Hiperaktiven otrok- To je dojenček, ki trpi zaradi prekomerne motorične gibljivosti. Prej je prisotnost zgodovine hiperaktivnosti pri otroku veljala za patološko minimalno motnjo duševnih funkcij. Hiperaktivnost pri otroku danes uvrščamo v samostojno bolezen, imenovano sindrom. Zanj je značilna povečana telesna aktivnost otrok, nemirnost, lahka raztresenost in impulzivnost. Hkrati imajo posamezniki z visoko stopnjo aktivnosti raven intelektualnega razvoja, ki ustreza njihovi starostni normi, pri nekaterih pa celo nad normo. Primarni simptomi povečane aktivnosti so manj pogosti pri deklicah in se začnejo odkrivati ​​že v zgodnjem otroštvu. Ta motnja velja za dokaj pogosto motnjo vedenjsko-čustvenega vidika duševnih funkcij. Otroci s sindromom pretirane aktivnosti so takoj opazni, ko so obkroženi z drugimi otroki. Takšni malčki ne morejo niti minute mirno sedeti na enem mestu, nenehno se premikajo in le redko dokončajo stvari. Simptomi hiperaktivnosti so opaženi pri skoraj 5% otroške populacije.

Znaki hiperaktivnega otroka

Diagnozo hiperaktivnosti pri otroku je mogoče postaviti šele po dolgotrajnem opazovanju otrokovega vedenja s strani specialistov. Nekatere znake povečane aktivnosti lahko opazimo pri večini otrok. Zato je tako pomembno poznati znake hiperaktivnosti, med katerimi je glavni nezmožnost dolgotrajne koncentracije pozornosti na en pojav. Pri odkrivanju tega znaka morate upoštevati starost otroka, saj se na različnih stopnjah razvoja otroka nezmožnost koncentracije kaže drugače.

Otrok, ki trpi zaradi povečane aktivnosti, je preveč nemiren, nenehno se vrti ali hiti, teče. Če se dojenček nenehno brezciljno giblje in nima zmožnosti koncentracije, potem lahko govorimo o hiperaktivnosti. Tudi dejanja otroka s povečano aktivnostjo morajo imeti določeno mero ekscentričnosti in neustrašnosti.

Znaki hiperaktivnega otroka so nesposobnost združevanja besed v stavke, vztrajna želja po prevzemu vsega v svoje roke, nezainteresiranost za poslušanje otroških pravljic in nesposobnost počakati, da pridejo na vrsto.

Hiperaktivni otroci občutijo zmanjšanje apetita in povečan občutek žeje. Takšne dojenčke je težko uspavati, tako podnevi kot ponoči. Starejši otroci s sindromom hiperaktivnosti trpijo. Ostro se odzivajo na povsem običajne situacije. Poleg tega jih je precej težko potolažiti in pomiriti. Otroci s tem sindromom so preveč občutljivi in ​​precej razdražljivi.

Očitni predhodniki hiperaktivnosti v zgodnji odrasli dobi vključujejo motnje spanja in zmanjšan apetit, nizko povečanje telesne mase, anksioznost in povečano razdražljivost. Vendar se je treba zavedati, da imajo lahko vsi našteti znaki druge vzroke, ki niso povezani s hiperaktivnostjo.

Psihiatri načeloma menijo, da lahko diagnozo povečane aktivnosti otrok postavi šele po dopolnjenem 5. ali 6. letu starosti. V šolskem obdobju postanejo manifestacije hiperaktivnosti bolj opazne in izrazite.

Pri učenju je za hiperaktivnega otroka značilna nezmožnost timskega dela, težave pri pripovedovanju besedilnih informacij in pisanju zgodb. Medosebni odnosi z vrstniki se ne obnesejo.

Hiperaktiven otrok se pogosto vede v odnosu do svojega okolja. Pri pouku je nagnjen k neizpolnjevanju učiteljevih zahtev, zanj je značilna nemirnost pri pouku in nezadovoljivo vedenje, pogosto ne dokonča domače naloge, z eno besedo, tak otrok ne upošteva ustaljenih pravil.

Hiperaktivni otroci so v večini primerov preveč zgovorni in izjemno nerodni. Takim otrokom ponavadi vse pade iz rok, vsega se dotaknejo ali udarijo. Izrazitejše težave opazimo pri fini motoriki. Takšni otroci si težko sami zapnejo gumbe ali zavežejo vezalke. Ponavadi imajo grdo pisavo.

Hiperaktivnega otroka na splošno lahko opišemo kot nedoslednega, nelogičnega, nemirnega, raztresenega, neposlušnega, trmastega, površnega, nerodnega. V starejših letih nemir in ekscentričnost običajno izzvenita, nezmožnost koncentracije pa ostane, včasih celo življenje.

V zvezi z zgoraj navedenim je treba diagnozo povečane aktivnosti otroka obravnavati previdno. Prav tako morate razumeti, da tudi če ima dojenček zgodovino hiperaktivnosti, to ne pomeni, da je slab.

Hiperaktiven otrok - kaj storiti

Starši hiperaktivnega otroka se morajo najprej obrniti na strokovnjake, da ugotovijo vzrok tega sindroma. Takšni razlogi so lahko genetska predispozicija, z drugimi besedami, dedni dejavniki, razlogi socialno-psihološke narave, na primer klima v družini, življenjski pogoji v njej itd., Biološki dejavniki, ki vključujejo različne možganske lezije. V primerih, ko po ugotovitvi vzroka, ki je izzval pojav hiperaktivnosti pri otroku, terapevt predpiše ustrezno zdravljenje, kot je masaža, upoštevanje režima, jemanje zdravil, je treba to strogo izvajati.

Popravljalno delo s hiperaktivnimi otroki bi morali najprej izvajati starši otrok in se začne z ustvarjanjem mirnega, ugodnega okolja okoli otrok, saj jih kakršna koli neskladja v družini ali glasna obračunavanja samo »obremenijo«. negativna čustva. Vsaka interakcija s takšnimi otroki, še posebej komunikativna, mora biti umirjena in nežna, saj so zelo dovzetni za čustveno stanje in razpoloženje bližnjih, zlasti staršev. Vsem odraslim članom družinskih odnosov se priporoča, da sledijo istemu modelu vedenja pri vzgoji otroka.

Vsa dejanja odraslih v zvezi s hiperaktivnimi otroki morajo biti usmerjena v razvoj njihovih sposobnosti samoorganizacije, odpravo dezinhibicije, razvoj spoštovanja do drugih in poučevanje sprejetih norm vedenja.

Učinkovit način za premagovanje težav pri samoorganizaciji je obešanje posebnih letakov v prostoru. V ta namen določite dve najpomembnejši in najresnejši stvari, ki ju dojenček lahko uspešno opravi podnevi, in ju napišite na liste. Takšne letake je treba objaviti na tako imenovani oglasni deski, na primer v otroški sobi ali na hladilniku. Informacije je mogoče prikazati ne samo s pisnim govorom, ampak tudi s figurativnimi risbami in simboličnimi slikami. Na primer, če mora vaš otrok pomiti posodo, lahko narišete umazan krožnik ali žlico. Ko dojenček izpolni dodeljeno naročilo, mora narediti posebno opombo na opomnik nasproti ustreznega naročila.

Drug način za razvoj sposobnosti samoorganizacije je uporaba barvnega kodiranja. Tako imate lahko na primer za pouk v šoli zvezke v določenih barvah, ki jih bo učenec v prihodnje lažje našel. Večbarvni simboli prav tako pomagajo naučiti vašega otroka, kako stvari postaviti v red. Na primer, pritrdite liste različnih barv na škatle za igrače, oblačila in zvezke. Listi za označevanje morajo biti veliki, dobro vidni in imeti različne oblike, ki predstavljajo vsebino škatel.

V osnovnošolskem obdobju bi morali biti razredi s hiperaktivnimi otroki usmerjeni predvsem v razvoj pozornosti, razvoj prostovoljne regulacije in usposabljanje za oblikovanje psihomotoričnih funkcij. Prav tako naj bi terapevtske metode zajemale razvoj specifičnih veščin interakcije z vrstniki in odraslimi. Začetno korektivno delo s preveč aktivnim dojenčkom naj poteka individualno. Na tej stopnji korektivnega vpliva je treba malega posameznika naučiti poslušati, razumeti navodila psihologa ali druge odrasle osebe in jih glasno izgovoriti ter med poukom samostojno izraziti pravila vedenja in norme za opravljanje določene naloge. Na tej stopnji je priporočljivo tudi, da skupaj z dojenčkom razvijete sistem nagrad in sistem kazni, ki mu bo kasneje pomagal pri prilagajanju skupini vrstnikov. Naslednja stopnja vključuje vključitev preveč aktivnega otroka v skupne dejavnosti in jo je treba izvajati postopoma. Najprej mora biti otrok vključen v proces igre in delo z majhno skupino otrok, nato pa ga lahko povabimo k sodelovanju v skupinskih dejavnostih, ki vključujejo veliko število udeležencev. V nasprotnem primeru, če tega zaporedja ne upoštevate, lahko dojenček postane preveč vznemirjen, kar bo povzročilo izgubo nadzora nad vedenjem, splošno utrujenost in pomanjkanje aktivne pozornosti.

Tudi v šoli je precej težko delati s preveč aktivnimi otroki, vendar imajo takšni otroci tudi svoje privlačne lastnosti.

Za hiperaktivne otroke v šoli je značilna sveža, spontana reakcija, zlahka se navdušijo in so vedno pripravljeni pomagati učiteljem in drugim vrstnikom. Hiperaktivni otroci so popolnoma neprizanesljivi, so bolj vzdržljivi od svojih vrstnikov in relativno manj nagnjeni k boleznim kot njihovi sošolci. Pogosto imajo zelo bogato domišljijo. Zato je priporočljivo, da učitelji, da bi izbrali kompetentno strategijo vedenja s takšnimi otroki, poskušajo razumeti njihove motive in določiti model interakcije.

Tako je bilo praktično dokazano, da ima razvoj gibalnega sistema otrok intenziven vpliv na njihov celovit razvoj, in sicer na oblikovanje vizualnih, slušnih in taktilnih analizatorskih sistemov, govornih zmožnosti itd. Zato morajo razredi s hiperaktivnimi otroki vsekakor vključevati motorično korekcijo.

Delo s hiperaktivnimi otroki

Tri ključna področja zajemajo delo psihologa s hiperaktivnimi otroki, in sicer oblikovanje mentalnih funkcij, ki pri takih otrocih zaostajajo (nadzor gibanja in vedenja, pozornost), razvoj specifičnih sposobnosti za interakcijo z vrstniki in odraslim okoljem, in delaj z jezo.

Takšno korekcijsko delo poteka postopoma in se začne z razvojem ene funkcije. Ker hiperaktiven otrok fizično ne more dolgo časa poslušati učitelja z enako pozornostjo, omejite impulzivnost in sedite tiho. Ko so doseženi trajni pozitivni rezultati, morate preiti na hkratno usposabljanje dveh funkcij, na primer pomanjkanja pozornosti in nadzora vedenja. Na zadnji stopnji lahko uvedete razrede, namenjene razvoju vseh treh funkcij hkrati.

Delo psihologa s hiperaktivnim otrokom se začne z osebnimi urami, nato pa preide na vaje v majhnih skupinah, ki postopoma vključujejo vse večje število otrok. Ker posamezne značilnosti otrok s prekomerno aktivnostjo preprečujejo koncentracijo, ko je v bližini veliko vrstnikov.

Poleg tega naj vse dejavnosti potekajo v čustveno sprejemljivi obliki za otroke. Zanje so najbolj privlačne dejavnosti v obliki igre. Hiperaktiven otrok na vrtu zahteva posebno pozornost in pristop. Od pojava takega otroka v vrtcu se pojavijo številne težave, katerih rešitev je naložena učiteljem. Usmerjati morajo vsa dejanja otroka, sistem prepovedi pa morajo spremljati alternativni predlogi. Igralne dejavnosti morajo biti usmerjene v razbremenitev napetosti, zmanjšanje stresa in razvoj sposobnosti osredotočanja pozornosti.

Hiperaktiven otrok v vrtcu precej težko prenaša mir. Če se dojenček ne more umiriti in zaspati, je priporočljivo, da učitelj sedi zraven njega in se z njim nežno pogovarja in ga boža po glavi. Posledično se bo zmanjšala mišična napetost in čustvena vzburjenost. Sčasoma se bo takšen dojenček navadil na mir in po njem se bo počutil spočit in manj impulziven. Pri interakciji s preveč aktivnim dojenčkom sta čustvena interakcija in taktilni stik zelo učinkovita.

Tudi hiperaktivni otroci v šoli zahtevajo poseben pristop. Najprej je treba povečati njihovo učno motivacijo. V ta namen lahko uporabite netradicionalne oblike popravnega dela, na primer uporabite poučevanje otrok s strani starejših učencev. Starejši šolarji delujejo kot inštruktorji in lahko poučujejo umetnost origamija ali beadwork. Poleg tega mora biti izobraževalni proces usmerjen v psihofiziološke značilnosti učencev. Na primer, treba je spremeniti vrsto dejavnosti, če je otrok utrujen, ali za izpolnitev njegovih motoričnih potreb.

Učitelji morajo upoštevati nenavadnost motenj pri otrocih s hiperaktivnim vedenjem. Pogosto motijo ​​normalno izvajanje pouka, saj težko nadzorujejo in obvladujejo lastno vedenje, vedno jih nekaj moti in so bolj vznemirjeni v primerjavi z vrstniki.

Med šolanjem, predvsem na začetku, je za otroke s pretirano aktivnostjo precej težko opraviti vzgojno nalogo in biti hkrati previden. Zato učiteljem priporočamo, da pri takšnih otrocih zmanjšajo zahteve po natančnosti, kar bo še dodatno pripomoglo k njihovemu razvoju občutka uspeha in povečani samopodobi, kar bo vplivalo na dvig učne motivacije.

Zelo pomembno pri korekcijskem učinku je delo s starši hiperaktivnega otroka, katerega cilj je razložiti odraslim značilnosti otroka s prekomerno aktivnostjo, jih naučiti verbalne in neverbalne interakcije z lastnimi otroki ter razviti enotno vzgojno strategijo. obnašanje.

Psihološko stabilna situacija in mirna mikroklima v družinskih odnosih sta ključni sestavini zdravja in uspešnega razvoja vsakega otroka. Zato je nujno, da so starši najprej pozorni na okolje, ki otroka obdaja doma, pa tudi v šoli ali vrtcu.

Starši hiperaktivnega otroka naj poskrbijo, da otrok ne bo preutrujen. Zato ni priporočljivo prekoračiti zahtevane obremenitve. Prekomerno delo vodi do otrokove muhavosti, razdražljivosti in poslabšanja njihovega vedenja. Da bi preprečili prekomerno vznemirjenje otroka, je pomembno slediti določeni dnevni rutini, v kateri je čas nujno namenjen dnevnemu spanju, igre na prostem se nadomestijo s tihimi igrami ali sprehodi itd.

Starši naj si tudi zapomnijo, da manj pripomb dajejo svojemu hiperaktivnemu otroku, bolje bo zanj. Če odraslim ni všeč vedenje otrok, je bolje, da jih poskusite z nečim zamotiti. Morate razumeti, da mora število prepovedi ustrezati starostnemu obdobju.

Hiperaktiven otrok zelo potrebuje pohvalo, zato ga poskusite pohvaliti čim pogosteje. Hkrati pa tega ne smete početi preveč čustveno, da ne bi izzvali pretiranega razburjenja. Potrudite se tudi, da prošnja, naslovljena na otroka, ne vsebuje več navodil hkrati. Ko se pogovarjate z otrokom, je priporočljivo, da ga gledate v oči.

Za pravilno oblikovanje finih motoričnih sposobnosti in celovito organizacijo gibov je treba otroke z visoko aktivnostjo vključiti v koreografijo, različne vrste plesa, plavanje, tenis ali karate. Otroke je treba privabiti k igram aktivne narave in športne usmeritve. Naučiti se morajo razumeti cilje igre in upoštevati njena pravila ter poskušati načrtovati igro.

Pri vzgoji otroka z visoko aktivnostjo ni treba iti predaleč, drugače povedano, staršem svetujemo, naj se držijo nekakšne srednje pozicije v vedenju: naj ne bodo preveč nežni, izogibajo pa se naj tudi pretiranim zahtevam, ki otroci ne morejo izpolniti, jih kombinirajo s kaznimi. Nenehne spremembe v kaznovanju in razpoloženju staršev negativno vplivajo na otroke.

Starši ne bi smeli prihraniti truda in časa, da bi pri svojih otrocih oblikovali in razvijali poslušnost, natančnost, samoorganizacijo, razvijali odgovornost za lastna dejanja in vedenje, sposobnost načrtovanja, organiziranja in dokončanja začetega.

Če želite izboljšati koncentracijo med poukom ali drugimi nalogami, morate, če je mogoče, odpraviti vse dejavnike, ki otroka dražijo in odvračajo. Zato je treba otroku zagotoviti miren prostor, kjer se lahko osredotoči na pouk ali druge dejavnosti. Med pisanjem domačih nalog staršem svetujemo, da občasno preverjajo svojega otroka, ali izpolnjuje svoje naloge. Priskrbite si tudi kratek odmor vsakih 15 ali 20 minut. O svojih dejanjih in vedenju se z otrokom pogovorite na miren in dobrohoten način.

Poleg vsega naštetega korektivno delo s hiperaktivnimi otroki vključuje tudi dvig njihove samopodobe in pridobivanje zaupanja v lastne potenciale. Starši lahko to storijo tako, da svoje otroke učijo novih veščin in sposobnosti. Tudi akademski uspeh ali kakršni koli dosežki v vsakdanjem življenju prispevajo k rasti samozavesti pri otrocih.

Za otroka s povečano aktivnostjo je značilna pretirana občutljivost, neustrezno se odziva na kakršne koli pripombe, prepovedi ali opombe. Zato otroci, ki trpijo zaradi prekomerne aktivnosti, bolj kot drugi potrebujejo toplino bližnjih, skrb, razumevanje in ljubezen.

Obstaja tudi veliko iger, namenjenih razvijanju veščin nadzora za hiperaktivne otroke in jih učijo, kako upravljati lastna čustva, dejanja, vedenje in pozornost.

Igre za hiperaktivne otroke so najučinkovitejši način za razvoj sposobnosti koncentracije in pomagajo pri lajšanju dezhibicije.

Pogosto imajo sorodniki otrok s povečano aktivnostjo veliko težav v procesu vzgojnih ukrepov. Posledično se mnogi od njih s pomočjo ostrih ukrepov borijo proti tako imenovani otroški neposlušnosti ali, nasprotno, v obupu »opustijo« svoje vedenje in s tem dajejo svojim otrokom popolno svobodo delovanja. Zato bi moralo delo s starši hiperaktivnega otroka najprej vključevati obogatitev čustvenih izkušenj takšnega otroka, pomoč pri obvladovanju osnovnih veščin, kar pomaga zgladiti manifestacije pretirane aktivnosti in s tem vodi do spremembe odnosov z otrokom. bližnjih odraslih.

Zdravljenje hiperaktivnega otroka

Danes se je pojavilo vprašanje o potrebi po zdravljenju sindroma hiperaktivnosti. Mnogi terapevti so prepričani, da je hiperaktivnost psihološko stanje, ki ga je treba popraviti za nadaljnjo prilagoditev otrok na življenje v skupini, drugi pa so proti terapiji z zdravili. Negativen odnos do zdravljenja odvisnosti je posledica uporabe psihotropnih zdravil amfetaminske vrste v ta namen v nekaterih državah.

V državah nekdanje SND se za zdravljenje uporablja zdravilo Atomoxetine, ki ni psihotropno zdravilo, ima pa tudi vrsto stranskih učinkov in kontraindikacij. Učinek jemanja tega zdravila postane opazen po štirih mesecih zdravljenja. Ko ste izbrali zdravljenje z zdravili kot sredstvo za boj proti hiperaktivnosti, morate razumeti, da so vsa zdravila namenjena izključno odpravljanju simptomov in ne vzrokov bolezni. Zato bo učinkovitost takšnega posega odvisna od intenzivnosti manifestacij. Kljub temu je treba zdravljenje hiperaktivnega otroka z zdravili uporabljati izključno v najtežjih primerih. Ker lahko pogosto škoduje otroku, zaradi dejstva, da ima ogromno stranskih učinkov. Danes so najbolj nežna zdravila homeopatska zdravila, saj nimajo tako močnega vpliva na delovanje živčnega sistema. Jemanje takšnih zdravil pa zahteva potrpežljivost, saj se njihov učinek pojavi šele po kopičenju v telesu.

Uspešno se uporablja tudi terapija brez zdravil, ki mora biti celovita in razvita individualno za vsakega otroka. Običajno taka terapija vključuje masažo, ročno manipulacijo hrbtenice in fizikalno terapijo. Učinkovitost takšnih zdravil opazimo pri skoraj polovici bolnikov. Slabosti terapije brez zdravil so potreba po individualnem pristopu, ki je v pogojih sodobnega zdravstva praktično nemogoč, veliki finančni stroški, potreba po nenehnem prilagajanju terapije, pomanjkanje usposobljenih strokovnjakov in omejena učinkovitost.

Zdravljenje hiperaktivnega otroka vključuje tudi uporabo drugih metod, na primer uporabo biofeedback tehnik. Tehnika biofeedback na primer ne nadomesti popolnoma zdravljenja, pomaga pa zmanjšati in prilagoditi odmerke zdravil. Ta tehnika se nanaša na vedenjsko terapijo in temelji na uporabi skritih potencialov telesa. Ključna naloga te tehnike je oblikovanje veščin in njihovo obvladovanje. Biofeedback tehnika je eden od sodobnih trendov. Njegova učinkovitost je v izboljšanju sposobnosti otrok za načrtovanje lastnih dejavnosti in razumevanja posledic neprimernega vedenja. Pomanjkljivosti vključujejo nedostopnost za večino družin in nezmožnost doseganja učinkovitih rezultatov ob prisotnosti poškodb, premikov vretenc in drugih bolezni.

Vedenjska terapija se dokaj uspešno uporablja tudi za odpravljanje hiperaktivnosti. Razlika med pristopom specialistov in pristopom privržencev drugih smeri je v tem, da prvi ne poskušajo razumeti vzrokov pojava ali predvideti njihovih posledic, medtem ko se drugi ukvarjajo z iskanjem izvora težav. Bihevioristi delajo neposredno z vedenjem. Pozitivno krepijo tako imenovano "pravo" ali primerno vedenje in negativno krepijo "napačno" ali neprimerno vedenje. Z drugimi besedami, pri bolnikih razvijejo nekakšen refleks. Učinkovitost te metode opazimo v skoraj 60% primerov in je odvisna od resnosti simptomov in prisotnosti sočasnih bolezni. Slabosti vključujejo dejstvo, da je vedenjski pristop pogostejši v Združenih državah.

Igre za hiperaktivne otroke so tudi korektivne metode, ki pomagajo razviti sposobnosti nadzora motorične aktivnosti in obvladovanja lastne impulzivnosti.

Celovita in individualno zasnovana obravnava prispeva k pozitivnemu učinku pri korekciji hiperaktivnega vedenja. Ne smemo pa pozabiti, da so za maksimalne rezultate potrebna skupna prizadevanja staršev in drugih ožjih otrokovih sodelavcev, učiteljev, zdravnikov in psihologov.

Trenutno vse več staršev išče odgovor na vprašanje, kaj storiti, če so zdravniki postavili diagnozo »hiperaktiven otrok«. Na žalost prekomerna aktivnost otroku preprečuje normalno življenje, zato je treba zagotoviti praktične nasvete za odrasle, ki se soočajo s to patologijo pri otrocih.
Znanstveniki so hiperaktivnost ločili od drugih patologij in definirali »motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo« (ADHD). Vendar pa takšno odstopanje v psihi še ni v celoti raziskano.

Če želite razlikovati hiperaktivnega otroka od preprostega fidgeta, morate biti pozorni na naslednje značilnosti:

• Aktiven dojenček ima velik spoznavni interes in svojo nemirnost uporablja za pridobivanje novih znanj. Za razliko od hiperaktivno agresivnega otroka, ki zanemarja mnenja drugih, prisluhne pripombam odraslih in se z veseljem vključi v igro.
• Fidgeti redko kažejo močna čustva, v neznanih razmerah se obnašajo bolj umirjeno.
• Odsotnost nagnjenosti k provokaciji aktivnih otrok jim pomaga graditi brezkonfliktne odnose z drugimi otroki, na kar hiperaktivni otroci ne morejo vplivati.
• Otroci brez motenj v duševnem razvoju mirno spijo, so energični, a ubogljivi.

Ta motnja se pojavi pri starosti dveh let. Vendar pa obstajajo nekateri znaki hiperaktivnega otroka, ki jih lahko opazimo že pri enem letu. Pogosto odrasli na to niso pozorni, dokler malček ne odraste. Potem začnejo od njega pričakovati večjo neodvisnost. Dojenček pa je zaradi motenj v duševnem razvoju ne more izraziti.

Fantje pogosteje trpijo za motnjo pozornosti. Njihovo število doseže 22%, število deklet z ADHD pa je le 10%.

Zakaj je otrok hiperaktiven?

Razlogov za to motnjo je veliko. Najpogostejši med njimi so:

• Nalezljive bolezni, ki jih otroci trpijo v zgodnji starosti.
• Stres, težko fizično delo matere med nosečnostjo.
• Materino uživanje drog in alkohola.
• Poškodbe glave med porodom.
• Težaven ali prezgodnji porod.
• Slaba ali nepravilna prehrana otroka.
• Bolezen se lahko prenaša na genetski ravni.
• Konflikti v družini.
• Avtoritarni stil starševstva.

Kakšnega otroka lahko imenujemo hiperaktiven?

Zdravniki specialisti uvrščajo otroka med hiperaktivne, če kaže naslednje znake:

• Strast do naloge ne traja več kot 10 minut. Ob vsaki motnji se njegova pozornost preusmeri.
• Malček je nenehno vznemirjen in nepozoren. Med poukom ali lekcijami ne more mirno sedeti, nenehno se premika, trza.
• Njegovega vedenja ne otežuje sramežljivost. Kaže neposlušnost tudi na neznanih mestih.
• Postavlja veliko vprašanj, vendar ne potrebuje odgovorov nanje. Včasih odgovori, ne da bi poslušal celoten stavek. Med igrami zahteva, da se vsi osredotočijo na njegovo osebo.
• Govor je pospešen, požiranje končnic besed. Pogosto skače z enega dejanja na drugega, ne da bi dokončal, kar je začel.
• Nemiren spanec je eden od znakov hiperaktivnega otroka. Pojavijo se nočne more in urinska inkontinenca.
• Nenehni konflikti z vrstniki vam preprečujejo sklepanje prijateljstev. Ne more igrati mirno in se vmešava v igro drugih. Med poukom kriči s svojega sedeža in ga moti v vedenju.
• Hiperaktivni otroci pogosto ne obvladajo šolskega kurikuluma.
• Odstopanja v delovanju možganov pri obdelavi informacij. Pri opravljanju nalog ima pogosto težave.
• Zdi se, da otrok ne sliši, kaj mu odrasli povedo.
• Raztresen, izgublja osebne stvari, šolske potrebščine, igrače.
• Nerodnost v gibih hiperaktivnega otroka pogosto povzroči poškodbe in poškodbe stvari.
• Ima težave s fino motoriko: ima težave z zapenjanjem gumbov, zavezovanjem vezalk, s kaligrafijo.
• Ne odziva se na pripombe, prepovedi ali kazni odraslih.
• Podvržen je pogostim glavobolom in živčnim tikom.

Ne pozabite, da lahko le zdravnik diagnosticira ADHD. In le, če je zdravnik odkril vsaj 8 simptomov hiperaktivnega otroka. Diagnozo postavimo na podlagi rezultatov MRI možganov, EEG in krvnih preiskav. Z dovolj razvitimi duševnimi sposobnostmi imajo takšni otroci težave z govorom, fino motoriko in nizkim kognitivnim interesom. Povprečne učne sposobnosti in šibka motivacija za izobraževalne dejavnosti našim nepazljivim, hiperaktivnim otrokom ne omogočajo visoke stopnje izobrazbe.

Če so vašemu otroku postavili to diagnozo, se ne smete bati in obupati. Ni treba upati, da se bo težava rešila sama od sebe. Hiperaktiven otrok resnično potrebuje pomoč staršev in priporočila strokovnjakov.

Kaj naj storijo starši hiperaktivnega otroka?

Za rešitev problema bi morali starši hiperaktivnih otrok upoštevati naslednje nasvete:

• Poskrbite za svojo dnevno rutino. Ne pozabite na dnevne obrede: sistematično branje pravljice za lahko noč ali jutranje vaje bodo pogasile otrokovo prekomerno vznemirjenje. Poskusite ne spreminjati rutinskih trenutkov. To ga bo rešilo večerne histerije in bo njegov spanec bolj miren.
• Vreme v hiši. Prijateljski in nekonfliktni odnosi v družini bodo zmanjšali destruktivno dejavnost. Izogibajte se hrupnim počitnicam in nepričakovanim gostom.
• Oddelki. Športne aktivnosti bodo energijo živahne osebe usmerile v pozitivno smer. Spremljajte redno obiskovanje pouka, to je pomembno za hiperaktivnega otroka. Izogibajte se tekmovalnim športom. Bolje je izbrati aerobiko, smučanje, plavanje. Igranje šaha blagodejno vpliva na razvoj malčkovega mišljenja. Med šahovskimi igrami obe hemisferi delujeta hkrati, kar pozitivno vpliva na razvoj miselnih sposobnosti.
• Sprostitev energije. Če otrokovo vedenje ne moti drugih, jih ni treba omejevati. Naj izrazijo svoja čustva. Po takšnem "samočiščenju" bo otrok postal mirnejši.
• Kazni. Ko obstaja potreba po vzgojnih vplivih, poskusite ne izbrati kazni, pri katerih bo malček moral dolgo sedeti pri miru. Zanj je to nemogoča naloga.
• Zlata sredina. Na fidgeta ni treba preveč pritiskati. Prekomerne zahteve in togost pri vzgoji hiperaktivnega otroka bodo samo škodile. Vendar morate biti previdni pred pretirano skrbjo za takega otroka. Otroci začutijo šibkost odraslih in se hitro naučijo manipulirati. Takrat vzgoja preveč aktivnih otrok postane neobvladljiva.
• Prehrana. Hrana za takšne otroke mora biti zdrava. Izogibajte se sladkarijam, hrani z umetnimi dodatki, klobasam in predelani hrani. Delovanje možganov lahko izboljšate z jemanjem vitaminskega kompleksa izven sezone. Dnevni meni mora vsebovati zelenjavo in sadje. V svojo prehrano vključite živila, ki vsebujejo kalcij, železo in magnezij.
• Dodatni vtisi. Kraji s pretirano množico ljudi hiperaktivnega otroka navdušijo. Izogibajte se skupnemu obisku supermarketov in javnega prevoza.
• Televizija. Omejite gledanje agresivnih televizijskih programov. Pomaga pa nekaj dobrih risank na dan. Med gledanjem televizije fidget trenira vztrajnost.
• Spodbuda. Ne varčujte s pohvalnimi besedami za preveč aktivne otroke. Pomembno je, da se zavedajo, da so na poti zmage nad negativizmom.

Zdravljenje in korekcija hiperaktivnega otroka

Obstaja več praktičnih nasvetov za zdravljenje hiperaktivnega otroka:

• Masoterapija. Predpisana masaža bo pomagala razbremeniti mišično napetost, otroka pomiriti in sprostiti.
• Fizioterapija. Elektroforeza z zdravili izboljša prekrvavitev možganske skorje.
• Posvetovanja s psihologom. Igralna terapija bo pomagala popraviti vedenje in se naučiti zadrževati impulzivne impulze. Razredi s psihologom ali psihoterapevtom razvijajo otrokov govor in izboljšajo fine motorične sposobnosti hiperaktivnega otroka. S sistematičnimi vajami se izboljša pozornost.
• Terapevtska gimnastika, bazen. Z njihovo pomočjo se živčni sistem okrepi, odvečna energija pa odide.
• Aleksejeva tehnika, avtogeni trening, Schultzov model. Ti sklopi vaj bodo koristni za sprostitev mišic in mu bodo pomagali mirno zaspati. Sprva se takšno terapevtsko delo s hiperaktivnim otrokom izvaja le pod nadzorom specialista.

Psihologi staršem hiperaktivnih otrok svetujejo naslednje:

• Otrokove manifestacije hiperaktivnosti ne obravnavajte kot pomanjkljivosti, temveč kot lastnosti njegovega značaja.
• Bodite pripravljeni, da tak otrok ne bo slišal vaših prošenj prvič, bodite potrpežljivi in ​​jih večkrat ponovite.
• Ne kričite na nemirno osebo. Vaša vznemirjenost bo slabo vplivala na malčka, izgubil bo nadzor nad svojimi čustvi. Bolje je, da otroka stisnete k sebi, ga nežno pobožate in nato s tihim glasom vprašate, kaj se mu je zgodilo. Ponavljajoče fraze pomirijo in sprostijo fidgeta.
• Glasba pomaga otroka spraviti v mirno, pozitivno razpoloženje. Pogosteje igrajte klasično glasbo ali ga vpišite v glasbeno šolo.
• Poskusite svojemu malčku ne dati preveč igrač naenkrat. Dojenček naj se nauči osredotočiti svojo pozornost na en predmet.
• Hiperaktiven otrok naj ima svoj prijeten kotiček, v katerem bo brzdal negativna čustva in prišel k sebi. Za to je primerna vaša soba z nevtralnimi stenami. V njem naj bodo najljubše stvari in igrače, ki mu pomagajo pri odpravljanju odvečne živčnosti.
• Pozorno spremljajte otrokovo vedenje. Ob prvih znakih naraščajoče agresije preusmerite njegovo pozornost na drugo dejavnost. Histerične napade je lažje ustaviti v začetni fazi.

Kako pomiriti hiperaktivnega otroka?

Hiperaktivnega otroka lahko zdravite doma z:

• Zdravila. To metodo je treba uporabiti kot zadnjo možnost. Zdravnik lahko predpiše pomirjevala na osnovi rastlinskih sestavin. Nootropna zdravila ugodno vplivajo na presnovne procese v možganski skorji, izboljšajo spomin in pozornost otroka. Od pomirjeval za hiperaktivne otroke ne smete pričakovati hitrih rezultatov, zdravila bodo začela delovati šele po nekaj mesecih.
• Sprostitvene kopeli. Vsak dan pred spanjem lahko naredite pomirjujoče kopeli. Temperatura vode ne sme biti višja od 38. V vodo dodajte izvleček hmeljevih storžkov in borovih iglic.
• Ljudska zdravila. Za lajšanje napetosti se uporabljajo decokcije pomirjujočih zelišč. Vzamejo jih pol kozarca dvakrat na dan. Mešanico za krepitev živčnega sistema lahko pripravite iz brusnic z aloe, zvite v mlinčku za meso, z dodatkom medu. To okusno prehransko mešanico jemljemo v šestmesečni kuri trikrat na dan.

Doktor Komarovsky o hiperaktivnem otroku

Slavni ukrajinski pediater Evgeniy Komarovsky meni, da:

• Otroka, ki ima težave pri komunikaciji s prijatelji v šoli ali vrtcu, lahko štejemo za hiperaktivnega. Če ekipa ne sprejme malčka in šolski kurikulum ni asimiliran, potem lahko govorimo o bolezni.
• Da bo hiperaktivni malček poslušal vaše besede, morate najprej pritegniti njegovo pozornost. Ko je dojenček z nečim zaposlen, se verjetno ne bo odzval na prošnjo staršev.
• Ni potrebe, da spremenite svojo odločitev. Če nekaj prepoveš, potem mora ta prepoved veljati nenehno in ne od časa do časa.
• Varnost v družini s fidgeti mora biti na prvem mestu. Hiperaktivnemu otroku je treba urediti življenjski prostor tako, da se med igro ne more poškodovati. Zahtevajte zbranost in natančnost ne samo od otroka, ampak tudi od sebe.
• Za opravljanje kompleksnih nalog ni treba zahtevati žive osebe. Poskusite takšno delo razdeliti na preproste korake, tako boste dosegli boljše rezultate. Uporabite akcijski načrt v slikah.
• Ob vsaki priložnosti morate pohvaliti. Tudi če mali umetnik ni v celoti pobarval slike, ga pohvalite za njegovo natančnost in prizadevnost.
• Za svoj počitek morate poskrbeti sami. Starši naj počivajo, kadar je le mogoče. Lahko uporabite pomoč sorodnikov in jih prosite, da se malo sprehodite z otrokom. Pri vzgoji hiperaktivnih otrok je zelo pomembna umirjenost in uravnovešenost staršev.

Vaš poseben otrok ne bi smel dvomiti, da ga imajo starši zelo radi. Pravilno vedenje staršev pri vzgoji hiperaktivnega otroka bo rešilo ta problem. Bodite pozorni na svojega malčka, upoštevajte nasvete strokovnjakov.

Dandanes se hiperaktivnost vse bolj kaže pri otrocih predšolske in šolske starosti. Kakšni so njegovi znaki? Kako ravnati s tem? Kako naj se obnašajo starši hiperaktivnega otroka? Vse to so pomembna vprašanja, ki zahtevajo pravočasne odgovore.

Hiperaktivnost je duševno stanje, ki temelji na vedenjski motnji. Povezan je s prekomerno normalno aktivnostjo. Hkrati je oseba preveč razburljiva in njeno vedenje bolj vodijo čustva kot zdrav razum.

Hiperaktivnost pri otrocih. kaj je

Ta koncept se je pojavil v 60. letih prejšnjega stoletja, ko je veljal za patološko stanje, ki ga povzročajo manjše motnje v delovanju možganov.

V 80-ih letih je fizična aktivnost, ki presega normo, dobila status samostojne bolezni. Imenovali so ga ADHD ali motnja pozornosti in hiperaktivnosti.

Ta sindrom prizadene otroke predšolske starosti, osnovnošolske in srednješolske stopnje, ki imajo motnje v delovanju centralnega živčnega sistema. Obenem se jim zmanjša koncentracija, slabši spomin in težave pri učenju.

Možgani otroka z ADHD imajo težave z zaznavanjem in procesiranjem informacij, manjka mu jasna motivacija za učenje.

Sindrom hiperaktivnosti pri otrocih se začne pojavljati pri 2-3 letih, ko začnejo obiskovati vrtec. V večji meri postane vedenjska motnja opazna v osnovni šoli, ko se mora otrok učiti, preživeti dolgo časa za mizo, biti osredotočen in pozoren.

simptomi

Za postavitev diagnoze ADHD morate opazovati otrokovo vedenje v vsaj dveh družbenih skupinah in potrditi njuno podobnost.

V zgodnjem otroštvu je to lahko težko storiti, saj so dojenčki, mlajši od enega leta, običajno le z mamo in očetom, torej v družini. Ko otrok vstopi v vrtec, sodi v drugo socialno skupino. Vedenje tam je lahko podobno tistemu doma ali zelo drugačno od njega.

Z opazovanjem otroka starši sami opazijo opozorilne znake pri otroku in pravočasno poiščejo psihološko pomoč. Izkušeni psihologi in učitelji bodo pomagali ugotoviti, kaj povzroča takšno dejavnost.

Glavne simptome hiperaktivnega vedenja delimo v dve skupini.

Znaki pomanjkanja pozornosti	Hiperaktivnost in impulzivnost
Zmanjšana stopnja selektivne pozornosti: pomanjkanje sposobnosti dolgotrajne koncentracije na predmet, nezmožnost zaznavanja podrobnosti predmeta	Nenadzorovano gibanje rok in nog med vznemirjenjem
Pomanjkanje pozornosti: nezmožnost dokončanja dejanj pomanjkanje zbranosti	Poskoki, nenadni vzponi in hiter tek
Nagovarjanje otroka ne povzroči nobene reakcije (zdi se, da ne sliši)	Nezmožnost vzdrževanja statičnega položaja tudi za zelo kratek čas
Neorganiziran, pogosto skače z ene stvari na drugo	Pogovori v razredu, spontano kričanje
Pomanjkanje želje po opravljanju težkih nalog in vaj, ki zahtevajo resen duševni napor	Neuspešno čakanje na konec vprašanja, prezgodnji poskus odgovora
Pozabljivost	Vmešavanje v zadeve in pogovore drugih ljudi
Motnost zaradi najmanjšega hrupa ali gibanja s strani	Pomanjkanje sposobnosti menjavanja in popuščanja drugim otrokom
Pogosta izguba stvari

Različni otroci kažejo vsak znak katere koli skupine, vendar se pojavita oba.

Tako so znaki, ki bi morali staršem povedati, da njihov otrok potrebuje kvalificirano pomoč psihologa, nevrologa ali psihiatra, naslednji:

• pretirano visoka telesna aktivnost;
• impulzivnost;
• nenadne spremembe razpoloženja;
• povečana razdražljivost;
• vztrajno pomanjkanje pozornosti.

Vzroki

Glavni vzroki za hiperaktivnost pri otrocih so:

• težaven in prezgodnji porod;
• porodne poškodbe;
• pozna nosečnost matere;
• različne okužbe, vključno z intrauterinimi;
• manjše poškodbe, ki jih je otrok prejel zaradi padca in udarca v glavo;
• zastrupitev z nevarnimi snovmi, kot je svinec;
• slaba prehrana;
• asocialno vedenje staršev itd.

Po statističnih podatkih fantje pogosteje trpijo zaradi tega sindroma kot dekleta. Moški otroci imajo veliko večjo težo in njihovi možgani kasneje dozorijo. V zvezi s tem je večja verjetnost, da bodo prejeli različne vrste poškodb tako v maternici kot med porodom.

Dandanes do 10 % osnovnošolskih otrok trpi za ADHD.
Otrok, star 8-10 let, bi se moral aktivno učiti in se v družbi obnašati normalno. Učitelji in starši od njega zahtevajo samostojnost, vztrajnost in koncentracijo.

Hiperaktiven otrok pa težko izpolnjuje zahteve odraslih. Zgornjim simptomom se lahko dodajo nespečnost ali nemiren spanec, nočna enureza, motnje govora in srčni infarkt.

Diagnoza in zdravljenje

Diagnoza hiperaktivnosti se izvaja na podlagi celovitih opazovanj celotne skupine strokovnjakov. Če zaznajo prisotnost vseh znakov hiperaktivnosti (glej tabelo), potem lahko otrok dobi diagnozo ADD ali ADHD.

1. V tem primeru so predpisana nootropna zdravila, ki izboljšajo krvni obtok, normalen krvni obtok v možganih, povečajo njegovo funkcionalnost in občutljivost na okoliško realnost.
2. Druga, glavna sestavina zdravljenja tega sindroma je organizacija psihološke in pedagoške pomoči. Uporaba zdravil ni vedno potrebna ali zaželena. Utečen sistem vadbe s hiperaktivnimi lahko odpravi vse obstoječe težave.

Da bi pomagali učiteljem, morajo starši vzdrževati otrokovo dobro fizično počutje in krepiti njegovo imuniteto. Poleg tega ne smete zanemariti sedativnih ljudskih zdravil.

Le celoviti ukrepi in skupna prizadevanja lahko otroku pomagajo premagati težko duševno stanje, ki ga ovira pri normalnem učenju v šoli. Kompetentna korekcija vedenja lahko vpliva na uspeh učenca z ADHD.

Kako pomiriti otroka

Hiperaktivni otroci postanejo zaradi hitrih, kaotičnih gibov čez dan zelo razburjeni.

Kaj naj naredijo starši, da bodo otroka pred spanjem »pomirili«?

• spremenite okolje (premaknite se iz ene sobe v drugo, kjer je tiho in mirno);
• povabite otroka, naj pogleda skozi okno, v nebo ali mimoidoči avto, ljudi, ki hodijo po cesti;

• popijte vodo ali skodelico zeliščnega čaja, pojejte nekaj sladkega;
• lezite (igrajte se z igračo) v topli kopeli s peno in zdravimi decokcijami zdravilnih rastlin;
• privoščite sproščujočo masažo ob umirjeni melodiji;
• Pred spanjem lahko mama ali oče nekaj časa preživita z otrokom, mu prebereta knjigo ali se samo pogovarjata. To je še posebej pomembno, ko je deček ali deklica v šoli.

Vse to bo pripomoglo k temu, da se bo otrok razpoložil za zdrav, miren spanec, zjutraj pa bo vstal živ, veder in naravnan na pozitivne dejavnosti.

Ali moram jemati zdravila?

Intervencija z zdravili je mogoča, ko so preizkušene vse psihološke in pedagoške metode in tehnike. Samo zdravnik se lahko odloči, kako zdraviti otroka in katera zdravila uporabiti.

Da ne bi poslabšali situacije, je pomembno, da se posvetujete s strokovnjakom in upoštevate zdravniška priporočila.

Video: Šola dr. Komarovskega

V medicinski praksi je hiperaktivnost kompleksna vedenjska motnja, ki ne zahteva medicinskega posega in se kaže v zgodnji predšolski dobi.

Motnja lahko vpliva na otrokov uspeh v šoli, vpliva na medčloveške odnose, opazna pa je v pretirani duševni in gibalni aktivnosti.

Znaki motnje se lahko pri različnih otrocih kažejo različno. Pri večini otrok je motnja povezana s spontanimi reakcijami, ki jih otrok ne more potlačiti. Reakcije vplivajo na otrokovo gibljivost, govor in pozornost. Veljajo za znake neuravnovešenega živčnega sistema, med odraslimi pa jih imenujemo pretirana čustvenost.

Pri hiperaktivnosti ima otrok težave s koncentracijo, ne more mirno sedeti in čakati v vrsti. Odgovore vzklikne pred drugimi otroki, iztegne roko, da bi prvi odgovoril na vprašanje, kaže neorganiziranost, raztresenost in pozabljivost.

Zaradi prekomerne aktivnosti je otrok slabši v šoli, ne more učinkovito opravljati nalog, se veliko giblje, veliko govori, moti pogovore vrstnikov in odraslih.

Znaki in simptomi motnje se običajno začnejo pojavljati pred sedmim letom starosti. Lahko jih zamenjamo z drugo motnjo - motnjo pomanjkanja pozornosti, pa tudi z običajnim vedenjem otrok. Če torej starši pri otroku opazijo enega ali več znakov motnje, to še ne pomeni, da je otrok hiperaktiven. Nasprotno, če so znaki prisotni v vseh situacijah - doma, v šoli, med obšolskimi dejavnostmi in na sprehodih - je čas, da se bolje seznanite s psihologom in zdravnikom.

Vzroki za hiperaktivnost pri otroku

Glavni vzroki hiperaktivnosti so lahko:

Različne okužbe;

porodne poškodbe, težki porodi, zgodnji ali pozni porodi;

Zastrupitev s težkimi kovinami in kemikalijami, nevarnimi za zdravje;

Slaba prehrana, slaba dnevna rutina.

Raziskave kažejo, da je hiperaktivnost pogostejša pri dečkih. Lahko ga spremljajo motnje spanja, enureza, različne motnje govora in srčne bolezni. Motnja se pogosto pojavi v okviru motnje pozornosti.

Glavni znaki hiperaktivnosti

Hiperaktivnost pri otroku lahko prepoznate po naslednjih znakih:

1. Otrok ima skoraj vedno nemirne gibe udov. Ne more sedeti na stolu, vstane, prede, se vrti, vrti, se poigrava z oblačili, ko bi moral mirno sedeti.

2. Otrok kaže visoko motorično aktivnost brez razloga. Brezciljno teka, skače, pleza po stolih, zofah, foteljih, tudi v situacijah, ko tega ne bi smeli početi.

3. Otrok se ne more osredotočiti na igro, narediti ničesar tiho in mirno. Kriči, cvili in dela nenadne nezavedne gibe.

4. Otrok je v pogovoru zelo nezadržan, ne more v celoti prisluhniti vprašanju, na vprašanja odgovarja neustrezno, brez razmišljanja.

5. Otrok v nobeni situaciji ne more stati in čakati v vrsti, postane živčen in muhast.

6. Otrok se vmešava v druge otroke, nadleguje druge, posega v igro nekoga drugega in moti njegovo vedenje.

7. Otrok ponoči in podnevi zelo nemirno spi, se obrača z enega boka na drugega, podira rjuho, odvrže odejo in hkrati obožuje zvit položaj.

8. Otrok ne zna prepoznati potreb in želja drugih ljudi.

9. Otrok je nagnjen k čustvenim pretresom in ne zna obvladovati čustev – tako dobrih kot slabih. Otrok se lahko ob neprimernih trenutkih počuti jezen ali izbruhne jeze brez razloga.

10. Otrok kaže zanimanje za marsikaj, vendar ima skoraj vedno težave z razumevanjem stvari. Na primer, začne ga zanimati risanje, vendar pusti risanje nedokončano in preide na igro z žogo, medtem ko popolnoma izgubi zanimanje za risanje.

11. Otrok se ne more osredotočiti, tudi ko ga ogovorite in gledate v obraz. Sliši govor, vendar ne more ponoviti pogovora ali tega, kar mu je bilo povedano.

12. Otrok pogosto dela napake zaradi nepazljivosti.

Simptome in nepravilnosti ugotavljajo specialisti z opazovanjem in ocenjevanjem otroka in njegovih dejanj.

Pomanjkanje pozornosti in hiperaktivnost pri otroku

Če drugi pravijo, da je otrok hiperaktiven, to lahko pomeni, da ima tudi motnjo pozornosti in hiperaktivnosti (ADHD). ADHD lahko določi le zdravnik na podlagi mnenj več strokovnjakov – psihologa, psihoterapevta in pediatra. Med pregledom bo zdravnik skušal odkriti tudi znake drugih motenj in bolezni, ki so podobne ADHD in zahtevajo drugačno zdravljenje.

Če zdravnik ugotovi, da ima otrok ADHD, staršem ponudi pomoč pri težavah. Številnim otrokom so predpisana zdravila za nadzor nad vedenjem. Trenutno obstaja ogromno zdravil, ki lahko popolnoma pozdravijo to stanje. Zdravilo lahko pomaga otrokom: osredotočiti pozornost, umiriti živčni sistem, uravnotežiti vedenje, izboljšati spomin in pozornost.

Nekatera zdravila bo otrok jemal samo pred šolo, druga pa vsak dan v sklopu zdravljenja. Zdravila otrokom ponudimo v obliki sladkih tekočin, tablet, kapsul in žvečljivih bonbonov. Zdravljenje lahko predpiše le zdravnik po posvetovanju s starši.

Otroci z ADHD ne potrebujejo le zdravil, ampak tudi spremembe življenjskega sloga. V tem primeru lahko terapevt in psiholog staršem ponudita individualno razvit načrt za spremembo življenjskega sloga, podata priporočila, kaj bo koristno in čemu se je treba izogibati.

Otrokom zelo koristita tudi sprostitvena in vedenjska terapija. Pri sprostitveni terapiji bo zdravnik otroka naučil sprostitve, umiritve, izvajanja vaj globokega dihanja in sprostitve različnih mišičnih skupin. Vedenjska terapija lahko otroke nauči, kako si postaviti cilje in jih doseči.

Če je otrok hiperaktiven (to je torej diagnoza, ki je bila postavljena), morajo za to vedeti ne le svojci in zdravnik, ampak tudi učitelji in direktor šole, ki jo učenec obiskuje. Otrok bo tako lahko dobil dodatno pomoč pri učenju, če bo to potrebno. Šola lahko staršem ponudi individualni učni načrt, miren prostor v učilnici in dodaten čas za dokončanje nalog.

V večini primerov imajo otroci z ADHD normalno, srečno otroštvo, s pravilnim pristopom pa se bolezen popolnoma odpravi.

Pozitivni učinki pri otrocih s hiperaktivnostjo

Poleg težav ima motnja pozornosti svoje pozitivne plati. Številne študije so pokazale, da so otroci z ADHD ponavadi:

1. Zelo ustvarjalno in domiselno. Otrok, ki sanja in ima v glavi na desetine različnih misli, lahko v prihodnosti postane velik mojster, ki rešuje zapletene probleme in bruha vodnjak idej. Otroci z ADHD so zlahka zamoteni, vendar za razliko od drugih vidijo stvari, ki jih drugi ne.

2. Zelo prilagodljiv in iznajdljiv. Otrok lahko hkrati razmišlja o več možnostih za rešitev problema in je odprt za različne ideje.

3. Navdušenci. Otroci z ADHD so redko dolgočasni. Zanima jih ogromno stvari in svetle osebnosti. Privlačijo druge in imajo ogromno prijateljev.

4. Zelo energičen in nepredvidljiv. Ko so otroci motivirani z idejo, delajo in opravljajo naloge veliko hitreje kot običajni otroci. Težko jih je odvrniti od reševanja naloge, če jih ta zanima in je povezana z aktivnim življenjskim slogom.

Omeniti velja, da ADHD nima nobene zveze z inteligenco ali talentom. Mnogi hiperaktivni otroci so zelo inteligentni in umetniško nadarjeni.

Psihologi po vsem svetu menijo, da če otroci kažejo znake hiperaktivnosti zaradi vedenjske motnje, jih je treba odpraviti, čim prej, tem bolje. Tako se boste izognili razočaranjem in težavam, ki lahko nastanejo zaradi nizke samozavesti, pa tudi trenjem in stresom, ki se kopičijo v družini in drugih.

Če ima otrok simptome hiperaktivnosti, ki so podobni ADHD, ne zanemarite pomoči usposobljenega zdravnika in psihologa. Hiperaktivnost lahko pravočasno odpravite z uporabo preprostih javno dostopnih ukrepov.

Danes obstaja ogromno možnosti za odpravo bolezni. Kot terapevtske ukrepe je mogoče predpisati spremembo prehrane, nabor telesnih vaj, spremembo domačega okolja, obiskovanje otroških klubov in vse druge motnje, ki bodo zmanjšale težavo na minimum.

Hiperaktiven otrok zahteva veliko moči in pozornosti odraslih. Otroku morate vedno prisluhniti, mu pomagati dokončati začete naloge in ga naučiti marljivosti. Hiperaktivni otroci potrebujejo učinkovite starševske strategije, ki razvijajo strukturo, sistematičnost in jasno interakcijo z zunanjim svetom. Potrebujejo nagrade in spodbude, veliko starševske ljubezni, podpore in odobravanja.

Psihologi svetujejo:

1. Jasno organizirajte otrokovo dnevno rutino in je ne spreminjajte dolgo časa. V tem primeru bo otrok lahko pridobil potrebne reflekse, na primer, šel spat po branju pravljice.

2. Ustvarite mirno, predvidljivo okolje za otroka, brez kakršnih koli dražilnih dejavnikov. To bo zmanjšalo dogodke sproščanja energije.

3. Organizirajte aktiven fizični režim za otroka z obiskom športnih oddelkov in razredov.

4. Ne omejujte otroka pri izvajanju aktivnih dejanj, kadar situacija to dopušča. Tako boste lahko porabili odvečno energijo.

5. Hiperaktivnega otroka ne smemo kaznovati, siliti, da dolgo sedi pri miru ali opravlja kakršno koli dolgočasno delo.

Izkušnje kažejo, da je odpravljanje težav s hiperaktivnostjo pri otrocih izvedljivo. Otroku je treba omogočiti, da odvečno energijo porabi zunaj zidov izobraževalnih ustanov in prebudi zanimanje za učenje in ustvarjalnost.

Pozdravljeni, dragi bralec! Če vidite te vrstice, to pomeni, da je v vašem okolju edinstven otrok s hiperaktivnostjo (sin, hči, učenec, nečak) ali pa sumite na to in iščete odgovore na vprašanja iz te kategorije. Najprej bom rekel, da ste prišli na pravo mesto.

Takoj je treba omeniti, da hiperaktivnost ni problem. V nobenem primeru otroka ne bi smeli obravnavati ali imenovati "težavnega" zaradi takšne lastnosti (pogosta napaka psihološko in pedagoško nepripravljenih ljudi). Predstavljeno gradivo argumentira to tezo in vam bo omogočilo razumeti, kaj je hiperaktivnost in kako ustvariti najbolj udobne psihološke pogoje za posebnega otroka za uspešno socializacijo in razvoj osebnega potenciala (prejeli boste praktična priporočila).

Koncept hiperaktivnosti

Polno ime zadevne značilnosti je motnja pozornosti s hiperaktivnostjo (ADHD). Njen študij je na stičišču več področij – psihologije, medicine (nevrologije in pediatrije), pedagogike. Posledično lahko naletite na različna alternativna imena za ADHD:

• Nevrologi ta pojav imenujejo "motorična okornost" ali "minimalne cerebralne gibalne motnje".
• Psihologi, ki se osredotočajo na otrokovo fino motoriko in prostorsko orientacijo, definirajo ADHD kot "hiperaktivnost" ali "povečana motorična aktivnost".

ADHD so začeli obravnavati kot pojav čustveno-voljne sfere pred nekaj več kot 20 leti. Prej je bil ADHD razvrščen kot duševna zaostalost (duševna zaostalost). Toda številne študije so ovrgle to razlikovanje. Da, vzroki za duševno zaostalost in ADHD so enaki - organska poškodba otrokovih možganov v prvih mesecih življenja ali med nosečnostjo matere. Vendar pa lahko s kompetentnim pristopom iz okolja odraslih otroci z duševno zaostalostjo in ADHD dosežejo drugačne rezultate.

Z vidika klinične psihologije spada ADHD trenutno med hiperkinetične motnje (šifra F 90 po reviziji ICD 10), skupina F 90.0 (»motnja aktivnosti in pozornosti«). Hiperaktivnost je diagnosticirana, če se vsaj 8 od naslednjih 14 znakov pojavi v prvih 7 letih otrokovega življenja in traja vsaj šest mesecev.

1. Netoleranten ("no, ko že"), nemiren (migoli na stolu, trza z nogami).
2. Ne more mirno sedeti, poskuša vstati v vseh pogojih (prevoz, dom, pouk v vrtcu ali šoli).
3. Hitro ga zmoti že najmanjše draženje že med pogovorom ali med početjem (metulj, hrup, mačka).
4. V igrah komaj čaka, da pride na vrsto, raje ima aktivne, na primer dohitevanje (vendar tudi tam lahko obstaja neznosna želja, da bi bil vodja ali, nasprotno, tekač).
5. Odgovarja hitro in brez poslušanja vprašanja. Primer: - Zapoj ti, ko vstaneš.... (predvidevalo se je, da bo nasprotnik končal "Kaj počneš prvi?") - Običajno ob osmih (zgodnji odgovor otroka). Morda so bolj abstraktni in nepomembni odgovori.
6. Ne mara navodil in jim težko sledi.
7. Težko sledi nalogi ali vlogi v igri.
8. Opusti eno dejavnost in zlahka preklopi na drugo (ne meče igrač naokoli, kot se morda zdi, ampak pozabi in se zamoti, zamenja).
9. Nemiren med igro.
10. Zgovoren, pogosto hiper družaben.
11. Prekinja in skuša zagovarjati svoje mnenje.
12. Ne sliši, kaj so mu rekli ali kako so ga klicali (nekaj ga tako prevzame, da ne opazi).
13. Zmeden (izgubi predmete dela, igrače, stvari).
14. "Vidim namen, ne vidim pa ovir". Fizično je tako aktiven, da ovir ne opazi.

Očitno lahko opisane pojave zamenjamo za trmoglavost, neposlušnost in še kaj. Pomembno je razumeti, da otrok tega (na primer ignorira navodila) ne počne zato, ker tega noče, ampak zato, ker njegovi živčni procesi potekajo drugače in mu ne dopuščajo, da bi reagiral na splošno sprejet način.

• Za hiperaktivne otroke je značilno ciklično delovanje možganov. V povprečju aktivno deluje 5-15 minut, nato pa se obnovi v 3-7 minutah.
• Drugačno je tudi delovanje slušnega analizatorja. Otroci z ADHD težko prepoznajo več podobnih zvokov zaporedoma in jih ponavljajo.
• Težave so tudi s koordinacijo, kar se odraža v risbah (neravne linije, nesorazmerje, primitivnost) in pri športu.
• Govor je hiter in zmeden ali, nasprotno, počasen, zakasnjen govorni razvoj in jecljanje.

Vzroki hiperaktivnosti

Kljub dejstvu, da je začetek razvoja ADHD v organskih motnjah med intrauterinim razvojem otroka, negativni dejavniki delujejo z dveh strani (biološke in socialne). Do 2. leta starosti prevladuje biološki dejavnik, kasneje pa socialni dejavnik. Biološki negativni dejavniki vključujejo:

• prezgodaj in po donošenosti;
• intrauterine okužbe;
• porodne poškodbe (asfiksija);
• težka nosečnost (grožnja spontanega splava, toksikoza v 2. in 3. trimesečju);
• zastrupitev katere koli narave med nosečnostjo (vključno s kajenjem, alkoholom);
• anemija pri nosečnicah;
• nosečnost pred 20. letom starosti.

Obstaja teorija o genetski nagnjenosti k hiperaktivnosti. Med poskusom, ki ga je opisal E.L. Grigorenko je v svojem delu "Značilnosti psihofiziološkega razvoja otrok s hiperaktivnostjo" ugotovil, da se to dejstvo dogaja.

Med socialnimi dejavniki na razvoj hiperreaktivnosti vplivajo:

• vsakdanji, čustveni, kognitivni in senzorični (nezadovoljevanje otrokovih trenutnih potreb), to je neustrezna skrb, zanemarjanje, neizpolnjevanje starševskih obveznosti;
• slabo počutje odvisnosti ( , odvisnost od drog, ).

Ločena teorija vključuje vlogo prehrane matere in nato otroka. Po tem konceptu razvoj hiperaktivnosti spodbuja »umetna« prehrana, to je predelana hrana, aditivi in ​​obilica svinca.

Značilnosti hiperaktivnosti in njene razlike od podobnih pojavov

Ugotovljeno je bilo, da se pri dečkih, starih od 7 do 12 let, hiperaktivnost pojavlja 2-3 krat pogosteje kot pri deklicah iste starosti. To je razloženo z večjo šibkostjo osrednjega živčnega sistema (osrednjega živčnega sistema) med nosečnostjo matere ploda pri dečkih na negativne dejavnike in večjo sposobnostjo ženskih možganov za opravljanje kompenzacijskih funkcij (nadomeščanje, doseganje potrebno vedenje s pomočjo drugih sistemov in možganskih procesov).

Ali je aktiven predšolski otrok (šolski otrok) vedno hiperaktiven? Ne, ne vedno. Pomembno je, da lahko razlikujemo hiperaktivnost ne le od resnih patologij, ampak tudi, da jo razlikujemo od (izrazite individualne lastnosti temperamenta, na primer prekomerna aktivnost), naravne mobilnosti predšolskih otrok. Naslednji dejavniki lahko povzročijo vedenje, podobno ADHD:

• smrt družinskega člana;
• druge resne deformacije v družinskem ciklusu;
• pomanjkanje motivacije in zanimanja za katero koli dejavnost;
• prehod v novo izobraževalno institucijo (šola, vrtec);
• zahtevni starši in drugi stresi.

Stres lahko povzroči impulzivnost in razdražljivost ter zmanjšano pozornost. Prosim, spomnite se sebe po dolgem, težkem dnevu v službi. Vsak se je sposoben za nekaj časa spremeniti v hiperaktivnega otroka: »Nič ne vidim, nič ne slišim, ničesar nočem. Je treba izboljšati. Zdaj pa bom pil samo čaj. Oh, kako zanimiv članek v časopisu (Internet). Morati prebrati."

Zmanjšana zmogljivost ob pretiranem (živčnem) vznemirjenju in kapricah je pogost pojav, kajne? Če ne, potem ste zagotovo srečnež! Vendar nihče ni imun pred tem. Ne morete si misliti, da otrok nima težav. Ima jih malo morje: »bori se« in spoznava svet in sebe.

Zato otrokovo vedenje spremljamo vsaj šest mesecev (prva točka tega članka). V tem času lahko hiperaktivnost ločimo od:

• astenični sindrom;
• utrujenost;

Več informacij o tem, kako razlikovati hiperaktivnost od drugih pojavov, je opisano v knjigi M.S. Staroverova "Psihološka in pedagoška podpora otrokom s čustveno-voljnimi motnjami: praktična gradiva za psihologe in starše." Tam je razlikovanje podano po načelu »po nasprotju«. Podane so metode za prepoznavanje drugih vedenjskih pojavov in upoštevano je sovpadanje več točk iz imenovanih vedenjskih značilnosti (glede na vrsto materiala iz prvega dela tega članka). Če vas informacije zanimajo, lahko knjigo najdete na internetu.

Tako se hiperaktivnost kaže z nepazljivostjo, pretirano gibljivostjo (tudi v govoru), impulzivnostjo (nizka samokontrola), težavami pri gibanju telesa in finih motoričnih sposobnostih. Takšni otroci se težko razumejo z drugimi ljudmi. So vsiljivi in ​​neorganizirani. Zakaj pogosto postanejo, morda ne bodo sprejeti v podjetje. Zato jim je treba pomagati pri vstopu v družbo.

Rešitve

Da bi določili potek ukrepanja glede popravka otrokovega vedenja, je pomembno, da se spomnimo možnih razlogov in poiščemo specifične za posamezen primer. Se pravi, ni treba spremeniti otroka, temveč njegovo mikro- (družino) in makro okolje (vrtec, družba), klimo okoli njega (socialno situacijo razvoja).

Najprej morate najti zaveznike. Pomenijo naslavljanje:

• psiholog s polnim delovnim časom;
• učitelj (vzgojitelj);
• defektolog zavoda, kjer se otrok šola.

Le skupaj lahko zagotovimo delo na makro- in mikrodružbi. Otrok s hiperaktivnostjo potrebuje celovito psihološko, medicinsko, pedagoško (socialno) podporo. Trenutno deluje veliko izobraževalnih ustanov). Če obstaja takšna priložnost, je bolje, da greste tja takoj.

Pomembno je aktivno delo za izboljšanje družine. Spodaj so splošna priporočila za starše, kako ravnati s hiperaktivnim otrokom.

1. Bodite dosledni, trdni in realni pri svojih zahtevah, nagradah in sankcijah (stavki, kot so »ne vem, kaj ti bom naredil« ali »ubil te bom«, nikakor niso primerni).
2. Ne pozabite, da je vaš otrok poseben in ni škodljiv (noče vam "škodovati").
3. Nadzirajte otrokova dejanja in jih izvajajte skupaj.
4. Poskusite se izogibati nesramnim in nedvoumnim odgovorom (prepovedim) in otroku argumentirano razložite, zakaj vas njegova dejanja vznemirjajo oziroma zakaj se ne bi smel tako obnašati.
5. Osredotočite se na medsebojno razumevanje in zaupanje.
6. Bodite primerni (ne popuščajte, pa tudi ne zahtevajte nemogočega).
7. Otroka osvojite, presenetite, pritegnite njegovo pozornost (nepričakovana šala, posnemanje njegovega vedenja).
8. Bodite potrpežljivi (morate se navaditi na misel, da morate pogosto ponavljati svoje zahteve, pozabiti na fraze "kolikokrat lahko ponoviš" in "Ne bom ti več ponavljal." Boste, vendar v mirnem in enakomeren ton ter dokler vas ne slišijo ).
9. Zbudite otrokovo zanimanje, besede okrepite z dejanji, slikami, kretnjami in vizualnimi elementi (»Na hitro zbirajmo igrače; kdor zmaga, bo dobil žeton na svojo desko. Poglej, kako lepo je!«).
10. Vedno prisluhnite svojemu otroku in mu odgovorite.

Prav tako je pomembno, da spremljate svoj odnos z zakoncem in otroku dajete osebni zgled v vedenju (kričanje lahko uči le kričanje).

Priporočljivo je ustvariti dnevno rutino. Pomembno je, da je skupno vsem družinskim članom in ne samo otroku. Izogibajte se preobremenjenosti, preobremenjenosti, hrupnim krajem, ustvarite delovno mesto za otroka z najmanj zunanjimi dražljaji.

• Pri delu s hiperaktivnim otrokom ima pomembno vlogo sistem nagrajevanja in kaznovanja. Vsekakor mora biti tam.
• Vendar je strogo prepovedano uporabljati fizično ali moralno zlorabo kazni in denarnih nagrad.
• Sprejemljivo je vnašanje točk in izpolnjevanje želja. Ne bodite skopi s pohvalami.
• Vendar pa je hkrati vredno upoštevati, da se hiperaktivni otroci slabo odzivajo na prepričanja.
• Če obstaja potreba po kaznovanju, je bolje, da otroka prikrajšate za sladkarije, zabavo in ga postavite v kot. Ampak! Vnaprej jasno povejte: "Prosim te ... če ne, ti bom prisiljen vzeti telefon za ta dan."

Sestavite »sporazum« o delitvi odgovornosti. Za razvoj samokontrole mora imeti otrok izključno svoje obveznosti v hiši. Pomembno je upoštevati otrokovo starost, razvojne značilnosti in osebne preference. Vse je treba narediti v sodelovanju. Pomagajte, vendar ne opravljajte dela namesto njega. Podane naj bodo preproste enodelne naloge. Bolje je imeti več majhnih, vendar po vrsti.

Prekomerno aktivnost izkoristite sebi v prid. Ugotovite, kakšne sposobnosti ima vaš otrok in kaj ga zanima. Na primer, lahko greste plavat.

Prosim, ne mešajte nadzora nad otrokovim dejanjem s popolnim nadzorom nad njegovim življenjem. Naj nabira izkušnje, dela napake, zamuja, dobiva slabe ocene, izgublja prijatelje (vendar jih z vašo pomočjo seveda pridobi nazaj).

Igre za pozornost

Da bi razvili pozornost hiperaktivnega otroka, lahko uporabite igre (odvisno od starosti):

1. Prosite otroka, naj ponovi vaše gibe.
2. Starejši otroci lahko dobijo nalogo najti določeno črko (številko) v besedilu. Priporočljivo je dodati element tekmovanja in igre. Na primer, ko izgubite, zakukajte.
3. Priporočljivo je, da šolarji dobijo naloge za razvrščanje števil, na primer po naraščajočem vrstnem redu. Ali dajte izpolnjeno polje in prosite, da povežete številke glede na določeno merilo.
4. Sestavljanje besed iz besed, to je iskanje ena v drugi, na primer "skuter" - "scat". Primerno za odrasle otroke.

Ne pozabite upoštevati starosti otroka. Naloga mora biti zanimiva in razumljiva.

Iskanje razlik na slikah ali v zaprtih prostorih, igre za hitrost reakcije, "snežna kepa", "Pokvarjen telefon", "Ploskanje - beseda" (otrok ploska, ko med besedami, ki jih izgovori odrasel, sliši vnaprej dogovorjeno kategorijo, na primer " rastline”) bo pomagal tudi pri odpravljanju hiperaktivnosti. Tako smo spet prišli do iste ugotovitve – delajte z otrokom.

Namesto epiloga ali zaključkov

Hiperaktivnega otroka je težko spregledati. Ime pojava govori samo zase. Lahko jih napačno imenujemo "huligani", "neposlušni", "leni" itd. Pravzaprav živijo v svoji lastni normi. Ne poznajo drugih možnosti obnašanja. Njihovo bistvo je razdeljeno na tri kategorije:

• nepozornost (98-100% otrok z ADHD);
• prekomerna aktivnost (70%);
• impulzivnost (63-68%).

Torej, otrok z ADHD je normalen, vendar vidi svet z vidika svoje norme. Naučiti se moraš razumeti. Preprosto povedano, grajanje otroka, kaznovanje ali fraze, kot je "zakaj se ne moreš obnašati kot vsi normalni otroci", so strogo prepovedani (mimogrede, takšnim pripombam se je pri vzgoji otroka vsekakor treba izogibati). To je mogoče doseči le:

• degradacije;
• rast in izolacija;
• izguba lastne avtoritete v njegovih očeh;
• poslabšanje odnosov.

Na kratko lahko vsa priporočila za interakcijo s hiperaktivnim otrokom opišemo z eno besedo - komunicirati. Bodite s svojim otrokom, pripovedujte mu o svetu, zanimajte se za njegovo stanje in občutke. Pogovorite se o njegovih prednostih in slabostih. Pomagajte razviti prvo in se naučite zgladiti drugo. Osnovno načelo sodelovanja s hiperaktivnim otrokom: želeno vedenje utrjujte in pohvalite, neželena dejanja ignorirajte.

Kdo ve, morda imate v vzponu novega slavnega komika, rock zvezdnika ali raperja. Da, Avril Lavigne, Justin Timberlake, Howie Mandel, Ozzy Osbourne, Channing Tatum, Jim Carrey in mnoge druge briljantne in slavne osebnosti so bile nekoč samo otroci s hiperaktivnostjo. Obstaja celo znanstveno mnenje, da je hiperaktivnost znanilec genialnosti. Seveda, če se naučite obvladovati situacijo sebi v prid.

Upam, da vam je bil članek koristen. Psihološko udobje za vas in vašo družino! Preberite o ADHD pri odraslih.