कार्य:

सीखना अपरंपरागत चित्रण(ट्रिमिंग विधि का उपयोग करके बनाए गए इंद्रधनुष के रंगों के वर्ग)

इंद्रधनुष के रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें;

सौंदर्य स्वाद, रचनात्मक सोच विकसित करें;

ललित कलाओं में रुचि विकसित करना जारी रखें;

बच्चों का ध्यान किस पर केंद्रित करें दुनियाबहुरंगी और विविध;

कल्पनाशीलता, रंग की समझ, ज्यामितीय आकृतियों से पैटर्न बनाने की क्षमता विकसित करें।

संख्याओं का ज्ञान मजबूत करना;

भाषण विकसित करें

प्रारंभिक काम।

पढ़ना कल्पना, चित्रों के पुनरुत्पादन की जांच: ए. सावरसोव "इंद्रधनुष", के. सोमोव "इंद्रधनुष", ए. कुइंदज़ी "वर्षा के बाद"। इंद्रधनुष"; उपदेशात्मक खेल"सात फूलों वाला फूल इकट्ठा करें", "इंद्रधनुष इकट्ठा करें", प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियाँ।

उपकरण: बिल्डर, चरित्र चित्र, तितली, एक पत्र के साथ लिफाफा, काटने की तकनीक का उपयोग करके इंद्रधनुष के रंगों के वर्ग, बहुरंगी ज्यामितीय आंकड़ेकागज से बना, प्रत्येक बच्चे के लिए पोशाक का एक खींचा हुआ सिल्हूट, फलों की डमी, धागे की एक गेंद, इंद्रधनुष के रंगों के कटे हुए निशान, इंद्रधनुष के रंगों के मोती, व्हाटमैन पेपर।

शांत संगीत लगता है

खेल "हैलो"

शिक्षक. नमस्ते बच्चों। आइए एक-दूसरे को नमस्ते कहें, लेकिन शब्दों से नहीं... ध्यान से सुनो: जब मैं ताली बजाऊंगा, तो तुम एक बार हाथ मिलाओगे(अभिनय करना) . दो ताली - अपनी कोहनियों से अभिवादन करें(अभिनय करना) . तीन ताली - पीठ(अभिनय करना) . अब गले लगाओ. कितने मिलनसार लोग हैं!(आंदोलन दोहराए जाते हैं)

बच्चों, किस बात पर ध्यान दो सुंदर रेखांकनमैंने इसे आपके लिए तैयार किया है(व्हाटमैन पेपर पर एक रंगहीन इंद्रधनुष बनाया गया है)।ओह, यहाँ क्या हुआ? कल मैंने आपके लिए एक चमकीला चित्र बनाया था और अब किसी कारण से वह रंगहीन हो गया है? वह कौन था जिसने हमारे साथ ऐसा मजाक किया?

(जादुई संगीत बजता है और शिक्षक बच्चों का ध्यान पर्दे पर एक अक्षर से बनी तितली की ओर आकर्षित करते हैं)

तो, यह और कौन है? और यह यहाँ क्या है? पत्र! आइये एक नजर डालते हैं. यह किसका है? बच्चों, यहाँ एक रहस्य है। आइए अनुमान लगाने का प्रयास करें?

रहस्य:

जैसे एक नदी के ऊपर एक नदी के ऊपर

अचानक एक रंगीन आदमी प्रकट हुआ

चमत्कारी निलंबित पुल.

बच्चे। इंद्रधनुष!!

शिक्षक. यह पत्र संभवतः हमें इंद्रधनुष जादूगरनी द्वारा भेजा गया था। वह हमें क्या लिख ​​रही है? पत्र पढ़ना:"हैलो दोस्तों! जादूगरनी इंद्रधनुष आपको लिख रही है। मैं मुसीबत में पड़ गया. दुष्ट जादूगर ने मेरा रंग ले लिया। उसे चमकीले रंग पसंद नहीं हैं और वह चाहता है कि पूरी दुनिया रंगहीन हो जाए। और उन्होंने मेरी जादुई पोशाक से शुरुआत की। देखो यह कितना बदसूरत हो गया है. दोस्तों, कृपया मेरी रंगीन पेंट वापस दिलाने में मेरी मदद करें! तुम्हें मेरे इंद्रधनुष के सभी रंगों से मोतियों को इकट्ठा करना होगा और फिर रंगीन पेंट मेरे पास वापस आ जाएंगे। और प्रत्येक मनका अपने ही रंग के देश में स्थित है। मुझे आशा है कि आप मिलनसार लोग हैं और अपने रास्ते में आने वाली सभी बाधाओं को दूर करने में सक्षम होंगे। आपका इंद्रधनुष"

शिक्षक. यहाँ क्या हुआ, दोस्तों?बच्चों के उत्तर.

शिक्षक. तो यह सब क्या है?! यह पता चला कि एक दुष्ट जादूगर यहाँ रहा है। और मैं सोच रहा हूं, मेरी चमकीली ड्राइंग कहां गई? अच्छा, क्या आप रेनबो की मदद करने के लिए सहमत हैं?(हाँ) लेकिन ऐसा करने के लिए आपको इंद्रधनुष के सभी रंगों और उनके स्थान को जानना होगा? इंद्रधनुष में कितने रंग होते हैं? इंद्रधनुष के रंगों में कौन सा अंक छिपा होता है? कौन से रंग? उन्हें क्रम में कैसे व्यवस्थित किया जाता है?(बच्चे जवाब देते हैं। शिक्षक ऐसी स्थिति बनाते हैं ताकि बच्चे इस मुद्दे पर स्वतंत्र रूप से ज्ञान का आदान-प्रदान कर सकें)

और इसलिए, अब हम मोतियों के लिए बहुरंगी देश में सुरक्षित रूप से जा सकते हैं।

हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं,

हम मजे से चलते हैं

हम सभी मोती इकट्ठा करेंगे,

आइए इंद्रधनुष को बचाएं!

लाल रंग के निशान खोजें

शिक्षक. यह क्या है? (पैरों के निशान) वे किस रंग के हैं? क्या अब पदचिन्हों से यह पता लगाया जा सकता है कि हम किस देश में आये हैं?बच्चों के उत्तर

1. "लाल देश"। अजमोद से पहेलियाँ।मेज पर अजमोद है.लाल देश में हमसे कौन मिलता है? अजमोद। आपको क्या लगता है पार्स्ले लाल देश में क्यों रहता है??

मेज पर पड़ा एक पत्र पढ़ता है:"यदि आप मेरी पहेलियां सुलझाएं तो मेरे देश में आपको लाल मोती मिल सकता है।"

मेज पर फलों और सब्जियों की डमी से भरी एक टोकरी है।

पहेलि

1. यह वसंत ऋतु में लटका हुआ था,

यह सारी गर्मियों में खट्टा रहा है।

और यह मीठा हो गया -

यह जमीन पर गिर गया. (सेब) वे उत्तर ढूंढ रहे हैं।

2. मैं बगीचे में उगता हूँ,

और जब मैं परिपक्व हो जाऊंगा,

वे मेरे लिए एक टमाटर पकाते हैं,

वे इसे गोभी के सूप में डालते हैं और ऐसे ही खाते हैं।(टमाटर) वे उत्तर ढूंढ रहे हैं।

3. हरा भी है, लाल भी है.

यदि यह मीठा है, तो इसका स्वाद बहुत अच्छा है।

अगर हम कोई कड़वी चीज़ मुँह में लेते हैं -

मेरे मुँह में सब कुछ जल रहा है. (काली मिर्च) उत्तर खोज रहा हूँ

शिक्षक. लाल और क्या है?(बच्चों के उत्तर) शाबाश बच्चों, आपने कार्य पूरा कर दिया।

हमने पहेलियां सुलझा ली हैं, क्या हम कौन सा मोती ले सकते हैं?

बच्चे एक डोरी पर लाल मनका लगाते हैं।मुझे पार्सले से क्या कहना चाहिए?(धन्यवाद!)

संगीत बजता है, बच्चे गीत गाते हैं:

हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं,

हम मजे से चलते हैं

हम सभी मोती इकट्ठा करेंगे,

आइए इंद्रधनुष को बचाएं!

बच्चे फर्श पर संतरे के निशान देखते हैं और उसके बारे में राय साझा करते हैं। वे इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि वे"नारंगी देश" में समाप्त हुआ।

2. "ऑरेंज कंट्री"। एक गिलहरी से एक कार्य.मेज पर है नरम खिलौनागिलहरी। शिक्षक मेज पर पड़ा हुआ पत्र पढ़ता है:

"यदि आप चित्र में संख्याएँ पा सकते हैं तो आपको एक नारंगी मोती मिलेगा..(चित्रफलक पर अंकों से बना एक आदमी का चेहरा है)

आप यहां सब कुछ देख सकते हैं:

यहां कुछ बुरा हुआ.

संख्याएँ घूम रही थीं

नंबर खेले गए

और यह चित्र

ड्रयू.

दोस्तों, मुझे बताओ कि चित्र बनाने के लिए किन संख्याओं का उपयोग किया जाता है?

नारंगी और क्या है?

बहुत अच्छा। एक नारंगी मनका लें और इसे एक धागे पर रखें।

संगीत बजता है, बच्चे गीत गाते हैं:

हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं,

हम मजे से चलते हैं

हम सभी मोती इकट्ठा करेंगे,

आइए इंद्रधनुष को बचाएं!

देखो, यहाँ भी निशान हैं। वे किस रंग के हैं? पीला!

3. "पीला देश"।कोलोबोक से असाइनमेंट।मेज पर एक कोलोबोक है। शिक्षक पत्र पढ़ता है:

“यदि आप मजाकिया नाम-पुकारने वाले खेल खेलते हैं तो आप पीला मोती लेंगे, लेकिन नहीं आहत करने वाले शब्द, लेकिन फल और सब्जियाँ!”

कार्य "सब्जियां बुलाना"

(आप टमाटर, खीरा, गाजर, बैंगन, शलजम आदि हैं)

अब चलो शांति बनायें.

खेल "थ्रश"

बच्चे एक दूसरे की ओर इशारा करते हुए पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं:

मैं एक ब्लैकबर्ड हूं और आप एक ब्लैकबर्ड हैं,

मेरे पास एक नाक है और तुम्हारे पास एक नाक है,

मेरे गाल चिकने हैं

और तुम्हारे गाल चिकने हैं,

मेरे होंठ लाल हैं

और तुम्हारे होंठ लाल हैं,

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.

हम दोस्त हैं!(आलिंगन)

बहुत अच्छा। पीला और क्या है?

एक पीला मोती लें, इसे हमारी डोरी पर रखें और आगे बढ़ें।

हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं,

हम मजे से चलते हैं

हम सभी मोती इकट्ठा करेंगे,

आइए इंद्रधनुष को बचाएं!

बच्चे फर्श पर हरे रंग के निशान पाते हैं और इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि वे"हरित देश" में शामिल हो गए।

4. "हरित देश"।मेज पर एक मेंढक है. शिक्षक पत्र पढ़ता है:

"अगर तुम किसी बिल्डर से महल बनवाओगे तो मैं तुम्हें हरे मोती दूंगा।"

क्वेस्ट "एक महल बनाएँ"

बच्चों को तीन समूहों में विभाजित किया गया है और प्रत्येक अपना-अपना महल बनाता है।

यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे प्रत्येक बच्चे की राय को ध्यान में रखते हुए एक साथ, सामूहिक रूप से काम करें।

- हरा और क्या है?

शाबाश, एक हरा मनका लीजिए और इसे एक डोरी पर रख दीजिए।

हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं,

हम मजे से चलते हैं

हम सभी मोती इकट्ठा करेंगे,

आइए इंद्रधनुष को बचाएं!

हम किस रंग के ट्रैक पर आए हैं? नीले वालों को!

5. "ब्लू कंट्री"मेज पर एक डॉल्फिन है. शिक्षक पत्र पढ़ता है:

"यदि आप 'स्पाइडर वेब' बुनेंगे तो आपको एक नीला मनका मिलेगा मंगलकलश».

क्या काम है! और हम यह जाल कैसे बुनते हैं? सोचना!

(बच्चों के सुझाव)

"शुभकामनाओं का जाल"

मकड़ी जाल कैसे बुनती है? यहां मेरे पास एक गेंद है जो हमें "शुभकामनाओं का जाल" बुनने में मदद करेगी। आइए कालीन पर एक घेरा बनाकर बैठें। मैं अपने हाथ में एक धागा लपेटूंगा, आप में से किसी एक को एक इच्छा कहूंगा, और जिसे मैं चाहता हूं उसके लिए गेंद को फर्श पर घुमाऊंगा। अब तुम भी वैसा ही करो.(बच्चा किसी से एक इच्छा कहता है, उसके हाथ में एक धागा लपेटता है और उसके लिए एक गेंद घुमाता है। यह एक मकड़ी का जाला निकला)।

चलो खड़े हो जाओ. हमारे द्वारा बनाए गए "शुभकामनाओं के जाल" को देखें! आपकी शुभकामनाओं से आपको कैसा महसूस हुआ?बच्चे एक नीला मनका लेते हैं और उसे एक डोरी पर रखते हैं।

हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं,

हम मजे से चलते हैं

हम सभी मोती इकट्ठा करेंगे,

आइए इंद्रधनुष को बचाएं!

वे नीले ट्रैक पर आते हैं.

6. "ब्लू कंट्री"।मेज पर एक खिलौना डन्नो है। शिक्षक पत्र पढ़ता है:“मेरे देश में एक नीला मनका है। काम मेरे लिए एक पोशाक सजाने का है सबसे अच्छा दोस्तमालवीना"(बच्चे मेज पर काम करते हैं, खींची हुई पोशाक को कागज की ज्यामितीय आकृतियों से सजाते हैं)।

हम नीला मनका लेते हैं।

आप नीले रंग में क्या बना सकते हैं?

दोस्तों, मोती लगभग एकत्रित हो चुके हैं, हम आगे-पीछे जा सकते हैं, है ना?(नहीं)

क्यों? (बैंगनी मोती गायब)

हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं,

हम मजे से चलते हैं

हम सभी मोती इकट्ठा करेंगे,

आइए इंद्रधनुष को बचाएं!

7. "बैंगनी देश"! एचयहाँ हमारा क्या इंतजार है?मेज पर एक बैंगनी हिप्पो खिलौना है। शिक्षक पत्र पढ़ता है:

“शाबाश, बच्चों। आपने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं! आप जादूगरनी के लिए एक बैंगनी मनका और बहु-रंगीन पेंट वाली एक टोकरी ले सकते हैं - एक इंद्रधनुष।(एक डोरी पर बैंगनी मनका लगाएं)

(वे टोकरी खोलते हैं और देखते हैं कि पेंट की जगह इंद्रधनुष के सभी रंगों में कटे हुए वर्ग हैं)

यह क्या है? हमें क्या करना होगा?(इंद्रधनुष को रंगें)लेकिन पेंट तो हैं नहीं, हम किससे पेंट करें?(बच्चे- हम काट कर बनाए गए चौकोर टुकड़ों से रंग भरेंगे)

(फर्श पर फेंको)।

(बच्चे व्हाटमैन पेपर के एक टुकड़े पर इंद्रधनुष बनाते हैं)इंद्रधनुष के बारे में एक गाना है.

हमारा इंद्रधनुष तैयार है!

प्रतिबिंब:

दोस्तों, आज हमने क्या किया है?(हमने इंद्रधनुष को कैसे रंगा, कार्यों को पूरा किया...प्रत्येक के बारे में अधिक विवरण...दुष्ट जादूगर को हराया, इंद्रधनुष को रंग लौटाने में मदद की, सभी मोती ढूंढे, मिलनसार, दयालु थे, आदि)

क्या आपको रेनबो जादूगरनी की नई पोशाक पसंद है? यह क्या है? (रंगीन, सुंदर, मुलायम, रोएँदार, गर्म, सुखद, मज़ेदार, असामान्य, आदि) क्या आपको लगता है कि रेनबो को नई पोशाक पसंद आई? हाँ, मुझे यह पसंद आया, और वह आपको धन्यवाद देती है!

ग्रंथ सूची:

1. एल.जी. गोर्कोवा, एल.ए. ओबुखोवा "प्रीस्कूलरों के एकीकृत विकास पर कक्षाओं के लिए परिदृश्य" एम. "वाको" 2005
2. "अनुमान लगाने का खेल" - सेंट पीटर्सबर्ग। : "पब्लिशिंग हाउस "नेवा""; एम. "ओल्मा-प्रेस", 2000।
3. एल. वी. फ़ोमिना "किंडरगार्टन में विकासात्मक गतिविधियाँ", यारोस्लाव "विकास अकादमी", 2007।
4. वी.एन. वोल्चकोवा, एन.वी. स्टेपानोवा क्लास नोट्स में वरिष्ठ समूह KINDERGARTEN. ज्ञान संबंधी विकास. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों और कार्यप्रणाली के लिए शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल - वोरोनिश: टीसी "शिक्षक", 2004.-207 पी।

कार्यक्रम सामग्री: वर्ष के समय, वसंत महीनों और सप्ताह के दिनों के क्रम के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना। 10 के भीतर क्रमिक और पिछड़ी गिनती के कौशल को मजबूत करें। वस्तुओं की संख्या को एक संख्या के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता। ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें। बच्चों की सोचने की क्षमता, जिज्ञासा, संज्ञानात्मक रुचि के विकास को प्रोत्साहित करें; किसी कार्य को पूर्णता तक पहुंचाने की क्षमता। बच्चों को कपड़े पर टिकटों के साथ एक नए प्रकार की ड्राइंग से परिचित कराएं। सुंदरता को देखना और उसकी सराहना करना सीखें। सौंदर्यबोध विकसित करें। पारस्परिक सहायता और सहानुभूति की भावना को बढ़ावा दें। आसपास की दुनिया में रुचि.

पाठ की प्रगति.

शिक्षक. दोस्तों, आप जानते हैं कि हर दिन की शुरुआत भोर से होती है। और हर सूर्योदय को खूबसूरत बनाने के लिए, आपको उसका स्वागत मुस्कुराहट के साथ करना होगा।

सूर्योदय को सुंदर बनाने के लिए

हमें बहुत लंबे समय तक जाना है.

और मुट्ठी भर चमकती पीली किरणें

इसे स्वयं सड़क पर खोजें।

और चमकती पीली किरणों में जोड़ें

मुट्ठी भर हरी शाखाएँ,

आकाश का किनारा और धारा का गायन,

और सभी प्रकार के रंगों के छोटे पक्षी।

यह सब मिला लें

और लगभग कोई सांस नहीं ले रहा।

मैं कसम खाता हूँ कि यह अद्भुत सूर्योदय होगा

अगर कोई नहीं भूले:

चिल्लाना: " शुभ प्रभात, सूरज!

सुप्रभात, पक्षियों!

सुप्रभात, फूल!

सुप्रभात, बिल्ली!

सुप्रभात, पृथ्वी!

शिक्षक . आज मैं तुम्हें एक परी कथा सुनाऊंगा। इसमें थोड़ी उदासी, रोशनी, गर्माहट, ढेर सारा आनंद और प्यार है। और ये सब तुम्हें जरूर महसूस होगा, मैं जानता हूं. इसलिए…

प्राचीन समय में, रात में आकाश पूरी तरह से अंधेरा रहता था, और वहाँ केवल एक छोटा तारा रहता था। जब उसने चारों ओर देखा, तो उसे एहसास हुआ कि वह आकाश में अकेली थी - अकेली। और इससे वह दुखी हो गयी. सितारा वास्तव में चाहता था कि बहनें उन्हें पकड़ें और उन्हें अपनी रोशनी दें। और फिर उसने उस अच्छे जादूगर की ओर मुड़ने का फैसला किया जो एक ऊँचे, ऊँचे पहाड़ पर रहता था। वह नीचे झुक गई और पूछा, "क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं?" जादूगर बूढ़ा और बुद्धिमान था, वह अच्छी तरह जानता था कि अकेलापन क्या होता है। आप लोग क्या सोचते हैं यह क्या है? (बच्चों के उत्तर).जादूगर ने तारे की मदद करने का फैसला किया। लेकिन जैसे ही उसने अपनी जादू की छड़ी घुमाई, क्योंकि वह बहुत पुरानी थी, और जादूगर ने बहुत कोशिश की, और उसके प्रयास से छड़ी अचानक टूट गई। क्या करें? एक नई जादू की छड़ी की आवश्यकता थी, और जादूगर ने एक नई छड़ी के लिए छोटे सितारे को जादुई सदियों पुराने ओक के पेड़ के पास भेजा। और वह चल पड़ी.

रास्ते में वह मिल गयी भालू,जो लंबी सर्दी के बाद अभी तक पूरी तरह से नहीं जागा था, बैठ गया और अपने कान के पीछे खुजलाया और सोचा: “अभी साल का कौन सा समय है? आप पढ़ाई कब करते हो? वसंत ऋतु के महीने कौन से हैं, कितने हैं और उनके नाम क्या हैं? सप्ताह का कौन सा दिन, सप्ताह का कौन सा दिन कल था, कल क्या होगा?

आइए तारे और भालू की मदद करें और इन सभी सवालों के जवाब दें।

तारा आगे उड़ गया और अचानक उसने देखा लोमड़ी,जो बैठी और रोई, वह वास्तव में स्कूल जाना चाहती है, लेकिन शिक्षक उल्लू ने कहा। सबसे पहले, उसे सही ढंग से रचना करना सीखना होगा संख्या श्रृंखला. देखें कि क्या गिलहरी ने अंक सही ढंग से डाले हैं।

खेल "कौन सा नंबर चला गया।"

शाबाश दोस्तों, आपने लोमड़ी की मदद की, और वह आपके साथ खेलना चाहती है, उसके पास चित्र हैं, और उन पर चित्र बने हैं, आप स्वयं गिनें कि कितनी वस्तुएँ इतनी संख्या में बनाई गई हैं और दिखाएँ।

स्टार ने टास्क पूरा किया और आगे बढ़ गए. और अचानक उसे ज़मीन पर अजीब निशान दिखाई दिए। यह क्या है? आपको संख्याओं को क्रम से जोड़ना होगा, और आपको पता चल जाएगा कि वहां क्या खींचा गया है। तारा बहुत खुश थी, क्योंकि ये चित्र उसकी बहन सितारों से बहुत मिलते-जुलते थे। और वह और भी तेज दौड़ी. लेकिन तभी छोटे खरगोशों ने उसका रास्ता रोक दिया, लंबी सर्दी के बाद वे बहुत खुश थे, और आखिरकार वसंत आ गया। “हमारे साथ खेलो, छोटे सितारे, खेलो!

शारीरिक व्यायाम।

आप कैसे हैं?

क्या आप तैर रहे हैं?

तुम कैसे दौड़ रहे हो?

क्या आप दूरी में देख रहे हैं?

क्या आप दोपहर के भोजन का इंतज़ार कर रहे हैं?

क्या तुम मेरे पीछे हाथ हिला रहे हो?

क्या आप सुबह सोते हैं?

आप शरारती हैं? इस कदर!

लिटिल स्टार जल्दी में थी, वह इतनी तेज़ी से भागी कि उसे मामा हरे दिखाई नहीं दिए, जो कुकीज़ की एक पूरी प्लेट ले जा रहे थे जो उसने अपने सभी दोस्तों के लिए बनाई थी। वह उससे टकराई और सारी कुकीज़ टूट गईं। आइए इसे इकट्ठा करने में उसकी मदद करें और हमें बताएं कि किसके पास किस आकार की कुकीज़ हैं।

बच्चे ज्यामितीय आकृतियाँ एकत्र करते हैं और उनका वर्णन करते हैं।

छोटा सितारा जादूगर के पास दौड़ा और उसके लिए एक टहनी लाया, लेकिन उसने कितनी भी कोशिश की, कुछ भी काम नहीं आया। हमारा छोटा सितारा उदास हो गया: "क्या मैं सचमुच आकाश में अकेला रह जाऊंगा - बिल्कुल अकेला, जादूगर ने आखिरी बार अपनी छड़ी घुमाई, और अचानक वह घूम गई... देखो, यह क्या है? आप क्या सोचते है? (बच्चों के उत्तर) हां, वास्तव में ये टिकटें हैं और हम इनसे चित्र बनाएंगे। हमारे पास एक जादुई कैनवास है जिस पर हम इन टिकटों का उपयोग करके अपने स्टार के लिए छोटी बहनों को चित्रित करेंगे।

बच्चे कपड़े पर तारे बनाते हैं।

शिक्षक.दोस्तों जादू अभी खत्म नहीं हुआ है, जब आप काम में व्यस्त थे तो जादूगर ने हमें दिया अद्भुत थैली, इसमें बहुत सारे सितारे हैं, देखो। शिक्षक कालीन पर तारे बिखेरता है। दो एक जैसे तारे ढूंढो, एक अपने लिए रखो, और एक अपने दोस्त को हमारे मेहमानों को दे दो, ताकि इस दुनिया में कोई भी अकेला न रहे।

, एमएचसी और आईएसओ

पाठ का प्रकार:लोक कला का परिचय.

गतिविधि के प्रकार:सजावटी चित्रण.

लक्ष्य:

• गोरोडेट्स के लोक शिल्प को जानना।
• कटिंग बोर्ड पर गोरोडेट्स पैटर्न की एक छवि बनाना।
• रूसी लोककथाओं और परंपराओं को जानना।

कार्य:

• शिक्षात्मक:
  • गोरोडेट्स पेंटिंग, उसके रंग और विशेषताओं से परिचित होना जारी रखें;
  • किसी पैटर्न के मुख्य तत्वों की पहचान करना सीखें;
  • गोरोडेट्स फूल (नीले और गुलाबी फूल, डेज़ी और गुलाब), घोड़ों और पक्षियों को चित्रित करने और ब्रश की नोक का उपयोग करके एनीमेशन लागू करने का अभ्यास करें;
  • वांछित रंग प्राप्त करने के लिए पैलेट पर पेंट मिश्रण करने के कौशल को समेकित करें;
  • अपने पैटर्न के लिए तत्वों को स्वतंत्र रूप से चुनना और उनका रंग चुनना सीखें।
• विकास संबंधी:
  • रंग की भावना, लय की भावना, रचना की भावना, कलात्मक और ग्राफिक कौशल, सौंदर्य बोध, कल्पना, किसी दिए गए आकार में एक पैटर्न को खूबसूरती से व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करना;
  • में रुचि का विकास लोक परंपराएँऔर सीमा शुल्क.
• शिक्षात्मक:
  • संगीत के माध्यम से, दृश्य कला, लोकगीत एक टीम में एक हर्षित माहौल बनाते हैं;
  • हमारी सांस्कृतिक विरासत में देशभक्ति और गर्व की भावना को बढ़ावा देना;
  • सुंदर चीज़ें बनाने वाले कारीगरों के काम के प्रति बच्चों में रुचि और सम्मान पैदा करना; बच्चों को लोक कला से परिचित कराना; लोक कला के उदाहरणों पर आधारित शिक्षा।

प्रारंभिक काम:गोरोडेट्स पेंटिंग के साथ उत्पादों और चित्रों की जांच; रूसी लोक कथाएँ, नर्सरी कविताएँ, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ पढ़ना; गायन ditties; लोक संगीत और गीत सुनना; रूसी जीवन और परंपराओं के बारे में बातचीत; गोरोडेट्स पेंटिंग (गुलाब, गुलाब, डेज़ी, घंटियाँ, घोड़े, पक्षी) के तत्वों को चित्रित करना, ऐक्रेलिक पेंट्स के साथ लकड़ी के बोर्डों को रंगना।

पद्धतिगत तकनीकें:गोरोडेट्स पेंटिंग वाली वस्तुओं पर विचार करें, निर्धारित करें कि अन्य लोक शिल्प, कलात्मक अभिव्यक्ति, एक आश्चर्यजनक क्षण से क्या अलग है।

साहित्य:जी.वी. श्वाइको. किंडरगार्टन में दृश्य कला पाठ। कार्यक्रम. टिप्पणियाँ: प्रीस्कूल संस्थानों के शिक्षकों के लिए एक मैनुअल। तैयारी समूह; टी. जी. कज़ाकोवा। दृश्य कला में प्रीस्कूलरों के लिए पाठ: किंडरगार्टन शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक किताब। ई.ए. निकोलेव। मैं तुम्हें एक रहस्य बताता हूँ. (हम चित्र बनाते हैं, शिल्प बनाते हैं, लोक शिल्प से परिचित होते हैं)।

संगीत:रूसी लोक गीत.

सामग्री और उपकरण:

• शिक्षक के लिए: दृश्य प्रदर्शन सहायता, गोरोडेट्स पेंटिंग वाले उत्पाद।
• के लिए संगीत कार्यकर्ता: बटन अकॉर्डियन, स्कार्फ, संगीतमय ताल ध्वनि यंत्र।
• बच्चों के लिए: कटिंग बोर्ड, रंगा हुआ गेरू, गौचे, पतले ब्रश, पैलेट, लत्ता, ब्रश धारक।

योजना:

1. संगठनात्मक क्षण - 2 मिनट।
2. अनुमानी बातचीत - 5 मिनट।
3. रचनात्मक खोज और प्रयोगात्मक कार्य - 17 मिनट।
4. फ़िज़मिनुत्का (लोक खेल) - 2 मिनट।
5. पाठ सारांश:
क) बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी और विश्लेषण - 2 मिनट।
बी) आत्म-विश्लेषण - 2 मिनट।

कक्षा की प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण

पी।:नमस्ते बच्चों! हमारा हॉल उज्ज्वल और हर्षित है। और यह हमारी मुस्कुराहट से मज़ेदार है, क्योंकि हर मुस्कान एक छोटा सूरज है जो आपको गर्म और अच्छा महसूस कराती है। आइए एक-दूसरे को देखकर अधिक बार मुस्कुराएं और दूसरों को अपनी खुशी दें।

2. अनुमानी बातचीत

- देखो क्या सुंदर सूटमेरे पास है।

वोल्गा पर गोरोडेट्स नाम का एक प्राचीन शहर है।
निर्माता अपनी पेंटिंग के लिए पूरे रूस में प्रसिद्ध है।
गुलदस्ते खिलते हैं, गम के चमकीले रंग।
चमत्कारी पक्षी वहाँ फड़फड़ा रहे हैं, मानो हमें किसी परी कथा में बुला रहे हों।

– क्या आप चाहते हैं कि हम इस रूसी गाँव में जाएँ? हम घोड़े पर सवार होकर चलेंगे. मेरे पास एक बड़ा घोड़ा है, और तुम्हारे पास बछेड़े हैं। हम बैठते हैं और रास्ते पर कूदते हैं (अपनी जीभ पर क्लिक करते हुए):

एक सपाट, चिकने रास्ते पर
तेज़ घोड़े सरपट दौड़ रहे हैं:
चोक, चोक, चोक, चोक -
एक डरावना झुंड सरपट दौड़ता है।

और हम यहाँ हैं...
"रूसी झोपड़ी" के पास पहुँचना
मैं देख रहा हूं! क्या आश्चर्य है!
चारों ओर बहुत खुशी!
क्या यह यहाँ सुंदर नहीं है, बच्चों?
यह लुभावनी है!

नमस्ते, परिचारिका, अपने मेहमानों का स्वागत करें!

बी।:हैलो बच्चों! आपको दुबारा देख कर खुशी हुई। मैं पहले ही ऊब चुका हूं. वे काफी समय से मुझसे मिलने नहीं आये। झोंपड़ी में आओ प्यारे! आप शायद पहेलियाँ सुलझाना पसंद करते हैं? फिर पहेली का अनुमान लगाएं:

अगर बोर्ड पर कोई लड़की है
या एक साहसी साथी,
चमत्कारी घोड़ा और चमत्कारी पक्षी -
इसका मतलब यह है… (गोरोडेट्स).

पी।:निज़नी नोवगोरोड के पास वोल्गा के तट पर गोरोडेट्स खड़ा है। वहां गोरोडेट्स पेंटिंग की शुरुआत हुई, हर हफ्ते, शनिवार को, आसपास के गांवों के किसान यहां गोरोडेट्स आते थे, और विभिन्न शहरों से व्यापारी भी आते थे। शायद ही किसी ने गोरोडेट्स बाज़ार को खिलौने या चरखे के बिना छोड़ा हो - दुल्हन के लिए एक पारंपरिक उपहार, जिसके बिना उस समय एक भी शादी पूरी नहीं होती थी। इस क्षेत्र के आसपास के गांवों में, किसानों ने लंबे समय से अपने घरों को अद्भुत चित्रों - शटर, चरखा, अलमारियाँ, स्लीघ, बच्चों के खिलौनों से सजाया है। गोरोडेट्स कला शिल्प की प्रत्येक वस्तु कला का एक वास्तविक कार्य है। चित्रित गोरोडेट्स उत्पादों पर आप पक्षियों, घोड़ों, चाय पीने के दृश्य, शिकार, बातचीत करते हुए युवा महिलाओं और सज्जनों की छवियां देख सकते हैं। इन दृश्यों को असामान्य फूलों से सजाया गया है: चमकीले गुलाब, गुलाब, हरी टहनियाँ।
पक्षी और घोड़ा गोरोडेट्स पेंटिंग के मुख्य पात्र हैं। ये सभी अधिकतर शानदार फूल, पक्षी, घोड़े हैं, जो एक अच्छी पुरानी परी कथा से हमारे पास आए प्रतीत होते हैं।
आपको कौन सी परीकथाएँ याद हैं? ("सिवका-बुर्का", "फायरबर्ड", "द स्कार्लेट फ्लावर", आदि)
किंवदंती के अनुसार, इवान कुपाला की छुट्टी पर सबसे छोटी गर्मी की रात में, विशेष फूल और जड़ी-बूटियाँ खिलती हैं उपचार करने की शक्ति. सभी वस्तुओं को इन फूलों से सजाया गया था।
गोरोडेट्स उत्पादों को देखें, याद रखें कि गोरोडेट्स कारीगर कौन से रंग और तकनीक का उपयोग करते हैं। दादी पेलागेया, यह आपके कमरे में बहुत सुंदर है। लेकिन मैं देख रहा हूं कि यहां टेबलों पर अधूरे उत्पाद भी हैं।

बी।:मैं मेले के लिए यही बनाता हूं। मेला जल्द ही आने वाला है, लेकिन अभी भी बहुत काम करना बाकी है। क्या तुम मेरी मदद नहीं करोगे? जैसा कि रूस में होता है - एक साथ काम चल जाता है, लेकिन अलग होकर तो कम से कम छोड़ें।

पी।:हमें आपकी मदद करने में ख़ुशी होगी, परिचारिका। ठीक है, दोस्तों, अब आप गोरोडेट्स मास्टर्स में बदल जाएंगे, बोर्ड लेंगे और टेबल पर बैठ जाएंगे।

3. रचनात्मक खोज और प्रयोगात्मक कार्य

पी।:बच्चों, देखो हमारे पास कितने रंग हैं, लेकिन नीला और गुलाबी रंग नहीं हैं। क्या आप जानते हैं कि आप नीला और एकल रंग कैसे प्राप्त कर सकते हैं?
सुंदर गोरोडेट्स पैटर्न देखें, और अब कटिंग बोर्ड पर अपनी अनूठी छवि बनाने का प्रयास करें।
बच्चे काम कर रहे हैं. शिक्षक देखता है, मदद करता है, यदि आवश्यक हो, सही मुद्रा के बारे में याद दिलाता है। पृष्ठभूमि में गीतात्मक लोक संगीत बजता है।

4. शारीरिक व्यायाम: (लोक खेल"बकरी जंगल से गुज़री")

पी।:बहुत अच्छा! लेकिन गाँव में वे न केवल काम करते थे, बल्कि आराम करना भी पसंद करते थे! गाने गाए और बजाए गए। आइए लोक खेल "एक बकरी जंगल में चलती हुई" खेलें। सभी लोग एक घेरे में खड़े हो जाएं.

बकरी जंगल में, जंगल में, जंगल में चलती रही
एक राजकुमारी, राजकुमारी, राजकुमारी की तलाश करें
आओ, बकरी, कूदें, कूदें, कूदें
और हम अपने पैर मारते हैं, हम लात मारते हैं, हम लात मारते हैं
और आइए ताली बजाएं, ताली बजाएं, ताली बजाएं
और हम अपने पैर पटकेंगे, अपने पैर पटकेंगे, अपने पैर पटकेंगे
आइए हम अपना सिर हिलाएं, हिलाएं, हिलाएं
और हम फिर से शुरू करते हैं या हम गाना ख़त्म करते हैं...

5. पाठ का सारांश

शिक्षक दादी के सामने मेज पर बोर्ड बिछाते हैं। बच्चे और दादी पेलगेया प्रशंसा करते हैं।

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी एवं विश्लेषण, आत्म-सम्मान

पी।:आइए देखें कि क्या हमें गोरोडेट्स बोर्ड मिले हैं? कौन सा बोर्ड सबसे सुंदर निकला? क्यों? सबसे मज़ेदार कौन सा है? कौन सा शानदार है? बहुत अच्छा! बच्चों, क्या तुमने कार्य पूरा कर लिया? आज आपने क्या नया सीखा? क्या हम किसी चीज़ के लिए अपनी प्रशंसा कर सकते हैं? दादी पेलागेया, क्या आपको हमारे बोर्ड पसंद आए?

बी।:ओह धन्यवाद, ओह आपने मदद की, शाबाश! सभी बोर्ड बेहद सफल रहे!

पी।:आप सभी ने आज बहुत अच्छा काम किया. आपके बोर्ड बहुत सुंदर और सुन्दर निकले। क्या आपने अपनी यात्रा का आनंद लिया? धन्यवाद दादी पेलगेया, आपके आतिथ्य के लिए अब हमारे लौटने का समय हो गया है।

बी।:और मैं तुम्हें इतनी आसानी से जाने नहीं दूँगा! मैं चाहूंगा कि वे मेरे साथ गाएं और नृत्य करें। यहाँ, उपकरण ले लो.

दादी बटन अकॉर्डियन बजाती हैं और "पेडलर्स", "इन द फोर्ज" गाना गाती हैं, शिक्षक और बच्चे नाचते हैं, गाते हैं और शोर मचाने वाले संगीत वाद्ययंत्र बजाते हैं।

बी।:ओह धन्यवाद, आपने मुझे प्रोत्साहित किया और मेरी मदद की। लेकिन कोई ऐसे ही गांव नहीं छोड़ता.

डी।:ओह, आप प्रिय मेहमान हैं!
हमने उपहारों को चित्रित किया है।
हमने उन्हें लिखा, हमने कोशिश की,
वे इसे तुम्हें देने जा रहे थे। (वे मेहमानों को बोर्ड देते हैं)

पी।:आपकी भागीदारी के लिए धन्यवाद!
यहां आपके भाग्य के लिए स्मृति चिन्ह हैं!
देखो, प्रशंसा करो, स्वीकार करो,
जो भी आपको पसंद हो उसे चुनें!

यहाँ चाय के लिए कुछ बैगेल हैं, स्वयं सहायता करें।

एकीकृत पाठ का सारांश

सीनियर ग्रुप में ड्राइंग में

का उपयोग करते हुए अपरंपरागत प्रौद्योगिकीचित्रकला

"इतनी अलग तितलियाँ"

कार्यक्रम सामग्री:

कीड़ों की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करें, उनकी विशिष्ट सामान्य विशेषताओं पर प्रकाश डालें

बच्चों को तकनीक से परिचित कराएं - मोनोटाइप;

यह समझ विकसित करें कि विभिन्न ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके एक छवि प्राप्त की जा सकती है

रंग धारणा विकसित करना, एक अभिव्यंजक छवि प्राप्त करने के लिए सामंजस्यपूर्ण रूप से रंगों का चयन करने की क्षमता;

रचना कौशल विकसित करें।

सामग्री और उपकरण:
कीड़ों के मॉडल, तितलियों के चित्र, ड्राइंग पेपर, फोम स्पंज, पानी की तश्तरियाँ, जल रंग, ब्रश।

प्रारंभिक काम।

• विश्वकोश "कीड़े" की समीक्षा और कीड़ों के बारे में बातचीत

  कहानियाँ और कविताएँ पढ़ना

  किंडरगार्टन क्षेत्र में कीड़ों की निगरानी करना

संगीत संगत: शांत संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग

क्षेत्रों का एकीकरण.
"कलात्मक और सौंदर्य विकास", "अनुभूति", "संचार", "स्वास्थ्य"

पाठ की प्रगति

1. बच्चे अर्धवृत्त में खड़े होते हैं। दोस्तों, देखो आज सूरज कितना चमक रहा है।

आपको क्या लगता है? (वसंत आ गया है) वसंत की शुरुआत के साथ, सारी प्रकृति में जान आ जाती है और हमारे ग्रह के सबसे छोटे निवासी जाग जाते हैं, अनुमान लगाएं कौन? (कीड़े) शिक्षक वी. लूनिन की कविता "बटरफ्लाई" पढ़ते हैं

फूलों की क्यारी में देखना

सुंदर फूल

मैं इसे फाड़ देना चाहता था.

लेकिन जैसे ही तुमने तने को हाथ से छुआ.

और तुरंत फूल... उड़ गया।

2. बातचीत.
- कविता किसके बारे में बात कर रही है? (तितली के बारे में) दोस्तों, देखो तितलियों की कितनी तस्वीरें हैं। वे सभी बेहद खूबसूरत और अलग हैं

वे कैसे चलते हैं?(वे उड़ सकते हैं, .)

- वे क्या खाते हैं?(फूलों का रस, हरी पत्तियाँ आदि) आइए तितली की संरचना को देखें। शरीर में तीन भाग होते हैं: एक गोल सिर, एक मध्य भाग और एक पेट। सिर पर एंटीना होते हैं। ऊपरी पंख निचले पंखों से बड़े होते हैं।

- तितलियाँ अपने शत्रुओं से कैसे बच जाती हैं?.(चमकीले रंग के पंखों वाले पौधों पर छलावरण) आज मैं आपको मोनोटाइप नामक एक दिलचस्प तकनीक का उपयोग करके सुंदर तितलियों को आकर्षित करने का तरीका सीखने के लिए आमंत्रित करता हूं। लेकिन इससे पहले कि मैं आपको इस पद्धति के बारे में बताऊं, मेरा सुझाव है कि आप हमारे वन समाशोधन में खेलें।

फ़िज़मिनुत्का

हम एक दूसरे का अनुसरण करते हैं

जंगल और हरा घास का मैदान

मोटली पंख टिमटिमाते हैं,

मैदान में तितलियाँ उड़ती हैं।

एक दो तीन चार,

वे उड़े और चक्कर लगाए।

एक फूल पर उतरा

प्रश्न: दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप हमारी कला कार्यशाला में जाएँ (बच्चे टेबल पर अपनी जगह लेते हैं)। और अब मैं आपको उस तकनीक के बारे में बताऊंगा जिससे हम चित्र बनाएंगे। सुनो यह क्या है. आप और मैं पहले से ही जानते हैं कि तितली की एक सममित संरचना होती है, बाएँ और दाएँ भाग समान होते हैं, हम इसका उपयोग करेंगे। ऐसा करने के लिए, आपको शीट को आधा मोड़ना होगा और फोल्ड लाइन से चित्र बनाना शुरू करना होगा (बच्चे शीट को आधा मोड़ते हैं)। आप किसी भी तितली का चित्र बना सकते हैं, लेकिन आपने उसे पहले ही चुन लिया है, आप फूलों के घास के मैदान में एक तितली चुन सकते हैं, और एक जादुई तितली हमें रास्ता दिखाएगी, देखो, वह एक फूल से दूसरे फूल की ओर उड़ती है और आकाश में लहराती है (बच्चे उसका अनुसरण करते हैं)। उनकी आँखों से तितली की उड़ान)।

दृश्य जिम्नास्टिक

"तितली की उड़ान"

शांत संगीत बजता है और शिक्षक एक कविता पढ़ता है।

मैं एक तितली हूँ -भव्य,
एक चमकदार, रंगीन पोशाक में,
घूमा, उड़ गया,
मैं थककर एक फूल पर बैठ गया...
- मैं आराम करने के लिए नहीं बैठा,
मैंने फूलों का रस खाया.

दृश्य जिमनास्टिक के बाद, एक तितली फूलों के घास के मैदान में उड़ती है, बच्चे उसका पीछा करते हैं, तितलियों को देखते हैं और जो उन्हें पसंद है उसे चुनते हैं, और अपने स्थानों पर लौट आते हैं।

प्रश्न: हर किसी के पास कितनी सुंदर तितलियाँ होती हैं, मुझे लगता है कि आपके चित्रों में भी वे उतनी ही सुंदर होंगी। हमें ड्राइंग कहाँ से शुरू करनी चाहिए? (शरीर से). याद रखें इसके कितने भाग होते हैं (तीन: सिर, मध्य भाग और पेट) सिर पर एंटीना अवश्य होना चाहिए।

शिक्षक. मोनोटाइप के साथ, हमें ड्राइंग की एक छाप (छाप) मिलती है; हमारे पाठ में, पानी से सिक्त कागज हमें छवि की एक छाप प्राप्त करने में मदद करेगा। जब आप पेंट करें, तो गाढ़ा पेंट लगाएं। जल्दी पेंट करने का प्रयास करें ताकि पेंट को सूखने का समय न मिले।

शिक्षक चरण दर चरण दिखाता है कि चित्र कैसे बनाया जाता है। (शीट को आधे में मोड़ा जाता है, एक तितली का शरीर गुना रेखा पर खींचा जाता है, फिर एक तरफ चमकीले पंख खींचे जाते हैं, शीट के दूसरे आधे हिस्से को पानी के साथ स्पंज से सिक्त किया जाता है, और चित्र को मोड़ दिया जाता है; अंत में; (पंखों की रूपरेखा रेखांकित है)। अब मैंने ध्यान से शीट खोली। क्या हुआ? तितली का आधा हिस्सा शीट के दूसरे हिस्से पर अंकित होता है, जिसके परिणामस्वरूप एक पूरी तितली बनती है। यह मोनोटाइप तकनीक है (फिंगर जिम्नास्टिक के बाद, बच्चे नरम संगीत की ओर आकर्षित होना शुरू करते हैं)।

फिंगर जिम्नास्टिक. पेंसिल

मैं अपने हाथों में एक पेंसिल घुमाता हूँ,

मैं अपनी उंगलियों के बीच घुमा रहा हूँ

निश्चित रूप से हर उंगली

मैं तुम्हें आज्ञाकारी बनना सिखाऊंगा.

पाठ का सारांश.
- दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया। आइए उस तकनीक का नाम याद रखें जिसमें हमने काम किया (मोनोटाइप)।
एक प्रदर्शनी "फूलों पर तितलियाँ" आयोजित की जा रही है। मैं बच्चों से परिणामी तितलियों के बारे में बताने और अपनी तितली के बारे में एक परी कथा लेकर आने के लिए कहता हूँ।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग पर एक एकीकृत पाठ का सारांश तैयारी समूहविषय पर: "विंटर टेल"

प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक: कोकुनिना तमारा अलेक्जेंड्रोवना।

शैक्षिक.

मोम मोमबत्तियों से चित्र बनाने की क्षमता को मजबूत करें।

विकासात्मक.

हाथ की बहुदिशात्मक, एकजुट, सहज गति विकसित करें।

संगीत, पेंटिंग, फोटोग्राफी, कविता के माध्यम से शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता को महसूस करने में आपकी सहायता करें।

शैक्षिक.

एक भावनात्मक मूड बनाएं, चित्रों में अपने छापों को प्रतिबिंबित करने का अवसर दें।

पाठ के लिए सामग्री: शीतकालीन परिदृश्यों के चित्रों और तस्वीरों का पुनरुत्पादन; एल्बम शीट; जल रंग पेंट; लटकन; एक गिलास पानी; रुमाल; नमक शेकर में नमक; पी. आई. त्चिकोवस्की के संगीत "द सीज़न्स" की ऑडियो रिकॉर्डिंग; पृष्ठभूमि बनाने के लिए शांत संगीत की विवाल्डी "विंटर" ऑडियो रिकॉर्डिंग।

प्रारंभिक काम:शीतकालीन प्रकृति का अवलोकन करना; चित्रों की प्रतिकृति देखना; सर्दी के बारे में संगीत सुनना; "सर्दी किस रंग की है?" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत

पाठ की प्रगति.

1. परिचयात्मक भाग.

बहुत जल्द साल का वह समय ख़त्म हो जाएगा जिसे हम बहुत प्यार करते हैं। सर्दी जा रही है. सर्दी साल का एक बहुत ही खूबसूरत समय है। दोस्तों, सर्दी में इतना सुंदर क्या है? (बच्चों के उत्तर: बर्फीली सर्दियाँ सुंदर होती हैं, हर जगह चमचमाती सफेद बर्फ होती है, पेड़ बर्फ की गर्म परतों से ढके होते हैं, सर्दी बर्फ़ीली और ठंडी हो सकती है, सर्दियों का चमकीला सूरज चमक रहा है)।

सर्दी साल का एक अद्भुत समय है। बच्चे टहलने के लिए घर से बाहर नहीं निकलना चाहते क्योंकि बाहर का मौसम दिलचस्प है।

शिक्षक एफ. टुटेचेव की कविता "द एंचेंट्रेस इन विंटर" पढ़ते हैं।

सर्दियों में जादूगरनी

मंत्रमुग्ध, जंगल खड़ा है,

और बर्फ के किनारे के नीचे,

निश्चल, मूक,

वह एक अद्भुत जीवन से चमकता है।

और वह खड़ा है, वह मंत्रमुग्ध है,

न मरा और न जीवित -

एक जादुई सपने से मंत्रमुग्ध,

सब उलझे हुए, सब बेड़ियों में जकड़े हुए

लाइट डाउन चेन...

क्या सर्दी का सूरज चमक रहा है?

उस पर तुम्हारी किरण एक दरांती के साथ -

उसमें कुछ भी नहीं कांपेगा,

यह सब भड़क उठेगा और चमक उठेगा

चकाचौंध सुंदरता.

अध्यापक। दोस्तों, क्या आपको कविता पसंद आयी? यह किस बारे में है? क्या आप ऐसे खूबसूरत, जादुई जंगल में जाना चाहेंगे?

सर्दियों में कौन से रंग का उपयोग किया जाता है? (नीला, गहरा नीला, सफेद)।

सही। और सूर्यास्त के समय उनमें मौवे रंग भी शामिल हो जाते हैं।

चित्रों और प्रतिकृतियों की जांच.

आप क्या देखते हैं? कलाकार किन रंगों का प्रयोग करता है? और क्यों? आप किन रंगों का उपयोग करेंगे?

दिखा रहा हूँ कि यह कैसे करना है।

दोस्तों, सर्दियों में जंगल में घूमने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?

बच्चे। स्की द्वारा.

अध्यापक। यह सही है, अपनी स्की पर बैठो और चलो।

शारीरिक शिक्षा मिनट

हम जंगल में स्कीइंग करने जाते हैं, बच्चे अपनी बाहें ऐसे लहराते हैं जैसे

हम पहाड़ी पर चढ़ते हैं। वे स्की पोल के साथ काम करते हैं।

लाठी हमें चलने में मदद करेगी,

हमारे लिए राह आसान होगी.

अचानक तेज हवा उठी, शरीर को घुमाने लगी

वह पेड़ों को मोड़ता है, उन्हें बाएँ और दाएँ घुमाता है।

और शाखाओं के बीच शोर मच रहा है.

बर्फ उड़ती है, उड़ती है, उड़ती है।

एक खरगोश जंगल के किनारे सरपट दौड़ता है, छलांग लगाता है।

सफ़ेद मुलायम गेंद की तरह.

एक छलाँग और दो छलाँग -

तो हमारा दोस्त गायब हो गया!

कम से कम यहाँ सवारी करना अच्छा है,

हमें फिर से अध्ययन करने की जरूरत है.

अध्यापक। यहाँ हम जंगल में हैं।

दोस्तों, मेरा सुझाव है कि अब आप कलाकार बनें। कृपया बैठ जाएं।

संगीत संगत.

सबसे पहले, हम आपके साथ एक शीतकालीन परिदृश्य बनाएंगे, इसके लिए हमें क्या चाहिए? यह सही है, मोम की मोमबत्तियाँ।

अब अपने बड़े ब्रश लें और रंगना शुरू करें।

सुनिश्चित करें कि ब्रश पर बहुत अधिक पेंट न डालें, इसे पूरी शीट पर वितरित करें, सभी रंगों का उपयोग करना न भूलें: नीला, नीला, बैंगनी, गुलाबी आपको बस थोड़ा सा जोड़ने की आवश्यकता है।

व्यक्तिगत प्रदर्शन.

- दोस्तों, अब मैं आपको कविताओं के कुछ अंश पढ़ाऊंगा, और आप मुझे बताएं कि वे किस बारे में हैं।

1. बर्फ में पेड़, और बर्फ में घर।

सप्ताह सप्ताह दर सप्ताह चलते रहते हैं।

मुझे तुम्हें अलविदा कहते हुए दुख हो रहा है, सर्दी:

पाले और बर्फ़ीले तूफ़ान के साथ।

2. हम सर्दियों को धन्यवाद कहते हैं

सुंदरता के लिए, ठंड के लिए.

कभी-कभी अहंकारी होने के लिए

बर्फ़ीले तूफ़ान और बर्फ़ीले तूफ़ान थे।

कार्यों की समीक्षा.

3. अंतिम भाग.

आपने क्या बनाया? कठिनाइयों का कारण क्या था?

आप क्या बदलना चाहेंगे? दोस्तों, आज आप सभी महान थे।