MOTORNA AKTIVNOST:

Vježbe igre

1) „Gljivari“: učiteljica kaže: „Sada će jedan od vas biti gljivar, a ostali će biti pečurke. Svaka gljiva će pronaći mjesto za sebe u šumi, a berač gljiva će pažljivo pogledati i zapamtiti. Nakon toga, gljivar i pečurke plešu, kada muzika prestane, gljivar se okreće, a gljive zauzimaju njihovo mjesto. Zatim će berač gljiva provjeriti da li su gljive pravilno postavljene.

2) Takmičarska igra: „Ko najbrže ubere pečurke (bobice).

3) Igra: "Lovci i gljive."

Igra na otvorenom

1. “Gljiva, drvo, bobica” - djeca utrčavaju u labavicu, kada voditelj kaže “Gljiva” - djeca čučnu, “Drvo” - podignu ruke, “Bobica” - zaključaju ruke.
2. “Medvjed ima pečurke u šumi, ja uzimam bobice”

3. "Uhvatite korak sa svojim datumom."
Ciljevi: - izvoditi pokrete na znak nastavnika;
- jasna navigacija kada pronađete svoj par.
"Nemoj da te uhvate."
Ciljevi: - vježbati trčanje u različitim smjerovima;
- razvijaju sporo i brzo trčanje, orijentaciju u prostoru.

RAD:

1. Grabljanje snijega lopatom, čišćenje lopatom - naučite kako pravilno koristiti lopatu.

2. Sakupljanje igračaka, čišćenje snijega - naučite da se pažljivo odnosite prema igračkama, skupljajte ih zajedno nakon igre.

3. Rasipanje snijega na mjestima gdje je korijenje drveća izloženo (da bi se zagrijalo) - naučite ih da rade zajedno, da zajedničkim naporima postižu ciljeve.

4.Otkopavanje snijega na određenu lokaciju.

Cilj:naučiti održavati čistoću i red u prostoru za djecu vrt

5. Čišćenje snijega, čišćenje staza.

Puno snijega, nema mjesta za trčanje.

Na stazi ima i snijega.

Evo lopata za vas,

Radićemo za svakoga.

Cilj:naučiti kako koristiti lopate, lopatu snijeg u određenom smjeru mjesto.

MUZIČKI _ UMJETNIČKI:

Saslušanje

Muzička igra "Gljiva"

Za ovu igru ​​trebat će vam gljiva. Učesnici u igri plešu uz muziku i istovremeno prenose gljivice jedni drugima. Voditelj s vremena na vrijeme isključi muziku. Onaj ko u tom trenutku ima pečurku u rukama je eliminisan. Posljednji igrač koji pleše pobjeđuje i nagrađuje se gljivom.

Igra male pokretljivosti na otvorenom „I šetali smo kroz šumu“

I šetali smo kroz šumu,

Pronađene gljive ispod grmlja

Vrganji, pečurke od mahovine, vrganje

PRODUKTIVNO:

Crtanje

· „Gljiva Proplanak“ (crtež)

· “Kako je vjeverica sušila gljive za zimu” (vidi Volčkova, str. 96)

· Pečurke

Modeliranje

"korpa sa pečurkama"

„Ići ćemo u šumu, naći ćemo gljivu“ (vidi Volčkova, str. 96)

"poslastica za ježa"

“Gljive na panju” (vidi Lykova, str. 46)

Izgradnja
Origami "Pečurke"

Aplikacija

"borovićki"

„Proplanak gljiva“ (vidi Lykova, str. 48)

Kreativni radovi

"korpa sa pečurkama"

Izrada modela "Jesenja šuma"

Rad sa roditeljima :

· Mobilni folder: „Šta dijete treba da zna o pečurkama i bobičastom voću.“

· Vikend ruta: “Porodični izlet u šumu.”

· Zajedničko takmičenje u crtanju: “Naš izlet u šumu”

· Kreiranje kliznog foldera "Jestive i nejestive gljive"

· Projekat: Odglumljivanje bajke „Pod gljivicom“ za djecu (izrada kostima)

· Konkurs zajedničkih radova djece i roditelja "Darovi jeseni" - zanati sa djecom od gljiva i prirodnih materijala.

Tema "Pečurke": govorne igre i vježbe u slikama za aktivnosti s djecom.

Tema "Pečurke": govorne igre i vježbe u slikama za aktivnosti s djecom

U ovom članku ćete pronaći igrice za stariju djecu predškolskog uzrasta By leksička tema“Pečurke” i slike za njih. Neke od igara - "Šta se kuva od gljiva", "Veliki i mali", "Pogodi čija pečurka", "Ryzhik i Zolotinka" - možete koristiti sa decom više mlađi uzrast— 3-4 godine (sa visoki nivo razvoj govora djeteta).

Igra 1. Gramatička igra „Šta se kuva od gljiva“

Igra će naučiti dijete tvorbi riječi - sposobnosti da formira novu riječ po analogiji (po uzoru), na primjer:

- supa, sos, salata - pečurke,

- rezanci, fil, kavijar, tepsija od gljiva,

- kotleti - pečurke,

- sva jela koja kuvar priprema od gljiva su jela od pečuraka (salate od pečuraka, sosovi od pečuraka, tepsije od pečuraka).

a takođe razvija djetetov lingvistički osjećaj.

Dio 1. Pozovite djecu da zamisle da sada nisu djeca, već... kuhari! Na glavu djeteta možete staviti pravu bijelu kapu. Ako nemate kapu, možete koristiti papirnatu značku kuhara na kanapu (značku objesite oko vrata kao medalju). Možete preuzeti Little Chef Medalju. Ili možete koristiti "magiju": izgovorite "čarobne riječi" unisono ("Okrenite se jednom ili dvaput. Brzo se pretvorite u kuhara!") i čak mahnite svojim čarobnim štapićem.

Sada smo mi kuvari! Kuvar zna da kuva različita jela. I svako jelo koje napravi je veoma ukusno, lepo, aromatično. Danas kuvari pripremaju jela od gljiva.

Šta se može napraviti od gljiva?

Sada ćemo napraviti supu od gljiva. To se zove…. Kako? ( supa od gljiva). Šta stavljamo u njega? (navesti proizvode). Prisjetite se sa svojom djecom kako se kuha supa od gljiva.

Pitajte - da li je supa pržena ili kuvana? Ako se kuva, u čemu se onda kuva - u tiganju ili u loncu? Da li je moguće kuvati supu u tiganju? Zašto? Dok se igramo, prikazujemo sve radnje: uzmite zamišljenu "panu", izrežite gljive, stavite ih u tavu itd. Udišemo aromu nastale juhe i smišljamo koga ćemo počastiti. Možete se odmah "pretvarati" da tretirate igračke i jedni druge i hvalite supu (reči i opise jela naći ćete malo niže u ovom članku).

Od gljiva možete napraviti i... kavijar! kako će se zvati? Kavijar od gljiva - kakva je ovo igra? Ako je djetetu teško odgovoriti na ovo pitanje, recite mu: „Kavijar od tikvica - kavijar od tikvica. Kavijar od patlidžana - kavijar od patlidžana. A kavijar od gljiva je ono što je kavijar. ..?” (intonacija pitanja i pauza da dijete odgovori). Tačan odgovor: kavijar od pečuraka.

Radnjama (pantomimom) prikazujemo kako svi zajedno pravimo kavijar od pečuraka: režemo pečurke i povrće. pržite ih, stavite u staklenke, zatvorite poklopcima, stavite u frižider za čuvanje (Ovo je važno: sve radnje su prikazane „za zabavu“, pantomima je igra! U ovoj igri nema potrebe za dete da zavrne prave poklopce na teglu,potpiše teglu,izbroj koliko je komada povrća stavilo u nju-beba treba da bude fokusirana isključivo na govorno-govorne zadatke.Sve ostalo se radi kao u običnoj igrici-u preklopljenom oblik - "kao da" uzmemo teglu, "kao da" stavimo je na policu)

Danas mi kuvari imamo još jednu narudžbu - da napravimo tepsiju sa pečurkama za vrtić. Kako da to nazovemo? Tepsija od krompira je tepsija od krompira, tepsija od kupusa je tepsija od kupusa, a tepsija od pečuraka je kakva tepsija? Kako se zove? ( tepsija od pečuraka ).

Poslednja narudžba je da se napravi salata sa pečurkama za rođendan veverice. Salata sa pečurkama se zove... kako ćeš ga zvati?( salata od pečuraka ). Hajde da smislimo zanimljiv naziv za našu salatu od gljiva: „Vjeverica radost“, „Košara s gljivama“ (smislite ime sa svojim djetetom i imenom i šta ste stavili u salatu za vjevericu i okažite kako vi i vaša dijete ga pripremi).

A sada da ispečemo pite. A imaćemo i fil od gljiva. Kako se zove ovo punjenje? Mushroom. Ovo pite sa filom od pečuraka.

Od gljiva možete napraviti i rezance! Tako se to zove « rezanci od gljiva« ili skuvati sos od pečuraka - kako se to zove? ( sos od pečuraka) Verovatno ste već pogodili kako se zovu kotleti od pečuraka? Kotleti od gljiva!

A sos sa pečurkama se zove... kako? ( sos od pečuraka)

Gulaš od šampinjona - kako se zove ovaj gulaš? ( gulaš od pečuraka )

Nakon što smo djeca i ja “spremili” sva jela, dijelimo utiske. Možete "pohvaliti" svoje omiljeno jelo: "Imam kotlete od gljiva - ukusne, hrskave, hrskave." “I imam gotove pite sa filom od gljiva, ukrašene pletenicama od tijesta” i tako dalje. Možete se "hvaliti" jedan po jedan, ili svi smisliti način da "pohvalite" svoje jelo, birajući što više riječi - opisa. Pomozite djeci da pronađu smislene riječi kojima će opisati ova jela.

Približan rječnik za opisivanje jela i razvijanje izražajnosti dječjeg govora u ovoj igrici:

ljuto, toplo, mekano, svježe, prženo, pečeno, pahuljasto, ukusno, ružičasto, aromatično, mirisno, ukusno, hrskavo, zrnato, sočno, slatko, slano.

Korisna ideja za razvoj djeteta:

Pokažite svom djetetu kod kuće kako kuhate supu od gljiva i navedite sve svoje radnje dok idete.

Glagolski rječnik za ovaj komentar:

- Operim, očistim, skuvam, stavim, isečem, isečem na komade, narendam, stavim na vatru, maknem, promešam.

- radnje sa pečurkama: pečurke se suše, kisele, pirjaju, režu, soli, prže i prave supu.

Takav komentar će biti vrlo koristan za razvoj djetetovog govora. Istraživanja pokazuju da djeca koja često čuju ispravne oblike riječi ne griješe u upotrebi u govoru. Riječi "trljati" (tru - trem -tret), "čistiti" (čistiti - čistiti - čistiti), "rezati" (rezati, rezati, rezati) nisu tako jednostavne za djecu kako nam se čine. Objašnjavajući šta radite, istovremeno razvijate djetetov govor i spriječiti uobičajene greške u govoru poput “trljati” umjesto “smeće”, “čistiti” umjesto “očistiti”, “mijesiti” / “mijesiti” umjesto “miješati”, “ležati” umjesto “staviti”. Uključite svoje dijete u svoje postupke i pitajte: „Hoćeš li da se opereš sa mnom? Šta radiš trenutno? sta ja radim? Da, ti pereš, ja perem. Ti i ja zajedno peremo povrće. Koja si vrsta povrća? oprati? A već kakvo povrće oprano? Koji je sada? hoćeš li se oprati? Kakav si ti divan pomagač! Hvala na pomoći!".

2. dio. Na kraju igre zapitajte djecu gramatičku zagonetku: „Pogodi šta sam pitao:

Zagonetka je usmjerena na razvijanje jezičnog talenta i sposobnosti slaganja u rodu između pridjeva i imenica.

—svježe, ukusno, aromatično - da li je to kavijar ili salata? (Ako dete odgovori „Salata od pečuraka“, onda ga ponovo pitajte: „Da li mi to zaista kažemo: ukusna salata od pečuraka? Ne! Kao što kažemo za salatu: ukusna salata od pečuraka. Pa, šta je to?“)

— svježe mirisno ukusno - da li je supa ili tepsija? Tačno! Šta bismo rekli o tepsiji? Mirisna ukusna tepsija,

— Pečurke ukusne aromatične Jesu li ovo kotleti ili pita?

Korisni savjeti:

— Ne zaboravite da na kraju igre decu od kuvara ponovo pretvorite u obične predškolce :). To se može učiniti i najjednostavnijim "čarobnim riječima": "Jedan, dva, okreni se!" Pretvorite se ponovo u Mišu (ime djeteta)!” ili „Jedan, dva, zavrti! Nađi se ponovo kod kuće!”

— Kada se igrate sa decom, ne zaboravite da se kuvari ponašaju u skladu sa svojom profesijom i da se ne ponašaju kao deca. Ne mogu da bacaju tiganj na pod ili da nepažljivo seckaju pečurke. Stoga, pokušajte sami prenijeti posebnosti pokreta kuhara, a djeca će vas oponašati. Glavna stvar je da se prema svom djetetu u ovoj igri ponašate kao prema pravom kuharu - s poštovanjem, pitajte ga za savjet, zanimajte se za njegovo mišljenje, čak ga možete nazvati imenom i patronimom: „Dragi Mihaile Grigorijeviču, možemo li već početi praviti kavijar od gljiva? Ok, počnimo onda. Šta nam treba? Ne izlazite iz svoje uloge!

- Ako dijete počne da se ponaša drugačije od kuvara, podsjetite ga da sada nije dječak/djevojčica, ali kuhar i njegovo jelo jako, jako čekaju (navedite ko čeka i zašto je potrebno njegovo jelo). Stoga je potrebno probati i “skuvati” je ukusno da ljudi budu zadovoljni i da je jedu sa zadovoljstvom. Ovo je često dovoljno da dijete zapamti svoju ulogu u igri.

— Druga verzija igre: Drugi put kada igrate ovu igru, promijenite je i igrajte je u drugoj verziji.

U drugoj verziji ove igre djeca će naučiti koristiti imenice u genitivu: od lisičarki (a ne "od lisičarki" - ovo je greška), od vrganja, od volnushek, od vrganja i tako dalje.

Za ovu opciju trebat će vam kartice "Pečurke". Možete ih besplatno preuzeti u članku

Stavite karte licem nadole na sto (trebaće vam kartice za jestive pečurke sa nekoliko pečuraka na njima). Uloge kuvara igraju deca igrači naizmjenično.

Korak 1. Kuvar uzima kartu i imenuje gljive prikazane na njoj. Odlučuje šta će napraviti od njih: „Skuvaću supu od pečuraka.“

Korak 2. Svako nagađa od čega će napraviti supu od pečuraka (ili bilo koje drugo jelo koje odabere): „Hoćeš li napraviti čorbu od pečuraka od lisičarki? od šampinjona? od vrganja? od vrganja?” dok ne pogode. Svi pogađaju jedan po jedan.

Kada je igrač pogodio, voditelj pokazuje svoju karticu i potvrđuje tačnost odgovora, na primjer: „Da, skuvaću supu od lisičarki.

Možete uvesti sljedeće pravilo igre: U set karata uključite i slike "kazne" - otrovne gljive. Ako dijete prepozna nejestivu gljivu i odmah kaže: „Imam otrovnu gljivu. Ovo je...(naziv gljive)", onda može uzeti novu kartu. I nastavite da učestvujete u igri. Ako ne prepozna otrovnu gljivu i u igri “skuha” supu ili drugo jelo od otrovne gljive, tada propušta red u sljedećoj rundi. Ili će platiti kaznu.

Kako svoju bebu upoznati sa jestivim i otrovnim gljivama Naučit ćete iz članka

Igra se može igrati u parovima, u maloj podgrupi djece ili sa većom grupom djece. Ako igrate sa velikom grupom djece, onda djeca igraju kao jedan tim. Na primjer, jedno dijete - vođa - bira kartu. I cijela grupa djece pogađa šta je na njoj prikazano. Ako vođa, kuvar, pogreši, onda ga grupa dece ispravlja, na primer: „Ne, prvo treba da isečeš pa onda staviš u supu“. Zatim se prebrojavanjem bira novi vođa.

Igra 2. Gramatička igra "Pogodi čija gljiva."

Odrasla osoba i dijete igraju se u paru. Ili odrasla osoba i nekoliko djece.

Igra 6. Govorna igra “Zagonetke - opisi gljiva”

Ova igra razvija dječji koherentan govor, uči ih da izraze svoje misli uzastopno, "čitaju" plan u slikama i sastavljaju tekst prema planu.

Uobičajeni opis bilo koje gljive može se napraviti prema ovom planu na slikama

Opis gljiva: plan u slikama

Na primjer: „Ova gljiva se zove vrganj. Vrganj može narasti veoma veliki. Šešir mu je jarko narandžast, veoma svetao, jak, gladak. Kao crvena kapa na glavi. Zbog toga se naziva i "crvenokosa". Noga vrganja je sivkasto-bijela, snažna, debela. Vrganji rastu u šumi ispod stabala jasike. Ovo je jestiva gljiva. Od njega možete napraviti supu, možete pržiti vrganje, možete napraviti kotlete od gljiva ili sos od gljiva, pite.”

Zagonetka - opis razlikuje se od uobičajenog opisa gljive po tome što vozač ne kaže naziv gljive. Iz opisa morate pogoditi o kojoj se vrsti gljive radi.

Igru možete igrati čak i na putu ili u transportu. Vozač opisuje gljivu. Pogađači pogađaju o kakvoj je pečurki riječ. Ako opis nije vrlo detaljan, onda mogu postaviti dodatna pitanja vozaču.

Da biste zaželjeli želju, možete snimiti set slika "Gljive" (link za preuzimanje je dat iznad).

Plan zagonetke - opisi gljive

Najlakši način da dijete napravi zagonetku je plan u slikama:

- koje je veličine pečurke,

- opis šešira,

- opis noge,

- gde raste,

- šta se od toga može napraviti,

- završno pitanje: “Pogodi kakvu gljivu”

Primjer zagonetke - opis gljive: Ovo je mala gljiva. Uvijek raste pored drugih sličnih gljiva - kao porodica. Gljiva ima glatku, narandžastu kapicu sa izrezbarenim rubom. I noga mu je tanka. Ova gljiva raste u mješovitim šumama. Ovo je jestiva gljiva. Od njega možete pripremiti mnoga ukusna jela: (navođenje jela koja su djetetu poznata). Pogodi kakva je ovo gljiva?" (lisička)

Prvo odrasla osoba postavlja zagonetke djetetu, a potom će dijete moći i vama da kaže slične zagonetke. Ako mu je teško konstruirati tekst zagonetke, onda pomozite bebi:

A) postavljanjem početaka fraza:„Kakav šešir ima? A njegova noga... Ovo je pečurka..."

b) pitanja na osnovu slika - plan:„Kakav klobuk ima ova gljiva? Gdje raste” itd.

Sve što vam treba za zagonetke edukativne informacije o gljivama Naći ćete u članku

Kako odabrati prave zagonetke o gljivama prema uzrastu djeteta, kako zajedno sa svojim djetetom sastaviti zagonetku o gljivama, 95 zagonetki s odgovorima i slikama možete pronaći u članku

Igra 7. Kako se zovu gljive?

Ovo je igra sa rečima koja razvija osećaj za jezik i omogućava detetu da savlada sistem tvorbe reči ruskog jezika.

Glavna stvar u ovoj igri s riječima nije predložiti tačan odgovor, već omogućiti djetetu da eksperimentiše s jezikom i da ga samo smisli. kako bi on nazvao takve pečurke? Ovo je igra u kojoj se dijete ponaša sa riječima i njihovim dijelovima kao sa konstrukcionim kompletom, od čijih se poznatih dijelova može sastaviti nova figura.

Veoma važno: Ako dijete smisli riječ u govornoj igrici koja nije na ruskom, na primjer, rekao je da ako su pečurke dinstane, onda su to "dinjene" pečurke, onda se ne smijte njegovom odgovoru. Samo recite svom djetetu: „Znate, takva riječ bi mogla postojati u ruskom. Ali ljudi su se složili da takve gljive nazivaju drugačije. Zovu se "dinstane pečurke". A zovu se i druga jela koja se pirjaju. Ako dinstate kupus, kakav je to kupus? Pirjani kupus. Ako dinstate šargarepu. ispostaviće se da je to dinstana šargarepa. A ako dinstate krompir, kakav ćete krompir dobiti? Tako je, dinstano." Glavna stvar je dati ispravan primjer i njegovu primjenu u različitim situacijama u životu. Dečja kreativnost reči (njegovo izmišljanje novih reči na ruskom jeziku) je manifestacija istog „jezičkog talenta“ svakog malog deteta o kome je pisao Kornej Ivanovič Čukovski u svojoj knjizi „Od dvoje do pet“.

Fraze za govornu igru ​​"Kako se zovu gljive?":

• Ako skuvate pečurke, kakve ćete gljive dobiti? ( kuvano).
• Ako su pečurke pržene, onda su ovo pečurke... koje vrste? kako se mogu nazvati? ( pržena).
• Ako su pečurke kisele, onda su to pečurke... koje vrste? ( kiseli)
• Ako dinstate pečurke, dobićete pečurke... kakve? ( pirjano)
• Ako se pečurke suše, koje se pečurke dobijaju... koje vrste? (sušeno)
• Ako su pečurke soljene, kakve ćete gljive dobiti? ( slano).

Igra 8. Govorna igra “Ryzhik i Zolotinka”

U ovoj jednostavnoj maloj priči, vaš mališan dopunjava riječi kako bi dovršio rečenice. Istovremeno, uči da uskladi glagole prošlog vremena sa zamjenicama ja, ti, mi, on, ona, oni.

Tekst: “Bile jednom davno dvije vjeverice - brat i sestra. Moj brat se zvao Ryžik. Da li ste pogodili zašto se tako zove? Koje drugo ime možete smisliti za crvenu vjevericu (Ogonyok, Redtail, itd.). A moja sestra se zvala Zolotinka, jer joj je bunda bila zlatno-narandžasta.

Ryzhik je bio stariji brat, a Zolotinka je uvijek pokušavala biti poput njega u svemu.

Jednog dana Rižik i Zolotinka otišli su u branje pečuraka. Rižik skače na grane, a Zolotinka skače. Rižik je skočio na zemlju, a Zolotinka takođe... šta je uradila? (skočio) na zemlju.

Ryzhik je pronašao gljivu, a Zolotinka... šta je uradila? (pronađena gljiva). Zolotinka skače na zemlju i peva pesmu:

“Otišao sam u šumu.
Ja sam gljiva... (pronađena).
Ryzhik je otišao u šumu... (otišao).
Rižik gljiva... (pronađena).
U šumi smo... (idemo)
Mi pečurke... (pronađene)"

Rižik je ubrao pečurku, a Zolotinka pečurku.

Ryzhik je donio gljivu kući u udubinu, a Zolotinka također... (donijela gljive kući) Oni zajedno - šta su radili? (donijeli su pečurke)

Ryzhik je oprao pečurke, a Zolotinka takođe...

Rižik je osušio pečurke, a i Zolotinka...

I dobili su sušene pečurke za zimu!

Vjeverice sjede na grani i radosno pjevaju:

“Otišli smo u šumu.
Našli smo pečurke.
Donijeli smo pečurke
Osušeno za zimu!

Sve slike iz ovog članka za igre i aktivnosti s djecom na temu "Gljive" možete besplatno preuzeti u dobroj rezoluciji i kvaliteti u našoj VKontakte grupi "Razvoj djeteta od rođenja do škole" (pogledajte odjeljak "Dokumenti" desno ispod video zapisi zajednice. Fajl sa slikama se zove “Tema gljive” (tema-gribi).

Želim svima zanimljivo putovanje u svijet gljiva sa svojom djecom! 🙂

Više edukativnih materijala - časovi govora sa decom ćete naći u odjeljcima stranice “Zavičajni put”:

Uvijek mi je drago primiti vaša pitanja i komentare! A ako vi i vaša djeca imate svoje omiljene igrice na ovu temu ili vlastito iskustvo uvođenja vašeg djeteta u svijet gljiva, bit će mi drago ako to podijelite ispod u komentarima na ovaj članak!

Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO KURS SA APLIKACIJOM IGRICE

"Razvoj govora od 0 do 7 godina: šta je važno znati i šta raditi. Varalica za roditelje"

Kliknite na ili na naslovnicu kursa ispod za besplatna pretplata

Sažetak GCD u srednja grupa na temu: “Oh, pečurke, pečurke”

Komova Lyubov Nikolaevna, učiteljica u MBDOU „Vrtić br. 90“, Čerepovec.
Opis materijala: Predstavljam vam sažetak direktnog obrazovne aktivnosti na temu: “Oh, pečurke, pečurke.” Ovaj materijal će biti od koristi odgajateljima djece 5. godine života u predškolskim obrazovnim ustanovama.

Cilj: Upoznavanje sa gljivama.
Zadaci:
edukativni: Proširiti znanje djece o gljivama (naziv, mjesto rasta, struktura); naučiti ih razlikovati jestive i nejestive gljive.
edukativni: Razvijati aktivni vokabular djece (nazivi gljiva)
edukativni: Negujte poštovanje prema prirodi i prijateljstvo.
Materijali i oprema:
Korpa sa pečurkama pokrivena maramicom
Audio snimak “Zvuci šume”
Klobuk jestivih gljiva prema broju djece
vjeverica (be-ba-bo)
Pečurke (ceps, vrganji, vrganji, lisičarke, mušice, žabokrečine)
Obrazovna područja:
Kognitivni razvoj
Društveni i komunikativni razvoj
Pripremni radovi:
1. Čitanje “Gljive” V. Kataeva, “Ispod gljive” V. Suteeva
2. Razmatranje albuma sa ilustracijama “Gljive”
napredak:
Učiteljica u grupu donosi korpu prekrivenu maramicom. Privlači pažnju djece.

edukator: Djeco, pogledajte šta imam u rukama! Želiš znati šta je tamo?
djeca: Da!
edukator: Ljeti raste u šumi,
Ne ide u samu korpu.
Mora da se pokloni
Odsjeci nogu, ne budi lijen,
Onda će skinuti šešir,
Pravi ukusnu hranu.
Šta raste ispod šešira?
Ne ide u samu korpu?
djeca: Mushroom.
Učiteljica skida maramicu i pokazuje djeci pečurke.
edukator: Djeco, šta mislite odakle dolaze ove gljive?
djeca:(dječije pretpostavke)
edukator: Gdje rastu gljive?
djeca: U šumi.
edukator: Predlažem da odem u šumu i saznam ko nam je poslao takav poklon.
Djeca se slažu.
Nastavnik pušta audio zapis „Zvuci šume”
edukator:
Danas idemo u šumu. Djeca hodaju u krugovima
Ta šuma je puna čuda!
U šumi je juče padala kiša - Protresite četke
Ovo je vrlo dobro. Pljesni rukama
Tražićemo pečurke Stavite dlan na čelo
I skupite ga u korpu. Čučanje i branje gljiva
Ovdje sjedi vrganj Pokazuje desno
Na panju - pečurke. Pokazuje lijevo
Pa, a ti, mušice, Tresu prstima.
Ukrasite jesenju šumu.
Dobra šuma, stara šuma. Djeca hodaju u krugovima
Pun fantastičnih čuda!
Idemo sada u šetnju
A mi vas pozivamo sa nama!
edukator: Evo nas u šumi. Pogledajte koliko gljiva ima okolo. Pogledajmo izbliza.
Djeca sjede na prostirci (na proplanku).
Slajd br. 1 Bijela gljiva

edukator: Na brdu na stazi
Gljiva stoji na debeloj stabljici.
Malo vlažna od kiše
Vrganj je veliki i važan.
edukator: Ova gljiva se zove vrganj. Ima stabljiku i kapu. ( emisije) Koje je boje kapica gljive?
djeca:Šešir je braon.
edukator: Koje je boje stabljika gljive?
djeca: Noga je bijela.
edukator: Vrganj ima vrlo debelu i jaku stabljiku. Ako isečete ovu gljivu, ona će biti bijela u sredini. Otuda i naziv ove gljive. Bijela gljiva se smatra kraljem gljiva (glavnom u šumi). Zato što je najveća gljiva u šumi i vrijedna (ukusna). Berači gljiva ga veoma vole. Ko su berači gljiva?
djeca: Ljudi koji beru pečurke.
Slajd br. 2 Vrganj

edukator: Koliko su dobri?
Čvrsti momci u crvenim šeširima!
Doneću ih rano ujutro
Sakupiću ga ispod jasike.
Ova gljiva se zove vrganj. Raste ispod jasike, zbog čega se zove vrganj.
edukator:Šta ima vrganj?
djeca: Noga i kapa.
Educator: Koje je boje šešir?
djeca:Šešir je crven.
edukator: A noga?
djeca: Noga je bijela sa crnom.
Slajd br. 3 Vrganj

edukator: Pred nama je još jedna gljiva.
edukator: Ovo je vrganj. Šta mislite zašto se tako zove?
djeca: Raste ispod breze.
edukator: Ispod breze ispred -
Vrganj, vidi,
Na visokoj vitkoj nozi...
Noga je malo išarana!
Po čemu se razlikuje od vrganja?
djeca: Sa šeširom. Vrganj ima smeđu kapu.
Slajd br. 4 Lisičarke

edukator: Evo prekrasnih lisica.
Veoma ljubazne sestre.
Nije im lako sakriti se.
Vidi se veoma daleko.
edukator: Ko može reći zašto se ove gljive tako zovu?
djeca: Crvene su, kao lisice.
edukator: Djeco, koje smo gljive našli na čistini?
djeca: Lisičarke, vrganji, vrganji, vrganji.
edukator: Sve ove gljive se mogu jesti, od njih možete kuvati razna jela (pržiti, sušiti, kuvati supu od pečuraka). Stoga se svi mogu nazvati jestivim.
Igra se igra na otvorenom „Gljivar i gljive“.
Po prebrojavanju bira se gljivar, ostala djeca su pečurke (na glavu stavljaju kapu sa slikom gljive)
edukator: Ovdje je šumska čistina,
Ovdje ima jestivih gljiva.
Pozivam sve na utakmicu,
Mi igramo, vi vozite!
Pečurke rastu na proplanku, na znak učitelja „Dolazi gljivar“, djeca bježe, a gljivar hvata. Igra se igra nekoliko puta.
Nakon utakmice djeca sjedaju.
Pojavljuje se vjeverica.
vjeverica: Zdravo djeco!
djeca: Zdravo, vjeverice!
vjeverica:Šta radiš u šumi?
djeca:Želimo da znamo ko nam je poslao korpu pečuraka na poklon.
Vjeverica:Ja sam. Ljeti u šumi ima puno gljiva. Ali treba biti oprezan, osim jestivih gljiva, u šumi rastu i one nejestive.
edukator: Vjeverica, upoznajmo djecu sa nejestivim gljivama.
Slajd br. 5 Muharica

edukator: Ova gljiva raste u šumi
Ne stavljaj ga u usta!
On uopšte nije sladak
Mrlje na šeširu
Crvena kao paradajz
Nejestiva muharica!
Pogledajte kako izgleda mušica.
djeca: Bijela noga, crvena kapa sa bijelim tačkama.
edukator: Lijepa je i svijetla, ali vrlo opasna jer je otrovna. Ni u kom slučaju ga ne smijete dodirivati ​​rukama ili čak udarati nogama.
Slajd br. 5 Blijedi gnjurac

edukator: Evo još jedne gljive koja je otrovna za ljude.
Gnjurac bledog lica
Oni lutaju čistinom u jatu.
Neću se igrati s njima.
Idem okolo i zaboraviti na to.
Zašto biste trebali izbjegavati ove gljive?
djeca: Otrovne su, nejestive i ne smiju se dirati.
edukator: Nikad ne jedi
Nepoznate bobice...
A pečurke su žabokrečine
Nema potrebe da ga stavljate u usta:
Vrtiće ti se u glavi
Boli me stomak
I od trovanja
Doktor te neće spasiti.
edukator: Koje smo gljive upoznali?
djeca: Jestivo i nejestivo.
Didaktička igra"Sakupljaj gljive"
Na čistini su postavljeni modeli poznatih gljiva, djeca skupljaju samo jestive.
vjeverica: Pogledajte koliko je gljiva na čistini! Djeco, pomozite mi da skupim jestive gljive.
edukator: Pronalaženje gljiva nije teško.
Morate ih pažljivo uzeti.
Morate ih dobro poznavati
Da ne bi skupljali žabokrečine.
Nakon što su djeca sakupila gljive, učiteljica pita svako koju je gljivu pronašla.
edukator: Kako možemo nazvati sve gljive koje smo sakupili?
djeca: Jestive pečurke.
edukator: Koje su gljive ostale na čistini?
djeca: Nejestivo, otrovno.
edukator: Nazovimo ih.
djeca: Mušičar, bledi gnjurac.
edukator: Dosta smo se igrali sa pečurkama,
A sada je vrijeme da posjetimo mamu.
Djeca se zahvale vjeverici i vraćaju se u grupu.

Sažetak logopedskog časa u starijoj grupi na temu „Šuma. pečurke"

(prva godina studija)

Korektivno obrazovni ciljevi:

Objedinjavanje ideja o šumi i biljkama koje rastu u šumi. Pojašnjenje, proširenje i aktiviranje rječnika na temu “Gljive” (šuma, gljiva, noga, kapa, vrganj, vrganj, vrganj, lisičarka, muharica, medonosna gljiva, russula, sakupite, pripremite, sakrijte, objesite, otrovne, jestive , mirisno, meko, glatko). Poboljšanje gramatičke strukture govora, učenje sastavljanja opisnih priča; formiraju imenice sa deminutivnim sufiksima; vježbajte biranje antonimskih riječi; učvrstiti upotrebu prijedloga; objediniti vokabular na temu.

Korektivni i razvojni ciljevi:

Razvoj vizuelne pažnje i percepcije, govornog sluha i fonemske percepcije, pamćenja, artikulacije, fine i grube motorike, koordinacije govora sa pokretom.

Popravni i vaspitni ciljevi:

Formiranje vještina saradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti. Negovanje ljubavi i poštovanja prema prirodi.

Oprema: Slaganje platna, slike sa slikama jesenji znakovi, korpe sa ravnim slikama gljiva, planarne slike korpi, slike sa slikama gljiva, sveske, olovke u boji.

I. Organiziranje vremena

1 . Logoped djeci dijeli jednu sliku jeseni.

- Sješće onaj ko nazove jesenji znak.

II. Glavni dio. 2. Čitanje pjesme:

"Chuh-chukh-chukh"

Voz juri punom brzinom.

Lokomotiva puhne, -

"Žuri mi se", zuji:

3. Didaktička igra “Branje gljiva”

Djeca “dolaze” u šumu.

Koje je sada godišnje doba?

- Koji mjesec?

- Koji je dan danas?

- Kakvo je vrijeme?

– Ima toliko gljiva u šumi, hajde da ih skupimo.

Djeca skupljaju gljive (naizmjence skidaju gljive sa tepiha)

4. Priča logopeda o gljivama.

Gljive rastu u šumi: na čistinama, na rubovima, ispod drveća, u travi, pa čak i na panjevima. Pečurke imaju klobuk i peteljku. Gljive su jestive i nejestive (otrovne). Šta znači "jestivo"?

BELA GLJIVA - klobuk je braon, okrugao, stabljika debela.

Navikla sam da stojim u zabačenoj šumi

Ja sam na debeloj, jakoj nozi.

Pokušajte da me nađete.

BEREOZOVIĆ - raste uglavnom pod brezama, klobuk je okrugao, stabljika tanka, visoka, klobuk tamnosmeđe boje.

Vrganj je dobar.

Izgleda kao otpao list.

ASPEN - sa crvenim šeširom, visoke noge.

U crvenom šeširu, kao patuljak,

Odabrao sam kuću pod jasikom.

LISICKE - žuta boja, sa niskom stabljikom, konkavnom kapom.

Lisičarke su se razbježale

Žuto jato

Kao da su jurili

Za sunčanog zečića.

Pečurke - svijetlosmeđe pečurke na tankim drškama sa „ovratnikom“, rastu u „porodicama“.

Pečurke sa buketom

Oni stoje na panju.

Biće mesta za njih

U tvojoj kutiji.

Russulas - kape mogu biti crvene, žute, zelene i druge boje, noge su bijele, gljive su krhke.

U modernim, slatkim šeširima,

Svijetla svečana odjeća...

Zovu nas Russulas,

Ali ne jedu ga sirovog.

Muharica je najčešća otrovna gljiva. Noga je duga, ima bijeli ovratnik. Šešir je crven, okrugao, sa bijelim mrljama.

U blizini šume na rubu, ukrašavajući tamnu šumu,

Izrasla je otrovna muharica, šarena poput peršuna.

Crveni šešir sa tačkama,

Kragna sa tankom nogavicom.

Ova gljiva je predivna na pogled

Ali opasno, otrovno.

Blijeda žabokrečina je smrtonosna otrovna gljiva. Noga je duga, u korijenu se nalazi vrećica iz koje raste gljiva, ovratnik i klobuk su okrugli, neravni, blijede boje.

Nisam navikao da me vole

Ko me pojede otrovat će se.

5. Sesija fizičkog vaspitanja “Za pečurke”

Sve male životinje na rubu hodaju u krugu, držeći se za ruke.

Traže mliječne pečurke i trube.

Vjeverice su skakale, skačući u čučanj poziciji,

Počupane su kapice od mlijeka šafrana. “Pečurke” se beru.

Trčala je lisica, trčali su i skupljali “pečurke”.

Skupljao sam lisičarke.

Zečići su galopirali, galopirali, brali "pečurke"

Tražili su medonosne gljive.

Medvjed je prošao, gegali su se,

Zdrobljena muha agarika. gazi desnom nogom.

6. Vježba "Kakva gljiva?"

– Kako se zove ova gljiva?

– Gdje raste?

- Pod kojim drvetom?

- Da ga isečemo odakle?

- Hajde da ga stavimo gde?

7. Igra loptom “Veliki - mali”

U šumi rastu velike i male pečurke.

Velika muharica - mala muha

vrganj - bijela gljiva russula - russula

vrganj - vrganj toadstool - toadstool

vrganj - vrganj

8. Igra "Koliko si gljiva sakupio?"

- Ima mnogo stvari u šumi...

– Sakupili smo mnogo...? (vrganji, pečurke, russula, itd.)

– Zar ga nisi stavio u korpu...?

9. Gimnastika prstiju"pečurke"

Jedan dva tri četiri pet! Oni „šetaju“ prstima po stolu.

Idemo da tražimo pečurke.

Ovaj prst je otišao u šumu, savijaju jedan po jedan prst,

Ovaj prst je pronašao gljivu, počevši od malog prsta.

Počeo sam da čistim ovaj prst,

Ovaj prst je počeo da se prži,

Ovaj prst je pojeo sve

Zato sam se ugojio.

10. Vježba "Četvrti točak"

Logoped stavlja tri slike koje prikazuju gljive i jednu sliku bobica na platnu za slaganje. Ponudi se djeci da kaže šta je nepotrebno i zašto.

11. Rad u sveskama (farbanje pečuraka)

12. “Reci riječ”

U blizini šume na rubu, Uz šumske staze

Ukrašavajući tamnu šumu, Ima mnogo bijelih nogu.

Odrastao je šaren kao peršun, noseći šarene šešire,

Otrovno... Vidljivo iz daljine.

Sakupljaj, ne oklijevaj,

Gledajte, momci: Ovo je...

Ovdje su lisičarke, tu su gljive.

IGRE PRSTIMA + AKTIVNE IGRE ZA DJECU + ZAGONETKE + PESME tema "GLJIVE" IGRE PRSTIMA Jedan, dva, tri, četiri, pet. (brojanje prstiju) Prsti su izašli u šetnju. (“hodanje” po stolu) Ovaj prst je pronašao gljivu. Počeo sam da čistim ovaj prst. Ovaj rez. Ovaj je jeo. Pa, ovaj je upravo pogledao! (pruži prst po jedan) *** Čim sam ušao u grmlje, našao sam jasikov vrganj, rusulu, vrganj. I zelenu mahovinu. I crvena lisica, ali ne pahuljasta. (savijati prste) *** Masaža - Desna ruka: Popnite se na humku (mali prst) Male pečurke: (kamenski prst) Mliječne pečurke i svinje, (srednji prst) Mliječne kape šafrana, pečurke. (kažiprst) Čak i mali panj ( thumb ) Lijeva ruka: Nisam mogao sakriti iznenađenje. (trljanje palca) Narasle su pečurke, (kažiprst) Klizavi leptiri, (srednji prst) Blijede žabokrečine, (kažiprst) Stoje na čistini. (mali prst) Pečurke Na čistini je debeo čovjek. (Desna ruka je stisnuta u šaku i podignuta ispred sebe.) Vrganj - vrganj. (Dlan lijeve ruke pokriva šaku desne.) A ispod nje, malo drhteći, (Ostaje lijeva ruka, desnu maknemo.) Puž je podigao rogove. (Kažiprst i srednji prst desne ruke su podignuti, palac drži ostatak, možete lagano rotirati ruku.) AKTIVNOSTI ZA DJECU “GLJIVE” Bobice, pečurke, orasi Zamislimo da smo otišli u šumu. Ovdje je tako lijepo i cool! Ovdje možete brati i maline, gljive i orašaste plodove. Istina, za branje orašastih plodova treba podići ruke i ispružiti se prema gore, za branje gljiva treba sjesti, ali maline možete brati i stojeći. Dakle, vozač će brzo reći na šta smo naišli, a mi ćemo brzo promijeniti položaj tijela: Bobice (ruke gore)! Pečurke (sjednite)! Nuts (ustani i protegni se)! Bobice! Nuts! Nuts! Mushrooms! Nuts! Bobice! Pečurke Pogodi zagonetku. Stojim na debeloj nozi, stojim na glatkoj nozi, Pod smeđim šeširom sa somotnom postavom. (Gljiva.) Tako je, to je gljiva. Reci mi samo one gljive koje imaju braon klobuk. (Vrganj, vrganj, bijeli, pečurke od mahovine, gorke pečurke.) A sada ćemo ponovo pročitati ovu pjesmu i prikazati je rukama. Jedna ruka će biti drška gljive, a druga klobuk. Gljivari Sada će jedan od vas biti „gljivar“, a ostali će biti „gljivari“. Ovo je šuma. (Nastavnik pokazuje na tepih.) Svaka „pečurka“ će naći mesto u šumi, a „berač pečuraka“ će pažljivo pogledati i zapamtiti ko gde sedi. Nakon toga će zaplesati “gljivar” i “pečurke”. Kada muzika prestane, berač gljiva će se okrenuti, a svaka će gljiva zauzeti svoje mjesto. Na znak nastavnika, „berač gljiva“ će se okrenuti i provjeriti jesu li svi sjeli na isto mjesto, ili se nešto promijenilo. Ne smije biti više od šest do sedam gljiva. Učitelj namjerno mijenja mjesto djece nakon što melodija prestane. Blizu medvjeda u šumi Na jednom kraju lokaliteta povučena je linija “doma”. Na suprotnom kraju mjesta nacrtan je krug - "brlog". Oni biraju medvjeda koji je u jazbini. Igrači su kod kuće. A igrači napuštaju svoje kuće, pretvaraju se da beru bobice, kreću prema jazbini i govore: U šumi su gljive od medvjeda, ja uzimam bobice. A medvjed laže i reži na nas. Medvjed istrči iz jazbine, sustiže one koji se igraju, a uhvaćene odvodi u svoju jazbinu. Oni biraju novog medveda. ZAGONETKE O GLJIVAMA Odrastao je u brezovoj šumi. Nosi šešir na nozi. List se zalijepio za njega na vrhu. Jeste li saznali? Ova... (gljiva) Nalazi se ispod bora Ova gljiva je kao kralj šume. Drago mi je što sam našao svog berača gljiva. Ovo je bijeli... (vrganj) Mala braća sjede na panju. Svi sa pjegama, kao dječaci. Ovi druželjubivi momci se zovu... (pečurke) Ova slatka mala gljiva izabrala je miran kutak. Možete ga rezati nožem, jer je jestivo... (russula) Ako se nađu u šumi, odmah će se sjetiti lisice. Crvenkaste sestre se zovu... (lisičarke) Živi pod jelama, Skriven njihovim iglicama. Ima puno braće. Crvena gljiva se zove... (crvena pečurka) Pogodite šta, momci: Njegov šešir je krznen. Pečurka kao ružičasto uho. Kako mu je ime? (Volnushka) U malom belom šeširu na nozi, pečurka je rasla pored staze. A sad neka jestivo leži u korpi... (mlijeko) Na čistini je klupko, Čim kročiš, dim izlije. Okrugla mešavina gljiva. Ovo je djedov... (duvan) Niko se s njim u šumi ne druži, A u korpi nije potreban. Muve će reći: "Ovo je kuga!" U crvenom šeširu... (muharica) Pečurka se ne kuva i ne jede. Njegova odjeća je išarana. Ispod se nalazi uzorak čipke. Ovo je crvena... (muharica) Bijele tačke na crvenoj - Otrovna gljiva, opasna. Nema smisla pričati o tome - nemoj ga brati... (muharica) Ljuta je na pečurke I otrovna je od ljutnje. Evo šumskog huligana! Ovo je blijeda... (žabočina) Neki su viši, neki niži - Na panju su crveni ljudi. Trideset i tri vesela brata. Kako se zovu? (Gljive) Ovu gljivu ćete naći u proljeće Na rubu šume. Starac prekriven borama sa smiješnim imenom... (morel) U mekoj travi na rubu Svuda su crvene uši. Zlatne sestre se zovu... (lisičarke) PESME ZA DECU O GLJIVAMA L. Sašina Posle tople kiše - šest lisičarki, tri mlečne pečurke, dve trube, osam belih! Šta vjeverica treba da radi sa pečurkama? Ove da se suše, ove da se stave u bure! Pečurke će biti odlične! A. Eroshin Spremam se na pragu u nedelju ujutro. Stavljam noge u čizme i nosim ranac sa sobom. Sve staze, sve staze obići ću u gustoj šumi, poneću sve pečurke u svojoj korpi iz šume! Pečurke ne rastu u bašti, ali se igraju žmurke u travi. Jednom! Dva! Tri! Četiri! Pet! Već idem da pogledam! V. Sibirtsev Prijateljska porodica sela je pored kuće ispod klupe: Pečurke su dobre Sinovi i ćerke, Mama i tata Svako ima šešir! G. Stupnikov Među travom je tuberkulum, a ispod njega raste gljiva. Mala stvarčica, tačno na čistini. U šumu je došla topla kiša i našla malu tuberkulozu. Nježno ju je zalijevao s neba, i gljiva je postala odrasla. V. Oleynikova Brojanje o gljivama. Jedan - medonosna gljiva, Dva - konzerva ulja, Tri - zgodan vrganj. Evo vala na rubu, šampinjona i kabanice. Evo male lisičarke, vrganja, evo smrčka, i crte, i još jednog vrganja. Evo tartufa koji stoji bez buta, prsa i zlatne kape od šafrana. Nisam navikao da se kući vraćam sa praznom korpom! A. Mohorev skuplja vrganje sa Natovom majkom na čistini. "Našla sam", viče Oležka, "rusulu sa crvenom kapom." Arkhip je pokazao svima: - Vidite, bela pečurka. „Ispod bora raste muharica“, rekao je Jegor. Vidljiv je red bijelih tačaka Ova gljiva sadrži otrov. N. Soboleva Nekada davno na proplanku živele su tri prelepe žabokrečine, pet velikih vrganja, šest lisičarki, sedam smrčaka, dvanaest pečuraka i petnaest medonosnih pečuraka. Na čistinu su rano ujutro dotrčali gljivari. Vade korpe i vade noževe. - Vidi, evo putera! - I lisičarke! - I smrčkovi! - Oh, pečurke! - Pa, evo vrganja! Napravili su buku, vikali, a gljivari su odjurili. I ostali su na čistini, od gljiva su bili samo panjevi. Međutim, ne - nisu svi panjevi: sa strane su gljive. Razgovaraju i čude se: - Zašto se to ovako dešava? Ovo je po tko zna koji put da su svi odvedeni osim nas. Možda su nam noge tanke ili su nam šeširi preveliki? Zašto nas gljivari ne uvedu u svoje korpe? O. Ashto Na jednoj ivici šume Tri talasa su se zabrinula: - Opet ne dolaze da nas skupe sa pečurkama! Tužna šampinjona reče smrčku: - Ja sam uvijek na oprezu... Vrganji čekaju: - Šta ako je vide i uberu? Vrganj namršti obrvu: „Gljivar nas neće primetiti... Bez kiše nismo ni milimetar od zemlje porasli.” Evo na šeširima: Kuc-kuc-kuc, - Odjednom se začulo stidljivo kucanje. - Ko je tamo? - Kiša! - Kiša! Ura! Zalijevajte nas do jutra! Znate, na kiši rastemo vrlo brzo! FIZIČKA MINUTA "GLJIVE" Ujutro su djeca otišla u šumu. Ujutro su djeca otišla u šumu (stepenice sa podignutim nogama) I u šumi su pronašle pečurke (mjereno čučeći), Sagnule su se, skupile (savijanje naprijed), Na putu su se izgubile (ritmično širenje ruku na strane). Za pečurke Sve male životinje su na rubu šume (Šetaju u krug, drže se za ruke.) Traže mliječne gljive i mliječne pečurke. Vjeverice su skakale, (Skakale su u čučnju, šafrane klobuke su brale. Brale su “pečurke.”) Lisica je trčala, (Trčale, skupljale “pečurke.”) Ona je skupljala lisičarke. Mali zečići su skakali, (Skakali su, brali „pečurke“) Tražili su pečurke. Prošao je medvjed, (Glajali su, zgnječili mušicu, gazili desnom nogom.) Pečurka Griša hodala, hodala, hodala, (hodala u mjestu) Našla vrganj. Jedan - gljivica, Dva - gljivica, Tri - gljivica, (telo se naginje napred) Stavite ih u kutiju