Ir tuo pat metu jis, vaikas, sakys: „Aš noriu gyventi savo gyvenimą“, o tu, mama, sakys: „Dabar gyvenk savo gyvenimą“.
Su stipriais spazmais jūs pradėsite stumti jį iš savo įsčių, nepaisant jo skausmo; galingai ir ryžtingai jis persilaužs, nepaisydamas jūsų skausmo.
Brutalus veiksmas.
Ne – tiek jūs, tiek jis yra pavaldūs šimtams tūkstančių sunkiai suvokiamų, lengvų ir nuostabiai tikslių impulsų, kad, imdami savo gyvenimo dalį, nepaimtumėte daugiau, nei jums priklauso teisė, visuotinė ir amžina.
"Mano vaikas".
Ne, net per ilgus sunkumų mėnesius ir gimdymo valandas vaikas nėra tavo.
Jūs sakote: „Mano vaikas“.
Ne, tai bendras vaikas, mama ir tėtis, seneliai ir proseneliai.
Kažkieno tolimas „aš“, miegantis protėvių eilėje, – tavo vaikelyje staiga prabilo sunykusio, seniai pamiršto kapo balsas.
Prieš tris šimtus metų karo ar taikos metu kažkas ką nors užvaldė (rasių, tautų, klasių kryžminimosi kaleidoskope) – su sutikimu arba per prievartą, siaubo ar meilės nuovargio akimirką – pasikeitė arba suviliojo. Niekas nežino, kas ir kur, bet Dievas tai užrašė į likimų knygą, o antropologas bando išsiaiškinti pagal kaukolės formą ir plaukų spalvą.
Pasitaiko, kad įspūdingas vaikas fantazuoja, kad jis yra radinys savo tėvų namuose. Taip: tas, kuris jį pagimdė, mirė prieš šimtmečius. Vaikas yra pergamentas, visiškai padengtas hieroglifais, iš kurių tik kai kuriuos galite perskaityti, o kai kuriuos galite ištrinti arba tiesiog perbraukti ir įterpti savo turinį.
Siaubingas įstatymas? Ne, gražuolė. Kiekviename jūsų vaike jis mato pirmąją grandį nemirtingoje kartų grandinėje.
Ieškokite šios snaudžiančios dalelės savo keistame vaike. Galbūt jūs galite tai išsiaiškinti, galbūt netgi galite tai sukurti.
Vaikas ir begalybė.
Vaikas ir amžinybė.
Vaikas yra dulkės erdvėje.
Vaikas yra laiko akimirka.
Atlyginimas už tėvų meilę
Jūs sakote: "Jis turi... Aš noriu, kad..."
Ir tu jam renkiesi tuo, kuo tu turėtum tapti – tokiu gyvenimu, kurio norėtum.
Nieko, kas aplinkui skurdo ir vidutinybės. Nieko aplinkui nėra pilko.
Žmonės šurmuliuoja, šurmuliuoja, stengiasi – smulkmenos rūpesčiai, nuobodūs siekiai, žemi tikslai...
Neišsipildžiusios viltys, skausmingi nuoskaudos, amžinas ilgesys.
Visur yra neteisybė.
Tu sustingęs nuo beširdiškumo, dūsti nuo veidmainystės.
Atakuodamas iltis ir nagus, tylusis pasitraukia į save.
Ir ne tik žmonės kenčia, bet ir sutepa savo sielas ...
Kas turėtų būti jūsų vaikas?
Kovotojas ar tiesiog darbininkas? Vadas ar eilinis? Ar tiesiog laimingas? Kur yra laimė, kas yra laimė? Ar žinai kelią į tai?
O ar yra žinančių?
Ar gali susitvarkyti?..
Kaip numatyti, kaip apsisaugoti?
Kandis virš putojančio gyvybės srauto ... Kaip suteikti jėgų sparnams, nesumažinus skrydžio, numalšinti, nepavargstant? Pavyzdžiu padėti patarimu, žodžiu ir darbais? O jei jis tai atmeta?
Po penkiolikos metų jis atsigręžia į ateitį, tu – į praeitį. Jūs turite prisiminimų ir įpročių, jis turi naujos ir drąsios vilties diržą. Tu abejoji, jis laukia ir tiki, tu bijai, o jis bebaimis.
Jaunystė, jei nesišaipo, nekeikia, neniekina, visada stengiasi perdaryti netobulą praeitį.
Taip turėtų būti. Ir vis tiek... Tegul ieško, jei tik nenuklydo, tegul lipa, jei tik neatsipalaiduoja, tegul išnaikina, jei tik nesudaužo rankų į kraują, tegul kovoja, tik atsargiai ir atsargiai.
– Aš turiu kitokią nuomonę. Pakanka globos.
- Vadinasi, nepasitiki?
- Ar tau manęs nereikia?
- Ar tave slegia mano meilė?
- Mano neapgalvotas vaikeli, tu nežinai gyvenimo, vargšas, nedėkingas!
Nedėkingas.
Ar žemė dėkinga saulei, kuri ją šviečia? Javų medis, kas iš jo išaugo? Ar lakštingala dainuoja mamai, kad ji jį žindė?
Ar duodate vaikui tai, ką paėmėte iš tėvų, ar tiesiog skolinatės, kad atgautumėte, kruopščiai fiksuodami ir skaičiuodami palūkanas? Ar reikalauti sumokėti yra meilės nuopelnas?
Motinos meilė- elementas. Žmonės tai pakeitė savaip. Visas civilizuotas pasaulis, išskyrus mases, kurių kultūra nepalietė, užsiima kūdikių žudymu. Pora, turinti du vaikus, nors galėjo susilaukti ir dvylikos, yra dešimties negimusių vaikų žudikai, tarp jų buvo vienas, tai jis – „jų vaikas“. Galbūt jie nužudė vertingiausią tarp negimusių.
Tai ką darai?
Ugdyti ne tuos vaikus, kurie negimė, o tuos, kurie gimsta ir gyvens.
Ar tu sveikas?
Taip pat keista, kad jis nebėra savimi. Dar visai neseniai jų dvigubame gyvenime baimė dėl vaiko buvo baimės jiems patiems dalis.
Ji taip norėjo, kad viskas baigtųsi, taip labai norėjo, kad ši minutė pasibaigtų. Maniau, kad ji bus laisva nuo rūpesčių ir rūpesčių.
Ir dabar?
Keistas dalykas: ankstesnis vaikas buvo arčiau jos, labiau namie, jo saugumu labiau pasitikėjo, geriau jį suprato. Ji manė, kad žino, galės... Nuo tos akimirkos, kai jo priežiūra pateko į netinkamas rankas, patyrusi, apmokama ir pasitikinti savimi, mama – vieniša, nustumta į antrą planą – jautė nerimą.
Pasaulis jau atima jį iš jos.
O ilgomis priverstinio neveiklumo valandomis mama klausia savęs: ką aš jam padovanojau, kuo apdovanojau, kuo apdovanojau? Sveikas? Tai kodėl ji verkia?
Kodėl jis lieknas, blogai čiulpia, nemiega, tiek daug miega, kodėl jam tokia didelė galva, kojos iškrypusios, sugniaužti kumščius, paraudusi oda, balti spuogeliai ant nosies, užmerktos akys, kodėl jis žagsėja , čiaudėti, užkimti, užkimti?
Ar taip turi būti? O gal ji apgaudinėjama?
Ir ji žiūri į šį mažą, bejėgį padarą, nepanašų į bet kurį iš tų pačių mažų ir bejėgių padarų, kuriuos matė gatvėje ar parke.
Ar jis tikrai po trijų ar keturių mėnesių? ..
O gal jie klysta?
Gal nepastebėta?
Gražus ar bjaurus
Mama netikėdama klauso gydytojo, apžiūrinėdama jį žvilgsniu: nori akimis, pečių gūžtelėjimu, pakeltu antakiu, suraukta kakta suprasti: ar jis sako tiesą ir ar pakankamai susikaupęs. „Ar jis gražus? Bet man nerūpi“. Taip sako nenuoširdžios mamos, norinčios pabrėžti savo rimtą požiūrį į auklėjimo tikslus.
Grožis, grakštumas, malonus balsas – tai kapitalas, kurį perdavėte vaikui; kaip protas ir sveikata, tai palengvina gyvenimą. Tačiau grožio nereikėtų pervertinti: neparemtas kitomis dorybėmis, jis gali būti žalingas. (Ir tuo labiau tam reikia aštrios minties.) Gražus vaikas turi būti auklėjamas kitaip nei negražus. O kadangi auklėjimas be paties vaiko dalyvavimo jame neegzistuoja, nereikia gėdingai slėpti nuo vaikų grožio prasmės, nes tai jį gadina.
Ar norite nuslėpti nuo vaiko, kad jis gražus? Jei niekas iš šeimos jam apie tai nepasakos, nepažįstami žmonės sakys: gatvėje, parduotuvėje, parke, visur – su šūksniu, šypsena, žvilgsniu, suaugusieji ar bendraamžiai.
Ši žmogaus grožio pseudoniekina yra viduramžių reliktas. Žmogus, jautrus gėlės, drugelio, peizažo žavesiui – kaip išlikti abejingam žmogaus grožiui? Ar norite nuslėpti nuo vaiko, kad jis gražus? Jei niekas iš šeimos jam apie tai nepasakos, nepažįstami žmonės sakys: gatvėje, parduotuvėje, parke, visur – su šūksniu, šypsena, žvilgsniu, suaugusieji ar bendraamžiai. Pasakys daug bjaurių ir bjaurių vaikų. Ir vaikas supras, kad grožis suteikia ypatingų teisių, nes supras, kad tai yra jo ranka ir ji jam tarnauja.
Kaip silpnas vaikas gali saugiai vystytis, o sveikas patekti į nelaimę, taip gražus vaikas gali būti nelaimingas, o aprengtas nepatrauklumo šarvais – neatskiriamas, nepastebimas – gyventi laimingai.
Juk reikia, reikia atsiminti, kad gyvenimas, pastebėjęs kiekvieną vertingą savybę, nori ją nusipirkti, išvilioti ar pavogti. Ši tūkstančių nukrypimų pusiausvyra sukelia staigmenas, kurios stebina pedagogą kankinančiais keliais "kodėl?"
– Ir man nerūpi, graži ar negraži.
Pradedate nuo klaidų ir veidmainystės.
Iš pradžių mama susirūpinusi klausia, netrukus pareikalaus.
Valgyk, nors ir sočiai, bet bent jau su pasibjaurėjimu; eik miegoti, bent jau su ašaromis, net jei užmigsi tik po valandos.
Privalau, reikalauju, kad būtum sveikas.
Nežaisk su smėliu, nesiblaškyk: reikalauju, kad būtum graži.
„Jis dar nekalba... Jis yra vyresnis, nepaisant... nepaisant to, vis tiek... Jis yra blogas mokinys...“
Užuot stebėjęs, mokęsis ir žinantis, imamas pirmasis „sėkmingas“ vaikas ir jam keliamas reikalavimas: toks ir turi būti.
Gražus arba patogus
Geras vaikas.
Reikia būti atsargiems ir nesumaišyti gero su patogiu.
Truputį verkia, naktimis mūsų nežadina, pasitikintis, ramus – gerai.
O blogasis yra kaprizingas, rėkia be jokios priežasties, sukelia mamai daugiau nemalonių emocijų nei malonių.
Vaikas gali būti daugiau ar mažiau kantrus nuo pat gimimo, nepaisant to, kaip jaučiasi. Vieno sveikatos sutrikimo vieneto pakanka dešimties vienetų verksmui, o kitas, į keliolika negalavimų, reaguoja vienu verksmu.
Vienas vangus, judesiai tingūs, čiulpimas lėtas, rėkiantis be aštrios įtampos, aiški emocija.
Kitas lengvai susijaudinęs, judesiai gyvi, miegas lengvas, čiulpimas nuožmus, riksmas iki cianozės. Nusileis, uždus, reikia atgaivinti, kartais sunkiai atgyja. Žinau: tai liga, mes ją gydome žuvies taukai, dieta be fosforo ir pieno produktų. Tačiau ši liga leido kūdikiui užaugti galingos valios, spontaniško užpuolimo, puikaus proto žmogumi.
Napoleonas verkė vaikystėje.
Viskas modernus švietimas siekiama, kad vaikui būtų patogu, nuosekliai, žingsnis po žingsnio, siekia užliūliuoti, nuslopinti, sugriauti viską, kas yra vaiko valia ir laisvė, jo dvasios tvirtumas, jo reikalavimų stiprumas.
Jis mandagus, paklusnus, geras, patogus, bet nekyla mintis, kad bus viduje silpnavalis ir gyvybiškai silpnas.
Vaiko verksmas – nemalonus siurprizas jaunai mamai.
Žinojau, kad vaikai verkia, bet galvodama apie savuosius nepastebėjau: laukiau žavingų šypsenų.
Jis laikysis visko, ko reikia, mokysis protingai, šiuolaikiškai, prižiūrint patyrusiam gydytojui. Jos kūdikis neturėtų verkti.
Bet ateina naktis, kai ji, apstulbusi (šimtmečius trunkančių sunkių valandų aidai tebėra gyvi), vos jaučia nuovargio saldumą be rūpesčių, tinginystės be savęs plakimo, poilsio po atliktų darbų, beviltiškos įtampos, pirmoji savo išlepinta. gyvenimas; vos pasiduoda iliuzijai, kad viskas baigėsi, už tai vaikas - šis kitas - jau kvėpuoja savaime; jaudinantis, galintis užduoti tik klausimus, kupinus paslaptingų šnabždesių gamtai, net nereikalaujant atsakymo ...
... Staiga jis išgirsta...
Slegiantis vaiko verksmas, kuris kažko reikalauja, kažkuo skundžiasi, prašo pagalbos, bet ji nesupranta!
Būkite budrūs!
"Taip, kadangi aš negaliu, aš nenoriu, aš nežinau, kaip!"
Tu šiandien jo nekaltini; jis nesupranta, kenčia.
Kada išmokti suprasti
Tačiau laiko ratuke yra valanda, kai sakote: „Jaučiu ir kenčiu“.
Yra naujagimių ir kūdikių, kurie šiek tiek verkia – tuo geriau. Tačiau yra tokių, kurių kaktoje nuo rėkimo išsipučia venos, išsikiša karūna, veidą ir galvą užlieja tamsiai raudoni dažai, pamėlynuoja lūpos, dreba bedantė burna, išsipučia pilvukas, traukuliai sugniaužia kumščius, daužosi kojos. oras. Staiga nutyla be jėgų, su visiškos rezignacijos išraiška „priekaištingai“ pažvelgia į mamą, mirkteli akimis, maldaudamas miego, o po kelių skubotų įkvėpimų ir iškvėpimų vėl užklumpa panašus, o gal net stipresnis rėkimo priepuolis.
Ar gali išgyventi šie maži plaučiai, mažytė širdelė, jaunos smegenys?
Pagalba, daktare!
Amžinybė praeina, kol pasirodo gydytoja ir su nuolaidžia šypsena išklauso jos baimes, toks svetimas, neprieinamas, profesionalas, jam šis vaikas vienas iš tūkstančio. Atsiranda tam, kad per minutę nueitų į kitas kančias, išklausytų kitų nusiskundimų, pasirodo dabar, po pietų, kai siela pasidarė linksma: saulė, žmonės gatvėje; pasirodo, kai vaikas ką tik užmigo, matyt, išsekęs valandų valandas be miego, o košmaro pėdsakai vos pastebimi.
Mama klauso, kartais neklauso atidžiai. Svajonės apie gydytoją-draugą, patarėją, vadovą sunkioje kelionėje negrįžtamai išsisklaidė.
Ji atiduoda honorarą ir vėl lieka viena liūdnu įsitikinimu, kad gydytojas – abejingas nepažįstamasis, nesuprantantis. Taip, jis pats dvejoja, nieko tiksliai nepasakė.
Žinokite, kokios svarbios šios pirmosios dienos ir savaitės, ir ne tiek vaiko sveikatai dabar, kiek jų abiejų ateičiai!
Ir kaip lengva tai praleisti!
Užuot susitaikę su mintimi, kad jei gydytojas domisi savo vaiku tik dėl to, kad jis atneša pajamų ar glosto tuštybę, tai jis pasauliui yra niekas, o brangus tik jai...
Užuot susitaikęs su esama mokslo padėtimi, kuri spėja, bando mokytis, studijuoja ir žengia žingsnį į priekį – žino, bet nėra tikras, padeda, bet garantijų neduoda...
Užuot drąsiai įsitvirtinę: vaiko auginimas – ne mielas žaidimas, o kapitalinių investicijų reikalaujantis reikalas – sunkių išgyvenimų, bemiegių naktų rūpesčių ir daugybės daug minčių...
Užuot visa tai ištirpdžiusi jausmų ugnyje į sąžiningą žinojimą be iliuzijų, be vaikiško niurzgėjimo ir savanaudiško kartėlio, ji sugeba vaiką kartu su aukle perkelti į galinį kambarį, nes „negali žiūrėti“ į kančią kūdikis, „negirdi“ jo skundžiamų kreipimųsi; galintis vėl ir vėl kviesti gydytojus, neįgydamas jokios patirties – prikaltas, nuobodus, apsvaigęs.
Koks naivus mamos džiaugsmas, kad ji suprato pirmą neaiškią vaiko kalbą, kad atspėjo sumišusius, neištartus žodžius!
Tik dabar? .. Tik tai? .. Ir ne daugiau? ..
O verksmo ir juoko liežuvis, akių ir lūpų liežuvis su keptuve, judesių ir čiulpimo liežuvis?..
Neišsižadėk šių naktų! Jie duoda ką knyga ir niekieno patarimų neduos. Šių naktų vertė – ne tik žinojimas, bet ir gilus dvasinis perversmas, neleidžiantis grįžti prie nevaisingų apmąstymų: „Kas galėjo būti, kas turėtų būti, kaip būtų gražu, jei...“ moko veikti tokiomis sąlygomis, kurios yra akivaizdžios.
Šiomis naktimis gali gimti nuostabus sąjungininkas, vaiko angelas sargas – motinos širdies intuicija, aiškiaregystė, susidedanti iš klausiančios valios, įžvalgios minties, neaptemdytų jausmų.
Taip pat atsitiko: man skambina mama.
– Vaikas sveikas, su juo nieko nėra. Bet aš norėčiau, kad pažiūrėtumėte.
Nagrinėja, duoda keletą nurodymų, atsako į klausimus. Taip, mieloji, linksma!
- Ate!
Pratarmė
Janušo Korčako gyvenimas, š nuostabus žmogus, talentingas gydytojas, pedagogas, našlaičių gynėjas, savo noru sutikęs kankinio mirtį nacių koncentracijos stovyklos dujų kameroje, jau seniai tapo legenda.
Jo knyga pagrįstai vadinama Tėvystės Biblija. Korczako mintys apie vaikus, jų teises ir poreikius, apie jautraus požiūrio į juos poreikį, apie pagarbą jų orumui, apie principingą požiūrį į sąžinės ir dorovės klausimus įstojo į humanistinės pedagogikos pamatus. Jie ir toliau yra patyrę ir išlieka labai aktualūs šiandien.
Korčakas ragina prisiminti, kad vaikas nuo mūsų, suaugusiųjų, skiriasi tik gyvenimiškos patirties stoka – ir jis, kaip ir mes, turi teisę į pagarbą, savo nuomonę, būti išgirstas ir suprastas. Kaip dažnai, pamiršdami apie tai, aliname vaiką paskaitomis ir instrukcijomis, kruopščiai slėpdami ne tik nuo jo, bet ir nuo savęs savo netobulumus. Kalbėdamas apie rūpinimąsi vaiku, Korczakas pabrėžia, kad neįmanoma sulyginti visų vienodo dydžio vaikų, ragina atsižvelgti į kiekvieno unikalias savybes.
Už Janušo Korczako minčių ir išvadų slypi pasakojimai apie šimtus vaikų, perėjusių per jo rankas ir autoriaus su jomis patyrusių. Visa knyga alsuoja išmintimi ir didelės šio nuostabaus žmogaus širdies šiluma. Be jokios abejonės, ši knyga turėtų tapti žinynu bet kuriam tėvui ir besiruošiantiems šiai misijai.
Šiame leidime tekstas publikuojamas su nedidelėmis santrumpos.
Kad būtų lengviau įsisavinti, redaktorius išryškino teminius skyrius, taip pat į laukus patalpino ypač svarbias autoriaus mintis.
Profesorius Yu.B. Gippenreiter
Užsisakykite vieną
Vaiko teisė į pagarbą
Apleidimas – nepasitikėjimas
Kad būtų mažas
Nuo pat mažens augame suvokime, kad didelis yra svarbiau už mažą.
– Aš didelis, – pasidžiaugia vaikas, kai jį padeda ant stalo.
„Aš už tave aukštesnis“, – su pasididžiavimu pažymi jis, matuodamasis su bendraamžiu.
Nemalonu stovėti ant pirštų galų ir nepasiekti, mažais žingsneliais sunku neatsilikti nuo suaugusiojo, iš mažytės rankytės išslysta stiklinė. Nepatogiai ir sunkiai vaikas lipa į kėdutę, vežimėlį ar kopėčias; negali pasiekti durų rankenos, žiūrėti pro langą, nieko išimti ar pakabinti, nes ji aukštai. Minioje jį užstoja, nepastebi ir stumdo. Nepatogu, nemalonu būti mažam.
Pagarba ir susižavėjimas yra puiku, tai, kas užima daug vietos. Mažylis kasdieninis, neįdomus. Maži žmonės yra maži ir poreikiai, džiaugsmai ir vargai.
Jie daro įspūdį – didelis miestas, aukšti kalnai, dideli medžiai. Mes kalbame:
– Puikus žygdarbis, puikus žmogus.
O vaikas mažas, lengvas, jo rankose nejauti. Turime pasilenkti prie jo, pasilenkti.
Dar blogiau, kad vaikas silpnas.
Galime jį pakelti, išmesti, pasodinti prieš jo valią, priverstinai sustabdyti bėgantį, panaikinti jo pastangas.
Kai jis nepaklūsta, aš turiu jėgų. Sakau: „Neišeik, neliesk, judėk, grąžink“. Ir jis žino, kad turi pasiduoti; ir kiek kartų jis bando nepaklusti, kol nesupranta, pasiduoda, paklūsta!
Kas ir kada, kokiomis išskirtinėmis sąlygomis išdrįs stumdyti, purtyti, mušti suaugusį žmogų? O kokie įprasti ir nekalti mums atrodo mūsų pliaukštelėjimai, vaiko tempimas už rankos, šiurkštūs „meilūs“ apkabinimai!
Silpnumo jausmas sukelia pagarbą jėgai; kiekvienas, jau ne tik suaugęs, bet ir vyresnis, stipresnis vaikas, gali grubiai išreikšti nepasitenkinimą, sustiprinti reikalavimą jėga, priversti jį paklusti: gali nebaudžiamas įžeisti.
Mes mokome savo pavyzdžiu niekinti tai, kas yra silpnesnė. Blogas mokslas, tamsus ženklas.
Medžiagos priklausomybės malonė
Vaikas bejėgiškai minkosi su vadovėliu, kamuoliuku ir lėle, miglotai jausdamas, kad be jo dalyvavimo kažkur virš jo vyksta kažkas svarbaus ir puikaus, kas nulemia, turi dalį ar ne, baudžia ir apdovanoja, ir gniuždo.
Gėlė – būsimo vaisiaus pranašas, višta taps dedekle, telyčia duos pieno. Iki tol – pastangos, išlaidos ir rūpestis – sutaupysite, ar nepasiseks?
Viskas, kas auga, kelia nerimą, nes reikia laukti ilgai; gal jis bus senatvės atrama, ir šimteriopai atlygins. Tačiau gyvenimas žino sausras, šalnas ir krušą, kurios daužosi ir sunaikina derlių.
Nesubrendusio rinkos vertė nedidelė. Tik prieš įstatymą ir Dievą obels spalva verta tiek pat, kiek vaisius, o žali ūgliai – kaip subrendę laukai.
Mes auklėjame, saugome nuo bėdų, maitiname ir auklėjame. Vaikas viską gauna be rūpesčių; koks jis būtų be mūsų, kuriam viską skolingas?
Išskirtinai, unikaliai ir visi – mes.
Mes duodame įsakymus ir reikalaujame paklusnumo.
Moraliai ir teisiškai atsakingi, žinodami ir numatydami, esame vieninteliai vaiko veiksmų, protinių judesių, minčių ir ketinimų teisėjai.
Elgeta išmalda disponuoja kaip nori, o vaikas savo neturi, turi atsiskaityti už kiekvieną asmeniniam naudojimui dovanų gautą daiktą.
Negalima suplėšyti, laužyti, dėmėti, dovanoti, neigti su panieka. Vaikas turi priimti ir būti patenkintas. Viskas nustatytu laiku ir paskirtoje vietoje, apdairiai ir pagal paskirtį.
Galbūt todėl jis taip vertina bevertes smulkmenas, kurios kelia mums nuostabą ir gailestį: įvairios šiukšlės yra vienintelis tikras turtas ir turtas - virvelė, dėžutės, karoliukai.
Mainais už šias išmokas vaikas turi nusileisti, nusipelnyti gero elgesio – maldauti ar vilioti, bet tik nereikalauti! Jam nieko nepriklauso, duodame savo noru. (Atsiranda liūdna analogija: turtingo vyro mergina.)
Dėl vaiko skurdo ir materialinės priklausomybės gailestingumo suaugusiųjų požiūris į vaikus yra amoralus.
Apleidžiame vaiką, nes jis nežino, nespėja, nenumato. Jis nežino suaugusiųjų gyvenimo sunkumų ir sudėtingumo, nežino, iš kur kyla mūsų pakilimai ir nuosmukiai bei nuovargis, kuris atima iš mūsų ramybę ir gadina nuotaiką; nepažįsta brandžių pralaimėjimų ir bankrotų. Lengva atitraukti naivaus vaiko dėmesį, apgauti, nuo jo nuslėpti.
Jis mano, kad gyvenimas yra paprastas ir lengvas. Yra tėtis, yra mama; tėvas uždirba, mama perka. Vaikas nežino nei pareigos išdavystės, nei suaugusiųjų kovos už savuosius, o ne už savuosius metodų.
Laisvas nuo materialinių rūpesčių, pagundų ir stiprių sukrėtimų, jis net negali apie juos spręsti. Išsprendžiame akimirksniu, perveriame neatsargiu žvilgsniu, atskleidžiame gremėzdišką gudrumą be išankstinio tyrimo.
O gal esame apgauti, matydami vaike tik tai, ką norime matyti?
Galbūt jis nuo mūsų slapstosi, galbūt slapta kenčia?
Apleidžiame vaiką, nes jo laukia daug gyvenimo valandų.
Jaučiame savo žingsnių sunkumą, savanaudiškų judesių vangumą, suvokimų ir išgyvenimų aistrą.
O vaikas bėgioja ir šokinėja, žiūri į bet ką, stebisi ir klausia; lengvabūdiškai lieja ašaras ir dosniai džiaugiasi.
Vertinga graži rudens diena, kai saulės reta, o pavasarį jau žalia. Užtenka ir kažkaip, jam neužtenka būti laimingam, nesistengti nieko. Paskubomis ir nerūpestingai atsikratome vaiko. Mes niekiname jo gyvenimo įvairovę ir džiaugsmą, kurį lengva jam suteikti.
Svarbios minutės ir metai, kurie bėga nuo mūsų; jis kenčia laiką, turės laiko, lauk.
Vaikas ne karys, negina savo tėvynės, nors ir kenčia kartu su ja.
Silpnas, mažas, vargšas, priklausomas – jam vis tiek reikia būti pilietišku.
Nesvarbu, ar nuolaidus, šiurkštus ar grubus, viskas yra panieka.
Žiurkėnas, dar vaikas – būsimas žmogus, ne šiandien. Realybėje vis tiek bus.
Griežta priežiūra
Stebėkite, niekada nežiūrėkite į šalį. Rūpinkitės, nepalikite nė vieno. Stebėkite, nepalikite nė žingsnio.
Nukris, trenks, pjaus, išsipurvins, išsilies, suplėšys, sulaužys, sugadins, kur nors įstums, pames, padegs, įleis vagį į namus. Jis pakenks sau, mums, suluošins save, mus, žaidimų draugą.
Prižiūrėti – jokių savarankiškų pastangų – visiška kontrolė ir kritika.
Jis nežino, kiek ir ko valgyti, kiek ir kada gerti, nežino savo galių ribų. Todėl saugokitės dietos, miego, poilsio.
Kiek ilgai? Nuo kurio laiko? Yra visada.
Su amžiumi nepasitikėjimas vaiku įgauna kitokį charakterį, bet ne mažėja, o net didėja.
Vaikas neskiria, kas svarbu ir kas nesvarbu. Tvarka, sistemingas darbas jam svetimas. Neblaivus, jis pamirš, apleis, praleis. Jis nežino, kad už viską atsakys už savo ateitį.
Turime nurodyti, nukreipti, mokyti, slopinti, tramdyti, taisyti, perspėti, užkirsti kelią, įteigti, įveikti. Įveikti užgaidas, užgaidas, užsispyrimą. Įskiepyti atsargumą, apdairumą, baimę ir nerimą, gebėjimą numatyti ir net numatyti.
Mes, patyrę, žinome, kiek daug pavojų, pasalų, spąstų, mirtinų nelaimių ir nelaimių tyko aplinkui. Žinome, kad net didžiausias atsargumas neduoda visiškos garantijos – o tuo labiau esame įtarūs: tam, kad būtų rami sąžinė, o jei atsitiktų bėda, nebuvo ko sau priekaištauti.
Jam patinka išdaigų azartas, nuostabu, kaip jis kabinasi būtent į blogį. Jis lengvai įsiklauso į blogus šnabždesius, seka blogiausius pavyzdžius.
Lengvai genda, bet sunku pataisyti.
Linkime jam gero, norime, kad būtų lengviau; Mes suteikiame visą savo patirtį be pėdsakų: tiesiog ištieskite ranką – viskas! Žinome, kas kenkia vaikams, prisimename, kas mus įskaudino patys, net jei jis to vengia, nežino, nepatiria. — Prisimink, žinok, suprask. „Pati pamatysite, patys pamatysite“. Neklauso! Lyg tyčia, lyg iš nepaisymo.
Turite žiūrėti, kad paklustumėte, turite žiūrėti, kad išsipildytumėte. Jis pats aiškiai siekia visko, kas bloga, pasirenka patį blogiausią, pavojingą kelią.
Kaip ištverti beprasmiškas išdaigas, juokingas išdaigas, nepaaiškinamus išsišokimus? Pirminė būtybė atrodo įtartinai. Atrodo paklusnus ir nekaltas, bet iš esmės gudrus ir klastingas.
Moka išsisukti nuo kontrolės, užliūliuoti budrumą, apgauti. Jis visada turi pasiteisinimą, išsisukinėjimą, jis nuslėps ar net visiškai meluos. Nepatikimas, kelia visokių abejonių.
Panieka ir nepasitikėjimas, įtarumas ir noras kaltinti.
Liūdna analogija: triukšmingas, girtas vyras, maištininkas, beprotis. Kaip – kartu, po vienu stogu?
Nepatinka
Vaikas: žala ir nusivylimas
Niekis. Mes mylime vaikus. Nepaisant visko, jie yra mūsų džiaugsmas, linksmumas, viltis, džiaugsmas, poilsis, gyvenimo švyturys. Mes negąsdiname, neapsunkiname, nekankiname; vaikai laisvi ir laimingi... Bet kodėl jie kaip našta, kliūtis, nemalonus prisirišimas?
Iš kur atsiranda nemeilė savo mylimam vaikui?
Nespėjus pasveikinti šio nesvetingo pasaulio, į šeimos gyvenimą įsiveržė sumaištis ir ribotumas. Trumpi ilgai laukto teisėto džiaugsmo mėnesiai praėjo amžinai.
Užsitęsusį sunkaus negalavimo periodą užbaigia ligos ir skausmas, įtemptos naktys ir papildomos išlaidos. Dingo ramybė, dingo tvarka, sutriko biudžeto balansas. Kartu su rūgščiu sauskelnių kvapu ir audringu naujagimio verksmu pradėjo barškėti santuokinės vergijos grandinė.
Sunku, kai negali susitarti, o turi galvoti ir spėlioti.
Bet mes laukiame, galbūt net kantriai. O kai pagaliau pradeda vaikščioti ir kalbėti, pasistoja po kojomis, griebia viską, įsirėžia į visus plyšius, nuodugniai įsikiša ir įveda netvarką – šiek tiek slogu ir despotu.
Sukelia žalą, priešinasi mūsų protingai valiai. Reikalauja ir supranta tik tai, ko geidžia jo širdis.
Nereikėtų pamiršti smulkmenų: pasipiktinimą prieš vaikus sukelia anksti keltis ir suglamžytas laikraštis, dėmės ant suknelių ir tapetų, permirkęs kilimas, sudužę stiklai ir suvenyrinė vaza, išsiliejęs pienas ir kvepalai, gydytojo honoraras.
Jis miega ne tada, kai norime, valgo ne taip, kaip norime; manėme, kad jis nusijuoks, bet išsigando ir verkia. Ir koks trapus! Bet koks apsileidimas gresia liga, žada naujus sunkumus.
Jei vienas iš tėvų atleidžia, kitas – nepaisydamas to – nepaleidžia ir suranda kaltę; be mamos savo nuomonę apie vaiką turi tėvas, auklė, tarnas ir kaimynas; ir nepaisant motinos ar slapta baudžiant vaiką.
Mažasis planuotojas yra trinties ir nesutarimų tarp suaugusiųjų priežastis; visada kas nors nepatenkintas ir įsižeidęs. Už vieno vaiko nuolaidžiavimą atsakingas kitam.
Dažnai už įsivaizduojamo gerumo slepiasi paprastas aplaidumas, vaikas priverčiamas atsakyti už kitų kaltę. (Mergaitėms ir berniukams nepatinka, kai juos vadina vaikais. Bendras vardas su mažiausiais verčia atsakyti už seną praeitį, dalintis bloga kūdikių reputacija, išklausyti daugybę priekaištų, kurie jau nesusiję su jais, vyresniaisiais. )
Kaip retai vaikas būna toks, kokio norime, kaip dažnai jo augimą lydi nusivylimo jausmas!
- Atrodo, jau turėjai...
Vietoj to, ką mes jam duodame savo noru, jis privalo stengtis ir apdovanoti, jis privalo suprasti, susitarti ir mokėti atsisakyti; ir, svarbiausia, būti dėkingam. O atsakomybės ir reikalavimai bėgant metams auga, ir dažniausiai jų atliekama mažiau ir kitaip, nei norėtume.
Tėvai maloniai atleis vaikui: jų atlaidumas kyla iš aiškaus kaltės, atnešusios jam gyvybę, padariusios žalos, suluošinusios jį, sąmonės. Kartais mama ieško ginklo prieš kitų kaltinimus ir savo abejones dėl tariamos vaiko ligos.
Sunkioji auklėtojo dalis
Mokytoja privačiame name retai randa palankias sąlygas darbui su vaikais.
Sukaustytas nepatikimos kontrolės, jis priverstas laviruoti tarp svetimų įsakymų ir savo įsitikinimų, iš išorės kylančių reikalavimų ir savo ramybės bei patogumo. Atsakingas už jam patikėtą vaiką, ištveria abejotinų teisėtų globėjų ir darbdavių sprendimų pasekmes. Priverstas slėpti ir apeiti sunkumus, pedagogas gali lengvai demoralizuotis, priprasti prie dviveidiškumo – susikarščiuoti ir tingėti.
Bėgant metams atstumas tarp to, ko nori suaugęs ir ko siekia vaikas, didėja: auga žinios apie nešvarius pavergimo būdus.
Pasigirsta skundų dėl nedėkingo darbo: jei Dievas nori ką nors nubausti, tai padaro jį mokytoju.
Vaikai, gyvybingi, triukšmingi, besidomintys gyvenimu ir jo mįslėmis, mus vargina; jų klausimai ir netikėtumai, atradimai ir bandymai – dažnai nesėkmingi – kankina.
* * *
Ilgametis darbas vis aiškiau patvirtino, kad vaikai nusipelno pagarbos, pasitikėjimo ir draugystės, kad mums malonu būti su jais šioje skaidrioje atmosferoje, apimančioje švelnius pojūčius, linksmą juoką, pirmąsias energingas pastangas ir netikėtumus, tyrus, šviesius ir saldžius džiaugsmus, šis darbas gyvas, vaisingas ir gražus.
Tik vienas dalykas sukėlė abejonių ir nerimą.
Kodėl jis kartais yra patikimiausias ir nepavyks? Kodėl – tiesa, retai, bet pasitaiko – staigūs visos grupės masinio nedrausmingumo protrūkiai? Gal suaugusieji ne geresni, tik solidesni, patikimesni, ar galima jais ramiau pasikliauti?
Labai ieškojau ir pamažu radau atsakymą.
1.Jeigu auklėtojas ieško vaikuose charakterio bruožų ir orumo, kurie jam atrodo ypač vertingi, jei nori visus padaryti vienodai, visus sužavėti viena kryptimi, bus suklaidintas: vieni kalsis pagal jo reikalavimus, kiti nuoširdžiai pasiduos pasiūlymui – kol kas. O kai paaiškės tikroji vaiko išvaizda, savo pralaimėjimą skaudžiai pajus ne tik auklėtoja, bet ir vaikas. Kuo daugiau bandoma užmaskuoti ar paveikti, tuo audringesnė reakcija; vaikas, atsiskleidęs autentiškiausiais savo polinkiais, neturi ko prarasti. Kokia svarbi moralė iš to išplaukia!
2.Vieną vertinimo priemonę vertina mokytojas, kitą – vaikų: ir jis, ir jie mato dvasinius turtus; jis laukia, kol vystysis šis dvasinis turtas, o jie jau dabar laukia, kokią naudą turės iš šių turtų: ar vaikas dalinsis tuo, ką turi, ar laikys turintį teisę neduoti – išdidus, pavydus egoistas, vargšas! Nepasakys pasakų, nežais, nepieš, nepadės ir netarnaus – „kaip daro paslaugą“, „reikia elgetauti“. Atsiskyręs vaikas plačiu gestu nori nusipirkti palankumą iš savo vaikiškos visuomenės, kuri džiaugsmingai pasitinka pokyčius. Jis staiga nepablogėjo, o, priešingai, suprato ir pasitaisė.
3. Jie visus nuvylė, visus įžeidė minioje. Paaiškinimą radau knygoje apie gyvūnų dresavimą – ir neslepiu šaltinio. Liūtas nepavojingas, kai pyksta, bet kai žaidžia, nori išdaigų; o minia stipri kaip liūtas...
Sprendimo reikia ieškoti ne tiek psichologijoje, kiek – ir tai dažniau – medicinoje, sociologijoje, etnologijoje, istorijoje, poezijoje, kriminalistikoje, maldaknygėje ir mokomajame vadovėlyje. Ars longa.
4. Atėjo saulėčiausio (o, bent jau ne paskutinio!) Paaiškinimo eilė. Vaikas gali apsvaigti nuo oro deguonies, kaip suaugęs nuo degtinės. Sužadinimas, valdymo centrų slopinimas, susijaudinimas, užtemimas; kaip reakcija – sumišimas, nemalonus poskonis – rėmuo, kaltės jausmas. Mano pastebėjimas kliniškai tikslus. O patys garbingiausi piliečiai gali turėti silpną galvą.
Nekaltinkite: šis aiškus vaikų apsvaigimas sukelia emocijų ir pagarbos jausmą, neatstumia ir neskirsto, o vienija ir jungia sąjungininkus.
Suaugusiųjų veidmainystė
Kuriame save, kad būtume tobuli.
Mes slepiame savo trūkumus ir veiksmus, kurie nusipelno bausmės. Vaikams neleidžiama kritikuoti ir pastebėti mūsų juokingų bruožų, žalingų įpročių, juokingų pusių. Kuriame save, kad būtume tobuli. Grėsdami aukščiausiu įžeidimu, mes saugome valdančiosios klasės, išrinktųjų kastos paslaptis – tų, kurie dalyvauja aukščiausiuose sakramentuose. Tik vaikas gali būti begėdiškai apnuogintas ir pasodintas į pilį.
Žaidžiame su vaikais su pažymėtomis kortelėmis; Vaikystės silpnybes įveikiame suaugusiųjų nuopelnų asais.
Apgavikai, mes žongliruojame kortomis taip, kad priešintume blogiausią vaikams su tuo, kas mumyse gera ir vertinga.
Kur yra mūsų slogučiai ir lengvabūdiški gurmanai, gurmanai, kvailiai, tinginiai, dykininkai, nuotykių ieškotojai, nesąžiningi žmonės, niekšai, girtuokliai ir vagys? Kur mūsų smurtas ir atviri bei slapti nusikaltimai? Kiek kivirčų, gudrybių, pavydo, šmeižto, šantažo, suluošinančių žodžių, niekinančių darbų! Kiek ramių šeimos tragedijų, nuo kurių kenčia vaikai, aukomis tampa pirmieji kankiniai! Ir ar mes drįstame juos apkaltinti ir laikyti kaltais ?!
Tačiau suaugusiųjų visuomenė yra kruopščiai sijojama ir sijojama. Kiek žmonių nešvarumų ir šiukšlių išnešė latakai, sunešė kapai, kalėjimai ir bepročių prieglaudos!
Įsakome pagarbą vyresniems, patyrusiems, be samprotavimo; o vaikinai taip pat turi jiems artimesnius viršininkus – paauglius, su savo įkyriu jaukavimu ir spaudimu.
Nusikaltę ir nesubalansuoti vaikinai klaidžioja be priežiūros ir stumdo, stumdo ir skaudina, užkrečia. Ir visi vaikai už juos prisiima bendrą atsakomybę (juk mes, suaugusieji, kartais iš jų šiek tiek gauname). Šie keli piktinasi vieša nuomonė išsiskirti kaip ryškios dėmės vaikų gyvenimo paviršiuje; tai jie diktuoja savo metodus rutinai: išlaikyti vaikus paklusnius, nors tai ir slegiančius, su aptemptomis pirštinėmis, nors ir skauda, būti atšiauriems, vadinasi, nemandagiems.
Mes neleidžiame vaikams susitvarkyti; apsileidimas, nepasitikėjimas, nemėgimas, mums jie nerūpi; negalime išsiversti be ekspertų dalyvavimo; o žinovai yra patys vaikai.
Ar esame tokie nekritiški, kad glamonės, kuriomis persekiojame vaikus, išreiškia mūsų meilę? Ar nesuprantame, kad glamonėdami vaiką būtent mes priimame jo glamones, bejėgiškai pasislėpę jo glėbyje, ieškodami apsaugos ir prieglobsčio benamių skausmo, apleistos apleistos valandomis – užkrauname jam kančios ir sielvarto naštą?
Glostydami vaiką, priimame jo glamones, bejėgiškai slepiames į glėbį, ieškome apsaugos ir prieglobsčio benamių skausmo, apleistos apleistos valandomis – užkrauname jam kančios ir sielvarto naštą?
Bet koks kitas glostymas – nebėgimas prie vaiko ir nemaldymas vilties – yra nusikalstamos paieškos ir jutiminių pojūčių pažadinimas jame.
„Apkabinu tave, nes man liūdna. Pabučiuok, tada aš duosiu“.
Egoizmas, o ne nusiteikimas.
Teisė į pagarbą
Ar gyvenimas egzistuoja kaip pokštas? ne, vaikystė- ilgas, svarbūs metaiŽmogaus gyvenime.
Mokykla kuria valandų, dienų ir metų ritmą. Mokyklų darbuotojai šiandien turi patenkinti jaunų piliečių poreikius. Vaikas yra protingas padaras, jis gerai žino savo gyvenimo poreikius, sunkumus ir kliūtis. Ne savavališki įsakymai, ne primesta drausmė, ne nepasitikėjimas kontrolė, o taktiškas susitarimas, tikėjimas patirtimi, bendradarbiavimu ir gyvenimu kartu! Vaikas nėra kvailas; tarp jų nėra daugiau kvailių nei tarp suaugusiųjų. Apsivilkę purpurine metų mantija, kaip dažnai primetame beprasmius, nekritiškus, neįgyvendinamus receptus! Protingas vaikas kartais sustoja iš nuostabos prieš kaustinės žilaplaukės kvailystės agresiją.
Vaikas nėra kvailas; tarp jų nėra daugiau kvailių nei tarp suaugusiųjų.
Vaikas turi ateitį, bet yra ir praeitis: įsimintini įvykiai, prisiminimai ir daug valandų pačių tikriausių vienišių apmąstymų. Kaip ir mes – ne kitaip – jis prisimena ir pamiršta, vertina ir neįvertina, mąsto logiškai ir klysta, jei nežino. Diskretiškai tiki ir abejoja.
Vaikas užsienietis, nesupranta kalbos, nežino gatvių krypties, nežino įstatymų ir papročių.
Vaikas užsienietis, nesupranta kalbos, nežino gatvių krypties, nežino įstatymų ir papročių. Kartais jam labiau patinka apsidairyti aplink save; sunku – prašys kelio ir patarimo. Reikalingas vadovas, kuris mandagiai atsakys į klausimus.
Gerbk jo neišmanymą!
Piktas žmogus, sukčius, niekšas pasinaudos užsieniečio neišmanymu ir atsakys nesuprantamai, tyčia klaidindamas. Nemandagus vaikinas burbės po nosimi. Ne, maloniai neinformuojame, o su vaikais graužiame ir lojame - barame, barame, baudžiame.
Kokios apgailėtinos būtų vaiko žinios, jei jis jų nepasisemtų iš bendraamžių, neperklausytų, nepavogtų iš suaugusiųjų žodžių ir pokalbių.
Gerbk žinių darbą!
Gerbk nesėkmes ir ašaras!
Ne tik suplyšusi kojinė, bet ir subraižytas kelias, ne tik stiklas, bet ir perpjautas pirštas, mėlynė, gumbas – tai reiškia skausmą.
Dėmė sąsiuvinyje yra nelaimingas atsitikimas, bėda, nesėkmė.
„Kai tėtis išpila arbatos, mama sako: „Nieko“, bet aš visada gaunu.
Nepratę prie skausmo, apmaudo, neteisybės vaikai giliai kenčia, todėl dažniau verkia, tačiau net ir vaiko ašaros sukelia humoristines pastabas, atrodo mažiau svarbios, piktos.
„Žiūrėk, jis kalbėjo, riaumoja, verkšlena, atleido vienuoles“. (Krūva žodžių iš suaugusiųjų žodyno, sugalvota naudoti vaikams.)
Užsispyrimo ir kaprizo ašaros – tai bejėgiškumo ir maišto, beviltiško bandymo protestuoti, pagalbos šauksmo ašaros.
Užsispyrimo ir kaprizo ašaros – tai bejėgiškumo ir maišto ašaros, beviltiškas bandymas protestuoti, pagalbos šauksmas, skundas dėl globos aplaidumo, įrodymai, kad vaikai nepagrįstai gėdinami ir verčiami, silpnos sveikatos ir visada – kančios apraiška.
Gerbkite vaiko turtą ir biudžetą. Vaikas dalijasi su suaugusiaisiais materialiniais šeimos rūpesčiais, skausmingai jaučia trūkumą, lygina savo skurdą su kolegos praktikos saugumu, nerimauja dėl nelaimingų centų, už kuriuos griauna šeimą. Jis nenori būti našta.
Ar ne skandalinga, kad nepilnamečių teismuose vyrauja vagysčių bylos? Vaiko biudžeto neįvertinimas atkeršija sau – ir bausmės nepadės. Vaiko turtas – ne šiukšlės, o elgeta apgailėtina medžiaga ir įrankiai, viltys ir prisiminimai.
Ne išgalvoti, o tikri šiandieniniai rūpesčiai ir rūpesčiai, kartėlio ir jaunystės metų nusivylimai.
Naiviai bijome mirties, nesuvokdami, kad gyvenimas yra apvalus mirštančių ir atgimstančių akimirkų šokis.
Metai – tai tik bandymas amžinybę suprasti atsitiktinai.
Pasaulis trunka tol, kol šypsosi ar atodūsis. Mama nori auginti vaiką. Negaliu laukti! Vėl ir vėl vis kita moteris sutinka ir pamato vis kitą žmogų. Mes nerangiai skirstome metus į brandesnius ir mažiau brandžius metus; bet šiandien nėra nesubrendusių, nėra amžiaus hierarchijos, žemesnių ir aukštesnių skausmo ir džiaugsmo, vilties ir nusivylimo rangų.
Nesvarbu, ar žaidžiu, ar kalbu su vaiku, susipynė dvi vienodai brandžios mano ir jo gyvenimo minutės; o vaikų minioje visada sutinku ir akimirksniu palydžiu kokį vaiką ir nusišypsau. Ar aš pykstu, mes vėl kartu – tik mano pikta, keršto akimirka išprievartauja jo svarbią ir brandžią gyvenimo akimirką.
Atsisakyti sosto vardan rytojaus? Ir kodėl tai taip vilioja?
Mes nerangiai skirstome metus į brandesnius ir mažiau brandžius metus; bet šiandien nėra nesubrendusių, nėra amžiaus hierarchijos, žemesnių ir aukštesnių skausmo ir džiaugsmo, vilties ir nusivylimo rangų.
Visada dažome per ryškiomis spalvomis.
Prognozė pildosi: griūva stogas, nes nebuvo skirtas deramas dėmesys pastato pamatams.
Ars longa yra pirmoji lotyniškos patarlės Ars longa, vita brevis dalis – menas amžinas, gyvenimas trumpas.
Janušas Korčakas
Kaip mylėti vaiką
Korčakas Janušas
Kaip mylėti vaiką
Janušas Korčakas
Kaip mylėti vaiką
„Idėja tarnauti vaikams tapo mano sūnumi...“
Iš lenkų kalbos vertė E. Zenina ir E. Tareeva
Ko mes taip pasiilgome...
O meilės vaikams neužtenka. Neužtenka tėvų, pedagoginio pasišventimo. Neužtenka sūniškos, vaikiškos meilės.
Yra paprastas posakis: kai jis ateis, jis atsakys. Kiek įdėjai, tiek ir gausi. Iš pažiūros teisingos formulės. Tik jei laikysitės tik jų, pasieksite vieną reprodukciją. Sėjėjui tai tiesiog nelaimė, kai jis išima lygiai tiek pat grūdų, kiek pasėjo. Artojas turi gauti prieaugį, tik tada išgyvens, išmaitins šeimą. Lygiai taip pat turi egzistuoti visuomenė. Pažangą sudaro prieaugiai, gaunami iš kartų, „pasėtų“ jų tėvų ir mentorių. Žinoma, šis padidėjimas yra, bet kokiose erdvėse? Žinoma, žmogaus žinių erdvėje. Technologijų srityje. O kaip su dvasingumu? Deja, šioje subtilioje dauginimosi sferoje mes džiaugiamės net paprasčiausiu atsaku į įsilaužimą. Ir per dažnai pastebime paprastus praradimus: ne daugiau, ne, bet mažiau gerumo, gailestingumo. Grubesni ir griežtesni santykiai tarp maloniausių, atrodytų, žmonių. Pareigos vykdymas tarpasmeniniuose santykiuose pasiduoda tarnybinėms pareigoms – ten žmogus ir privalomesnis, ir profesionalesnis. O meilė vaikams ėmė panašėti į meilę savo nuosavybei. Tačiau nuosavybė kartais brangesnė už žmones... Kas gali būti liūdniau ir karti! Seniai pastebėta: bėda atskleidžia ir geriausias, ir blogiausias žmogaus puses. Janušas Korčakas ne tik paskutiniais savo gyvenimo mėnesiais, bet ir visą ankstesnį gyvenimą stovėjo šalia nelaimės, tiksliau, gyveno jos viduryje. Našlystė, ši bibliškai senovės žmogaus vienatvės forma, reikalauja atjautos ir bendrininkavimo, nesavanaudiškos ir kantrios tikrų stoikų ir humanistų meilės.
Januszas Korczakas yra pirmasis iš jų, bet ne laiku, nors ir tragiška, šis pirmenybė matuojama, o jo pasirinkimo, sąžiningumo matas.
Ši priemonė yra mirtis.
Lenkai nėra vieninteliai, kurie gerbia savo nemirtingo mokytojo pasirinkimą. Jo vardas įtrauktas į pasaulio pedagogikos, elementaraus žmogaus padorumo kalendorių. Ir kaip tik jo lūpose, po plunksna skamba didaktiškas, netgi ugdantis perspėjimas: kaip mylėti vaikus aukščiausiu laipsniu.
Ši knygelė yra savotiškas humanizmo manifestas. Nesenstanti sandora, mūsų ir ateities laikais perduota iš tarsi tolimų mums ir kartu visiškai panašių laikų, nes kalbame apie meilę vaikams, o tai yra pastovi vertybė. Dvasinis komfortas paverčia žmogų storu, daro keistus sąmonės poslinkius, kai įsivaizduojamas vertybes užgožia šviesa, o tikrosios vertybės nueina į šalį. Anksčiau ar vėliau kiekvienas gauna tai, ko nusipelnė, bet dažnai per vėlu, kai nieko nebegalima pataisyti, ir iš čia kyla daugybė žmogiškų dramų. Tie, kurie įsivaizduoja, kad gerumas ir meilė yra nereikšmingi, antraeilės savybės, kurios nepadeda, o, priešingai, net kenkia, pavyzdžiui, siekiant karjeros, yra baudžiami ties šios karjeros riba, o dar dažniau – ties savo gyvenimo kraštas – dėl nemeilės ir negerumo kitiems.
Ir tegul kiekvienas, kuris prisimena ir skuba pirmyn – nuo nemeilės iki meilės, nuo nemandagumo iki gerumo, tepapuola kaip į gryną rezultatą – į paskutinį Janušo Korczako įsakymą.
Albertas Likhanovas, Januszo Korczako tarptautinės premijos laureatas
Juk gimti nėra kaip prisikelti: kapas mus atiduos, bet nežiūrės į mus kaip į motiną.
Janušas Korčakas
Meilė vaikui
Vaikas šeimoje
Juk gimti nėra kaip prisikelti: kapas mus atiduos, bet nežiūrės į mus kaip į motiną.
"Angeli"
Praėjo penkiolika metų, padaugėjo klausimų, prielaidų ir abejonių, išaugo nepasitikėjimas nusistovėjusiomis tiesomis.
Auklėtojo tiesa – tai subjektyvus patirties įvertinimas, tik vienas, paskutinis, apmąstymo ir pajautimo momentas. Pedagogo turtas yra jį varginančių problemų skaičius ir svoris.
Užuot taisius ir papildius, teisingiau būtų įvardinti (smulkiąja forma), kas pasikeitė aplink mane ir manyje.
1. Kaip, kada, kiek, kodėl?
Numatau daug klausimų, kurie laukia atsakymo, ir abejonių, kurias reikia išsiaiškinti.
Ir aš atsakau:
- Aš nežinau.
Kai tik padėjęs knygą pradedi galvoti, knyga pasiekė savo tikslą. Jei greitai vartydami puslapius pradedate ieškoti receptų ir receptų, susierzinate, kad jų nepakanka, žinokite: jei čia yra kokių nors patarimų ir nurodymų, tai išėjo ne atskirai, o prieš jo valią. autorius.
Nežinau ir negaliu žinoti, kaip man nepažįstami tėvai gali auginti man nepažįstamą vaiką man nežinomomis sąlygomis, pabrėžiu - „gali“, „nori“, o ne „privalo“.
„Nežinau“ mokslui - pirmapradis chaosas, naujų minčių gimimas, viskas arčiau tiesos. "Aš nežinau" yra skausminga tuštuma protui, nepatirtam moksliniame mąstyme.
Noriu išmokyti suprasti ir pamilti šį nuostabų, kupiną gyvybės ir ryškiausių netikėtumų, kūrybišką šiuolaikinio mokslo „nežinau“ apie vaiką.
Noriu, kad suprastumėte: jokia knyga, joks gydytojas negali pakeisti jūsų pačių aštrios minties ir kruopštaus stebėjimo.
Dažnai galima susidurti su nuomone, kad motinystė taurina moterį, kad tik būdama mama ji dvasiškai subręsta. Taip, motinystė ugningomis raidėmis kelia klausimus, apimančius visus išorinio ir vidinio pasaulio aspektus, tačiau juos galima nepastebėti, bailiai nustumti į tolimą ateitį arba piktintis, kad jų sprendimo nenusipirksi.
Liepti kam nors duoti jums paruoštas mintis reiškia nurodyti kitai moteriai pagimdyti jūsų vaiką. Yra minčių, kurias reikia gimdyti iš skausmo, ir jos yra pačios vertingiausios. Būtent jie nusprendžia, ar tu, mama, krūtis ar tešmuo, užauginta kaip žmogus ar kaip patelė, vadovausi ar prisiriši prievartos diržą, ar, kol vaikas mažas, žaisi su juo, atrodydamas vaikiškai. glamonės priedas prie niekšiškų ar nemėgstamų sutuoktinio glamonių , o tada, kai jis šiek tiek paauga, išeinate be prizo arba norite jį sulaužyti.
2. Jūs sakote: „Mano vaikas“.
Kada tai pasakyti, jei ne nėštumo metu?
Mažos, tarsi persiko kaulo, širdies plakimas yra jūsų pulso aidas. Jūsų kvėpavimas jam taip pat neša deguonį. Ir jame, ir tavyje teka vienas kraujas – ir nė vienas raudonas kraujo lašas dar nežino, ar jis liks tavo ar jo, ar bus išlietas ir numirs, kaip pastojimo ir gimdymo sakramento renkama duoklė. Duonos gabalėlis, kurį kramtote, yra medžiaga, kad jis galėtų sukurti kojas, ant kurių jis stovės ir bėgs, odą, kuri jas uždengs, akis, su kuria jis žiūrės, smegenis, kuriose įsiliepsnos mintis, ranką su kurį jis išties tau ranką ir šypsodamasis pavadins: „mama“.
Kartu patirsite lemiamą akimirką; kartu patirsite bendrą skausmą. Bet valanda išmuša - ženklas:
Ir tuo pat metu jis, vaikas, sakys: „Aš noriu gyventi savo gyvenimą“, o tu, mama, sakys: „Dabar gyvenk savo gyvenimą“.
Su stipriais spazmais jūs pradėsite stumti jį iš savo įsčių, nepaisant jo skausmo; galingai ir ryžtingai jis persilaužs, nepaisydamas jūsų skausmo.
Brutalus veiksmas.
Ne – tiek jūs, tiek jis yra pavaldūs šimtams tūkstančių sunkiai suvokiamų, lengvų ir nuostabiai tikslių impulsų, kad, imdami savo gyvenimo dalį, nepaimtumėte daugiau, nei jums priklauso teisė, visuotinė ir amžina.
"Mano vaikas".
Ne, net per ilgus sunkumų mėnesius ir gimdymo valandas vaikas nėra tavo.
3. Jūsų pagimdytas kūdikis sveria dešimt kilogramų.
Jame yra aštuoni svarai vandens ir sauja anglies, kalcio, azoto, sieros, fosforo, kalio ir geležies. Jūs pagimdėte aštuonis svarus vandens ir du svarus žemiškų dulkių. Ir kiekvienas šio lašas tavo vaikas buvo debesies garai, sniego kristalas, migla, rasa, šaltinis, miesto kanalizacijos dumblas. Kiekvienas anglies arba azoto atomas pateko į milijonus skirtingų junginių.
Tu tiesiog sudėjai tai, kas buvo...
Begalybėje pakibusi žemė.
Artimas žemės draugas yra saulė – penkiasdešimt milijonų mylių.
Mūsų mažos planetos skersmuo yra tik trys tūkstančiai mylių ugnies plonoje plutoje, kuri atvėso dešimčia mylių.
Ant plonos plutos, užpildytos ugnimi, tarp vandenynų, užmesta sauja žemės.
Sausumoje žmonės spiečiasi tarp krūmų ir medžių, vabzdžių, paukščių ir gyvūnų.
Tarp milijonų žmonių pagimdėte dar vieną, vieną – ką? - žolės ašmenys, dulkės - nieko.
Jis toks trapus, kad jį gali nužudyti bakterija, kuri, net tūkstantį kartų didesnė, yra tik taškas mūsų regėjimo lauke...
Tačiau tai nieko- jūros bangos, viesulo, žaibo, saulės ir pieno tako kraujo brolis. Ši dulkių dėmė yra ausies sesuo, žolė, ąžuolas, palmė - jaunikliui, liūto jaunikliui ir kumeliukui, šuniukui.
Jame yra kažkas, kas jaučia ir tyrinėja, kenčia ir siekia – džiaugiasi, myli, viliasi, nekenčia – tiki ir abejoja, priima ir atmeta.
Ši dulkių dėmė mintyse apima viską: žvaigždes ir vandenynus, kalnus ir bedugnes. O koks mūsų sielos turinys, jei ne visata – tik paimta be pratęsimų?
Čia yra prieštaravimas žmoguje: žemės dulkės tapo Dievo buveine.
4. Jūs sakote: „Mano vaikas“.
Ne, tai bendros mamos ir tėčio, senelių ir prosenelių vaikas.
Kažkieno tolimas „aš“, miegantis protėvių eilėje, – tavo vaikelyje staiga prabilo sunykusio, seniai pamiršto kapo balsas.
Prieš tris šimtus metų karo ar taikos metu kas nors ką nors užvaldė (rasių, tautų, klasių kryžminimosi kaleidoskope) – su sutikimu arba per prievartą, siaubo ar meilės nuovargio akimirką – išduotas arba suviliotas. Niekas nežino, kas ir kur, bet Dievas tai užrašė į likimų knygą, o antropologas bando išsiaiškinti pagal kaukolės formą ir plaukų spalvą.
Pasitaiko, kad įspūdingas vaikas fantazuoja, kad jis yra radinys savo tėvų namuose. Taip: tas, kuris jį pagimdė, mirė prieš šimtmečius.
Vaikas yra pergamentas, visiškai padengtas hieroglifais, iš kurių tik kai kuriuos galite perskaityti, o kai kuriuos galite ištrinti arba tiesiog perbraukti ir įterpti savo turinį.
Siaubingas įstatymas? Ne, gražuolė. Kiekviename jūsų vaike jis mato pirmąją grandį nemirtingoje kartų grandinėje. Ieškokite šios snaudžiančios dalelės savo keistame vaike. Galbūt jūs galite tai išsiaiškinti, galbūt netgi galite tai sukurti.
Vaikas ir begalybė.
Vaikas ir amžinybė.
Vaikas yra dulkės erdvėje.
Vaikas yra laiko akimirka.
5. Jūs sakote: "Jis turi... Noriu, kad..."
Ir tu jam renkiesi, kokia tu turėtum būti – tokį gyvenimą, kokio norėtum.
Nieko, kas aplinkui skurdo ir vidutinybės. Nieko aplinkui nėra pilko.
Žmonės šurmuliuoja, šurmuliuoja, stengiasi – smulkmenos rūpesčiai, nuobodūs siekiai, žemi tikslai...
Neišsipildžiusios viltys, skausmingi nuoskaudos, amžinas ilgesys.
Visur yra neteisybė.
Tu sustingęs nuo beširdiškumo, dūsti nuo veidmainystės.
Atakuodamas iltis ir nagus, tylusis pasitraukia į save.
Ir ne tik žmonės kenčia, bet ir sutepa savo sielas ...
Kas turėtų būti jūsų vaikas?
Kovotojas ar tiesiog darbininkas? Vadas ar eilinis? Ar tiesiog laimingas?
Kur yra laimė, kas yra laimė? Ar žinai kelią į tai? O ar yra žinančių?
Juk gimti nėra kaip prisikelti: kapas mus atiduos, bet nežiūrės į mus kaip į motiną.
Praėjo penkiolika metų, padaugėjo klausimų, prielaidų ir abejonių, išaugo nepasitikėjimas nusistovėjusiomis tiesomis.
Auklėtojo tiesa – tai subjektyvus patirties įvertinimas, tik vienas, paskutinis, apmąstymo ir pajautimo momentas. Pedagogo turtas yra jį varginančių problemų skaičius ir svoris.
Užuot taisius ir papildius, teisingiau būtų įvardinti (smulkiąja forma), kas pasikeitė aplink mane ir manyje.
1. Kaip, kada, kiek, kodėl?
Numatau daug klausimų, kurie laukia atsakymo, ir abejonių, kurias reikia išsiaiškinti.
Ir aš atsakau:
- Aš nežinau.
Kai tik padėjęs knygą pradedi galvoti, knyga pasiekė savo tikslą. Jei greitai vartydami puslapius pradedate ieškoti receptų ir receptų, susierzinate, kad jų nepakanka, žinokite: jei čia yra kokių nors patarimų ir nurodymų, tai išėjo ne atskirai, o prieš jo valią. autorius.
Nežinau ir negaliu žinoti, kaip man nepažįstami tėvai gali auginti man nepažįstamą vaiką man nežinomomis sąlygomis, pabrėžiu - „gali“, „nori“, o ne „privalo“.
„Nežinau“ mokslui - pirmapradis chaosas, naujų minčių gimimas, viskas arčiau tiesos. "Aš nežinau" yra skausminga tuštuma protui, nepatirtam moksliniame mąstyme.
Noriu išmokyti suprasti ir pamilti šį nuostabų, kupiną gyvybės ir ryškiausių netikėtumų, kūrybišką šiuolaikinio mokslo „nežinau“ apie vaiką.
Noriu, kad suprastumėte: jokia knyga, joks gydytojas negali pakeisti jūsų pačių aštrios minties ir kruopštaus stebėjimo.
Dažnai galima susidurti su nuomone, kad motinystė taurina moterį, kad tik būdama mama ji dvasiškai subręsta. Taip, motinystė ugningomis raidėmis kelia klausimus, apimančius visus išorinio ir vidinio pasaulio aspektus, tačiau juos galima nepastebėti, bailiai nustumti į tolimą ateitį arba piktintis, kad jų sprendimo nenusipirksi.
Liepti kam nors duoti jums paruoštas mintis reiškia nurodyti kitai moteriai pagimdyti jūsų vaiką. Yra minčių, kurias reikia gimdyti iš skausmo, ir jos yra pačios vertingiausios. Būtent jie nusprendžia, ar tu, mama, krūtis ar tešmuo, užauginta kaip žmogus ar kaip patelė, vadovausi ar prisiriši prievartos diržą, ar, kol vaikas mažas, žaisi su juo, atrodydamas vaikiškai. glamonės priedas prie niekšiškų ar nemėgstamų sutuoktinio glamonių , o tada, kai jis šiek tiek paauga, išeinate be prizo arba norite jį sulaužyti.
2. Jūs sakote: „Mano vaikas“.
Kada tai pasakyti, jei ne nėštumo metu?
Mažos, tarsi persiko kaulo, širdies plakimas yra jūsų pulso aidas. Jūsų kvėpavimas jam taip pat neša deguonį. Ir jame, ir tavyje teka vienas kraujas – ir nė vienas raudonas kraujo lašas dar nežino, ar jis liks tavo ar jo, ar bus išlietas ir numirs, kaip pastojimo ir gimdymo sakramento renkama duoklė. Duonos gabalėlis, kurį kramtote, yra medžiaga, kad jis galėtų sukurti kojas, ant kurių jis stovės ir bėgs, odą, kuri jas uždengs, akis, su kuria jis žiūrės, smegenis, kuriose įsiliepsnos mintis, ranką su kurį jis išties tau ranką ir šypsodamasis pavadins: „mama“.
Kartu patirsite lemiamą akimirką; kartu patirsite bendrą skausmą. Bet valanda išmuša - ženklas:
Ir tuo pat metu jis, vaikas, sakys: „Aš noriu gyventi savo gyvenimą“, o tu, mama, sakys: „Dabar gyvenk savo gyvenimą“.
Su stipriais spazmais jūs pradėsite stumti jį iš savo įsčių, nepaisant jo skausmo; galingai ir ryžtingai jis persilaužs, nepaisydamas jūsų skausmo.
Brutalus veiksmas.
Ne – tiek jūs, tiek jis yra pavaldūs šimtams tūkstančių sunkiai suvokiamų, lengvų ir nuostabiai tikslių impulsų, kad, imdami savo gyvenimo dalį, nepaimtumėte daugiau, nei jums priklauso teisė, visuotinė ir amžina.
"Mano vaikas".
Ne, net per ilgus sunkumų mėnesius ir gimdymo valandas vaikas nėra tavo.
3. Jūsų pagimdytas kūdikis sveria dešimt kilogramų.
Jame yra aštuoni svarai vandens ir sauja anglies, kalcio, azoto, sieros, fosforo, kalio ir geležies. Jūs pagimdėte aštuonis svarus vandens ir du svarus žemiškų dulkių. Ir kiekvienas šio lašas tavo vaikas buvo debesies garai, sniego kristalas, migla, rasa, šaltinis, miesto kanalizacijos dumblas. Kiekvienas anglies arba azoto atomas pateko į milijonus skirtingų junginių.
Tu tiesiog sudėjai tai, kas buvo...
Begalybėje pakibusi žemė.
Artimas žemės draugas yra saulė – penkiasdešimt milijonų mylių.
Mūsų mažos planetos skersmuo yra tik trys tūkstančiai mylių ugnies plonoje plutoje, kuri atvėso dešimčia mylių.
Ant plonos plutos, užpildytos ugnimi, tarp vandenynų, užmesta sauja žemės.
Sausumoje žmonės spiečiasi tarp krūmų ir medžių, vabzdžių, paukščių ir gyvūnų.
Tarp milijonų žmonių pagimdėte dar vieną, vieną – ką? - žolės ašmenys, dulkės - nieko.
Jis toks trapus, kad jį gali nužudyti bakterija, kuri, net tūkstantį kartų didesnė, yra tik taškas mūsų regėjimo lauke...
Tačiau tai nieko- jūros bangos, viesulo, žaibo, saulės ir pieno tako kraujo brolis. Ši dulkių dėmė yra ausies sesuo, žolė, ąžuolas, palmė - jaunikliui, liūto jaunikliui ir kumeliukui, šuniukui.
Jame yra kažkas, kas jaučia ir tyrinėja, kenčia ir siekia – džiaugiasi, myli, viliasi, nekenčia – tiki ir abejoja, priima ir atmeta.
Ši dulkių dėmė mintyse apima viską: žvaigždes ir vandenynus, kalnus ir bedugnes. O koks mūsų sielos turinys, jei ne visata – tik paimta be pratęsimų?
Čia yra prieštaravimas žmoguje: žemės dulkės tapo Dievo buveine.
4. Jūs sakote: „Mano vaikas“.
Ne, tai bendros mamos ir tėčio, senelių ir prosenelių vaikas.
Kažkieno tolimas „aš“, miegantis protėvių eilėje, – tavo vaikelyje staiga prabilo sunykusio, seniai pamiršto kapo balsas.
Prieš tris šimtus metų karo ar taikos metu kas nors ką nors užvaldė (rasių, tautų, klasių kryžminimosi kaleidoskope) – su sutikimu arba per prievartą, siaubo ar meilės nuovargio akimirką – išduotas arba suviliotas. Niekas nežino, kas ir kur, bet Dievas tai užrašė į likimų knygą, o antropologas bando išsiaiškinti pagal kaukolės formą ir plaukų spalvą.
Pasitaiko, kad įspūdingas vaikas fantazuoja, kad jis yra radinys savo tėvų namuose. Taip: tas, kuris jį pagimdė, mirė prieš šimtmečius.
Vaikas yra pergamentas, visiškai padengtas hieroglifais, iš kurių tik kai kuriuos galite perskaityti, o kai kuriuos galite ištrinti arba tiesiog perbraukti ir įterpti savo turinį.
Siaubingas įstatymas? Ne, gražuolė. Kiekviename jūsų vaike jis mato pirmąją grandį nemirtingoje kartų grandinėje. Ieškokite šios snaudžiančios dalelės savo keistame vaike. Galbūt jūs galite tai išsiaiškinti, galbūt netgi galite tai sukurti.
Vaikas ir begalybė.
Vaikas ir amžinybė.
Vaikas yra dulkės erdvėje.
Vaikas yra laiko akimirka.
5. Jūs sakote: "Jis turi... Noriu, kad..."
Ir tu jam renkiesi, kokia tu turėtum būti – tokį gyvenimą, kokio norėtum.
Nieko, kas aplinkui skurdo ir vidutinybės. Nieko aplinkui nėra pilko.
Žmonės šurmuliuoja, šurmuliuoja, stengiasi – smulkmenos rūpesčiai, nuobodūs siekiai, žemi tikslai...
Neišsipildžiusios viltys, skausmingi nuoskaudos, amžinas ilgesys.
Visur yra neteisybė.
Tu sustingęs nuo beširdiškumo, dūsti nuo veidmainystės.
Atakuodamas iltis ir nagus, tylusis pasitraukia į save.
Ir ne tik žmonės kenčia, bet ir sutepa savo sielas ...
Kas turėtų būti jūsų vaikas?
Kovotojas ar tiesiog darbininkas? Vadas ar eilinis? Ar tiesiog laimingas?
Kur yra laimė, kas yra laimė? Ar žinai kelią į tai? O ar yra žinančių?
Ar gali susitvarkyti?..
Kaip numatyti, kaip apsisaugoti?
Kandis virš putojančio gyvybės srauto ... Kaip suteikti jėgų sparnams, nesumažinant skrydžio, grūdinant, bet varginantį?
Pavyzdžiu, pagalba, patarimu, žodžiu ir darbu?
O jei jis tai atmeta?
Po penkiolikos metų jis atsigręžia į ateitį, tu – į praeitį. Jūs turite prisiminimų ir įpročių, jis turi kažko naujo paieškas ir drąsią viltį. Tu abejoji, jis laukia ir tiki, tu bijai, o jis bebaimis.
Jaunystė, jei nesišaipo, nekeikia, neniekina, visada stengiasi pakeisti klaidingą praeitį.
Taip turėtų būti. Bet vis tiek…
Tegul ieško, jei tik neklysta, tegul lipa, jei tik nenukrito, tegul išnaikina, jei tik nesulaužys rankų į kraują, tegul kovoja, tik atsargiai ir atsargiai.
– Aš turiu kitokią nuomonę. Pakanka globos.
- Vadinasi, tau manęs nereikia?
- Ar mano meilė tave slegia?
- Mano neapgalvotas vaikeli, tu nežinai gyvenimo, vargšas, nedėkingas!
6. Nedėkingas.
Ar žemė dėkinga saulei, kuri ją šviečia? Javų medis, kas iš jo išaugo? Ar lakštingala dainuoja mamai, kad ji jį žindė?
Ar duodate vaikui tai, ką paėmėte iš tėvų, ar tiesiog skolinatės, kad atgautumėte, kruopščiai fiksuodami ir skaičiuodami palūkanas?
Ar reikalauti sumokėti yra meilės nuopelnas?
„Varno motina laksto kaip pamišusi, beveik atsisėda berniukui ant pečių, snapu įsikimba į lazdą ir, pakibusi virš jo, daužo galvą į kamieną kaip plaktukas, graužia mažas šakeles ir užkimusi. , įtemptas, sausas nevilties balsas. O kai berniukas numeta jauniklį, ji metasi ant žemės ir, vilkdama sparnus, atidaro snapą, nori kakti - nėra balso - tai ji plaka sparnais ir šokinėja - juokinga, apstulbusi - prie berniuko kojų. . Kai nužudomi visi jos vaikai, varnų motina skrenda ant medžio, įlipa į tuščią lizdą ir, sukdamasi aplink jį, viską galvoja “(Zheromsky).
Motinos meilė yra elementai. Žmonės tai pakeitė savaip. Visas civilizuotas pasaulis, išskyrus mases, kurių kultūra nepalietė, užsiima kūdikių žudymu. Pora, turinti du vaikus, nors galėjo susilaukti ir dvylikos, yra dešimties negimusių vaikų žudikai, tarp jų buvo vienas, tai jis – „jų vaikas“. Galbūt jie nužudė vertingiausią tarp negimusių.
Tai ką darai?
Ugdyti ne tuos vaikus, kurie negimė, o tuos, kurie gimsta ir gyvens.
7. Ar tu sveikas?
Taip pat keista, kad jis nebėra savimi. Dar visai neseniai jų dvigubame gyvenime baimė dėl vaiko buvo baimės jiems patiems dalis.
Ji taip norėjo, kad viskas baigtųsi, taip labai norėjo, kad ši minutė pasibaigtų. Maniau, kad ji bus laisva nuo rūpesčių ir rūpesčių.
Ir dabar?
Keistas dalykas: kol vaikas nebuvo arčiau jos, labiau savas, ji labiau pasitikėjo jo saugumu, geriau jį suprato. Ji manė, kad žino, galės... Nuo tos akimirkos, kai jo priežiūra pateko į netinkamas rankas, patyrusi, apmokama ir pasitikinti savimi, mama – vieniša, nustumta į antrą planą – jautė nerimą.
Pasaulis jau atima jį iš jos.
O ilgomis priverstinio neveiklumo valandomis mama klausia savęs: ką aš jam padovanojau, kuo apdovanojau, kuo apdovanojau?
Sveikas? Tai kodėl ji verkia?
Kodėl jis lieknas, blogai čiulpia, nemiega, tiek daug miega, kodėl jam tokia didelė galva, kojos iškrypusios, sugniaužti kumščius, paraudusi oda, balti spuogeliai ant nosies, užmerktos akys, kodėl jis žagsėja , čiaudėti, užkimti, užkimti?
Ar taip turi būti? O gal ji apgaudinėjama?
Ir ji žiūri į šį mažą, bejėgį padarą, nepanašų į bet kurį iš tų pačių mažų ir bejėgių padarų, kuriuos matė gatvėje ar parke.
Ar jis tikrai po trijų ar keturių mėnesių? ..
O gal jie klysta?
Gal nepastebėta?
Mama netikėdama klauso gydytojo, apžiūrinėdama jį žvilgsniu: nori akimis, pečių gūžtelėjimu, pakeltu antakiu, suraukta kakta suprasti: ar jis sako tiesą ir ar pakankamai susikaupęs.
8. „Ar tu gražus? Bet man nerūpi“.
Taip sako nenuoširdžios mamos, norinčios pabrėžti savo rimtą požiūrį į auklėjimo tikslus.
Grožis, grakštumas, išvaizda, malonus balsas – tai kapitalas, kurį davei vaikui; kaip protas ir sveikata, tai palengvina gyvenimą. Tačiau grožio nereikėtų pervertinti: neparemtas kitomis dorybėmis, jis gali būti žalingas. (Ir juo labiau tam reikia aštrios minties.)
Gražus vaikas turi būti auklėjamas kitaip nei negražus. O kadangi auklėjimas be vaiko dalyvavimo jame neegzistuoja, nereikia nuo vaikų droviai slėpti grožio prasmės, tai ir gadina.
Tai tarsi panieka žmogaus grožiui – viduramžių reliktas. Žmogus, jautrus gėlės, drugelio, peizažo žavesiui – kaip išlikti abejingam žmogaus grožiui?
Ar norite nuslėpti nuo vaiko, kad jis gražus? Jei jam apie ką nors iš šeimos niekas nepasakos, nepažįstami žmonės sakys: gatvėje, parduotuvėje, parke, visur – su šūksniu, šypsena, žvilgsniu, ar suaugę, ar bendraamžiai. Pasakys daug bjaurių ir bjaurių vaikų. Ir vaikas supras, kad grožis suteikia ypatingų teisių, nes jis supras, kad ranka yra jo ranka, kuria jis naudojasi.
Kaip silpnas vaikas gali saugiai vystytis, o sveikas patekti į nelaimę, taip gražus vaikas gali būti nelaimingas, o aprengtas nepatrauklumo šarvais – neatskiriamas, nepastebimas – gyventi laimingai. Juk reikia, reikia atsiminti, kad gyvenimas, pastebėjęs kiekvieną vertingą savybę, nori ją nusipirkti, išvilioti ar pavogti. Šis tūkstančių ir tūkstančių nukrypimų derinys sukelia staigmenų, kurios stebina pedagogą kankinančiais keliais "kodėl?"
– Ir man nerūpi, graži ar negraži.
Pradedate nuo klaidų ir veidmainystės.
9. Ar tai protinga?
Iš pradžių mama susirūpinusi klausia, netrukus pareikalaus.
Valgyk, nors ir sočiai, bet bent jau su pasibjaurėjimu; eik miegoti, bent jau su ašaromis, net jei užmigsi tik po valandos. Privalau, reikalauju, kad būtum sveikas.
Nežaisk su smėliu, nesiblaškyk: reikalauju, kad būtum graži.
„Jis dar nekalba... Jis yra vyresnis, nepaisant... nepaisant to, vis tiek... Jis yra blogas mokinys...“
Užuot stebėjęs, mokęsis ir žinantis, imamas pirmasis „sėkmingas“ vaikas ir jam keliamas reikalavimas: toks ir turi būti.
Turtingų tėvų vaikas negali tapti amatininku. Tegul geriau būna puolęs ir nelaimingas žmogus. Ne meilė vaikui, o tėvų egoizmas, ne individo gėris, o minios tuštybė, ne kelio ieškojimas, o šablono pančių.
Protas gali būti aktyvus ir pasyvus, gyvybingas ir vangus, atkaklus ir silpnavalis, lankstus ir pasimetęs, kūrybingas ir mėgdžiojantis, demonstruojantis ir gilus, konkretus ir abstraktus, matematiko, gamtos mokslininko, rašytojo protas; puiki ir vidutiniška atmintis; gudrus manipuliavimas atsitiktinėmis žiniomis ir sąžiningas neryžtingumas; įgimtas despotizmas, dėmesingumas, kritika; ankstyvas ir vėlyvas vystymasis; interesų vienpusiškumas ar įvairiapusiškumas.
Bet kam tai rūpi?
„Tegul baigia bent keturias klases“, – pasiduoda tėvai.
Žvilgtelėjęs į puikų rankų darbo renesansą, matau kandidatus į jį visose visuomenės klasėse. Iki tol – tėvų ir mokyklų kova su kiekvienu išskirtiniu, netipišku, silpnu ar netolygiu savo gebėjimų vaiku.
Ne „ar jis išvis protingas“, o veikiau „koks jo protas?
Naivus kreipimasis į šeimą savo noru sunkiai aukotis. Atidus vaiko gebėjimų tyrimas pažabos savanaudiškas tėvų ambicijas. Žinoma, tai tolimos ateities daina.
10. Geras kūdikis.
Reikia būti atsargiems ir nepainioti „gero“ su „patogu“.
Truputį verkia, naktimis mūsų nežadina, pasitikintis, ramus – gerai.
O blogasis yra kaprizingas, rėkia be jokios priežasties, sukelia mamai daugiau nemalonių emocijų nei malonių.
Vaikas gali būti daugiau ar mažiau kantrus nuo pat gimimo, nepaisant to, kaip jaučiasi. Vieno kančios vieneto pakanka dešimties vienetų šauksmo reakcijai, o kitas į keliolika negalavimų reaguoja vienu verksmo vienetu.
Vienas vangus, judesiai tingūs, čiulpimas lėtas, rėkiantis be aštrios įtampos, jautri emocija.
Kitas lengvai susijaudinęs, judesiai gyvi, miegas lengvas, čiulpimas nuožmus, riksmas iki cianozės.
Nusileis, uždus, reikia atgaivinti, kartais sunkiai atgyja. Žinau: tai liga, gydome žuvų taukais, fosforu ir dieta be pieno. Tačiau ši liga leidžia mažyliui užaugti galingos valios, spontaniško užpuolimo, genialaus proto žmogumi. Napoleonas verkė vaikystėje.
Visas šiuolaikinis ugdymas nukreiptas į tai, kad vaikui būtų patogu, nuosekliai, žingsnis po žingsnio, siektų užliūliuoti, užgniaužti, sugriauti viską, kas yra vaiko valia ir laisvė, jo dvasios tvirtumas, jo reikalavimų stiprumas.
Jis mandagus, paklusnus, geras, patogus, bet nekyla mintis, kad bus viduje silpnavalis ir gyvybiškai silpnas.
11. Vaiko verksmas – nemalonus siurprizas jaunai mamai.
Žinojau, kad vaikai verkia, bet galvodama apie savuosius nepastebėjau: laukiau žavingų šypsenų.
Jis laikysis visko, ko reikia, mokysis protingai, šiuolaikiškai, prižiūrint patyrusiam gydytojui. Jos kūdikis neturėtų verkti.
Tačiau ateina naktis, kai ji, apstulbusi (šimtmečius trukusių sunkių valandų aidai tebėra gyvi), vos jaučia nuovargio saldumą be rūpesčių, tinginystės be savęs plakimo, poilsio po atliktų darbų, beviltiškos įtampos, pirmoji savo išlepinta. gyvenimas: vos pasiduoda iliuzijai, kad viskas baigta, jam vaikas — šis kitas — jau kvėpuoja savaime; jaudinantis, galintis užduoti tik klausimus, kupinus paslaptingų šnabždesių gamtai, net nereikalaujant atsakymo ...
... Staiga jis išgirsta...
Slegiantis vaiko verksmas, kuris kažko reikalauja, kažkuo skundžiasi, prašo pagalbos, bet ji nesupranta!
Būkite budrūs!
"Taip, kadangi aš negaliu, aš nenoriu, aš nežinau, kaip!"
Šis pirmasis šauksmas nakties šviesos šviesoje yra dvejopo gyvenimo kovos pradininkas: viena, subrendusi, priversta nusileisti, išsižadėti ir pasiaukoti, ginasi; kitas, naujas, jaunas, laimi savo teises.
Tu šiandien jo nekaltini; jis nesupranta, kenčia. Tačiau laiko ratuke yra valanda, kai sakote: „Jaučiu ir kenčiu“.
12. Yra naujagimių ir kūdikių, kurie šiek tiek verkia – tuo geriau.
Tačiau yra tokių, kurių kaktoje nuo rėkimo išsipučia venos, išsikiša karūna, veidą ir galvą užlieja tamsiai raudoni dažai, pamėlynuoja lūpos, dreba bedantė burna, išsipučia pilvukas, traukuliai sugniaužia kumščius, daužosi kojos. oras. Staiga nutyla be jėgų, su visiškos rezignacijos išraiška „priekaištingai“ pažvelgia į mamą, mirkčioja akimis, maldaudamas miego, o po kelių skubotų įkvėpimų ir iškvėpimų vėl užklumpa panašus, o gal net stipresnis riksmo priepuolis.
Ar gali išgyventi šie maži plaučiai, mažytė širdelė, jaunos smegenys?
Pagalba, daktare!
Amžinybė praeina, kol pasirodo gydytoja ir su nuolaidžia šypsena išklauso jos baimes, toks svetimas, neprieinamas, profesionalas, jam šis vaikas vienas iš tūkstančio. Atsiranda tam, kad per minutę nueitų į kitas kančias, išklausytų kitų nusiskundimų, pasirodo dabar, po pietų, kai siela pasidarė linksma: saulė, žmonės gatvėje; pasirodo, kai vaikas ką tik užmigo, matyt, išsekęs valandų valandas be miego, o košmaro pėdsakai vos pastebimi.
Mama klauso, kartais neklauso atidžiai. Svajonės apie gydytoją-draugą, patarėją, vadovą sunkioje kelionėje negrįžtamai išsisklaidė.
Ji atiduoda honorarą ir vėl lieka viena liūdnu įsitikinimu, kad gydytojas – abejingas nepažįstamasis, nesuprantantis. Taip, jis pats dvejoja, nieko tiksliai nepasakė.
13. Pažink ją
kokios svarbios šios pirmos dienos ir savaitės, ir ne tiek vaiko sveikatai dabar, kiek jų abiejų ateičiai!
Ir kaip lengva tai praleisti!
Užuot susitaikę su mintimi, kad jei gydytojas domisi savo vaiku tik dėl to, kad jis atneša pajamų ar glosto tuštybę, tai jis pasauliui yra niekas, o brangus tik jai...
Užuot susitaikęs su esama mokslo padėtimi, kuri spėja, bando mokytis, studijuoja ir žengia žingsnį į priekį – žino, bet nėra tikras, padeda, bet garantijų neduoda...
Užuot drąsiai įsitvirtinę: vaiko auginimas – ne mielas žaidimas, o reikalas, reikalaujantis kapitalo investicijų – sunkių išgyvenimų, rūpesčių, bemiegių naktų ir daug daug minčių...
Užuot visa tai ištirpdžiusi jausmų ugnyje į sąžiningą žinojimą be iliuzijų, be vaikiško niurzgėjimo ir savanaudiško kartėlio, ji sugeba vaiką kartu su aukle perkelti į galinį kambarį, nes „negali žiūrėti“ į kančią kūdikis, „negirdi“ jo skundžiamų kreipimųsi; galintis vėl ir vėl kviesti gydytojus, neįgydamas jokios patirties – prikaltas, nuobodus, apsvaigęs.
Koks naivus mamos džiaugsmas, kad ji suprato pirmą neaiškią vaiko kalbą, kad atspėjo sumišusius, neištartus žodžius!
Tik dabar? .. Tik tai? .. Ir ne daugiau? ..
O verksmo ir juoko liežuvis, akių ir lūpų liežuvis su keptuve, judesių ir čiulpimo liežuvis?..
Neišsižadėk šių naktų! Jie duoda tai, ką duoda knyga ir niekas nepataria. Šių naktų vertė – ne tik žiniose, bet ir giliame dvasiniame perversme, neleidžiančiame grįžti prie bevaisių apmąstymų: „Kas galėjo būti, kas turėjo būti, kaip jiems būtų buvę gerai, jei... .“, bet moko veikti tokiomis sąlygomis, kurios yra akivaizdžios.
Šiomis naktimis gali gimti nuostabus sąjungininkas, vaiko angelas sargas – motinos širdies intuicija, aiškiaregystė, susidedanti iš klausiančios valios, įžvalgios minties, neaptemdytų jausmų.
14. Taip pat atsitiko taip:
man skambina mama.
– Vaikas sveikas, su juo nieko nėra. Bet aš norėčiau, kad pažiūrėtumėte.
Nagrinėja, duoda keletą nurodymų, atsako į klausimus. Taip, mieloji, linksma!
- Ate!
Ir tą patį vakarą arba kitą dieną:
- Daktare, vaikas karščiuoja.
Mama pastebėjo tai, ko gydytoja negalėjo perskaityti paviršutiniškai apžiūrėjusi per trumpą vizitą.
Valandų valandas lenkdama kūdikį, neįvaldydama stebėjimo metodo, ji nežino, ką tiksliai pastebėjo, o nepasitikėdama savimi nedrįsta pripažinti savo atliktų subtilių pastebėjimų.
Ir ji pastebėjo, kad vaikas neturi užkimimo, bet jo balsas yra kurčias. Jis burba šiek tiek mažiau arba tyliau. Kartą sapne drebėjo, kiek stipresnis nei įprastai. Pabudęs juokėsi, bet tyliau. Čiulpia šiek tiek lėčiau, galbūt su ilgesnėmis pertraukėlėmis, tarsi abejingai. Šypsodamasis jis susiraukė, o gal tai tik įsivaizdavo? Supykęs metė savo mėgstamą žaislą – kodėl?
Su šimtais simptomų, kuriuos pastebėjo jos akys, ausis, spenelis ir šimtai mikroskundų, vaikas pasakė: „Aš nesijaučiu gerai. Šiandien jaučiuosi blogai“.
Mama netikėjo tuo, ką pastebėjo, nes knygoje nebuvo perskaičiusi nei vieno tokio simptomo.
15. Dirbanti mama į nemokamą kliniką atveža dviejų mėnesių kūdikį.
- Negražu. Vos paima spenelį, meta. Jis geria iš šaukšto. Kartais sapne ar net ne sapne jis staiga šaukia ...
Apžiūriu burną, gerklę – nieko nematau.
- Duok jam krūtinę, prašau.
Kūdikis griebia už spenelio, nenori žįsti.
- Tuo jis tapo!
Galiausiai kūdikis paima krūtį, greitai, tarsi apimtas nevilties, atlieka kelis čiulpimo judesius ir verkdamas paleidžia.
- Žiūrėk, jam kažkas ant dantenų.
Apžiūriu antrą kartą, paraudimas, bet keista: tik iš vienos pusės.
- Čia kažkas juoduoja, dantis, ar kaip?
Matau kažką kieto, gelsvo, ovalaus, juodu apvadu. Pakeliu aukštyn, po juo maža raudona įduba su kraujo briauna.
Pagaliau šis „kažkas“ mano rankose: kanapių lukštai!
Virš lopšio kabo kanarėlės narvas. Kanarėlė metė luobelę, ji nukrito ant lūpos, įslydo į burną ir įsirėžė į dantenas.
Mano minčių traukinys: stomatitis catarrhalis, soor, stom. aftozė, gingivitas, krūtinės angina ir kt.
O mama: skauda, kažkas burnoje.
Aš du kartus apžiūrėjau... O ji?
16. Kartais gydytojas nustemba motiniškų stebėjimų tikslumu ir kruopštumu.
Kita vertus, jis lygiai taip pat nustebęs pastebi, kad dažnai mama nemoka ne tik suprasti, bet net ir pastebėti paprasčiausio simptomo.
Vaikas verkia nuo gimimo, daugiau nieko mama nematė. Verkia ir verkia...
Ar verksmas atsiranda staiga, iškart pasiekia viršūnę, ar skundžiamasi verksmas pamažu virsta verksmu? Ar kūdikis greitai nurimsta, iš karto pasituštinęs ar šlapinantis, ar išvėmęs (ar išspjaudamas)? Ar jis staiga apsipylė ašaromis besimaudydamas, rengdamasis, atsikeldamas, ar tarsi skųsdamasis ilgai verkia, be staigių protrūkių? Kokius judesius jis daro? Trinti galvą į pagalvę, daužyti lūpas? Ar nusiramina, jei dėvi, bet išvynioji ir užsidedi ant pilvuko, ar dažnai keičia padėtį? Užmiega po verkimo kieto miego ir ilgai ar pabunda nuo bet kokio ošimo? Verki prieš ar po čiulpimo, dažniau ryte, vakare ar naktį?
Ar čiulpdamas nurimsta? Ilgam laikui? O gal jis nenori žįsti? Kaip jis nenori? Išmeta spenelį, tik paėmė į burną, ar ryjant? Iš karto ar po kurio laiko? Labai nenorite ar galite įtikinti čiulpti? Kaip tai šlykšti? Kodėl nekliudo?
Jei yra sloga, kaip ji čiulps? Gobšus ir stiprus, nes norisi gerti, o paskui dažnai mažais gurkšneliais ir netolygiai, darai pertrauką, nes neužtenka kvėpuoti? Ir jei tolesnis rijimas bus skausmingas, kas tada bus?
Jie verkia ne tik iš alkio ir skausmo „pilve“, bet ir tada, kai skauda lūpas, dantenas, liežuvį, gerklę, nosį, pirštą, ausį, kaulus; nuo skausmo išangėje, subraižyta klizma, su skausmingu šlapimo išsiskyrimu, su pykinimu, troškuliu, perkaitimu, odos niežėjimu, ant kurios vis dar nėra bėrimo, bet atsiras po mėnesio ar dviejų; verksmas dėl įtemptos virvelės, vystyklų klostės, gerklėje pakilusi vata, iš kanarėlių narvo išaugintos sėklos lukštai.
Dešimčiai minučių skambinkite gydytojui, bet dvidešimt valandų stebėkite save.
17. Dėl knygų su paruoštomis formulėmis vaizdas aptingo, o mintis tapo tinginė.
Gyvendami su kažkieno patirtimi, pastebėjimais ir pažiūromis žmonės taip prarado tikėjimą savimi, kad nenori žiūrėti savo akimis. Tarsi spausdintas žodis būtų apreiškimas, o ne stebėjimų rezultatas – tik kažkieno, ne mano, vakarykštis, ne šiandieninis, per kažkieno, ne per mano vaiką.
Ir mokykla išsiugdė bailumą, baimę išduoti, kad aš nežinau.
Kiek kartų mama, užsirašiusi ant lapelio klausimus, kuriuos nori užduoti gydytojui, nedrįsta jų išsakyti. Ir kaip be galo retai ji duos jam šitą popierėlį, nes ten „nesąmones prirašė“.
Ji pati slepia nežinanti, kiek kartų privers gydytoją slėpti abejones ir dvejones, atsakyti būtinai! Kaip nenoriai plačioji visuomenė priima įprastinius atsakymus, kaip nenoriai, kai gydytojas garsiai svarsto apie lopšį! Kaip dažnai gydytojas, priverstas būti pranašu, tampa šarlatanu!
Kartais tėvai nenori žinoti, ką jau išmoko, ir pamatyti tai, ką jau matė.
Gimdymas ratuose, kur karaliauja patogumo fanatizmas, yra toks retas ir piktybiškai išskirtinis dalykas, kad motina kategoriškai reikalauja iš gamtos dosnaus atlygio. Jei mama sutiko su sunkumais, bėdomis, nėštumo negalavimais ir gimdymo skausmu, vaikas turi būti toks, kokį ji sugalvojo.
Dar blogiau: pripratusi, kad už pinigus galima nupirkti viską, ji nenori susitaikyti su tuo, kad yra kažkas, ką elgeta gali gauti ir kas nebus patiekta, kad ir kaip prašytum. magnatas.
Kiek kartų tėvai, ieškodami ko nors, kas pažymėta „sveikata“, rinkoje, perka suklastotus gaminius, kurie arba nepadeda, arba kenkia.
18. Kūdikiui - motinos krūtis.
Nesvarbu, ar jis gimė dėl to, kad Dievas palaimino sutuoktinius, ar mergina prarado gėdą; mama šnabžda: „Mano lobis“ – arba atsidūsta: „Kaip aš galiu būti, vargšas vargšas“; pagarbiai pasveikinti jos ponią arba mesti kaimo mergaitę: "Uh, apskretėlė".
Vyrui tarnaujanti prostitucija socialinį papildymą randa moterį aptarnaujančioje slaugytojų institucijoje.
Reikėtų giliai suvokti, kad šis tradicijų pašventintas kruvinas nusikaltimas prieš vargšo vaiką nėra net turtingojo vaiko labui. Juk seselė vienu metu galėtų maitinti du: savo ir svetimą. Pieno liauka duos tiek pieno, kiek iš jos reikia. Tada slaugytoja netenka pieno, kai kūdikis geria mažiau pieno nei duoda krūtis.
Formulė: pieniškas krūtis, silpnas kūdikis – pienas dingsta.
Keistas dalykas: ne tokiais rimtais atvejais esame linkę kreiptis patarimo į daugelį gydytojų, tačiau tokiu svarbiu dalyku: ar mama gali pati maitinti krūtimi – pasitenkiname vienu, kartais nenuoširdžiu, pasiūlytu atsitiktinių žmonių.
Kiekviena mama gali maitinti, kiekviena turi pakankamai pieno; ir tik maitinimo technikos nežinojimas atima iš jos šį įgimtą gebėjimą.
Krūtinės skausmai, įtrūkę speneliai yra tam tikra kliūtis. Tačiau kančia atsiperka žinant, kad motina ištvėrė visą naštą, nieko neperkeldama ant nupirktos vergės pečių. Mat maitinimas yra nėštumo tąsa, „tik kūdikis išsikraustė ir, atkirstas nuo gimdymo, paėmė krūtį ir geria ne raudoną, o baltą kraują“.
Gerti kraują? Taip, motiniškasis yra gamtos dėsnis, o ne nužudyto globėjo – tą žmonės legalizavo.
19. Gal ir aš sukurčiau medicininę "Egipto svajonių knygą" mamoms.
„Trys su puse kilogramo gimimo metu reiškia sveikatą, gerą savijautą“.
„Išmatos žalios, gleivingos: nerimas, blogos naujienos“.
Galbūt būčiau sukūręs „Meilės veidrodį“, patarimų ir instrukcijų rinkinį.
Tačiau įsitikinau, kad nėra recepto, kurio iki absurdo nenuvestų nekritiški kraštutinumai.
Sena sistema:
Krūtinė trisdešimt kartų per dieną, pakaitomis su „ricinos aliejumi“. Kūdikis pereina iš rankų į rankas, jį sūpuoja, visos peršalusios tetos yra „tetos“. Atneša prie lango, prie veidrodžio, ploja rankomis, barška, vaikšto dainas – na, tik mugė!
Nauja sistema:
Krūtinė kas tris valandas. Matydamas pasiruošimą vaikas nekantrus, pyksta, verkia. Mama žiūri į laikrodį: dar keturios minutės. Vaikas miega, mama pažadina - laikas maitinti, alkanas paimamas iš krūties - laikas baigėsi. Melas – liesti nereikia. Negalima treniruotis, kad jį nešiotų. Išpirktas, sausas, gerai maitinamas vaikas turėtų miegoti. Nemiega. Reikia vaikščioti ant kojų pirštų galų, uždengti langus. Ligoninės palata, morgas.
Ne mintis veikia, o receptas, kuris liepia.
20. Ne „Kaip dažnai maitinti“, o: „Kiek kartų per dieną“.
Tokia klausimo formuluotė atriša motinos rankas; tegu pati nustato laikrodį, nes taip geriausia jai ir vaikui.
Kiek kartų per dieną kūdikis turėtų žįsti?
Nuo keturių kartų iki penkiolikos.
Kiek laiko kūdikį reikia laikyti prie krūties?
Nuo keturių minučių iki keturiasdešimt penkių ar daugiau.
Susitinkame: krūtis, kuri lengvai ir sunkiai skiria pieną, su gausiu ir menku pienu, su aiškiai išreikštais ir neišreikštais speneliais, su įtemptais ir pažeidžiamais. Vaikus sutinkame stipriai, netolygiai ir tingiai žindančius. Todėl vieno recepto nėra.
Spenelis silpnas, bet tvirtas; aktyvus naujagimis; leiskite jam žįsti dažnai ir ilgą laiką, kad vystytųsi krūtys.
Pieno mama, vaikas silpnas. Gal geriau prieš maitinimą dalį pieno nupilti ir mažylį įsitempti? Negalite susitvarkyti? Duokite krūtį, o likusį pieną nupilkite.
Krūtinė suspausta, vaikas mieguistas. Jis pradeda gerti maždaug po dešimties minučių.
Vienas rijimo judesys gali apimti nuo vieno iki penkių čiulpimų. Pieno kiekis viename gurkšnyje gali būti didesnis ar mažesnis.
Paima krūtį, čiulpia, bet nenuryja; retai, dažnai ryja.
– Teka smakru žemyn. Gal dėl to, kad daug pieno, o gal dėl to, kad pieno nepakanka, vaikas buvo alkanas, prisisiurbė ir užspringo – bet tik su pirmaisiais gurkšneliais.
Kaip galima išrašyti receptus nežinant vaiko ir mamos? „Maitink dešimt minučių penkis kartus per dieną“ yra schema.
21. Nėra žindymo technikos be svarmenų.
Viskas, ko mes nedarysime, bus aklo mėgėjas!
Ciklas „Kaip mylėti vaiką“ susideda iš keturių savarankiškų dalių: „Vaikas šeimoje“, „Intatas“, „Vasaros kolonijos“ ir „Našlaičių namai“. Pirmoji dalis pirmą kartą išleista Varšuvoje 1919 m. Visas ciklas buvo išleistas 1920 m. pavadinimu „Kaip mylėti vaikus“. 1929 m. antrajame leidime Korczakas grįžo prie pavadinimo „Kaip mylėti vaiką“. Antroji ciklo „Įlaipinimas“ dalis buvo išleista SSRS 1922 m. su pratarme N.K. Krupskaja.
Epigrafas paimtas iš didžiojo lenkų romantiko poeto Juliuso Slowackio (1809–1849) poemos „Angelli“.
Stomatilis catarrhalis (simplex) (lot.) – katarinis burnos gleivinės uždegimas; soor (lot.) - aftos; stom. aphtosa (lot.) – aftinis burnos uždegimas; gingivitas (lot.) – dantenų uždegimas; angina (lot.) – gerklės skausmas.