Vsebina programa:

1. Zbudite zanimanje otrok za ustvarjanje zgradb iz gradbenih materialov.

2. Utrditi znanje otrok o konstrukcijskih podrobnostih in barvi.

3. Spodbujati razvoj koherentnega govora med delom.

4. Razviti domišljijo, spomin, logično razmišljanje.

5. Pri otrocih gojite empatijo do pravljičnih junakov in vzbudite željo, da bi jim pomagali.

6. Določite pravila obnašanja v na javnih mestih.

Oprema:

Gradbeni material;

Slike pravljičnih hiš;

Carlson;

Igrače za igro z zgradbami;

- zvočni signal;

Nagrade za otroke.

Napredek lekcije:

Otroci sedijo na stolih.

Vzgojiteljica:

Fantje, danes je poštar naši skupini prinesel pismo.

(Pokaže kuverto)

Kaj misliš, kdo nam ga je poslal?

otroci: To je pismo od Carlsona.

Vzgojiteljica: Preberimo ga.

»Dragi fantje, vabim vas v likovno galerijo na razstavo. Čakal bom nate. Carlson"

Fantje, ali mislite, da lahko sprejmemo povabilo?

otroci: Da, želimo iti k Carlsonu.

Vzgojiteljica: Super, ampak najprej se spomnimo, kako se obnašati na javnih mestih, namreč v galeriji.

otroci:

V galeriji ne smeš govoriti glasno.

- Ne moreš teči ali skakati.

— Slik se ne morete dotikati z rokami.

— Pozorno poslušajte vodnika.

Vzgojiteljica:

Dobro opravljeno! Zdaj pa gremo na pot.

(Pojdi do glasbena dvorana, kjer je razstava)

Stala sta drug za drugim. Predstavljajte si, da ste prikolice.

»Lokomotiva je začela brneti in vagoni so se začeli premikati.

Ču-ču-ču, ču-ču-ču – daleč te bom odpeljal!"

Gremo po stopnicah navzdol, z desno roko se držimo za ograjo.

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kakšne čudovite slike nam je pripravil Carlson. Kdo mi lahko pove, kaj je na njih upodobljeno?

otroci: Na slikah so upodobljene pravljične hišice.

Vzgojiteljica: Kaj mislite, kdo lahko živi v takih hišah?

otroci: Pravljični junaki.

Vzgojiteljica: Kaj je nenavadnega na tej hiši?

otroci: Ta hiša stoji na kurjih nogah.

Vzgojiteljica:

otroci: To je hiša Babe Yage.

Vzgojiteljica: Kdo lahko živi v tej hiši?

otroci: To je snežakova hiša.

Vzgojiteljica: Kako izgleda ta hiša?

otroci: Za glivice.

Vzgojiteljica: Kdo lahko živi v tej hiši?

otroci: V tej hiši živijo metulji.

Vzgojiteljica: Fantje, kaj imajo vse te hiše skupnega?

otroci: Vse hiše imajo stene, streho, okna, vrata.

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, katere druge hiše so tukaj. Kateri deli so bili uporabljeni za gradnjo teh hiš?

otroci: Pri gradnji teh hiš so bile uporabljene opeke, kocke in palice.

Vzgojiteljica: Kdo ve, kako se imenujejo ti deli?

- To je plošča - uporablja se za pokrivanje;

— Trikotna prizma – uporablja se pri konstrukciji streh.

Vzgojiteljica: In kje je sam Carlson, sicer nas je povabil, sam pa nas ni srečal.

(Sliši se brenčanje, pojavi se Carlson)

Carlson: Pozdravljeni fantje, zelo sem vesel, da ste prišli k meni.

(Žalostno govori)

Te slike mi je poslal Cheburashka. Upodabljajo hiše njegovih prijateljev. In jaz sem moški v najboljših letih, star sem štirideset let, a še vedno živim na strehi in nimam svojega doma. In moji prijatelji prav tako nimajo svojih hiš, vendar se želijo naučiti, kako jih graditi. Ne vem, kdo nam lahko pomaga?

Vzgojiteljica: Carlson, lahko pomagamo tebi in tvojim prijateljem. Povabi svoje prijatelje. Fantje, lahko pomagamo Carlsonu?

otroci: ja

Vzgojiteljica: Zdaj pa vas vabim na ustvarjalno delavnico.

(Otroci sedijo za mizami)

Vzgojiteljica:

Andryusha, koga boš naučil graditi hišo? (Plišasti medvedek)

Daša, koga imaš? (Hippo)

Vika, koga boš učila? (mucka)

Fantje, vsak od vas ima nabor gradbenih materialov. Pokažite Carlsonovim prijateljem in Carlsonu samemu, kakšne hiše je mogoče zgraditi.

Samostojna dejavnost otrok.

Analiza del.

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kaj imamo. Ena vrsta hiš in druga vrsta hiš. Cela ulica.

Dasha, koliko nadstropij ima vaša hiša?

Andrej, katere dele si uporabil za gradnjo hiše?

Vika, kakšne barve so tvoje opeke?

Ksyusha, kakšne barve so tvoje kocke?

Povzetek lekcije:

Fantje, kako čudovit dan je danes. Ti in jaz sva pomagala Carlsonu in njegovim prijateljem. Ali veste, kakšen sladkosned je Carlson? Za vas je pripravil sladko poslastico.

Otroci prejmejo sladke nagrade.

učitelj,

MADO vrtec št. 1 "Alyonushka", Asino, Tomska regija, Rusija

Irina Baranova

Naloge: Uvedite otroke na nov način oblikovanje– zgibanje lista papirja "harmonika". Naučite se izdelovati obrti s to metodo. Spodbujajte otrokovo ustvarjalnost in samoiniciativnost.

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica: - Fantje, uganite uganko.

Prišel je in napolnil kadi

Pridno zalival gredice

Hrupno pomival okna

Plesal na verandi

Taval po strehi v svobodi

In je šel skozi luže na polje. (dež)

Vzgojiteljica: - Fantje, predlagam, da igrate igro "Kateri predmeti so potrebni v deževnem vremenu"

Škornji iz klobučevine - sandali - gumijasti škornji

Pulover-krzneni plašč-ogrinjalo

Torba- dežnik- Sončna očala

Otrok bere pesem « Dežnik»

Mama me je kupila pravi dežnik

Seveda je majhen, vendar je sijajen.

Skozi luže bom z hoditi z dežnikom

Deževalo bo in zabavno bo vodni dežnik

Skakanje po lužah, igra in zabava

In sploh se ne bojim jesenskega dežja.

Vzgojiteljica: - Fantje, da se ne bomo bali dežja, predlagam, da naredite aplikacijo « dežnik» . Toda preden se lotimo dela, si pretegnemo prste.

Igra s prsti: "dež"

Kapljica - ena, kapljica - dve,

Sprva počasi spuščajte (Otroci ritmično udarjajo s prsti desne roke po prstih druge roke)

Kaplje so začele držati korak,

Spustite spustite dohitite. (Otroci ritmično udarjajo s prsti leve roke po prstih druge roke)

Čim prej odpremo dežnik,

Zaščitimo se pred dežjem! (Otroci dvignejo roke ob straneh)

Praktični del. Na koncu razreda izvedli igro.

Igra "Sonce in dež"

Otroci po besednem znaku učitelja "dež" skriva pod dežnik in draži dež,

Dež, lije, lije, lije,

Da bo bolj zabavno.

In na signal "dež" "hoditi" Avtor: skupinska soba.

Publikacije na temo:

Pri starejših otrocih predšolska starost Vedno obstaja želja, da bi nekaj naredili, in če učitelj predlaga, da razmislite o "prepovedanih" predmetih:

Povzetek lekcije o oblikovanju papirja v starejši skupini "Pes" Programske vsebine: - naučiti otroke izdelovati igrače na osnovi valja; - vadijo sposobnost povezovanja lista papirja v pravokotno.

Povzetek lekcije o oblikovanju papirja v starejši skupini "Cat Show" (origami) Vsebina programa: Še naprej učite otroke, da prenesejo podobo mačke s papirjem kot konstruktivnim in vizualnim materialom.

Povzetek lekcije o oblikovanju papirja v starejši skupini "Snežinke" Programske vsebine. Naučite otroke izdelovati obrti iz papirja z metodo origami in pošteno sledite navodilom učitelja. Razviti spomin,.

Povzetek lekcije za pripravljalno šolsko skupino "Dežnik - streha pred dežjem in soncem" Povzetek lekcije v pripravljalni šolski skupini "Dežnik - streha pred dežjem in soncem" Sestavil: Gaberman I.V., učitelj v otroški izobraževalni ustanovi MBDOU.

Povzetek oblikovalske lekcije v višji skupini "Železniška postaja ali železniška postaja" Opombe o lekciji v starejša skupina. Gradnja. "Železniška postaja ali postaja" (iz velikega gradbenega materiala) Povzetek.

Namen: izboljšati sposobnost ustvarjanja iz papirja volumetrične obrti. Cilji: še naprej učite otroke, da zložijo list v različnih smereh.

Cilj: razvijanje spretnosti pri gradnji zgradbe po diagramu.

Naloge:

Izobraževalni:

- vadijo risanje diagramov z uporabo znanja o geometrijske oblike Oh;

Izobraževalni:

- razvijati logično razmišljanje, spomin, pozornost;

Vzgojitelji:

— gojiti kolektivizem, sposobnost skupinskega dela;

Oprema: ležeči listi, svinčniki, bloki Dienesh (za vsako skupino 17 pravokotnikov, 3 kvadrati 4 trikotniki), fotografija vrtec, oblačila za gradbenike.

Pripravljalna dela: branje pesmi o geometrijskih likih, ugibanje ugank, pogovor »Kaj se bo zgodilo«, d\i »Znaki likov«, d\i »Prepoznaj po obliki«, ogledovanje ilustracij različnih zgradb in njihovih opisov, risanje geometrijskih likov, izdelovanje. hiše iz gradbenih kompletov.

Napredek dejavnosti

1. Organiziranje časa.

Vzgojiteljica:

— Fantje, ali veste, kako in kdo je zgradil naš vrtec?

Odgovori otrok. (Gradbeniki so ga zgradili z orodji)

— Bi tudi sami želeli postati gradbeniki in zgraditi vrtec?

Odgovori otrok. (ne res)

Če je eden od otrok dal negativen odgovor, ga morate prepričati:

— Otroci, v prihodnosti lahko zgradite svoj vrtec, trgovino ali hišo itd. Samo naučiti se morate, kako to narediti. Se začnemo učiti takoj?

Odgovori otrok.

— Fantje, da bi bila naša gradnja uspešna, moramo delati v skupini (posadki). Morate si pomagati, svetovati in znati sklepati.

Otroci morajo biti razdeljeni v 4 skupine (ekipe).

1. Glavni oder.

A) Gledanje fotografije vrtca. Pogovorna zgodba "Oblačila za vrtec."

Vzgojiteljica:

— Fantje, pozorno si oglejte fotografijo našega vrtca. Povejte mi, ali je naš vrt velik ali majhen?

Odgovori otrok.

— Kakšne oblike je naš vrtec? (pravokotna zgradba, trikotna streha in kvadratna okna)

— Kako je ograjen vrt? (Pravokotna ograja).

- Kako dobri fantje ste! Poskusimo prikazati vrt v obliki diagrama. Če želite to narediti, me morate pozorno poslušati.

B) Fiz. Minuta "Mi smo gradbeniki"

— Zgodaj zjutraj smo se zbudili in se rahlo pretegnili (dvig na prste, roke gor)

- Smo ekipa gradbenikov, gradili bomo vrtec (hodimo z nogami, roke na pasu)

- Sami smo izbrali kraj (stojite v krogu), zelo zanimivo bo (primite se za roke)

— Ali je vrt visok (dvignemo roke) ali nizek (spustimo roke na tla, se sklonimo)?

- Je širok (ločimo se, držimo se za roke) ali ozek (srečamo se v središču kroga)?

- Vse je bilo odločeno, dobro opravljeno (kima z glavo)!

- Vsi na gradbišče! Daredevils! (Fantje sedijo za mizami)

B) Sestavljanje diagrama.

Vzgojiteljica:

— Če želite zgraditi stavbo, morate narisati njen diagram. Vzemite preproste svinčnike.

— Na vrhu lista vodoravno narišite 4 podolgovate pravokotnike. (učitelj riše z otroki na tablo)

— Na dno lista vodoravno narišite 4 podolgovate pravokotnike.

— Na desno stran lista narišite 2 pravokotnika navpično.

— Narišite 2 pravokotnika navpično na levo stran lista.

- Na sredini "ograje", ki ste jo prikazali, narišite 4 kvadrate.

- Narišite trikotnike na vsak kvadrat.

- Torej ste narisali diagram vrtca.

d) Phys. Minuta "Počitek za gradbenika"

Da te glava ne boli,

Zasukamo desno - levo. (vrtenje glave)

In zdaj zvijemo roke -

In zanje bo ogrevanje. (vrtenje rok naprej in nazaj)

Dvignemo roke v nebo,

Ločimo jih na stranice. (roke navzgor in ob straneh)

Zavije desno - levo,

Z lahkoto se sklonimo,

Z rokami dosežemo tla. (sklon naprej)

Potegnjena ramena in hrbet

Zdaj pa konec ogrevanja. (otroci se usedejo).

D) Gradnja vrtca.

1. Končna faza. Odsev.

Vzgojiteljica:

— Kaj mislite, gradbeniki, ali vam je uspelo zgraditi vrtec?

Odgovori otrok.

- Primerjajmo naše zgradbe z diagramom.

Skupine otrok pregledajo svoje delo in se o njem pogovorijo z učiteljem.

— Fantje, izkazali ste se za odlične gradbenike. Predlagam fotografiranje za spomin.

Naslov: Povzetek organizirane dejavnosti z otroki 7. leta življenja o oblikovanju na temo "Naš vrtec"

Položaj: učitelj
Kraj dela: Vrtec Atagai - strukturna enota MKDOU "Ust-Rubakhinsky splošni razvojni vrtec"
Lokacija: regija Irkutsk, okrožje Nizhneudinsky, r.p. Atagay

Opombe o oblikovanju - višja skupina.

Zadeva:"Mostovi"

Cilj: Naučite otroke zgraditi most čez reko iz geometrijskih oblik.

Naloge:

• Utrditi otroške ideje o volumetričnih geometrijskih oblikah (kocka, opeka, prizma, stožec, valj).
• Nadaljujte z učenjem otrok, da ustvarijo strukturo iz že pripravljenih geometrijskih oblik. Analizirajte predmet, oglejte si glavne dele in podrobnosti, ki sestavljajo strukturo.
• Razvijte oblikovalske sposobnosti in prostorsko razmišljanje.
• Spodbujajte neodvisnost.

Pripravljalna dela: gledajo ilustracije mostu. Preučevanje geometrijskih oblik v razredih FEMP.

Material: že pripravljeni geometrijski liki, ilustracije, glasbena spremljava, reka (trak modrega papirja, povezan v obroč).

Napredek:

1. Stanje igre.

(Otroci sedijo na stolih v polkrogu)

V: Otroci, vi in ​​jaz smo prejeli paket (pokaže otrokom). To kaže, da je iz prebivalcev mesta lutk. Zanimivo je, kaj je v njem, vendar to ni samo paket, je skrivnostni paket. Poslušaj in ugibaj:

Tukaj je moja škatla

Moji prijatelji živijo tam

Zelo so različni

Vsi so prijazni in močni

Radi se družijo

In spremeniti v zgradbe(kocke).

V: Tako je, to so kocke (odpre škatlo, vzame kocke). Ali želite poslušati pravljico o kockah? (da).

1. Utrjevanje imen geometrijskih oblik.

Učitelj otrokom podaja geometrijske oblike (opeka, blok, valj, prizma, stožec, plošča).

Učitelj pripoveduje pravljico, otroci pokažejo želeno geometrijsko obliko.

Ko je Kubik šel v gozd,

Tam sem našel Bricka.

Podrobnosti združile roke,

Tekli so po poti,

In proti tebi skoči in skoči

Brusok je stekel do prijateljev.

Bar je prosil za podrobnosti:

"Ste videli Cylinder?"

Kocka se je obrnila na stran:

»Cilinder ne poznam;

In Brick je bil presenečen":

»Se je skotalil proti nam?

No, zdaj je čas, da gremo,

Najti moramo Prizmo.

Videl sem jo brez dela

Sedela je s Cone

Obisk Plastinih prijateljev

S fotografijo v roki."

V: Zdaj pa ponovno poimenujmo vse geometrijske oblike.

Otroci soglasno poimenujejo geometrijske oblike.

1. Ogledovanje mostov.

V: Ali je v paketu še kaj (vzame pismo in prebere)

»Dragi otroci. Pomagajte nam prosim. Želimo iti v počitniški park, se peljati na vrtiljaku, a ne vemo, kako priti čez reko. Kaj naj storimo? Povej nam.

Prebivalci mesta lutk."

Otroci ponujajo svoje možnosti: plavanje, čoln, izgradnja mostu.

V: Bravo, vse je prav, vendar se mi zdi, da je bolje zgraditi most, da se bodo lahko vsi prebivalci sprehajali ali vozili v park po trpežnem mostu. Poglejte, kakšni mostovi so tam.

Gledanje ilustracij.

Označite strukturo podpore, ograj, stropov, pobočij.

1. Minuta telesne vzgoje.

V: Otroci, predlagam, da se zapeljete z vrtiljakom.

Komaj, komaj

Vrtiljak se je začel vrteti.

In potem, potem, potem

Vsi tecite, tecite, tecite!

Bežimo, bežimo,

Bežimo, bežimo!

Tiho, tiho, ne hiti,

Vrtiljak os-ta-no-vi-te,

En-dva, en-dva.

Tako je igre konec.

1. Gradnja mostu. Razlaga.

River (trak modrega papirja, sklenjen v obroč) je položen na štiri mize, združene skupaj. V središču obroča je park: drevesa, klopi, gugalnice itd.

V: Danes bomo zgradili most čez reko.

Začnemo graditi most iz nosilcev. Podpore držijo ves most in morajo biti močne, gradimo jih iz kock. Dve kocki morate postaviti na eno in drugo stran, na opečne kocke, in jih šele nato pokriti s krožniki.

Zakaj so prizme nameščene na obeh straneh? Tako je, to so rampe, po katerih se avtomobili povzpnejo na most in z njega. Da bi ljudje hodili, morate narediti lestev, stopnice. Zgrajeni so iz opeke. Pomislite, kdo bo gradil kateri most. Nekateri so za pešce, drugi pa za avtomobile.

6.Samostojne dejavnosti otrok. Individualna pomoč otrokom.

1. Spodnja črta.

V: Otroci, poglejmo, kakšne mostove smo naredili.

Kateri most ti je všeč? Zakaj? Kaj smo danes gradili? (most). Iz katerih delov? (kocke, opeke, plošče, prizme). Katerih geometrijskih likov se spomniš? (odgovori otrok).

Dobro opravljeno. K nam pa so prišle punčke iz mesta lutk. Želijo se vam zahvaliti in vas pogostiti s sladkarijami.

Učiteljica pripelje avto s punčkami.

Otroci se igrajo s svojimi zgradbami.

ki se nahaja proti cesti);

varno sposobnost gradnje objektov za različne namene;

prispevati nastanek sposobnost analize vaše konstrukcije;

varno poznavanje gradbenih poklicev;

spodbujati razvoj domiselnega mišljenja, domišljije, pobude.

Material: slike različnih zgradb glede na število otrok, gradbeni kompleti, makete dreves, igrače, ilustracije na temo, pesem “Vsak na svetu potrebuje dom” iz filma “Trije prašički”.

Napredek lekcije

1. Beseda učitelja. Učitelj ponudi poslušanje pravljice.

– Otroci, želim vam povedati pravljico o čarovniku iz opeke.

Opeko so pripeljali na gradbišče in razložili ob temelj. Opeke so od nezadovoljstva zašumele. - Brez spoštovanja do nas! - so mislili z užaljenostjo. "Če nas ne bi lepo zložili, bi nas v nasprotnem primeru vrgli v brezoblično opečnato goro in mnoge od nas celo zlomili v boke." Ampak mi smo gradbeni material, iz katerega bodo zgradili stavbo!

Nenadoma so opeke zagledale visokega, močnega moškega v gradbenem kombinezonu, ki se je odpravljal proti njim. Pogledal je malomarno naložen gradbeni material in zmajal z glavo:

"Da, opeke, slabo so te zgradili," je rekel gospodar, "vendar ne skrbi: ne boš dolgo ležal kot brezoblična gora, kmalu boš postal gladka, močna stena hiše."

»Verjetno je čarovnik,« so z upanjem pomislile opeke. – Spremenite kup opek v nova hiša- samo čarovnik lahko to stori!

2. Pogovor z otroki.

• Otroci, povejte mi, kdo je pristopil k gradbenemu materialu? Kdo lahko kup opek spremeni v nov dom?
• In kateri poklici bodo potrebni za gradnjo hiše?
• Kdo je arhitekt? (Tako je, to je oseba, ki si zamisli in razvije projekt za hišo ali ulico.) ? Kje se začne gradnja hiše?(Gradnja hiše se začne z risbo, ki jo ustvari arhitekt.)
• Kakšne naj bodo zgradbe? (lepo, vzdržljivo, stabilno).
• Postanimo danes gradbeniki in zgradimo mestno ulico, lepe zgradbe po risbi iz delov gradbenega materiala.
• Katere stavbe je po vašem mnenju treba zgraditi, da bo prebivalcem naše ulice udobno? Zakaj gradimo gledališče, šolo, ? In tako naprej.
• Preden pa začnemo z gradnjo, bomo izdelali projekt naše ulice.

3. Oblikujemo ulico.

Učiteljica in otroci načrtujejo ulico. – Moramo zgraditi ulico, da bo prijetna.

Pregled ilustracij na to temo. Otroke opozorite na dejstvo, da je med zgradbami razdalja, da lahko ljudje in avtomobili prehajajo.

Vsaka ulica ima svoje ime. Na katerih ulicah živiš? Kako naj poimenujemo ulico?(Otroci si izmislijo ime ulice.)

Z otroki razdelite, kdo bo kaj gradil (ilustracije različnih zgradb). Otroke opozorite na zaporedje stavb na ulici (kje bo šola ali na kateri strani je trgovina od stanovanjske stavbe.)

Na začetku ceste, ob zgornjem robu lista, postavimo kino, na koncu ceste, ob spodnjem robu lista, postavimo pošto. Ob cesti na desni (levi) strani kina bomo locirali stanovanjski objekt. Na desni strani ceste za stanovanjskim objektom navzdol bomo zgradili bolnišnico, nasproti bolnišnice bomo zgradili lekarno. Na desni strani ceste za bolnišnico gradimo stanovanjski objekt, na levi strani ceste za lekarno gradimo stanovanjski objekt. Za stanovanjskim objektom na desni strani ceste gradimo šolo, na levi je vrtec. Po vrtcu gradimo en stanovanjski objekt, po šoli pa 2 stanovanjska objekta. (Na kateri strani ceste boš zgradil svojo hišo?) Kakšna zgradba nam je ostala? Kje bomo zgradili trgovino?

- Preden začnemo z gradnjo, se bomo igrali z vami.

4. Minuta telesne vzgoje.

Dobili smo darila.
Opeke, palice in loki
Iz škatle vzamemo
Gradimo lepo hišo.

(Otroci se pretvarjajo, da dajejo predmete iz škatle.)

Gradimo hitro, gradimo kmalu
Brez cementa, brez malte.
Hišni napušč, dimnik in streha.

(Otroci počepnejo in se postopoma zravnajo, kot da z rokami polagajo opeke.)

5. Gradnja ulic.

Otroci narišejo svoje zgradbe in začnejo graditi. Predvaja se pesem Everyone in the world need a home iz filma Trije prašički. Nato otroci analizirajo svoje zgradbe. Dopolnjeno z modeli dreves.

6. Povzetek lekcije.

- Kako lepa ulica si se izkazala. Danes ste bili tako arhitekti kot gradbeniki, pa želite biti pedagogi? Izmenjajte svoje risbe s sosedom in analizirajte konstrukcije drug drugega.

Ulica je zgrajena!
Pri vratih čakajo ljudje igrače.
Daj no, želva,
Krokodil in Čeburaška,
In peteršilj in matrjoška,
In mačka igrača!
Veselite se, igrače, živali,
Odprite okna, vrata,
Začnite zabavo ob vselitvi
Pojte, skačite, igrajte!

Otroci imajo priložnost, da se igrajo z ulico.