Predšolski otroci imajo različne težave z izgovorjavo glasov. Vse jih je treba odpraviti pred šolo. To je mogoče storiti s pomočjo logopeda. Specialist bo ugotovil vzrok težave in vas naučil, kako pravilno govoriti.
Nastajanje zvoka [K] poteka v več fazah. To vam omogoča, da popravite zvok v govoru, ga avtomatizirate in odpravite okvarjen zvok.
Pravilna artikulacija
Vsako delo se začne tako, da se otroku pokaže vzorec zvoka. Zvok [K] spada v skupino hrbtnojezičnih zvokov, to pomeni, da se za njihovo izgovorjavo zadnji del jezika dvigne. Iz tega zvoka so postavljeni ostali - [X], [G] in njihovi mehki pari.
Zato je priporočljivo, da popravek začnete z zvokom [K]. Za izgovorjavo ustnice zavzamejo nevtralen položaj ali se odprejo. Zobje so odprti, konica jezika leži pri spodnjih zobeh, vendar se ne naslanja nanje. Sprednji in srednji hrbet sta spuščena, zadnja sta dvignjena in naslonjena na mehko nebo. Strani jezika se rahlo dotikajo trdega neba. Glasilke se ne napnejo, zrak gre skozi zapiralo jezika in neba, ga prelomi in nastane zvok [K].
Običajno se posteriorna lingvalna skupina pojavi že v zgodnji starosti. Zahvaljujoč sesanju ima jezik obliko "tobogana" in otrok lahko izgovarja posamezne zvoke.
Težave se lahko pojavijo zaradi visokega ali ozkega neba - v tem primeru ne bo mogoče oblikovati loka. Pri dizartriji se pojavi šibkost ali napetost posameznih mišic jezika. Včasih imajo otroci slab fonemični sluh. Zahvaljujoč njej ljudje razlikujejo med različnimi govornimi zvoki.
Fonemičnega (govornega) sluha ne smemo zamenjevati s telesnim! Če je prvi kršen, bo otrok dobro razlikoval negovorne zvoke in se odzval na govor drugih ljudi, vendar bo slabo zaznal, kaj sam govori.
Napačna izgovorjava zvoka [K] se imenuje kappacizem. Včasih ni zvoka, potem namesto "Cat" dobite "'ot". Zvok je lahko popačen in namesto tega se bo slišal klik - to se zgodi zaradi pretesnega loka.
Zamenjava [K] z drugimi zvoki se imenuje parakapacizem. Najpogosteje se zvok spremeni v [G], [X] in včasih v [T]. Logoped se v tem primeru poleg produkcije zvoka ukvarja z diferenciacijo.
Pomembna pravila
Preden začnete proizvajati zvok, morate razumeti nekaj točk. Ne morete poskušati "preskočiti" ene stopnje in preiti na naslednjo. V tem primeru napake ne bo mogoče odpraviti.
Potrebno je posvetiti čas artikulacijskim in dihalnim vajam. Dinamične vaje izvajamo do deset, statične do pet. Pravila izvedbe:
- strogo pred ogledalom;
- Otrokova pozornost je usmerjena v pravilno držo;
- naredi to vsak dan.
Pri dizartriji lahko traja nekaj mesecev, da vadite pravilne gibe. Z uprizarjanjem ni treba hiteti. V hudih primerih se zdravljenje z zdravili uporablja za korekcijo povečanega ali zmanjšanega tona. Fizioterapija lahko pomaga tudi pospešiti proces.
Pripravljalna faza
Preden začnete proizvajati zvok, morate razviti osnovo zanj. To je artikulacija in dihanje. Govorna terapija uporablja postopen pristop k popravljanju izgovorjave zvoka. Ne smemo zanemariti doslednosti, sicer napake ne bomo odpravili.
Namen pripravljalne faze pri odpravljanju kapacizma je naučiti otroka čutiti gibe jezika. Za to so predlagane številne vaje.
Artikulacijsko gimnastiko vedno izvajamo pred ogledalom. Tako otroci razvijajo vidni nadzor.
Prva vaja se imenuje "Strongman". Otrok odpre usta in se široko nasmehne. Logoped ovije prst v ruto ali povoj in ga položi na konico jezika, ki sproščeno leži ob spodnjih zobeh. Organ začne previdno premikati globlje v usta. V tem času se otrok upira in izriva prst.
Naslednji korak je položiti prst na srednji del jezika in ga pomakniti globlje v usta. Postopoma bo predšolski otrok razvil novo čutenje, sposoben bo samostojno premikati jezik.
Druga vaja je "Slide". Logoped pokaže vzorec delovanja pred ogledalom. Širok nasmeh z odprtimi usti. Konica jezika se naslanja na spodnje zobe, zadnji del je dvignjen proti nebu. Če ima otrok težave, mu lahko pomagate s pritiskom na konico.
Tretja vaja je "Gnetenje testa". Zasnovan za lajšanje tona in sprostitev. Širok jezik položimo na spodnjo ustnico, nato rahlo udarimo z zgornjo ustnico.
Če želite predšolskega otroka naučiti širiti jezik, uporabite vajo "Lopatica". Usta so odprta, jezik iztegnjen in razpet na spodnji ustnici. Poza se drži pet sekund.
Še en način za krepitev mišic jezika. Otrok iztegne jezik, logoped ga zavije v šal, skrbno drži organ, predšolski otrok pa ga poskuša dati v usta.
Za razvoj pravilne artikulacije se uporabljajo dihalne vaje. Da bi to naredili, predlagajo vajo "Breeze". Otrok mora narediti "Goročko" in nato iz rok logopeda izpihniti papir ali ovitek sladkarije.
Za vadbo "Gorochka" dobite majhno brizgo za žvečenje. Temeljito ga speremo in velik del damo v usta. Hruško bomo pritisnili na konico jezika in otroka prosili, naj jo rahlo prežveči.
Z močnim gag refleksom se usposabljanje izvaja postopoma. Jezik božamo s sondo, da proizvedemo zvok [P], ki se postopoma premika vedno dlje. S kroglico lahko pobožate zgornje nebo in se postopoma premikate proti korenu jezika.
V hujših primerih pomaga logopedska masaža. Lahko je ročna ali sonda. Lahko ga predpiše le specialist.
Uprizoritvene metode
Produkcija zvoka poteka pri individualnem pouku. Prvi način je posnemanje. Da bi to naredil, logoped pokaže vzorec artikulacije, vendar ne izgovori samega zvoka. Samo pokaže, kako jezik oblikuje "hrib" in povabi predšolskega otroka, naj ponovi. Nato mu na dlan položijo vato in ga prosijo, naj jo odpihne. Izhod bo pravilen zvok [K], ki ga je mogoče avtomatizirati.
Toda le redko je mogoče uvesti zvok s posnemanjem, zato se uporablja mehanska pomoč. V kompletu sonde Rau je posebna sonda za hrbtne jezikovne zvoke. Izgleda kot široka lopatica.
Predšolski otrok nenehno izgovarja zlog »TA«, logoped pa mu s sondo potisne jezik globoko v usta. Po manipulaciji se bo slišal želeni zvok. Sonda se drži tako, da si otrok zapomni izgovorjavo.
Na tej točki je treba pripraviti oznako za zvok. Ne morete ga imenovati [K], saj bo to povzročilo stari stereotip izgovorjave. "Kašelj" bo zadostoval.
Sondo odstranimo in otroka prosimo, da samostojno reproducira "kašelj". Malo si boste morali pomagati s sondo, da bo predšolski otrok našel pravilen položaj jezika. Na avtomatizacijo preidejo šele, ko je v izoliranem položaju idealen zvok.
Lahko poskusite nastaviti zvok iz imitacije. Logoped tiho zakašlja in proizvede nekaj podobnega [CHE]. To je treba storiti tiho, skoraj šepetaje, da se zmanjša vrzel med kašljem. Ta trik bo odstranil zvok [X]. Za vizualizacijo prosite otroka, naj prinese dlan k usti. Začutil bo sunek zraka.
Obstaja tudi način, kako jo izvajati med vdihavanjem. V ta namen se predšolskega otroka uči, da umakne jezik, ga pobere kot »polž, ki se skriva v svoji lupini«. Konica je nameščena na spodnji ustnici, drsi ostro po spodnjem delu ust in se prepogne v "pava". Logoped zašepeta nekaj podobnega "KA".
Iz istega položaja "polža v hišici" otrok izgovori "KA" - prosi se, naj "izpusti polža ven." Tak zavajajoč manever bo povzročil izoliran zvok in pokazal nov položaj.
Proizvajanje zvoka [K] pri zamenjavi z [T] je najbolj učinkovito z mehansko pomočjo. Kot nadomestek za sondo uporabite običajno lopatko ali otroško silikonsko dudo.
Uprizoritev s podporo
V nekaterih primerih je [K] mogoče priklicati iz pravilnega zvoka. Če obstaja dober [X], potem lahko poskusite pri njem. Da bi to naredili, je otrokova pozornost usmerjena na posebnosti izgovorjave - koren jezika se dotika neba, ta občutek si morate zapomniti. Konico morate dobro pritisniti v nebo, kot če želite zapreti "vrzel" z jezikom, mora biti pritisk močan. V tem trenutku morate "zakašljati" in dobili boste zvok [K].
Nato začnejo otroka učiti, da izgovarja [K] ločeno. Zvok je lahko glasen, eksploziven, intenziven. V tem primeru ga morate prositi, naj govori šepetaje. Zvok bo čez čas izginil.
Za utrjevanje izoliranega zvoka morate uporabiti igralne tehnike. Predšolski otrok mora razvrstiti steklene kamenčke in jih položiti v obliki poti. Nato se prsti "hodijo" po njih, vsak korak je zvok.
Primerne so različne poti: tiste, ki jih je treba slediti s prstom, polaganje vzorcev, barvanje slik. Otroci imajo radi dinamične igre: skočite tolikokrat, kot se sliši zvok. Progo lahko postavite iz različnih položajev. Vsak skok je sprememba položaja. Na primer, skočil je in se obrnil v desno, nato v levo itd. Vsako gibanje spremlja zvok.
Funkcije avtomatizacije
Če je bila za izdelavo uporabljena mehanska metoda, je bolje, da takoj začnete z uvajanjem zlogov. Za začetek uporabite neposreden položaj - soglasnik in samoglasnik.
Pri avtomatizaciji ne morete hiteti in takoj skočiti na predloge. V nasprotnem primeru ne boste mogli dobiti pravega zvoka.
Najprej se uporabijo zlogovne poti enakih zlogov: "KA-KA-KA." Nato se doda še en zlog: "KA-KA-KO." Če si je otrok težko zapomniti takšno številko, potem uporabite dva zloga.
Na začetni stopnji avtomatizacije se uporabljajo čisti jeziki. Naloga predšolskega otroka je izgovoriti zloge, logoped pa mora izgovoriti preostalo frazo.
Po uspešni osvojitvi neposrednih zlogov se vzamejo povratni zlogi - samoglasnik in soglasnik. Ponovno začnejo z istimi zlogovnimi potmi: "AK-AK-AK." Nato dodajo še en zlog: "AK-AK-OK."
Otroci običajno niso zainteresirani za ponavljanje zlogov, zato uporabljajo igrive tehnike. S prsti hodijo po poteh, navijajo klobčič niti, zbirajo igrače s tal - vsak gib spremlja ponavljanje zloga. Lahko vržete žogo v koš, narišete vzorce, zberete sliko.
Šele po osvojenih zlogih preidejo na besede. Hkrati je pozornost namenjena razvoju govornega sluha. Da bi to naredili, otroku razložijo artikulacijo različnih zvokov, pri čemer se osredotočajo na značilnosti izgovorjave - za to uporabljajo vizualni analizator.
Nato jih naučijo razlikovati na uho. To je še posebej pomembno za razlikovanje zvokov. Če je ta stopnja težka, potem začnejo z negovornimi zvoki - glasbili, naravni zvoki itd. Pomembno je, da si vzamete čas in delate skozi vsako stopnjo. Potem boste lahko utrdili dober rezultat.
Nastavitev zvoka [k]
Z imitacijo: otroka prosimo, naj ukrivi jezik v "drs", ga pritisne na nebo in, ne da bi ga spustil, odpihne vato s hrbtne strani dlani, ki jo prinese k ustom => [k]. Če posnemanje ne uspe, potem mehansko
mehansko s prstom ali lopatico na podlagi zvoka [t]. Otroka prosimo, naj izgovori zlog ta. V trenutku izgovorjave učitelj s prstom pritisne na sprednji del zadnje strani jezika, kar povzroči zlog cha. Nato učitelj pomakne prst nekoliko globlje, kar povzroči zlog kya. Končno tretja stopnja - še globlji pritisk na jezik - daje trd zvok - ka.
Nastavitev zvoka za kašelj
1. Otrok naj »kašlja« za učiteljem. Široko odprite usta, da bo otrok videl, kje se nahaja jezik odraslega, in z izdihom posnemajte rahel kašelj (takšen, kot se zgodi, ko vas boli grlo), z opaznim zvokom [k] ([kašelj]) . Tiho morate "zakašljati" z minimalnim izdihom, nato pa med zvokoma [k] in [e] ne bo izrazitega zvoka [x], vendar se bo slišalo rahlo aspiracijo. Ob ponavljanju vaje za vami naj otrok »kašlja« v dlan.
2. Pokažite otroku, kako šepetaje »zakašljati« - »zakašljajte« komaj slišno, skoraj brez izdiha, pri čemer iz svoje izgovorjave izločite srednji zvok [x]. Otrok mora ponavljati za učiteljem. Vajo je treba izvesti po popolnem izdihu.
3. Če dobimo pravilen zvok [k], to pomeni, da bo otrok dejansko izgovoril zlog [ke], potem ko ga je utrdil, preidemo na zloge z drugimi samoglasniki. Lahko daste naslednja navodila: "Zdaj bomo kašljali takole: [kašelj]"
4. Na koncu izgovorite zvok ločeno, otrok ponovi zvok za učiteljem.
Nastavitev zvoka [g]
Nastavitev zvoka [G'] s posnemanjem. Otroka prosimo, naj položi roko na vrat in, "vklopi" glas, izgovori zvok [K]
Uprizoritev zvoka [G] z mehansko pomočjo. Otroka prosimo, naj reče "da - da - da", medtem ko logoped z lopatico premika jezik nazaj, dokler ne zaslišite zvočne kombinacije "da - da - ha".
Nastavitev zvoka [x]
Ustvarjanje zvoka [X] s posnemanjem.
A). - Zvok [X] zlahka izzovemo z imitacijo s tehniko igranja: »Široko odprite usta in dihajte na roke, »segrejte jih«. V tem primeru logoped poskrbi, da je konica otrokovega jezika na dnu, zadnji del pa se strmo dviga, vendar se ne dotika neba. Otroka lahko na primer najprej povabite, naj naredi »nizek tobogan« in šele nato »spustite vetrič«.
Povabite otroka, naj si predstavlja, da je v hudi zmrzali. Kaj se zgodi z rokami na mrazu? Zmrzujejo. Roke je treba ogreti. Dlani približajte ustom in nanje pihajte topel zrak (tok toplega zraka). Hkrati se sliši zvok [x].
b). Otroku lahko ponudite smešno sliko ali igračo, da se nasmeje, smejte se z njim, nato pa mu pritegnete pozornost na smeh: smejimo se »ha ha ha«. Zvok [X] popravimo v kombinaciji z drugimi samoglasniki (O, E, Y).
Uprizoritev zvoka [X] z mehansko pomočjo. Če zvoka ni mogoče ustvariti s posnemanjem, ga lahko proizvedemo z mehansko pomočjo, to je s pomočjo sonde, s katero pomaknemo jezik globlje v jezik. Otroka prosimo, naj izgovori zlog "sa", s pravilnim položajem jezika se bo izkazalo "sa-sa-ha-ha".
Nastavitev zvoka [X] iz pravilnega [K]. Otroka prosimo, naj pogosto in dolgotrajno izgovarja glas [K]. V tem času dobimo kombinacijo "kh". Otroka je treba opozoriti na dejstvo, da se po zvoku sliši zvok [X], po katerem ločimo [K] od [X]. Izkazalo se je [X].
Artikulacijska gimnastika za zadnjejezične zvoke K, Kj; G, Gy; X, Xx; Y
1. Ugrizni se v jezik.
Nasmehnite se, rahlo odprite usta in se ugriznite v jezik.
2. "Kaznuj poreden jezik"
Nasmehnite se, rahlo odprite usta, položite široki sprednji rob jezika na spodnjo ustnico in jo z ustnicami "udarite" z besedami "pet-pet-pet". (Nadomestni vaji št. 1 in št. 2)
3. "Lopatica"
Nasmehnite se, rahlo odprite usta, širok sprednji rob jezika položite na spodnjo ustnico. Zadržite ga v tem položaju in štejte od 1 do 5-10.
4. "Gorka"
Nasmehnite se, odprite usta, konica jezika počiva na spodnjih zobeh. Zvijte jezik in konico jezika naslonite na spodnje zobe.
5. "Zgradili bomo tobogan, uničili bomo tobogan"
Nasmehnite se, odprite usta, konica jezika počiva na spodnjih zobeh. Zvijte jezik, konico jezika naslonite na spodnje zobe, nato pa ga sprostite. Te gibe izvajajte izmenično.
6. "Veter piha s hriba"
Nasmehnite se, rahlo odprite usta. Postavite jezik v položaj "slide", nato pa mirno in gladko pihajte po sredini jezika. Zrak mora biti hladen.
Ko vadite zvok [K] na materialu besed, nadaljujte zčisto povedano :
Ka-ka-ka, ka-ka-ka: visoka je ta stena.
Ka-ka-ka, ka-ka-ka: kdo je prišel od daleč?
Co-co-co, co-co-co: vrzimo žogo visoko.
Co-co-co, co-co-co: zvok zlahka slišimo.
Kuku-ku, kuku-ku: evo kuka za kučko.
Ku-ku-ku, ku-ku-ku: za vse pečem pite.
Ak-ak-ak, ak-ak-ak: kozak galopira na konju.
Ok-ok-ok, ok-ok-ok: skačemo in skačemo čez grbine!
Uk-uk-uk, uk-uk-uk: kakšno trkanje je to?
Yk-yk-yk, yk-yk-yk: naša mačka skoči na preprogo!
Težko izgovorljiva beseda , - to je akrobatika pri izgovorjavi vseh zvokov:
Kovač je na nakovalu koval podkev za konja.
Cuckoo je kupil kapuco. Kukavica si je nadela kapuco: s kapuco izgleda smešno!
Škrat Karl se je prevrnil po preprogi.
Kvonka se sprehaja po dvorišču,
Vodi otroke po kletkah.
Kupite kup pik.
Turek pipo kadi, Turku zrna kljuva.
Naša reka je široka kot Oka.
Naša reka je široka kot Oka.
Naša reka je široka kot Oka.
Blizu zvona.
Sedel sem pri Oki in jedel jabolka.
Kosi, kosi, dokler je rosa.
Dol z roso in dom za nas.
Klava je dala čebulo na polico,
jo je poklicala Nikolka.
je izjavil Konstantin.
Kolya je blizu ovčarja,
To in škotski ovčar pri Kolji.
Gre koza s postrani kozo,
Koza hodi z boso kozo,
Gre koza s postrani kozo,
Koza se sprehaja z boso kozo.
Apesniška besedila najdete v kateri koli otroški knjigi:
Kupili smo mačko
Škornji za počitnice.
Počesali so ji brke,
Sešili smo nove spodnjice.
Toda kako jih nadeti?
Rep nima kam iti.
P. Voronko.
Mačka je lovila miši in podgane,
Zajec je grizljal zeljni list.
S. Maršak.
– Mačka-mačka, pojdi na dok,
Govorite o klasku!
– Spikelet, moji prijatelji,
Ima brke, tako kot jaz!
G. Vieru.
Na travniku zori kaša.
Krava Mashka jé kašo.
Maša ima rada kosilo:
Nič ni okusnejšega.
A. Šibajev.
6. Kako postaviti zvok [G]?
Zvok[G] je postavljen na enak način, vendar iz zloga "DA". To pomeni, da je glas povezan (zvok[G] – izraženo ). Če ima otrok poleg napak pri hrbtnih glasovih tudinapake pri omamljanju (zamenjava zvočnih zvokov z nezvočenimi: "tom" - hiša, "subs" - zobje, "shuk" - hrošč itd.), bo to problematično. Odrasla oseba bo morala otroku najprej povedati takšno pravljico.
PRAVLJICA “HIŠA ZA GLAS”
Vsak človek ima grlo in tudi vi ga imate. GLAS živi v vratu. Ko spi, na primer, nagluh zvoki[K], [S], [W], [F], [P], stene njegove male hiše se ne tresejo. Ti zvoki niso dolgočasni, ne zato, ker ne slišijo ničesar. Samo ni v njihovem zvokuglasovati . Ampak naprejizraženo zvoki[D], [Š], [Š], [V], [B] GLAS se zbudi in začne trkati po stenah, kar povzroči vibriranje vratu. Ali želite preveriti?" Hrbtno stran ene od otrokovih rok položite na svoje grlo. Izgovorite na primer nezvočen zvok[T] . Zelo pogosta napaka, ki se ji je treba izogibati. Predvajajte samo izoliran zvok[T] , ne ime črke[Te], oz[ta] . Dodajanje samoglasnika bo povzročilo vibriranje v grlu (pri izgovarjavi samoglasnikov je vedno glas) in bo otroka zmedo. Torej si naredil zvok[T] : "Čutiš, srček, GLAS spi!" In zdaj, -[D] : "GLAS se je prebudil!" Enako storite z drugimi parnimi soglasniki:[N] - [Š], [Š] - [Š], [Ž] - [V] itd. Zdaj mora otrok položiti roko na vrat in izgovoriti zvok[T] in občutite odsotnost vibracij. Da se pojavi zvok[D] , morate povezati glas. Mali ga poskuša priklicati. Končno je bilo mogoče. Zdaj lahko začnete nastavljati zvok[G] iz zloga "DA".
7. Utrjevanje zvoka [G] v otrokovem govoru
Zvok [G] je utrjen v istem zaporedju kot [K]: zlogi, besede, besedne zveze, besedila, zvijalke.
GA: plin, časopis, travnik, kavka, rjovenje, loon, hoja, viseča mreža, pristanišče, harmonika itd.
GODI: lakota, mesto, gost, ponosen, grlo, grlica, gore, višavec, hrt, gong itd.
GU: gos, gos, ustnice, hoja, gusli, gusli, gurba, gošča itd.
Ga-ha-ha, ha-ha-ha: koga boli noga?
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: noga me ne boli več.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: noga se mi zatakne v seno.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: Lahko ti pomagam.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: sinica sedi v snegu.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: goska seje na travniku.
Go-go-go, go-go-go: konj se smeje: "E-go-go!"
BESEDILA PESMI Z ZVOKOM [G]:
Goose si je kupil harmoniko,
Je pa malo luknjasto.
Harmonika je dobro pela,
Siknilo je kot goska.
(G. Vieru)
Gos
- ha-ha-ha! - se zareži gos.
- Ponosen sem na svojo družino!
Goski in goski
Kar naprej iščem in se ne morem naveličati!
(N. Koyotarev)
Bullfinches sedijo v snegu:
Sedijo v snegu - in niti ne pokukajo.
Zaman jih sove čuvajo
Na zasneženem travniku.
(A. Pudval)
Top se je zibal v viseči mreži,
Gosi so v valovih na reki.
Mimo so leteli golobi
In so se usedli na vejo.
Veja se ziblje -
Dobro se izide.
(A. Pudval)
TEŽKO IZGOVORLJIVA BESEDA Z ZVOKOM [G] SO DOVOLJ KOMPLEKSNI:
V gnezdu je loon, loon ima par piščancev.
Hanna je jedla cmoke, Herman je jedel rožnate cmoke.
V eni vrsti tepejo gusa za gusom.
Gusan gleda navzdol na gusa.
Oh, gusak bo gusu oskubil boke.
Gorila jim je govorila, obsojena,
Govorila je, govorila, obsodila.
Kavka je sedela na ograji,
Rook je začel pogovor z njo.
Glasnik s galej je zgorel.
Kot na hrib, na hribTriintrideset Egork stane:
Ena Jegorka, dve Jegorki, tri Jegorke ...
Lun je letel nad skednjem,
In v hlevu je sedel še en loon
Totalni looni - par...
8. Metode nastavitve in avtomatizacije mehkih zvokov [К’], [Г’]
Ko zvoki[K], [G] priložene, njihove mehke različice[K’], [G’] v otrokovi izgovorjavi se bodo pojavile brez težav. Zapomniti si morate le, da mehki zvoki pomenijo bolj napet jezik in višji dvig korena.
KI-KI-KI-…, KE-KE-KE-…, GU-GU-GU-… itd. Tudi iskanje besed ni težko. Preprosto morate iti od preprostega k zapletenemu. Najpreprostejša stvar so glasovi na začetku besede: JAREK, KAMEN, KINKINS, KINO, ČASOPIS, TRAVNIK, HIMNA, KITARA, SANI, NOGAVICE, AVTO, VOZIČEK, OGENJ, ZASTAVE, BUFFIN.
Odličen trening za krepitev mehkih zvokov - čiste zvijalke in zvijalke:
Ki-ki-ki, ki-ki-ki: drevesa so zelo visoka.
Ke-ke-ke-, ke-ke-ke: mačka spi v kotu.
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: Ujel sem žogo, zdaj pa teci!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: Gena, pomagaj mami!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: ne pozabite na škornje.
Na zvok K
Pri mišji luknji
Drobtine in skorje.
V omari pri miški
Koščki medenjakov.
Pri mali miški
Ocvirki v vrčku.
Miška ima kad
Wave gobe.
V mišji skledi
Ostanki kislega testa
In v kleti
Siri in klobase.
Na vratih so kljuke,
Verige, ključavnice...
(I. Lopukhina)
Z otrokom se učite zvijalke in pesmice: pomembno je, da razvijete ne le zvočno izgovorjavo, ampak tudi spomin.
9. Zvoki [X], [X’]
Zvoki niso nastavljeni[X], [ X' ]? Poskusite jih posnemati. Vam ali vašemu otroku si ne bo težko predstavljati hude zmrzali (spomini na januarski in februarski mraz so še sveži!). Kaj se zgodi z vašimi rokami na ulici? Tako je, zmrzujejo. Roke je treba ogreti. Dlani prinesite k ustom in nanje pihajte topel zrak. Slišal se bo zvok[X]. Otrok naredi isto. Je vse uspelo? Roke so se segrele in zvok je zvenel? Če drugo ne uspe, zgrabi žlico. Vi premikate jezik, otrok pa izgovarja zloge: SA-SA-SA…. Tehnologija izdelave zvoka je enaka kot pri[ZA] . Tudi tukaj so lahko vmesne možnosti: SY in HY. Ampak, kot rezultat, še vedno HA! Okrepite svoje dosežke na zlogih (HA, HO, HU, HI, HE), besedah (rep, koča, zvitost, sladkor, poezija itd.)
Ne bi škodilo, če bi otroka naučili izbirati besede z zvoki.[X] : slon - elephantKha, mrož - walrusKha, divji prašič - boarKha, noj - nojKha, bober - beaverKha, jež - hedgehogKha, papiga - papigeKha itd. (otrok mora sam izbrati drugo besedo v paru, vi dajte samo vzorčni namig). Enako, s pari besed: plavalec - plavalec. stražar - stražarji, strahopetec - strahopetec, krojač - krojač itd.
ČISTI IZGOVORI C [X], [X’]:
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: bolha skače po tleh.
Hu-hu-hu, hu-hu-hu: bolhe nismo ujeli.
Hi-hi-hi, hi-hi-hi: noge bolhe so hitre.
He-he-he, he-he-he: poznamo pravljico o bolhi.
FRAZE Z ZVOKI [Х], [Х’]:
Zberite suho grmičevje.
Zvit dihur je ujel hrčka.
Kameleon ima dolg rep.
Khariton je nabiral grmičevje.
BESEDILA PESMI Z ZVOKI [Х], [Х’]:
Hrček je hripav od kričanja:
- Ali dihur zboli za gripo?
Oh, dihur, kakšen lažnivec si,
Umrla bom od smeha!
(A. Pudval)
Smeh Mila se je glasno zasmejala,Smeh mi je pristal v ustih.
ha ha ha! Nenadoma - bum! - padel
In izgubil sem smeh.
(F. Bobylev)
Hvalisav kameleon.
Kameleon je pokazal svoj rep
Repi plenilci. Po…
– Kaj se je zgodilo z njim, z njegovim repom?
– Brez kameleona, brez repa.
Navsezadnje se plenilci ne postijo.
Zgodba je na žalost preprosta.
(E. Karelskaya)
Hrček
Hrček, hrček, hrček -
Črtasti sod.
Khomka zgodaj vstane,
Umiva si tačke in pije vodo.
Khomka pospravi kočo
In gre ven na polnjenje:
Ena dva tri štiri pet,
Khomka želi postati močan!
(A. Kamenčuk)
Lovec na dihurje
Dihur je šel v kurnik lovit,
Ja, na hitro sem zbudil koridalis.
Da, petelin se je zbudil,
Khorya se sliši od zgoraj!
Dihur je od strahu komaj odnesel svoje noge.
Oh, to je boleče in žaljivo do solz!
In sedi in godrnja pod jelšo:
- Hud je ta kokošnjak, hud!..
(V. Suslov)
Dihur je šel k volku na božično drevo,
Petardo je tiho odnesel.
Zdaj je dihur s svojo petardo
Živali prestraši kot iz topa.
(G. Sapgir)
Ali želite postati velikan?
Morate stati na hoduljah!
Ahi, oh, smeh, smeh.
Bedaki so nad vsemi!
(V. Berestov)
Težko izgovorljiva beseda z glasovi [Х], [Х’]:
Okusna halva - pohvala mojstru.
Smejalna črka X
Zasmejala se je: "ha-ha-ha!"
Prokhor in Pakhom sta jahala na konju.
Muha-muha mi je priletela na uho.
Govorni material za zvočno avtomatizacijo [k]
Avtomatizacija zvoka [k] v ravnih zlogih
Izgovorite zloge:
ka-ka - ka-ka-ka
co-co - co-co-co
coo-coo - ku-ku-ku
ky-ky - ky-ky-ky
Izgovorite vrstice zlogov:
ka-ko-ku-ky
ko-ku-ky-ka
ku-ky-ka-ko
ky - ka - ko - ku
Izgovorite besede:
ka
Katya, blagajna, kamera, kamen, vrv, karas, kalač, kanal, divji prašič, kaša, robnik, kabel, kotel, pisarna, blagajna, trst, viburnum, kabina, karamela, gugalnica, kašelj, kolut, kapuca, žep , najlon, zelje, krompir, vrtiljak, peta, kapitan, žemlja, hči, sod, skleda, noč, pika, borovnica.
co
Pletenice, zajemalka, uho, Kolya, koze, usnje, bučka, prostor, mačka, kol, kepa, soba, konji, kava, korenina, kobra, mleko, daleč, zakon.
ku
Kocka, vreča, vreča, boter, piščanec, kos, grm, kuhinja, kupola, telo, vrč, jakut, drugi, ostriž, drugi, žemlja, hči, skleda, točka.
Izgovarjaj besede s soglasniškimi skupinami:
kvas, kvadrat, Klava, dal, razred, ventil, četrtina, mol, kri, drobtine, mol, razen, krog, vrč, žito, lepota, raki, pipa, rob, streha, podgana, Krim, klok, klovn, klub, zaplet, zob;
hči, grbina, pero, pika, vnukinja, oblak, kopel, ptica, pika, samokolnica, ovca, reka, pes, žaba.
Izgovarjajte čiste fraze:
Ka-ka-ka, ka-ka-ka -
Tukaj je široka reka.
Co-co-co, co-co-co -
V bližini je ribič.
Ka-ka-ka, ka-ka-ka -
Ribič ima ulov.
Co-co-co, co-co-co -
Ribolov je enostaven.
Avtomatizacija zvoka [k] v povratnih zlogih
Izgovorite zloge:
ack-ack - ack-ack-ack
ok-ok - ok-ok-ok
uk-uk - uk-uk-uk
ik-ik - ik-ik-ik
Izgovorite vrstice zlogov:
ak - ok - uk - ik
v redu - uk - ik - ak
uk - ik - ak - ok
ik - ak - ok - uk
Izgovorite besede:
Mak, rezervoar, sok, veja, cirkus, rezervoar, sijaj, metla, vosek, cev, drsališče, gruda, grad, trg, valj, človek, molj, lok, potok, hiša, dež, kužek, lok, bik, zvok , zvonec, torba, petelin.
Izgovarjaj besede z dvema glasovoma [k]
Drsališče, kepa, žemljica, kobilica, past, mucek, šal, kolut, zvonec, mačka, peni, peta, bonbon, kozak, kolut, kakav, wicket, pest, krilo, bučka, kocka, kos, kukavica, žoga, jagoda, zbirka.
Avtomatizacija zvoka [k] v stavkih:
Kolya ima zbirko znamk. Dedek je posadil jablano. Vsako jutro delam vaje. Katja je narisala kvadrat. Kostja je kupil knjigo. Železa ne kuje kladivo, ampak kovač. Sinica je majhna ptica. Babica hrani piščance. Kupili so zajčka za Katjo. Psi svojega ne grizejo. Zunaj okna kaplja dež. Kolja gre na trg.
Avtomatizacija glasu [k] v poeziji
Petelin
Postal sem domišljav, postal domišljav
Nasilni petelin.
Nasilnež nekje v boju
Glavnik je bil odtrgan.
Hodi brez glavnika
Ne izgleda kot petelin.
(E. Avdienko)
kukavica kukavica
Kupil sem kapuco.
Nadeni kukavičevo kapuco.
Kako smešen je v kapuci.
Pri jelovih storžkih
Sto pokrovnih lusk.
Vsak je kot pero,
In pod vsakim je zrno.
Na kokosove orehe, na kokosove orehe
Naleteli smo kot ose!
In kokosi so visoki
In kokos vsebuje mleko.
Čas za spanje
Prihaja noč
Utrujena si, hči.
Zjutraj so mi tekle noge,
Čas je, da vaše oči spijo.
Jaslice te čakajo,
Lepo spi, hči!
Ena smešna ptica v gozdu
Ves dan poje: »Ku-ku! Ku-ku!
Ne morem se naučiti
Pojte kot petelin: "Ku-ka-re-ku!"
(R. Farhadi)
Mačka
Prihranil sem nekaj kopejk
Mački
Koza
kupil,
In koza -
zelje,
Zeljne glave so hrustljave.
Tam bo koza
močan,
Daj ga mački
Mleko.
(V. Lunin)
MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE IN ZNANOST RUSKE FEDERACIJE
Zvezna državna proračunska izobraževalna ustanova
Višja strokovna izobrazba
"ČELJABINSKA DRŽAVNA UNIVERZA" (FSBEI HPE "ChSPU")
Odgojno pedagoška fakulteta
Oddelek za pedagogiko in psihologijo
Test
Pri disciplini Logopedske tehnologije
Tema: "Uprizoritev glasov [G] in [G']"
Dokončano:
dijak skupine 542/42
Kasilina S.Yu.
Preverjeno:
Golodinskaya.
Čeljabinsk 2013
načrt:
3. Priprava na proizvajanje glasov [G] in [G’]
4. Osnovni načini nastajanja glasov [G] in [G’]
5. Govorni material.
Kršitev zadnjih jezikovnih zvokov [k], [g], [x] in seznanjenih mehkih zvokov [k"], [g"], [x"] je precej redka. Pri otrocih, starih 5-7 let, predstavljajo 1% napak pri izgovorjavi zvokov drugih skupin in so značilne za kompleksne govorne motnje, na primer odkrite s pomembno izgubo sluha, alalijo, rinolalijo, dizartrijo. Običajno otroci obvladajo pravilno izgovorjavo hrbtnih jezikovnih zvokov od 2 do 3 let. .
Opis pravilne artikulacije glasov [G] in [G’]
- ustnice so odprte in v nevtralnem položaju;
zobje so odprti;
konica jezika leži na spodnjih zobeh, ne da bi se jih dotaknila;
sprednji in srednji del zadnjega dela jezika sta spuščena;
zadnji del je dvignjen in naslonjen na mehko nebo (na stičišču trdega in mehkega neba);
stranski robovi jezika se rahlo dotikajo zadnje strani trdega neba;
mehko nebo je dvignjeno, pritisnjeno na zadnjo steno žrela in zapira prehod v nosno votlino;
Pri izgovorjavi glasu [G] so glasilke sklenjene in vibrirajo ter tvorijo glas, zračni tok je šibkejši kot pri glasu [K].
zračni tok izstopa skozi ustno votlino, razstreli zapiralo med zadnjim delom jezika in mehkim nebom, izdih je močan.
- soglasnik
ustni
eksplozivno
zadnji jezikovni
(velar) zveneč
trdna
Podobno kot pri artikulaciji trdega [G] in mehkega [K"].
V nasprotju s trdnim [G]:
- vogali ustnic so potegnjeni nazaj;
ustnice pritiskajo na sekalce;
konica jezika se približa spodnjim sekalcem;
Srednji del hrbtne strani jezika se dvigne in se dotakne srednjega dela trdega neba.
- soglasnik
ustni
eksplozivno
srednji jezik
(srednjenebni) zveneč
mehko
2. Kršitev izgovorjave [G] in [G’].
Predispozicijski dejavniki:
- visoko in ozko trdo in mehko nebo,
motnje fonemičnega sluha,
šibkost posameznih mišic jezika,
motnje inervacije mišic jezika,
rahlo zmanjšanje telesnega sluha.
Gamacizem - fonetične napake - odsotnost, popačenje zvoka, izgovorjava z napredno ali globljo artikulacijo, izgovorjava faringealnih zvokov, aspiracija (aspiracija).
Pravi gamacizem je v več oblikah. V nekaterih primerih se namesto [g] sliši grleni klik; v drugih je glas [g] zveneč [x]; tretjič, zaradi močne konvergence in vibriranja vokalnih gub dobi zvok [g] faringealni, zveneči frikativni prizvok.
Ovira v ustni votlini nastane z usločenjem hrbtne strani jezika proti nebu. Popolna odsotnost tega loka ali nezadostnega loka vodi do nepravilne izgovorjave teh glasov.
Popačenje zvoka [g"] - stranska izgovorjava.
Običajno so popačene samo mehke različice hrbtnih glasov, npr. k"g", x'. Njihova izgovorjava postane stranska. Pri tem zračni tok spremeni smer in uide vstran, kar povzroči škripanje, govor pa postane nejasen in včasih celo nerazumljiv. Na primer: "Khlim je dal Ghlene khleghli" (Kim je Ghlene dal keglje). Ta izgovorjava glasov k", g", x' je pogosto kombinirana s stransko izgovorjavo žvižgajočih, sikajočih zvokov, pa tudi glasov t", d', n".Razlog je nezadostno delo mišic ene polovice jezika: ne pritiska tesno na kočnike in omogoča, da zrak prehaja na stran.
Paragamatizem - fonemske napake - zmedenost in nerazločevanje, zamenjava glasov.
Slabosti izgovorjave zvoka [g] ali [g'] se kažejo v zamenjavi z zvokom [d] ali [d'] - paragamatizem ("teža" - dirya, "rogovi" - nekako itd.).
Otrokov govor zveni takole: "Gosi bodo glasno zakiktale." Odrasli in otroci zlahka opazijo tako pomanjkljivo izgovorjavo. Zlahka se opazi tudi nepravilna artikulacija. Ko bo otroka prosil, naj izgovori na primer besedo "viseča mreža", bo logoped videl, kako se na začetku in na koncu besede konica njegovega jezika dvigne in pritisne na nebo za zgornjimi zobmi (običajno, konica jezika naj bo spodaj, zadnji del jezika pa dvignjen). Ta pomanjkljivost lahko vpliva tudi na pisni govor (črke g - se nadomestijo z d), če delo ni pravočasno opravljeno za popravljanje in razlikovanje teh zvokov.
3. Priprava na proizvajanje glasov [G] in [G’]:
1. Razvoj slušne pozornosti in spomina v negovornih in govornih igrah.
2. Razvoj fonemičnega sluha pri vajah z zvoki brez napak.
3. Pripravljalne artikulacijske vaje:
»Kdo je močnejši?«: tekmovanje med otrokovim jezikom in prstom logopeda, pritiskanje na konico jezika in potiskanje jezika v globino ust (usta odprta, ustnice v nasmehu).
“Slide” 1: zadnji del jezika upognemo (dvignemo), ga pritisnemo ob mehko nebo, konico jezika rahlo odmaknemo od spodnjih zob (usta so odprta, ustnice so nasmejane).
“Gorka” 2: enako z izpihovanjem vate.
“Gorka” 3: enako z lopatico ali sondo. Dihajte skozi nos s široko odprtimi usti.
Artikulacijska gimnastika za hrbtne jezikovne zvoke
K, Kj; G, Gy; X, Xx; Y
- Ugrizni se v jezik.
- "Kaznuj poreden jezik"
- "Lopatica"
- "Zdrs"
- "Zgradili bomo hrib, uničili bomo hrib"
- "Veter piha s hriba"
4. Osnovni načini nastajanja glasov [G] in [G’]
Nastavitev zvoka [G].
Z zvokom [g] lahko začnete delati, ko je zvok popravljen
[k] v stavkih.
Produkcija zvoka. Običajno se zvok [g] postavi z imitacijo z uporabo taktilnih občutkov. Torej, logoped tiho izgovori zvok [k] (k-k-k), nato pa glasno zvok [g] (g-g-g). Otroku razloži: »Ko govorim tiho, je glas tih, stene »hiše« ne trepetajo; ko glasno govorim, moj glas poje tako močno, da se celo stene »hiše« tresejo. Preverimo, kako glasno poje naš glas.« Otrok položi eno roko s hrbtno stranjo vratu spredaj, drugo - na vrat logopeda, ki večkrat izgovori zvok [k], nato zvok [g]. Pri izgovorjavi [g] otrok čuti vibriranje glasilk. Nato logoped in otrok skupaj izgovarjata iste glasove, slednji z roko nadzoruje prisotnost glasu pri sebi in odraslem.
Če zvoka [g] ni mogoče ustvariti s posnemanjem, ga naredimo z mehansko pomočjo. Referenčni zvok, uporabljen pri nastavitvi [g], je [d]. Pri izgovarjanju zvoka [g] otroka spodbujamo, da izgovori zloge "da - da - da" tako, da pritisne lopatico na sprednji del zadnje strani jezika in jo drži za spodnjimi sekalci, kar povzroči "gya".
Nato se izgovorjava zloga "da" kombinira z globljim pritiskom na jezik - rezultat je "gya".
Trd glas [g] v kombinaciji z samoglasnikom [a] dobimo tako, da z lopatko pomaknemo sprednji del zadnjega dela jezika še globlje.
Tako je shema za nastavitev zvoka [g] videti takole: da - dya - gya - gah.
Zvočna avtomatizacija [G].
Otrok posnema gakanje gosi in utrdi nastali zlog ga, nato - gy.
Nato logoped v svoj zvezek nariše slike, katerih imena vsebujejo zvok
[g] je na začetku in v sredini besede. Na koncu besede je zvok [g] gluh in izgovorjen kot [g] ali [x], zato se besede, ki se končajo na [g], ne uporabljajo za avtomatizacijo tega zvoka.
Nato si logoped skupaj z otrokom izmisli in zapiše stavke z vajenimi besedami. Na primer: Galya poganja gosi na travnike, gosi pa zakikajo: ha-ha-ha. Yanga je v kočiji brala časopis. Gulya je lovila golobe s travnika. Goga je v trgovini kupila uteži in palico.
Za okrepitev zvoka [r] v poeziji in zgodbah logoped izbere ustrezen material.
Nastavitev zvoka [G’].
Pri popravljanju te vrste izgovorjave v pripravljalni fazi logoped izvaja vaje za krepitev mišic jezika, tako da obe polovici delujeta enakomerno.
Nato se uvajajo glasovi s, z, s", z", š, ž, h, šč, t", d', n' in se utrjuje njihova pravilna izgovarjava.
In šele po tem lahko nadaljujemo z nastavitvijo k, g, x".
Uprizoritveni zvoki. Da bi dobili pravilen [g "], logoped otroka prosi, naj izgovori zvok [g], nato pa po premoru - zvok [i]: "g - i". S ponavljanjem teh zvokov z otrokom Učitelj zmanjša premore med njimi in postopoma doseže njihovo neprekinjeno izgovorjavo: "gi." Če otrok dobro izgovarja glas [g'], lahko dobite zloge "gi", "ge." gi-gi (ge-ge-ge). Povej tudi to.« .) Logoped poskrbi, da se otrokove ustnice raztegnejo v nasmeh - to pomaga premakniti jezik naprej, torej razviti artikulacijo, potrebno za zvok [ g'].
Če na ta način ni mogoče dobiti glasu [g"], se postavi z mehansko pomočjo, od glasu [d], kot trden zvok, le jezik se pomika nazaj, dokler se ne slišijo zvočne kombinacije
"da - dya - gya."
Avtomatizacija zvoka [g"].
Avtomatizacija zvoka [g’] se začne z besedami, kjer je na prvem mestu, na primer: uteži, rokav, kitara, Gena, geranija, dalija, goba, krutoni.
Nato se uvedejo besede z glasom [g’] na sredini, na primer: legs, boots, irons, flags, money, splashes, pies, hippopotamus itd.
S temi besedami so sestavljeni stavki: Gena je obul škornje na noge. Hera glasno igra kitaro. Gena je v živalskem vrtu videl povodnega konja in pingvina. Nato logoped otrokom izbere otroške rime, pesmi in zgodbe s tem zvokom.
5. Govorni material.
Avtomatizacija zvoka [G]:
Vključuje neposredne zloge, besede z neposrednimi zlogi, povratne zloge in besede z njimi, zloge in besede s soglasniškimi skupinami itd.
Kateri je prvi glas v besedah: GROM, ŽEBLJ, GLOBUS, Nageljnove žbice?
Kakšen zvok je to - trd ali mehak?
Izgovorite glas [G], jaz pa bom dokončal preostale glasove besede.
GA GO GU GY GE GYA GYO GI GE GYU
YAG AG OG YG YG EG YAG YOG JUG IG
Igra "Strinjaj se z besedo"
VLA...(HA) BOOM...(HA)
SHPA...(HA) VOLNA. ... (HA)
YUN...(GA) GRAN...(GA)
KNJIGA...(HA) TELE. ... (HA)
HLAČE...(HA) DORO. ... (HA)
LETI...(HA) PIRO. ... (HA)
POGLED...(HA) SREČNO. ... (HA)
KURA.. ...(HA)
AMPAK ... (HA) Potepanje. ... (HA)
PUR...(HA) PRIJATELJ. ... (HA)
DU...(HA) PRSTAN. ... (HA)
SLU...(HA) UBOGA. ... (HA)
RESNO...(HA) MOMTER. ... (HA)
FOL...(GA) BELU. ... (HA)
TY...(GA) SHEREN. ... (HA)
Igra "Strinjaj se z besedo"
Otrok izgovori zlog, logoped pa besedo zaključi. Nato otrok pove celotno besedo.
GA - GA...(ZETA) GA... (LETA) GA...(DALKA) GA...(MAK) GA...(ZEL) GA...(ZON) GA... (RAJ) ) GA...(LUSHKI) GA...(LLON) GA...(LOP)
GO - GO...(LUB) GO...(DIK) GO...(RY) GO...(ROD) GO...(LOD) GO...(VOC)
Utrjevanje pravilne izgovorjave zvoka [g] v onomatopejah.
»Gop, gop,« pravi jezdec in žene konja naprej.
"I-go-go," zavpije konj in galopira.
Žoga skače po kamenčkih: gop-gop-gop.
Zdaj bomo šli do ribnika.
Začnimo plavati skupaj tam.
Poklical bom goslinga: - Ha-ha-ha!
Da si ne upa odplavati: - Ha-ha-ha!
Tukaj je konj na travniku:
In-go-go, in-go-go!
Kokoš nesnica:
Co-co-co, co-co-co!
Golobi pod streho:
Gurg-gul-gul!
No, ribe v morju -
Ne go-goo!
Naš kuža, puhasti Bobik,
Zjutraj veselo laja
Vau in vau!
Čas je, da vstaneš!
Prihaja gos
In vodi gosko.
Vsi se umirjeno zibajo,
Po poti ob ribniku.
Otroci in njihova mama se sprehajajo
Govorci vodijo.
Mama glasno:
-GA-GA-GA,
In goski ji odgovorijo:
- ha-ha-ha in brez dvoma,
Naša mama je najbolj srčkana od vseh,
Bolj ljubeče in bolj zabavno!
Čiste fraze z ravnimi zlogi.
Ga-ha-ha, ha-ha-ha: koga boli noga?
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: noga me ne boli več.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: noga se mi zatakne v seno.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: Lahko ti pomagam.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: sinica sedi v snegu.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: goska hodi po travniku.
Go-go-go, go-go-go: konj se smeje: "E-go-go!"
Utrjevanje pravilne izgovorjave zvoka [g] v besedah.
Besede z ravnimi zlogi.
GA: plin, časopis, travnik, kavka, vriska, loon, hoja, viseča mreža, pristanišče, harmonika, din, gama, viseča mreža, harmonika, garaža, kravata, gad, vedeževanje, oreh, gazele,
POJDI: lakota, mesto, gost, ponosen, grlo, golob, gore, gorjanec, hrt, gong, oboa, pogovor, gorila, govedina, obletnica, cilj, gost, leto, gop, hubbub, tobogan, grenak, mesto, hrti, golob, gore, grah, hrošč, glava, gostje, glas, lakota, dirka itd.
GU: gos, gos, ustnice, hoja, guli, gusli, gurba, debela, goba, brenč, pisk, gumno, gosi, debela, gosenica, hoja, golaž itd.
- Zlogi s soglasniškimi skupinami:
Agl - ogl - angl - igl gva - gwo - gwu - gvy where - where - where - where
Besede s soglasniškim sklopom na začetku besede:
GN: pogon, ovinek, jeza, zatiranje, gnezdo, gnome, gniloba, zaliv, jezen, gnezdo.
GR: hruška, hruška, glasno, griva, gobe, toča, tovor, grmenje, umazanija, skupina, glodavec, ropot.
GV: žebelj, stražar, nagelj, stražar, Gvidon.
GL: gluh, oko, glina, blok, globus, Glasha, divjina, glava, gladka, globoka, kap, pogled, petelin, ocvrta jajca, gladiola, lastovka.
skladnost med kardinalnimi števili in samostalniki –
igra "1-2-5".
Vaje z razdeljeno abecedo - igra "Ugani besede iz danih črk":
| OMGN - (škrat) |
AANNG - (revolver) |
| GNOA - (noga) |
GBMAAU - (papir) |
| AAGMK - (viseča mreža) |
GPDOOA - (vreme) |
| OAGPC - (hopak) |
OGD - (leto, pes) |
| VNGOA - (avto) |
IAKNG - (knjiga) |
| LOOGN - (ogenj) |
DAGOYA - (jagode) |
| GNUO - (ugrabitev) |
KGYAA - (oreh) |
| GNYUA - (kabinski fant) |
DAGOK - (kdaj) |
| BSAU - (ustnica) |
IIVNGPN - (pingvin) |
| GDUA - (lok) |
WOGBLE - (golob) |
| upogniti lok |
dohiteti tekače |
| prehiteti palčka |
prehiteti tekača |
| odžene gada |
teči na pašnik |
| prestrašiti pingvine |
odganjati kočije |
| prilagodite voziček |
voziti bič |
| kuhaj govedino |
prestrašiti z bičem |
| ugani knjigo |
prestrašiti z revolverjem |
| teči v tajgo po jagode |
prestrašiti papige |
| uganiti vreme |
prosim Agaton |
| brenčati oboo |
pripraviti kočijo |
| dohiteti pingvine |
hihotati v pristanišču |
Delo s frazo:
- končanje stavkov z besedami, ki se začnejo na G:
Goga igra klavir (etuda, pesem, lestvice).
Vso noč je divjala tajga (snežni metež, snežni metež).
Agathon zategne (vijak, matica).
V daljavi se slišijo udarci (zvon, tamburin, gong).
Igor odpre garažna vrata (koleno, roka, noga).
Na morski obali je bes (voda, ogenj).
Iz sobe se slišijo otroci (smeh, hrup).
Otroci veselo plešejo (pegica, kvadrat, hopak).
Oče ga je obesil na dva hrasta (gugalnica, viseča mreža).
Gala je prejela kos nakita iz (turkiz, ahat, rubin).
Dva smešna živita v kletki (zlatulja, papiga).
Ganya bere zanimivo zgodbo (pravljico, knjigo, zgodbo).
Inga ima bolečine (uho, zob, noga).
Inga in Ganya - (sosedi, iste starosti).
- preoblikovanje deformirane fraze:
tajga nima papagajev -
Agafjin bič poganja gosi -
Agatonove jagode gredo v tajgo -
piščalka v pristanišču brni -
Ganya goveji kotleti od kuharja -
Upogib papirja Inga z nohtom -
Igor slepo ulico vozi avtomobile v -
Ganya je stara eno leto -
Inga je stara dve leti -
Knjiga Agata kupiti novo -
mama pripravi jagodni kompot -
pingvin pingvini vozijo vodo v -
palčki strašijo otroke -
Inga Gang gredo na sprehod naprej -
Goga v sproščujoči viseči mreži -
pristanišče za tekanje otrok –
Pesniška besedila z glasom [G]:
Goose si je kupil harmoniko,
Je pa malo luknjasto.
Harmonika je dobro pela,
Siknilo je kot goska. (G. Vieru)
ha-ha-ha! - se zareži gos.
- Ponosen sem na svojo družino!
Goski in goski
Kar naprej iščem in se ne morem naveličati! (N. Koyotarev)
Bullfinches sedijo v snegu:
Sedijo v snegu - in niti ne pokukajo.
Zaman jih sove čuvajo
Na zasneženem travniku. (A. Pudval)
Top se je zibal v viseči mreži,
Gosi so v valovih na reki.
Mimo so leteli golobi
In so se usedli na vejo.
Veja se ziblje -
Dobro se izide. (A. Pudval)
Tečem, tečem, tečem, med tekom počivam.
Tečem eno leto, tečem dve, a ne morem dohajati let.
Jaz in Goga, midva greva v tajgo nabirat jagode.
Mama, moje noge
Tečeta kot dva konja.
Ga-ga-ga, ga-ha-ha
Daj Gani pito
Daj Gani pito
Skutina pita.
Gu-gu-gu - gnome sedi na obali,
Sedi tiho - brez mrmranja.
Na nebu grmi in grmi,
Zapri oči.
Ni grmenja, trava se sveti,
Na nebu je mavrica.
Zvijanje jezika z zvokom [G] je precej zapleteno:
V gnezdu je loon, loon ima par piščancev.
Hanna je jedla cmoke, Herman je jedel rožnate cmoke.
V eni vrsti tepejo gusa za gusom.
Gusan gleda navzdol na gusa.
Oh, gusak bo gusu oskubil boke.
Gorila jim je govorila, obsojena,
Govorila je, govorila, obsodila.
Kavka je sedela na ograji,
Rook je začel pogovor z njo.
Glasnik s galej je zgorel.
Margarita je na gori nabirala marjetice,
Margarita je izgubila svoje marjetice na dvorišču.
Kot na hrib, na hrib
Triintrideset Egork stane:
Ena Jegorka, dve Jegorki, tri Jegorke ...
Lun je letel nad skednjem,
In v hlevu je sedel še en loon
Skupaj loons – par.
Besedila.
Gosi
Ganja je majhna. Ganya so se prestrašile gosi. Gosi so zakiktale: "Ga-ga-ha-ha." Ne boj se Ganja. Preganjajte gosi. Ganja lovi gosi. Gosi so se oddaljile od Ganye. Ganja je vesela.
Lisica in goske
Galya odžene gosi in goske na jaso. Galya pase gosi in goske. Goski in račke so se najedli in odšli spat. In lisica je prav tam. Galya, poskrbi za gosi in goske! Lisica vidi gosi in goske. Toda gosi ne vidijo lisice. Lisica zgrabi eno gosko in jo odnese svojim mladičem. Lisice so se nasitile in postale vesele in vesele.
Avtomatizacija zvoka [G"]
Izvaja se samo v neposrednih zlogih, besedah in besednih zvezah z njimi (povratni zlogi z mehkim zvokom [G"] se ne uporabljajo v fonetičnem sistemu ruskega jezika).
Ravni zlogi:
| gi-gi - gi-gi-gi |
Gi-gi-gi - gi-gi |
| ge-ge - ge-ge-ge |
ge-ge-ge – Ge-ge |
| gja-gja - gja-gja-gja |
gja-gja-gja - gja-gja |
| gyu-gyu - gyu-gyu-gyu |
gyu-gyu-gyu - gyu-gyu |
| gja-ge-gju-gi |
gju-gi-gja-ge |
| ge-gju-gi-gja |
gi-gja-ge-gju |
Dokončaj besedo.
RIN...(GI) SLO...(GI) FLA...(GI) VIZ...(GI)
CEV…(GI) MOZ…(GI) ROCK…(GI) KRU…(GI)
UČINK…(GI) DOL…(GI)
Besede:
GI: vodnik, hijena, himna, kolk, uteži, telovadec, hipnoza, kitara, velikan, gibka, gibon, vodnik, hoop, hoop, gvineja, perish, hidra, rokav, gimnastika
vodnik, hijena, himna, kolk, uteži, telovadec, hipnoza, kitara, velikan, gibčen, gibon, vodnik, hoop, hoop, gvineja, pogin, hidra, rokav, gimnastika
GE: genij, Gen, grb, Hera, geranij, herbarij, hematogen, Gaia, gen, genetik, igra, hepatitis, hetman, general, junak, Herkul, gamaše, Herman,
Sredi besede:
Pomoč, sneg, rogovi, knjiga, mavrica, noga, jaga, blaženost, voziček, trgovina, papige, papir, revolver, nevihta, snežni metež, ugibanje, tajga, mavrica, Inga, koča
vrt, tek, kočija, ograja, ogenj, grič, žebelj, igla, vse naokoli, sončenje, pogovor, hihotanje, vreme, veliko, pašnik, krempelj, Egor, ista starost,
žaba, morda, kumara, sprehod
vožnja, ovinek, ovinek, ovinek, ognjevit, tiger, gomile, igra,
noge, buldogi, pite, knjige, ceste, škornji, sežgati, dolgovi, denar, trgovanja, koraki, sovražniki, zlogi, ovinek, pegast, vneto grlo, jezdec, energija, propadati, na koščke,
bogovi, boginja, papirji, upogib, upogib, likalniki, čarovniki, poginiti, grape,
tragedija, legenda, povodni konj
Z dvema zvokoma:
higiena, velikan, dalije, hegemon, geologi, geografija, geograf
Leksikalne in slovnične vaje s predhodno vajenimi besedami:
a) usklajevanje kardinalnih številk in samostalnikov - igra "1-2-5";
b) štetje naprej in nazaj 1 -10;
OPOMBA. Vaje 5 b, c se izvajajo le, če ni napak v izgovorjavi sikajočih, žvižgajočih zvokov in sonoracij.
Vaje z razdeljeno abecedo pri ugibanju besed:
| EIGNA - (hijena) |
IOGN - (noge) |
| MNGI - (himna) |
IYUTT - (likalniki) |
| DGI - (vodnik) |
IAMG - (čarovniki) |
| AAINNG - (boleče grlo) |
EIDNG - (denar) |
| GBIO - (bogovi) |
BMGIAU - (prispevki) |
Fraze (izgovorjava, selektivna spregatev):
Delo s frazo:
- strinjanje z besedami, ki se začnejo z [G"] (mehko):
Giboni skačejo z drevesa na drevo z glasnim (tulečim, jokajočim) zvokom.
Orkester igra (pesem, himna, koračnica).
Mama dela (učiteljica, vodnica, zdravnica).
Za zmago mora Inge zmagati tretji (polčas, igra).
Mama je Gani in Ingi kupila igrače (štedilnik, ponev, likalnike).
Boginja Gaja je imela sinove (velikane, palčke, škrate).
- Pretvarjanje deformirane fraze:
hetmanska bitka za smrt v -
ocean navaga veliko v -
Povodni konj Inga pred begom -
kiti ocean umirajo v -
gibonski hepatitis -
Gena viburnum upognjen -
velikansko vneto grlo -
Gena igra pet bo zmagala -
Zloži papir -
velikanske noge upognjene -
povodni konj v tajgi umre v -
Težko izgovorljiva beseda.
Gi-gi-gi - Gena, teci na hokej,
Ge-ge-ge - Gena teče v tajgi,
Ge-ge-ge - Hijena teče v tajgi,
Ge-ge-ge - in Goga teče v tajgi,
Ge-ge-ge - otroci tekajo po tajgi.
Gi-gi-gi - Pomagaj Geni Inge.
Gibon ima hepatitis - izgubil je apetit.
Kupimo likalnike za mamo,
Dima, Gene - dva loka,
In za Ingo - knjige,
Mapa in papirji.
Povodni konj, povodni konj,
Povodni konj umre -
Boli ga trebuh.
Nadomestni zvoki [G] – [D]
Pripravljalna faza.
Poleg vaj, ki pomagajo razviti dvig hrbtne strani jezika do neba, je treba delati na ušesnem razlikovanju zvokov [k], [g], [x] in njihovih nadomestkov.
V ta namen se uporabljajo simbolne slike.
Za razlikovanje zvokov [g] - [d] lahko izberete naslednje slike: gos je iztegnila vrat, odprla kljun (kriči: g-d-d), boben s palicami (zvitek bobna: d-d-d). Logoped pravi: "Zdaj bom poimenoval te zvoke, vi pa boste pokazali ustrezne slike."
Ko se otrok nauči razlikovati zvoka [g] in [d] na uho, lahko začnete proizvajati zadnjejezične zvoke.
Delo se konča s stopnjo razlikovanja dostavljenega zvoka in nadomestnega zvoka: g - d. Hkrati učitelj opozori otroka na razlike ne le v zvoku, temveč tudi v artikulaciji (kateri del jezika deluje - konica ali "rep").
Razlikovanje teh parov zvokov se izvaja v besedah, zlogih, stavkih, pesmih in zgodbah. Delo se lahko šteje za zaključeno šele, ko otrok dosledno pravilno uporablja te zvoke v samostojnem govoru.
6. Igre in vaje za utrjevanje zvoka v samostojnem govoru.
Igre za utrjevanje glasov K, G, X
- "Čaplja in žabe."
Zelene žabe smo
Smo veseli kroki,
Zjutraj glasno krokiramo:
Kva-kva-kva, kva-kva-kva.
Pojavi se "čaplja" in reče:
Hodim po močvirju
In grabim žabe.
Pogoltnem jih cele -
Hop, hap, hap.
"Čaplja" je videla "žabe" in rekla:
Tukaj so žabe,
zelene žabe,
Pozor, prihajam -
Vse vas bom ujel.
"Čaplja" ujame "žabo", ujeta postane "čaplja".
- "Gosi, pastir in lisica."
Gosi, gosi, od kod si?
Gosi:
Ga-ha-ha, ha-ha-ga.
Vsi smo z juga
Vsi smo z juga.
pastir:
Gosi, gosi, kam greš?
Gosi:
Ga-ha-ha, ha-ga-ha,
Letimo na travnike.
pastir:
K nam tukaj, na travnike,
Na zelene travnike?
Gosi:
Ga-ha-ha, ha-ha-ga.
Lisica:
V hipu odvlečem gosko
In odnesel ga bom lisicam.
"Lisica" lovi "gosi". Ujeti postanejo pomočniki "lisice".
- Otroci in gosi.
- Ha-ha-ga.
- Želite kaj piti?
- Da da Da.
- Gosi, gosi, tukaj je voda.
- Ga-ha-ha, ha-ha-ga.
Bibliografija.
1. Gening M. G., Nemec N. A. Poučevanje predšolskih otrok pravilnega govora. Priročnik za vzgojiteljice v vrtcih. 4. izdaja. - Cheboksary: Čuvaška knjižna založba, 1980.
2. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Popravek izgovorjave glasov Г, Гь, К, Кь, Х, Хь - GNOM in D, 2011, 48 str.
3. Novotortseva N.V. Beležnica za razvoj govora o razvoju govora na glasovih [g][g"][x][x"] (Logopedski zvezek). Priročnik za vzgojitelje in logopede ter starše. / Umetniki G.V. Sokolov, V.N. Kurov.; – 3. izdaja. –– Yaroslavl: Development Academy: Academy Holding - 2003. – 82 str. – (Skupaj se učimo in igramo. Praktična uporaba.)
4. Osnove logopedije z delavnico o glasovni izgovorjavi: Učbenik. pomoč študentom povpr. ped. šole, ustanove / M. F. Fomicheva, T. V. Volosovets, E. N. Kutepova in drugi; Ed. T.V. Volosovets. - M .: Založniški center "Akademija", 2002. - 200 str.
5. Rossiyskaya E.N., Garanina L.A. Izgovorna stran govora: Praktični tečaj. - M.: ARKTI, 2003. - 104 str. (Knjižnica praktičnega logopeda)
6. Fomicheva M.F. Vzgoja otrokove pravilne izgovorjave zvoka: Delavnica o logopediji: Učbenik. priročnik za študente pedagogike. specialna šola št. 03.08 “Doshk. vzgoja". –– M.: Izobraževanje, 1989, - 239 str.: ilustr.
Aplikacija.
Artikulacija glasov K, G
Nato je jezik široko odprl hišo in tiho, brez glasu zapel: "Ka-Ka-Katya." Vklopil je glas in glasno zapel: "Ga-Ga-Galya."
»Izkazalo se je, da lahko poješ pesmi ne le z repom, ampak tudi s hrbtom,« je pomislil jezik. In jezik je začel izmišljati rime za te pesmi.
Naučimo se tudi te pesmi.
Besede in slike za glasove K in Kb
Mak, pentlja, pletenice, raca, torba, pes, kolo, repa, mačka, drsalke, kita, kapa.telovadba.
1. Poimenuj slike.
2. Na podlagi slik in besed sestavi povedi.
3. Sestavite stavke z besedami "bo kupil": "Kupil bom torbo" itd.
Besede in slike za glasove Г in Гь
Golobi, gore, gosi, viseča mreža, kočija, ustnice, noge, uteži.telovadba.
1. Poimenuj slike.
2. Na podlagi slik in besed sestavi povedi.
Čisti štosi na zvoke K-G
ha, ha, ha - zeleni travniki
ku, ku, ku - veverica na psico
gu, gu, gu - gosi na travniku
ki, ki, ki - prihajajo biki
gi, gi, gi - tečeš domov
ek, ak, ak - mak raste na vrtu
uk, uk, uk - sova je sedela na veji
Možnost za starejše in pripravljalne skupine
ku, ku, gu - Capa na travniku
ku, gu, ku - kupili smo moko
ki, gi, ki - prihajajo biki
gi, ki, gi - teči na travnik
Razlikovanje glasov K-G v besedah
- Pozorno poslušaj in si zapomni:
Prišli so gostje. Pes je dobil kosti.
Zdaj bom jaz začel govoriti, ti pa boš končal.
Prišli so k nam ... (otroci končajo - gostje).
Psu so dali ... (otroci zaključijo - kosti).
- Obravnavani so tudi predlogi:
Pozimi je na dvorišču ledena gora. Breza ima belo lubje.
Loto je zanimiva igra. Na mizi je okusen kaviar.
U Gal
itd.................
Julija Kumakova
Individualna logopedska ura o produkciji zvoka [K]
Cilji:
1. Popravni in izobraževalni:
Pripravite artikulacijski aparat za nastavitev zvoka K, utrjuje izgovorjavo zvok K v obratnih zlogih in besedah uvedite črko K.
Popravni in razvojni:
Razviti artikulacijo in fine motorične sposobnosti, fonemični sluh; vidna pozornost, spomin, mišljenje.
Popravni in vzgojni:
Gojite kognitivni interes za logopedska seja, pozitiven čustven odnos do razred.
Oprema: govorna terapija Kolobok, slike za izvajanje artikulacije gimnastika: lopatka, jezna pička, tuljava; slike piščanca, kukavice, plastelina, vate, lopatice za enkratno uporabo.
Napredek lekcije:
Organiziranje časa.
Ali rad potuješ. Želim te osrečiti, zdaj pa se bomo odpravili na izlet in se ustavili na različnih postajah. In tukaj je naš postanek. Prispeli smo v gozd. Glej, nekdo nas čaka. In uganete, kdo je? Logoped zastavlja uganko.
Pomešan s kislo smetano.
Pri oknu je hladno.
Zapustil je svojega dedka
Zapustil je svojo babico z okroglo stranjo, rdečo stranjo
Zvito (Kolobok)
Kolobok je prišel k nam. Ti in jaz bova zdaj skupaj s Kolobokom pokazala gibe naših jezikov.
1. Pripravljalni del. Ogrejte in vaje:
A) pripravljalni artikulacijski vaje: Za ustnice: menjavanje gibov
A-I, A-U, A-O in obratno;
za jezik:
"Lopatica": usta odprta, širok, sproščen jezik počiva na spodnji ustnici (štej do 6);
"Muca je jezna": odprta usta. Konica jezika se naslanja na spodnje sekalce, zadnji del jezika je dvignjen. (5-krat)
"Kdo je močnejši?" tekmovanje med otrokovim jezikom in prstom govorni terapevt pritisk na konico jezika in pomik jezika nazaj v usta (odprta usta, nasmejane ustnice) (5-krat)
"tuljava": odprta usta. Konica jezika se naslanja na spodnje sekalce, stranski robovi so pritisnjeni na zgornje kočnike. Širok jezik "razvalja" naprej in se umakne v globino ust. (5-krat)
"Zdrs" 1 : lok (vzpon) hrbet jezika, ga pritisnemo na mehko nebo, konico jezika rahlo potegnemo stran od spodnjih zob (odprta usta, nasmejane ustnice).
(5-krat.)
"Zdrs" 2 : enako kot pri izpihovanju vate. (5-krat.)
"Gorka" 3: enako z lopatko ali sondo. (5-krat)
Dihajte skozi nos s široko odprtimi usti.
B) ogrevanje za roke in prste + dodatna vaja "pest-obroč" (prsti ene roke so stisnjeni v pest, druga roka pa izmenično s palcem oblikuje obroč).
Glasovne vaje: Kolobok je slišal, kako "Kokoš uči piščance govoriti: "Ko-ko-ko". kokoši ponovite: "Ko-ko-ko". In najmanjši piščanec govori: "Ku-ku-ku." Njegova mama popravlja: "Ne na ta način. kukavica" reče kukavica in ti spregovoriš "ko-ko-ko" Kaj pravijo kokoši? Kaj pravi kukavica?
»Mama ima vneto grlo in ona kašelj: "K-K-K-K"
2. Glavni del. Nastavitev zvoka K
1). S posnemanjem. Naučimo Koloboka, da dvigne zadnji del jezika in potrka na strop: »V hiši je skakal in skakal. Kolobok trka po stropu zabava: "K-K-K-K"»
-razvoj govornega dihanja: Govorni terapevt: Kateri letni čas je zdaj? Otrok: Zima. Govorni terapevt: Pozimi zapade sneg. Na Kolobokovo palčnico je padla snežinka. Odpihnimo snežinko z rokavice, rekoč zvok K: "K-K-K-K"
Mehanska metoda (prevladuje)
Njegov osnovni princip je od eksplozivnega anteriornega lingvalnega anteropalatinskega T do eksplozivnega posteriornega lingvalnega posteriornega palatinskega K z uporabo sonde, spatule, prsta govorni terapevt(potem dojenček) pritiskanje na konico in sprednji del zadnjega dela jezika, postopoma usločanje in premikanje jezika globoko v usta, medtem ko izgovarjate TA-TA- TA: TA-TA-TA-TA-TA-TA - KJA-KJA-KJA - KA-KA-KA.
Mehanska pomoč postopoma slabi, nato popolnoma izgine.
2).Razjasnitev artikulacije način življenja: kako izgovarjamo zvok K? Zadnji del jezika se zadene v ustno votlino globoko v ustih, konica jezika pa se nahaja za spodnjimi zobmi. Reci zvok K in poskusi to čutiti: "K-K-K-K". Izgovori zvok večkrat in nenadoma.
Govorni terapevt: Povej mi, kaj je zvok: samoglasnik ali soglasnik in zakaj? soglasnik (ker je v ustih zračna pregrada in zvok se ne poje, Puhajmo - trd je kot kamenček ali mehak kot trava (Zvok K trd) . Zvok K označimo z modrim kvadratom. Ali vrat spi ali trepeta? (Spi, glasilke ne vibrirajo). Pomeni zvok, na katerega? (gluh)
3. Utrjevanje pravilne izgovorjave zvok.
Govorni terapevt: Izgovarjajte zloge s spremembo ritmičnega vzorca "Ponavljalci"
AK-AK - AK-AK-AK AK-AK-AK - AK-AK
OK-OK-OK-OK-OK OK-OK-OK - OK-OK
UK-UK - UK-UK-UK UK-UK-UK - UK-UK
YK - YK - YK-YK-YK YK-YK-YK - YK-YK
IR - IR - IR-IR-IR IR-IR-IR - IR-IR
Predstavljamo črko K
Poslušaj pesem o črki K
Poglej črko K:
Obstaja noga in obstaja roka.
Kostja Kriči mački:"Juj!"
Vse je v K, srček.
Kako izgleda črka K? (na hroščovih antenah, kljunu) V katero smer je obrnjena črka K? (na desno) Koliko elementov ima črka K? kateri?
Minuta telesne vzgoje.
Zdaj bomo poskušali narisati črko K. Če želite to narediti, morate rahlo dvigniti desno roko in dvigniti desno nogo od tal (stoj na eni nogi).
Naredimo pismo za Kolobok in ga okrasimo.
Spodnja črta razredi. Ko se poslovimo od Koloboka, mu damo pismo iz plastelina.
Kappacizem je v govorni terapiji ime za napačno reprodukcijo glasov [K], [K’].
Gamacizem - nepravilna izgovorjava (zamenjava) glasov [Г], [Г’],
Hitizem je popačenje ali zamenjava glasov [Х], [Х’].
V zadnjem času se takšne ... -cizme vse pogosteje pojavljajo pri otrocih.
1. "Kupili smo kukavico ..."
Zvoki se zdijo preprosti, a otrok tega ne zmore! "Tutushka!" reče veselo, ko vidi kukavico, ki se nagiba skozi okence ure. "Kako kukavi?" - vpraša mama. "Tut-tu, tut-tu!" - otrok veselo odgovori. »Po moje tako žvižga vlak,« ironično pripomni oče. "Ne, tukaj je!" - vztraja otrok.
Podobne zamenjave [K], [K’] na [T], [T’]("tanti" - drsalke, "tino" - kino), [G], [G'] na [D], [D']("dusi" — gosi, "dezdo" - gnezdo) in [X], [X’] na [T], [T’]("twist" - rep, "titly" - zvit) pogosto najdemo pri triletnih otrocih. To so tako imenovane starostne zamenjave. Našteti zvoki so lahko popolnoma odsotni ("ot" - mačka, "ost" - gostje, "leb" - kruh). Najpogosteje ti ljubki hrošči izginejo sami do štirih let. Če se to ne zgodi, se morate obrniti na logopeda ali poskusiti obvladati težave doma z uporabo improviziranih sredstev.
2. Razlogi za kapacizem, gamacizem in citizem
Zvoki [K], [K’], [G], [G’], [X], [X’] kažejo na visoko dvignjeno korenino jezika. Tako se imenujejo: zadnji jezikovni . In če tega vzpona ni? Zakaj se to zgodi? Morda je koren jezika slabo izražen, zato je njegovo gibanje navzgor omejeno. Možno je, da je na korenu jezika hipotonija (letargija) ali pareza (delna motnja gibljivosti zaradi porodne travme, zastrupitve itd.).
Drug razlog za odsotnost ali popačenje hrbtnih zvokov je nebo. Njegova struktura je drugačna. Če je trdo nebo gotsko, ozko ali režasto, ga koren jezika enostavno ne doseže. pri rinolalija(razcep trdega in mehkega neba: »razcepljena ustnica«, »razcepljeno nebo«) je pravilna izgovorjava glasov na splošno težavna. Toda to je ločen pogovor. V takih primerih so napake v izgovorjavi zvoka manifestacija mehanske (organske) dislalije ali rinolalije.
3. Leni jezik
Če ni nič takega, je otrokov jezik preprosto len. Ne obremenjuje se s trdim delom in izbere lahkotnejšo različico izgovorjave hrbtnih glasov: nadomesti jih s sprednjimi glasovi [t], [t'], [d], [d'] ali pa jih popolnoma izpusti. . Za pravilno izgovorjavo zvokov [K], [K’] [G], [G’] trdo se morate potruditi: dvignite hrbet jezika, naslonite ga na mehko nebo, dotaknite se stranskih robov jezika trdega neba. In na zvoke [X], [X’]- za oblikovanje ozke vrzeli med visoko dvignjenim korenom jezika in mehkim nebom. Oh, kako težko! S pomočjo iger in vaj lahko motivirate »lenuha«!
4. Metode proizvajanja zvoka [ZA]
Vaja "Borec z jezikom":
Odrasel in otrok sedita pred ogledalom. Otroški jezik se spremeni v borca, ki se bori s ... kazalcem odraslega (prst predhodno operemo in obrišemo z alkoholom, prst lahko zavijemo v čist robček). Borba bo zabavna, zato se otrok zagotovo nasmehne, njegova usta so rahlo odprta. Odrasel nasloni prst na konico otrokovega jezika. Potem potisne cel jezik nazaj ... Otrok (borec z jezikom) poskuša potisniti nasprotnika s "preproge". V tem primeru se zadnji del jezika dvigne. Ampak, žal ... Vsi napori so zaman. Nasprotnik je zmagal. Medtem odrasel položi prst na sprednjo stran zadnje strani jezika in ga premakne še dlje. Jezik se upira na vso moč! Ne, to vseeno ni poraz. Otrokov jezik je zavzel želeni položaj, njegov koren se je dvignil in dojenček je sam začutil visok dvig - "hrib" zadnjega dela jezika. To je že zmaga! Podoben boj poteka, dokler se otrokov jezik ne nauči samostojno narediti in držati "hrib". Če so dejanja odrasle osebe nepravilna (pregroba), lahko pri otroku povzročite gag refleks. Zato bodite previdni in skrbno spremljajte otrokovo reakcijo.
Vaja "Drsanje z gore":
Preden ga začne obvladovati, mora otrok samostojno držati jezik v položaju "hrib". Vato položimo na otrokovo dlan. Dojenček rahlo odpre usta, drži koren jezika v dvignjenem položaju ("hribček"), hkrati pa se konica jezika spusti. Nato sunkovito (»kot strel«) izdihne zrak in odpihne vato z dlani. Pri izvajanju te vaje bi morali slišati zvok [ZA]. Morda bo želeni rezultat dosežen po več poskusih.
Vaja "Žlica":
Če pokličete zvok [ZA] prejšnja vaja ni delovala, poskusite uporabiti drugo metodo. Vzemite čajno žličko. Povabite svojega dojenčka, naj izgovori zloge: TA-TA-TA... Z ročajem žlice odmaknite jezik in nežno pritisnite na sprednji del njegovega hrbta. Pritisk je treba uporabiti v trenutku, ko dojenček izda zvok [T]. Na zvok [A]žlica se odstrani. Še eno pojasnilo. Otrok izgovarja zloge TA-TA-TA ... počasi, usta odpre precej široko "v nasmeh". Samo v tem primeru bo odrasel lahko uspešno uporabljal žlico. Odvisno od stopnje napredovanja jezika se lahko najprej pojavi zlog "TYA", nato pa "KYA". Še naprej enakomerno pritiskajte na jezik, ujemite trenutek, ko se jasno oglasi dolgo pričakovani "KA". Otrok sam si mora zapomniti ta položaj. Morda ne prvič. Utrdite svoj uspeh. Rezultat se šteje za doseženega, ko otrok samostojno izgovori zlog "KA" brez pomoči žlice.
5. Utrjevanje zvoka [K] v otrokovem govoru
Uspehe je treba utrjevati na gradivu zlogov, besed in besednih zvez (v tem vrstnem redu!). Zlogi se večkrat ponovijo: KA-KA-KA-…, KO-KO-KO-…, KU-KU-KU-…, KE-KE-KE-…, KY-KY-KY-….
KA: kaša, kalač, zakladnica, kozak, svinčnik, Katja, galoše, bučke, kroki itd.
KO: mačka, mačka, Kolja, ošpice, zmaj, sulice, žrebiček, kost, Kostja, oslovski kašelj itd.
KU: piščanec, torba, punčka, kukavica, pas, kos, velikonočni pirh, kocka, jopič itd.
Težje - na sredini: morski pes, sokol, vokal, postaja, Maxim, škorec itd.
»Nežne« besede so neizčrpen vir zvoka [ZA] na koncu besede: miza - miza, prst - prsti, nos - nos, hiša - hiša itd. Seveda bi se moral otrok spomniti "ljubeče" različice besede. Igra "Nežne besede" dober z žogo.
Besedotvorba bo zagotovila ogromno gradiva za utrjevanje zvoka K:
"Živali in njihovi mladiči" : mačka - mačji mladič, lisica - lisičji mladič, volk - volčič, medved - medvedji mladič, škorec - škorec, vran - vranec, bober - bobrov mladič itd.
"Poklici in poklici ljudi": študent - študent, pametno dekle - pameten fant, fashionista - fashionista, morje - mornar, riba - ribič, ogenj - gasilec, dvorišče - hišnik itd.
Ko vadite zvok [K] na materialu besed, nadaljujte z čisto povedano :
Ka-ka-ka, ka-ka-ka: visoka je ta stena.
Ka-ka-ka, ka-ka-ka: kdo je prišel od daleč?
Co-co-co, co-co-co: vrzimo žogo visoko.
Co-co-co, co-co-co: zvok zlahka slišimo.
Kuku-ku, kuku-ku: evo kuka za kučko.
Ku-ku-ku, ku-ku-ku: za vse pečem pite.
Ak-ak-ak, ak-ak-ak: kozak galopira na konju.
Ok-ok-ok, ok-ok-ok: skačemo in skačemo čez grbine!
Uk-uk-uk, uk-uk-uk: kakšno trkanje je to?
Yk-yk-yk, yk-yk-yk: naša mačka skoči na preprogo!
Težko izgovorljiva beseda , je akrobatika pri izgovorjavi vseh zvokov:
Kovač je na nakovalu koval podkev za konja.
Cuckoo je kupil kapuco. Kukavica si je nadela kapuco: s kapuco izgleda smešno!
Škrat Karl se je prevrnil po preprogi.
Kvonka se sprehaja po dvorišču,
Vodi otroke po kletkah.
Kupite kup pik.
Turek pipo kadi, Turku zrna kljuva.
Naša reka je široka kot Oka.
Naša reka je široka kot Oka.
Naša reka je široka kot Oka.
Blizu zvona.
Sedel sem pri Oki in jedel jabolka.
Kosi, kosi, dokler je rosa.
Dol z roso in dom za nas.
Klava je dala čebulo na polico,
jo je poklicala Nikolka.
je izjavil Konstantin.
Kolya je blizu ovčarja,
To in škotski ovčar pri Kolji.
Gre koza s postrani kozo,
Koza hodi z boso kozo,
Gre koza s postrani kozo,
Koza se sprehaja z boso kozo.
A pesniška besedila najdete v kateri koli otroški knjigi:
Kupili smo mačko
Škornji za počitnice.
Počesali so ji brke,
Sešili smo nove spodnjice.
Toda kako jih nadeti?
Rep nima kam iti.
P. Voronko.
Mačka je lovila miši in podgane,
Zajec je grizljal zeljni list.
S. Maršak.
- Kitty-cat, pojdi na dok,
Govorite o klasku!
- Spikelet, prijatelji moji,
Ima brke, tako kot jaz!
G. Vieru.
Na travniku zori kaša.
Krava Mashka jé kašo.
Maša ima rada kosilo:
Nič ni okusnejšega.
A. Šibajev.
6. Kako nastaviti zvok [G]?
Zvok [G] je postavljen na enak način, vendar iz zloga "DA". To pomeni, da je glas povezan (zvok [G] – izraženo). Če ima otrok poleg napak pri hrbtnih glasovih tudi napake pri omamljanju(zamenjava zvočnih zvokov z nezvočenimi: "tom" - hiša, "subs" - zobje, "shuk" - hrošč itd.), bo to problematično. Odrasla oseba bo morala otroku najprej povedati takšno pravljico.
Pravljica "Hiša za glas"
Vsak človek ima grlo in tudi vi ga imate. GLAS živi v vratu. Ko spi, na primer, na gluh zvoki [K], [S], [W], [F], [P], stene njegove male hiše se ne tresejo. Ti zvoki niso dolgočasni, ne zato, ker ne slišijo ničesar. Samo ni v njihovem zvoku glasovati. Ampak naprej izraženo zvoki [D], [Š], [Š], [V], [B] GLAS se zbudi in začne trkati po stenah, kar povzroči vibriranje vratu. Ali želite preveriti?" Hrbtno stran ene od otrokovih rok položite na svoje grlo. Izgovorite na primer nezvočen zvok [T]. Zelo pogosta napaka, ki se ji je treba izogibati. Predvajajte samo izoliran zvok [T], ne ime črke [Te], oz [ta]. Dodajanje samoglasnika bo povzročilo vibriranje v grlu (pri izgovarjavi samoglasnikov je vedno glas) in bo otroka zmedo. Torej si naredil zvok [T]: "Čutiš, srček, GLAS spi!" In zdaj, - [D]: "GLAS se je prebudil!" Enako storite z drugimi parnimi soglasniki: [N] - [Š], [Š] - [Š], [Ž] - [V] itd. Zdaj mora otrok položiti roko na vrat in izgovoriti zvok [T] in občutite odsotnost vibracij. Da se pojavi zvok [D], morate povezati glas. Mali ga poskuša priklicati. Končno je bilo mogoče. Zdaj lahko začnete nastavljati zvok [G] iz zloga "DA".
7. Utrjevanje zvoka [G] v otrokovem govoru
Zvok [G] je utrjen v istem zaporedju kot [K]: zlogi, besede, besedne zveze, besedila, zvijalke.
GA: plin, časopis, travnik, kavka, rjovenje, loon, hoja, viseča mreža, pristanišče, harmonika itd.
GODI: lakota, mesto, gost, ponosen, grlo, grlica, gore, višavec, hrt, gong itd.
GU: gos, gos, ustnice, hoja, gusli, gusli, gurba, gošča itd.
Ga-ha-ha, ha-ha-ha: koga boli noga?
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: noga me ne boli več.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: noga se mi zatakne v seno.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: Lahko ti pomagam.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: sinica sedi v snegu.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: goska seje na travniku.
Go-go-go, go-go-go: konj se smeje: "E-go-go!"
Poetična besedila z zvokom [G]:
Goose si je kupil harmoniko,
Je pa malo luknjasto.
Harmonika je dobro pela,
Siknilo je kot goska.
(G. Vieru)
Gos
ha-ha-ha! - se zareži gos.
Ponosen sem na svojo družino!
Goski in goski
Kar naprej iščem in se ne morem naveličati!
(N. Koyotarev)
Bullfinches sedijo v snegu:
Sedijo v snegu - in niti ne pokukajo.
Zaman jih sove čuvajo
Na zasneženem travniku.
(A. Pudval)
Top se je zibal v viseči mreži,
Gosi so v valovih na reki.
Mimo so leteli golobi
In so se usedli na vejo.
Veja se ziblje -
Dobro se izide.
(A. Pudval)
Težko izgovorljiva beseda z zvokom [G] so precej zapleteni:
V gnezdu je loon, loon ima par piščancev.
Hanna je jedla cmoke, Herman je jedel rožnate cmoke.
V eni vrsti tepejo gusa za gusom.
Gusan gleda navzdol na gusa.
Oh, gusak bo gusu oskubil boke.
Gorila jim je govorila, obsojena,
Govorila je, govorila, obsodila.
Kavka je sedela na ograji,
Rook je začel pogovor z njo.
Glasnik s galej je zgorel.
Kot na hrib, na hrib
Triintrideset Egork stane:
Ena Jegorka, dve Jegorki, tri Jegorke ...
Lun je letel nad skednjem,
In v hlevu je sedel še en loon
Totalni looni - par...
8. Metode za proizvajanje in avtomatizacijo mehkih zvokov [K’], [G’]
Ko zvoki [K], [G] priložene, njihove mehke različice [K’], [G’] v otrokovi izgovorjavi se bodo pojavile brez težav. Zapomniti si morate le, da mehki zvoki pomenijo bolj napet jezik in višji dvig korena.
KI-KI-KI-…, KE-KE-KE-…, GU-GU-GU-… itd. Tudi iskanje besed ni težko. Preprosto morate iti od preprostega k zapletenemu. Najpreprostejša stvar so glasovi na začetku besede: JAREK, KAMEN, KINKINS, KINO, ČASOPIS, TRAVNIK, HIMNA, KITARA, SANI, NOGAVICE, AVTO, VOZIČEK, OGENJ, ZASTAVE, BUFFIN.
Odličen trening za krepitev mehkih zvokov - čiste zvijalke in zvijalke:
Ki-ki-ki, ki-ki-ki: drevesa so zelo visoka.
Ke-ke-ke-, ke-ke-ke: mačka spi v kotu.
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: ujel si žogo, zdaj pa teci!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: Gena, pomagaj mami!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: ne pozabite na škornje.
Na zvok K
Pri mišji luknji
Drobtine in skorje.
V omari pri miški
Koščki medenjakov.
Pri mali miški
Ocvirki v vrčku.
Miška ima kad
Wave gobe.
V mišji skledi
Ostanki kislega testa
In v kleti
Siri in klobase.
Na vratih so kljuke,
Verige, ključavnice...
(I. Lopukhina)
Z otrokom se učite zvijalke in pesmice: pomembno je, da razvijete ne le zvočno izgovorjavo, ampak tudi spomin.
9. Zvoki [X], [X’]
Zvoki niso nastavljeni [X],[X']? Poskusite jih posnemati. Vam ali vašemu otroku si ne bo težko predstavljati hude zmrzali (spomini na januarski in februarski mraz so še sveži!). Kaj se zgodi z vašimi rokami na ulici? Tako je, zmrzujejo. Roke je treba ogreti. Dlani prinesite k ustom in nanje pihajte topel zrak. Slišal se bo zvok [X]. Otrok naredi isto. Je vse uspelo? Roke so se segrele in zvok je zvenel? Če drugo ne uspe, zgrabi žlico. Vi premikate jezik, otrok pa izgovarja zloge: SA-SA-SA…. Tehnologija izdelave zvoka je enaka kot pri [ZA]. Tudi tukaj so lahko vmesne možnosti: SY in HY. Ampak, kot rezultat, še vedno HA! Okrepite svoje dosežke na zlogih (HA, HO, HU, HI, HE), besedah (rep, koča, zvitost, sladkor, poezija itd.)
Ne bi škodilo, če bi otroka naučili izbirati besede z zvoki. [X]: slon - elephantKha, mrož - walrusKha, divji prašič - boarKha, noj - nojKha, bober - beaverKha, jež - hedgehogKha, papiga - papigeKha itd. (otrok mora sam izbrati drugo besedo v paru, vi dajte samo vzorčni namig). Enako, s pari besed: plavalec - plavalec. stražar - stražarji, strahopetec - strahopetec, krojač - krojač itd.
Čisti govor z [X], [X’]:
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: bolha skače po tleh.
Hu-hu-hu, hu-hu-hu: bolhe nismo ujeli.
Hi-hi-hi, hi-hi-hi: noge bolhe so hitre.
He-he-he, he-he-he: poznamo pravljico o bolhi.
fraze z glasovi [X], [X’]:
Zberite suho grmičevje.
Zvit dihur je ujel hrčka.
Kameleon ima dolg rep.
Khariton je nabiral grmičevje.
Poetična besedila z glasovi [Х], [Х’]:
Hrček je hripav od kričanja:
- Ali dihur zboli za gripo?
Oh, dihur, kakšen lažnivec si,
Umrla bom od smeha!
(A. Pudval)
| Smeh
Mila se je glasno zasmejala, Smeh mi je pristal v ustih. ha ha ha! Nenadoma - bum! - padel In izgubil sem smeh. (F. Bobylev) Hvalisav kameleon. Kameleon je pokazal svoj rep Repi plenilci. Po… -Kaj se je zgodilo z njim, z njegovim repom? -Brez kameleona, brez repa. Navsezadnje se plenilci ne postijo. Zgodba je na žalost preprosta. (E. Karelskaya) Hrček Hrček, hrček, hrček - Črtasti sod. Khomka zgodaj vstane, Umiva si tačke in pije vodo. Khomka pospravi kočo In gre ven na polnjenje: Ena dva tri štiri pet, Khomka želi postati močan! (A. Kamenčuk) Lovec na dihurje Dihur je šel v kurnik lovit, Ja, na hitro sem zbudil koridalis. Da, petelin se je zbudil, Khorya se sliši od zgoraj! Dihur je od strahu komaj odnesel svoje noge. Oh, to je boleče in žaljivo do solz! In sedi in godrnja pod jelšo: Hud je ta kokošnjak, hud!.. (V. Suslov) Dihur je šel k volku na božično drevo, Petardo je tiho odnesel. Zdaj je dihur s svojo petardo Živali prestraši kot iz topa. (G. Sapgir) Ali želite postati velikan? Morate stati na hoduljah! Ahi, oh, smeh, smeh. Bedaki so nad vsemi! (V. Berestov) Težko izgovorljiva beseda z glasovi [Х], [Х’]: Okusna halva - pohvala mojstru. Smejalna črka X Zasmejala se je: "ha-ha-ha!" Prokhor in Pakhom sta jahala na konju. |