाथों की हथेली को हथेली से जोड़ें।
- आपने क्या खाया? दलिया! - उन्होंने ताली बजाई।
- हमने दही पिया! - दोबारा।
- शू, वे उड़ गए और उनके सिर पर बैठ गए

या

"ठीक है, ठीक है,
कहाँ थे? - अनुष्का पर।
आपने क्या खाया? - पेनकेक्स।
पेनकेक्स कहाँ हैं? - खाया...
कोई पैनकेक नहीं!” (बच्चे की भुजाएँ भुजाओं तक फैली हुई हैं।)
खेल जारी है. वयस्क पनिचका जाने का सुझाव देता है:
ठीक है, ठीक है,
कहाँ थे? -पनेचका में।
आपने क्या खाया? -जिंजरब्रेड!
जिंजरब्रेड कुकीज़ कहाँ हैं?
खाया...
कोई जिंजरब्रेड नहीं! (बच्चे की भुजाएँ भुजाओं तक फैली हुई हैं।)

तीन कुएँ
यह संभवतः "चिकित्सीय खेलों" में सबसे अधिक भुलाया जाने वाला खेल है। फिर भी, यह सबसे महत्वपूर्ण है (जब तक, निश्चित रूप से, आप बचपन से अपने वंशजों को एंटीबायोटिक्स खिलाना शुरू करने का इरादा नहीं रखते हैं)। खेल "फुफ्फुसीय मेरिडियन" पर आधारित है - से अँगूठाबगल तक. खराब, ठंडे शरद ऋतु के मौसम में, ऐसे खेल बहुत उपयोगी होते हैं: मनोरंजन और फ्लू से बचाव दोनों।

- इवाश्का पानी के लिए गई और दाढ़ी वाले दादा से मिली। उसने उसे कुएँ दिखाए...(अंगूठे को सहलाने से शुरू होता है)
इसके बाद आपको अपनी कलाई पर सीधे नाड़ी बिंदु पर हल्का दबाव डालना चाहिए:
- यहां का पानी ठंडा है, - इस बिंदु पर क्लिक करके, हम प्रतिरक्षा प्रणाली (जुकाम की रोकथाम) को सक्रिय करते हैं।
अब अपनी उंगली को अपनी बांह की भीतरी सतह पर कोहनी के मोड़ तक सरकाएं, मोड़ पर दबाएं:
- यहां का पानी गर्म है, - हम फेफड़ों की कार्यप्रणाली को नियंत्रित करते हैं।
आइए आगे बढ़ें, बांह से कंधे के जोड़ तक। इसे थोड़ा दबाएं (हम लगभग "फेफड़ों की मालिश" कर चुके हैं):
- यहाँ पानी गर्म है...
- और यहाँ उबलता पानी है!- छोटे को बगल के नीचे गुदगुदी करें। वह हँसेगा - और यह अपने आप में एक अच्छा साँस लेने का व्यायाम है।

अन्य भाग

माँ जागे हुए बच्चे को सहलाती है, हल्के मालिश आंदोलनों के साथ उसे छूती है, और धीरे से कहती है:
"स्ट्रेचर, स्ट्रेचर,
मोटी लड़की के पार
और पैरों में वॉकर हैं
और हाथों में छोटे-छोटे पकड़ने वाले हैं,
और मुँह में बात है,
और सिर में - मन।"

"खींचना!
छोटे वाले!
मोटी लड़की के पार,
हाथ पकड़ रहे हैं.
पैर धावक हैं।"

मालिश करना, सिर घुमाना, सिर के ऊपर हाथ फेंकना, माँ की मदद से हाथ हिलाना आदि - यह सब न केवल बच्चे के स्वास्थ्य में शारीरिक सुधार करता है, बल्कि उसे बहुत आनंद भी देता है। यह अच्छा है अगर माँ इसे ख़ुशी से कहती है - भविष्य में यह कहावत सुनकर, बच्चा खुद हँसेगा, अपना सिर ऊपर उठाएगा और परिचित हरकतें करेगा:
"मैं आटा गूंध रहा हूं, आटा गूंध रहा हूं,
ओवन में एक जगह है
मैं पका रहा हूँ, मैं रोटी पका रहा हूँ!
छोटा सिर - आगे बढ़ो, आगे बढ़ो!”

ऐसे व्यायाम जो बच्चे को चलने में महारत हासिल करने के लिए तैयार करते हैं, उपयोगी होते हैं। (अपनी पीठ के बल लेटे हुए बच्चे को बारी-बारी से पैरों पर थपथपाएं, जो हल्के स्पर्श पर प्रतिक्रिया करता है)। इस तरह से वयस्क एक या दूसरे पैर के साथ कदम रखते समय चलने की लय का एहसास करता है।
टोकी-टोकी-तोशकी,
मैं बनाता हूं, मैं पैर बनाता हूं।
अंतोशका के पैर
वे रास्ते पर गाड़ी चला रहे हैं
रास्ता टेढ़ा है,
न कोई अंत, न कोई किनारा.

पोस्ट में ही बहुत सारी चीज़ें हैं - मैं इसे अपनी "बेबी" नोटबुक में कॉपी करूंगी और बच्चे के जन्म के बाद सक्रिय रूप से इसका उपयोग करूंगी