La timidez en los niños en edad preescolar es una posición tan interna de un niño si presta demasiada atención a las opiniones de otras personas. El niño se vuelve demasiado sensible a ser juzgado por las personas que lo rodean. De ahí el deseo de aislarse de personas y situaciones que potencialmente amenacen con críticas sobre su apariencia o comportamiento. Como resultado, el niño trata de permanecer en un segundo plano, para evitar relaciones que puedan llamar la atención indebida sobre su personalidad.

La vergüenza puede considerarse como el encarcelamiento voluntario de uno mismo. Es como una prisión, cuando los presos son privados del derecho a la libertad de expresión, libertad de comunicación, etc. La mayoría de las personas se sienten tímidas de una forma u otra. Es un cierto dispositivo protector natural que permite evaluar las posibles consecuencias de un acto antes de cometerlo. Por lo general, la timidez en los niños va acompañada de una baja autoestima. Incluso aparte del hecho de que los niños tímidos son capaces de apreciar algunas de sus cualidades o habilidades, generalmente son extremadamente autocríticos. Una de las razones de la baja autoestima son las exigencias demasiado altas para uno mismo. Todo el tiempo caen un poco por debajo del nivel que se exigen a sí mismos.

Las relaciones ideales entre padres e hijos deben desarrollar la individualidad en los niños en edad preescolar, una firme creencia en su propio valor. Cuando el amor no se da gratuitamente, si se ofrece a cambio de algo, por ejemplo, por un comportamiento "correcto", entonces el niño reprimirá su propio "yo" y la autoestima con cada una de sus acciones. La premisa de tal relación con un niño es obvia: eres bueno solo en la medida en que tus logros sean significativos y nunca saltarás por encima de tu cabeza. Así es como los sentimientos de amor, aprobación y aceptación se convierten en bienes de consumo que se pueden negociar a cambio de "buen comportamiento". Y lo peor es que con la más mínima ofensa, puedes perderlos. Y una persona insegura y tímida percibe este orden de cosas como absolutamente normal: supuestamente no se merece algo mejor. Mientras que una persona a la que se le da amor incondicional, incluso después de varios fracasos, no pierde la fe en su valor principal.

Algunos profesores creen que la timidez está determinada genéticamente. Ya en las primeras semanas de vida, los niños son emocionalmente diferentes entre sí: algunos lloran más, son más propensos a los cambios de humor. Además de todo esto, los niños inicialmente tienden a diferir en temperamento y necesidad de contactos. Más tarde, estos rasgos pueden germinar y convertirse en patrones estables de comportamiento. Los niños con sistemas nerviosos inusualmente sensibles se toman todo en serio. En consecuencia, se desarrolla un enfoque extremadamente cauteloso de todo y una disposición constante para retirarse.

La adquisición de experiencia social le permite formar completamente una serie de patrones de comportamiento determinados genéticamente. Los niños a los que les encanta sonreír tienen más probabilidades de devolverles la sonrisa. Se llevan con más frecuencia en las manos que con niños hoscos o tranquilos. Hay muchas razones subyacentes para el desarrollo de la timidez, derivadas de las emociones de la infancia, así como también de cómo estas emociones son percibidas por una persona en particular. Si los padres no saben cómo enseñar a los niños a ser sociables con su ejemplo, es probable que los niños crezcan tímidos.

El estudio encontró que el país con la mayor prevalencia de timidez y timidez entre los niños en edad preescolar es Japón, donde el 60% de los encuestados se considera tímido. Es costumbre utilizar el sentimiento de vergüenza para ajustar el comportamiento de los individuos de acuerdo con las normas de comportamiento generalmente aceptadas. Los japoneses crecen profundamente convencidos de que no tienen derecho a desacreditar ni un poco a su familia. En Japón, toda la carga de responsabilidad por los fracasos recae únicamente sobre los hombros del niño mismo, pero por los éxitos agradecen a los padres, maestros y entrenador.

Tal sistema de valores suprime en una persona las inclinaciones de empresa e iniciativa. En Israel, por ejemplo, los niños se crían de una manera absolutamente opuesta. Cualquier logro se atribuye únicamente a la capacidad del niño, mientras que el fracaso se atribuye a la paternidad incorrecta, la educación ineficaz, la injusticia, etc. En otras palabras, se fomentan y estimulan las acciones y los fracasos no se castigan severamente. Los niños israelíes no pierden nada como resultado de la derrota, pero como resultado del éxito reciben una recompensa. Asi que, por que no intentarlo? Los niños japoneses, por otro lado, no ganarán nada, pero pueden perder mucho. Por eso, siempre dudan y tratan de no correr riesgos.

Hay muchas razones para la aparición de la timidez y la timidez, ya que hay muchas circunstancias específicas que provocan la timidez como reacción a una situación específica. A continuación se muestra una lista de las categorías de personas y situaciones que pueden causar esta reacción.

Personas que provocan timidez:

• 1. Extraños
• 2. Personas autorizadas (a través de su conocimiento)
• 3. Miembros del sexo opuesto
• 4. Personas autorizadas (a través de su cargo)
• 5. Familiares y extranjeros
• 6. Personas mayores
• 7. Amigos
• 8. Padres
• 9. Hermanos y hermanas (más raro)

Muy a menudo, la timidez en los niños en edad preescolar es causada por personas que se diferencian de ellos en ciertos parámetros, tienen poder y controlan el flujo de los recursos necesarios. ¿O son personas tan cercanas que pueden permitirse el lujo de criticarlas?

Circunstancias que provocan timidez:

• - Estar en el centro de atención de un gran grupo de personas, por ejemplo, actuando en una sesión matinal;
• - Estatus más bajo que los de los demás;
• - Situaciones que requieren confianza en uno mismo;
• - Nuevas circunstancias;
• - Situaciones que requieren evaluación;
• - Debilidad, necesidad de ayuda;
• - Estancia individual con una persona del sexo opuesto
• - Estar en el centro de atención de un pequeño grupo de personas.

Los niños tímidos siempre están muy ansiosos cuando se ven obligados a realizar algunas acciones en circunstancias desconocidas, donde se producen críticas a otras personas, que son innecesariamente exigentes e influyentes.

¿Cómo puedo ayudar a un niño tímido?

Los psicólogos hablan de tres comportamientos principales de "crianza". Se describen a continuación:

• - un ejemplo de modelo liberal: un niño obtiene tanta libertad como es capaz de aceptar;
• - un ejemplo de un modelo autoritario: la libertad del niño es limitada, la principal ventaja es la obediencia;
• - un ejemplo de un modelo autorizado - hay una gestión completa de las actividades del niño por parte de los padres, pero solo dentro de un marco razonable y constructivo.

Los resultados de la investigación indican que un modelo de autoridad es deseable y más eficaz. Promueve la confianza en sí mismos en los niños en edad preescolar, lo que significa que es más eficaz para curar la timidez infantil. A pesar de la opinión generalizada, aplicar un liberalismo muy claro en la crianza de los hijos no desarrolla la confianza en uno mismo. Los padres liberales suelen mostrar desatención al niño, no consideran necesario desarrollar las líneas básicas de su comportamiento. A menudo “pecan” con inconsistencia en la crianza, debido a esto, los niños pueden sentir que sus padres no están interesados ​​en sus sentimientos y problemas, que sus padres no los necesitan en absoluto.

El otro extremo se refiere al modelo de crianza autoritaria. Los padres que eligen este modelo también prestan poca atención a sus hijos cuando se refieren al amor y el cuidado incondicional. Se limitan únicamente a la satisfacción de todas las necesidades físicas. Se preocupan principalmente por aspectos de la crianza de los hijos, como el liderazgo y la disciplina, pero no les importa en absoluto la salud emocional de los niños en edad preescolar. Los padres autoritarios se preocupan por la impresión que sus hijos causan en las personas que los rodean. Para ellos, esto es incluso más importante que las relaciones intrafamiliares. Están absolutamente seguros de que forman una "persona real" a partir de un niño, sin darse cuenta de que están llegando a lo contrario.

La peculiaridad del modelo autoritativo de crianza es que, por un lado, existe el control de los padres, pero por el otro, el niño se desarrolla como persona. Estos padres tienen una idea clara de lo que el niño es capaz de hacer, a menudo tienen conversaciones confidenciales con él y escuchan lo que el niño responde. Estos padres no temen cambiar las reglas del juego cuando una nueva circunstancia los obliga a actuar de manera diferente.

Antes de pasar a la descripción de cómo combatir la timidez en los niños en edad preescolar y criar un niño abierto, emocionalmente receptivo y al mismo tiempo no tímido, me gustaría señalar un matiz. Los educadores se ven obligados, en primer lugar, a cambiarse a sí mismos. Se les puede solicitar que cambien completamente la atmósfera en el jardín de infantes para que no contribuya al desarrollo de la timidez en el niño.

Así como el vínculo entre la timidez y la inseguridad es claro, también lo es la dependencia del toque de una sensación de seguridad y tranquilidad para hacerse notar.

Debe tomar en serio las palabras de los psicólogos que creen que si no está satisfecho con el comportamiento del niño, debe asegurarse de que comprenda que no es el niño mismo el que está indignado por usted, sino sus acciones. Es decir, es importante que un niño sepa que es amado, y este amor no depende de nada, es constante e inmutable, es decir, incondicional.

La disciplina excesiva puede afectar el desarrollo de la timidez en los niños en edad preescolar por las siguientes razones:

La disciplina a menudo se basa en la falta inicial del niño, en la afirmación de que debe cambiar. Esto conduce a una disminución de la autoestima.

La aterradora autoridad de los padres puede convertirse en un complejo serio, en el que el niño sentirá miedo de cualquier figura de autoridad. La vergüenza en este caso no es una manifestación de reverencia, es una manifestación de miedo al poder.

El concepto básico de disciplina es control. Los niños demasiado controlados crecen temiendo perder el control o verse obligados a controlar una situación difícil.

El objeto de la disciplina es la persona, no las circunstancias. Y muy a menudo la razón del comportamiento está en el entorno o en el comportamiento de otras personas. Antes de castigar a un niño, asegúrese de preguntarle por qué rompió una de sus reglas.

La disciplina no debe ser pública. Respete la dignidad de su hijo. Las reprimendas públicas y la vergüenza que experimenta un niño al hacerlo pueden aumentar su timidez. Trate no solo de notar las malas acciones del niño, sino también de celebrar su buen comportamiento.

Solo con el ejemplo se puede enseñar a los niños a ser comprensivos. Permítales buscar la causa del fracaso principalmente en las circunstancias y no en las personas que los rodean. Hable sobre por qué la persona está haciendo ciertas cosas imprudentes o qué podría haber influido en el cambio en su comportamiento.

Siempre que tenga ganas de decirle algo desagradable a su hijo, recuerde la fuerte conexión entre la autoestima y la timidez de un niño. Puede ayudarlo a superar su impulso. Es importante que un niño se evalúe a sí mismo de manera positiva.

Enséñele a su hijo a confiar más en las personas. Para ello, es importante que los padres tengan la relación más cercana posible con el niño. Hágale saber que lo ama y lo aprecia por lo que es. Y que hay otras personas que, también, pueden valorarlo y respetarlo si se acerca a ellas. Por supuesto, siempre habrá quienes engañarán o traicionarán, pero, en primer lugar, son menos, y en segundo lugar, tarde o temprano serán llevados al agua potable.

Trate de reducir el tiempo que pasa lejos de su hijo y siempre avísele si puede prestarle atención. Incluso un minuto de conversación cálida y respetuosa con un niño es mucho más importante que un día entero cuando estaba sentado cerca, pero estaba ocupado con sus propios asuntos.

Ekaterina Artamoshkina
Problema de timidez en niños en edad preescolar

Problema de timidez en niños en edad preescolar(así como también el problema del miedo, agresividad, etc.) es bastante grave, ya que puede tener un impacto significativo en el desarrollo posterior del niño y su socialización.

Edad preescolar- este es un período de desarrollo mental intensivo, manifestación de neoplasias mentales, la formación de importantes rasgos de personalidad del niño. Este es el período de la formación inicial de aquellas cualidades que son necesarias para una persona a lo largo de su vida posterior. Por lo tanto, ayude al niño a superar timidez, formar su deseo de comunicarse es tarea común de profesores y padres. Esta tarea tiene solución, pero debe realizarse mientras el niño aún es pequeño. V edad preescolar no solo se forman esas características de la psique niños, que determinan la naturaleza general del comportamiento del niño, su actitud hacia todo lo que lo rodea, pero también los que son "Tocado" para el futuro.

Cuanto mayor te haces niño tímido, cuanto más firmemente desarrolla un cierto estilo de comportamiento, comienza a ser consciente de este "Desventaja"... Conciencia de su timidez no solo no ayuda, sino que evita superarlo. El niño es incapaz de derrotar a su timidez, ya que ya no cree en su propia fuerza, y el hecho de que fije la atención en las peculiaridades de su carácter y comportamiento, lo constriñe aún más, le impide superar sus experiencias y dificultades.

Los psicólogos identifican las siguientes fuentes timidez:

Miedo a la gente (fuente principal timidez) ;

Representación tímido un niño sobre sí mismo;

Orden de nacimiento (antigüedad);

Sensibilidad a timidez de padres e hijos entre sí;

Herencia timidez.

Pero como sabes la base timidez, por supuesto, se establece en la infancia. Su aparición depende en gran medida de la crianza de los padres, las instituciones educativas y el entorno social. Manifestación la timidez es muy diversa: desde manifestaciones fisiológicas hasta conflictos internos y trastornos de los procesos de pensamiento.

Tímido un niño es un niño que, por un lado, es amable con los demás, busca comunicarse con ellos, y por otro, no se atreve a mostrar sus necesidades comunicativas, lo que conlleva una violación de la coordinación en la interacción. La razón de tales violaciones radica en la naturaleza especial ambivalente de la relación. tímido niño para sí mismo. Tiene una alta autoestima general, se considera el mejor y al mismo tiempo duda de la actitud positiva de otras personas hacia sí mismo, especialmente hacia los extraños. Por lo tanto, al comunicarse con ellos timidez se manifiesta más brillante de todos.

Actitud hacia ti mismo niños en edad preescolar tímidos caracterizado por un alto grado de reflexividad, fijación en su personalidad en cualquier tipo de interacción. Tímido el niño está experimentando agudamente su yo. La peculiaridad de su personalidad es tal que todo lo que hace pasa por el núcleo de la imagen. "Vidas" otro, cuestionando el alto valor de su personalidad. La ansiedad acerca de su yo a menudo eclipsa el contenido tanto de las actividades conjuntas como de la comunicación. Semejante niños mala actividad de juego, ya que incluso la tarea cotidiana más simple es insoluble para ellos: acercarse a otro, pedir un juguete, acordar un juego conjunto.

Tener tímido La estructura especial de necesidades motivacionales de un niño. esferas Los motivos personales siempre actúan como los principales para él, eclipsando tanto los cognitivos como los empresariales, lo que impide el despliegue de conductas adecuadas a las diferentes formas de comunicación. En la comunicación con personas cercanas, donde la naturaleza de la relación de los adultos es clara y familiar para el niño, el factor personal pasa a las sombras, y en la comunicación con extraños se destaca claramente, provocando formas protectoras de comportamiento que pueden manifestarse. sí mismo en "Retiro" y a veces en hacer "Máscaras de indiferencia".

Algunas veces tímido un niño puede llamarse cerrado, considerando que estos conceptos son los mismos, pero hay una diferencia entre ellos.

Un niño introvertido no tiene motivos para comunicarse, no tiene deseos (motivo) comunicarse con la gente, sin habilidades de comunicación.

Tímido el niño con mayor frecuencia tiene un motivo, un deseo de comunicarse, pero no tiene los medios y las habilidades de comunicación, o no puede por alguna razón (baja autoestima, miedo al castigo, etc.).

Hasta la fecha, se han desarrollado varios programas destinados a corregir timidez en los niños... Actualmente, el llamado "Método de integración sensorial en el diálogo", que fue propuesto y utilizado por el terapeuta ocupacional alemán W. Kisling.

Bajo el concepto "Integración sensorial" ella comprende la interacción de todos los sentidos. Al trabajar con niños tímidos, U. Kisling utiliza en realidad el modelo andropedagógico de cooperación, en el que el niño, el padre y el maestro son lados peculiares de un triángulo equilátero.

En Rusia, los creadores de programas destinados a superar timidez en la edad preescolar, creen unánimemente que superando timidez en niños de esta edad se asocia principalmente con el comportamiento de profesores y psicólogos. En este sentido, se anima a los profesores a reforzar constantemente en el niño un sentido de confianza en sí mismo y en sí mismo; participar en la implementación de diversas tareas relacionadas con la comunicación; ampliar el círculo de conocidos; darle al niño un cierto (dentro de límites razonables) libertad de acción. El psicólogo está obligado a identificar las causas de esta condición; referir al niño si es necesario (al detectar una patología obvia) a los especialistas pertinentes; crear un ambiente favorable para él.

Además, al trabajar con niños edad preescolar se recomienda utilizar activamente el juego. El análisis de los programas existentes de clases penitenciarias permitió destacar varios grupos de juegos y ejercicios de juego orientados a la superación timidez en preescolares... Entre ellos se encuentran juegos y ejercicios de juego destinados a dominar los medios de comunicación paralingüísticos que no son del habla, los medios del habla, los métodos para expresar las propias emociones y reconocer las reacciones emocionales de otras personas. (niños y adultos) ; disminución del estrés psicoemocional; desarrollar las habilidades de una actitud benevolente hacia los demás.

Al mismo tiempo, los juegos y ejercicios de juego de cada grupo se pueden dividir en dos categorías por gestos. A la primera, incluimos juegos y ejercicios de juego, cuyo contenido no regula su tiempo de duración y el ritmo de las acciones de juego. niños. por ejemplo: el juego "Bruja"(el juego es descrito por N.V. Klyueva, Yu.V. Kasatkina en la colección "Nosotros enseñamos los niños se comunican» )

Contenido. El hechicero hechiza niños así, lo que ellos "Perder" la capacidad de hablar. El niño responde a todas las preguntas con gestos. Con la ayuda de preguntas, intenta contar la historia de cómo fue embrujado. El dedo índice muestra la dirección y los objetos, el tamaño y la forma de los objetos, mediante gestos que los caracterizan, muestra el estado de ánimo del mago y su estado en el momento de la brujería. Otros niños cuentan con palabras lo que muestra.

Hacer ejercicio "Marcha diferente"(sugerido por V. Levy y descrito por L. Stroganova en el artículo “¿Cómo Desencantar tímido»)

En la segunda categoría, incluimos juegos y ejercicios de juego, cuyo contenido regula estrictamente su tiempo de duración y el ritmo de las acciones de juego. Por ejemplo, el juego "Ilustración en vivo".

Los juegos que regulan el tiempo para completar las tareas de juego son más difíciles de dominar, pero la práctica demuestra que los niños a los niños en edad preescolar les encantan estos juegos, sobre todo musicales. Esto es a pesar del hecho de que en un juego musical, la música es el principal "Actor", que determina el carácter, tempo, ritmo, dinámica de reacciones y movimientos de los participantes en el juego.

Muchos científicos reconocen que la música, como forma de arte, influye en la esencia biológica de una persona. (V.M.Bekhterev, N.A. Bernshtein, V. Levy, etc.)... Incluso I.M.Sechenov señaló la relación entre las sensaciones auditivas y mentales. B. M. Teplov aclarado: la percepción de la música va acompañada de determinadas reacciones motoras.

Así, la música, sin pasar por la conciencia, es capaz de evocar ciertas reacciones humanas. La presencia de estas reacciones, así como su estimulación desde el exterior. (en forma de elogio de los padres u otras personas) son factores que inducen al organismo a desarrollarse tanto en términos internos como externos de la actividad cognitiva, así como comunicativa.

En dominar el juego musical niños en edad preescolar un papel especial pertenece al docente que organiza este proceso. El maestro identifica el nivel de preparación (desarrollo musical) el niño a un juego musical en particular, lo dirige y lo enseña con los niños.

Al ofrecer a un niño un nuevo juego musical, el maestro debe conocer varias opciones para su implementación. (fácil y más difícil)... Por supuesto, debes comenzar con los más ligeros. El juego aprendido debe realizarse en el aula durante un tiempo suficientemente largo. La repetición de un juego aprendido no solo entretiene al niño, sino que contribuye al desarrollo y formación de diversas habilidades y habilidades. (incluyendo cognitivo y comunicativo)... Cada variación del juego musical representa un cierto nivel de desarrollo.

Juego de musica "Cumplido"... Los niños se paran en círculo, cantan la primera estrofa de la canción, haciendo los movimientos necesarios. Entonces uno de niños le hace un cumplido al niño que está a su lado, este último le agradece por él. Vuelve a sonar la música, se canta una canción y el niño que acaba de recibir un cumplido llega al que está junto a él, y así sucesivamente en círculo. (también son posibles otras variantes del juego).

En clases correccionales con tímido Los niños deben usar la música no solo como fondo o como un medio para aliviar el estrés psicoemocional. niños en edad preescolar... Tocar música puede ser un vehículo para el compromiso tímido niño en el proceso comunicativo, lo que significa que los juegos musicales deben ocupar el lugar que les corresponde en los programas penitenciarios destinados a la superación timidez en preescolares.

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El artículo "Niño tímido" abrirá nuevos aspectos de la paternidad, lo que obligará a los padres a mirar el problema de la timidez de una manera diferente, presentando sus principales síntomas y signos. También le dirá qué está lleno de timidez en un niño y de qué manera puede deshacerse de ella.

Muchos padres se encuentran con el hecho de que cuando los invitados vienen a ellos, el niño se esconde rápidamente en su habitación y se niega categóricamente a salir con los invitados. Lily, por ejemplo, en una matiné en el jardín de infancia, el niño se niega a recitar un verso que recitó con expresión, sin dudarlo en casa. Empieza a esconderse detrás de mamá o papá, intenta subirse a sus brazos.

Los adultos a menudo reaccionan con mucha fuerza a este comportamiento. Y el niño, a su vez, se retrae aún más en sí mismo. Sí, esto no es sorprendente, porque es en tales situaciones que su bebé puede sufrir un trauma psicológico grave, que responderá en el futuro. Debe entenderse que casi todos los niños en edad preescolar tienen cierto grado de timidez.

Cuando un niño es tímido, sufre no solo mentalmente, sino también físicamente. El bebé comienza a sentirse mal, su frecuencia cardíaca y pulso se vuelven más frecuentes, la sudoración aumenta significativamente, incluso su estómago comienza a hervir. Sin embargo, esta sintomatología es temporal y se da en determinados momentos de fuertes vivencias emocionales.

En el 15-20% de los casos, los niños que sufren de timidez tienen miedos inexplicables al espacio confinado, la oscuridad y la soledad. Ellos, por regla general, se sienten limitados, inseguros en compañía de pequeños conocidos, no habladores, cerrados.

Un niño tímido puede identificarse fácilmente por lo siguiente:

• enrojecimiento instantáneo de la cara;
• temblar;
• aumento de la sudoración;
• dificultad para respirar leve;
• encorvamiento del cuerpo;
• ojos miran al suelo;
• la voz es muy tranquila.

La timidez deja una marca indeleble en todos los aspectos de la vida humana. Sin embargo, esto se puede prevenir si los padres notan el problema a tiempo y recurren a especialistas en busca de ayuda.

Causas de la timidez

Los psicólogos dicen con confianza que las principales razones de la aparición de la timidez pueden atribuirse a otras genéticamente inherentes y comunes.

Razones naturales

1. Timidez de la madre

Después de realizar una serie de estudios y experimentos, los psicólogos llegaron a la conclusión de que en el período de 18 a 24 meses, la timidez de un niño depende directamente de la timidez de la madre, su secreto y aislamiento.

2. Introversión

Todas las personas se dividen inicialmente en 2 tipos: aquellas para las que los acontecimientos más importantes de la vida son externos (las personas que los rodean, la opinión de otra persona, etc.) y aquellas para quienes la base de todo es el mundo interior, las experiencias interiores. Esto es inherente a cada uno de nosotros por naturaleza. Entonces, son aquellos que ponen el mundo interior en primer lugar, los más propensos a la timidez.

3. Sistema nervioso sensible biológicamente incrustado

Sí, porque es ella, el sistema nervioso sensible, quien contribuye a que una persona evite conflictos, situaciones que ponen en peligro la vida. Estos niños no son sociables, ni prolijos ni autónomos.

Causas generales de la timidez

1. Amor y cuidado excesivo de los padres

A menudo, los padres tratan de proteger y proteger a sus hijos siempre y en todas partes. Como resultado, el niño se vuelve inseguro de sí mismo, de su fuerza, se vuelve tímido.

2. Diferentes puntos de vista sobre la crianza de los hijos

Por regla general sucede así: el papá, por ejemplo, cree que hay que animar al niño para un determinado acto o comportamiento, pero para la madre este comportamiento es inaceptable y comienza a regañar al bebé. Como resultado, su hijo comienza a confundirse, la sensación de seguridad desaparece, no sabe qué tipo de comportamiento está siguiendo y esto contribuye al hecho de que el niño se retrae.

3. Total falta de apoyo de los padres

Lo más probable es que sin la participación activa de los padres en la vida del niño, sin consejos, apoyo, calidez y amor, desarrolle timidez. Es importante que un niño sepa que es amado, comprendido y apoyado.

4. Críticas y malentendidos de los compañeros

No todos los niños pueden encontrar un idioma común en poco tiempo con un nuevo equipo. Es durante este período, como muestra la práctica, cuando la timidez se manifiesta más claramente, durante el período de unirse a un nuevo colectivo desconocido (jardín de infancia, escuela). Los chicos toman las críticas de sus compañeros muy cerca de sus corazones. Empiezan a sentirse incómodos, tímidos. Pruebe cómo puede hablar con su hijo, explíquele cómo comportarse.

Cuando la timidez se convierte en un problema

No todos los niños sienten incomodidad debido a su timidez. Sin embargo, para algunos bebés, esto puede convertirse en un grave problema que será su compañero a lo largo de su vida futura. Cabe señalar que, a veces, la timidez puede ser solo una característica relacionada con la edad en el período de formación de la personalidad y, finalmente, desaparece por sí sola.

Los chicos tímidos, según los psicólogos, están obsesionados por la sensación de que todo el mundo lo está mirando constantemente. A menudo, este sentimiento surge de la baja autoestima que es común a todas las personas tímidas y tímidas. Están obsesionados con el mundo interior y se preocupan constantemente por cómo reaccionarán los demás ante determinadas acciones o acciones.

Los tímidos no toleran muy mal las críticas, soportan con agudeza los obstáculos que han surgido y son dolorosamente derrotados.

La timidez contribuye al hecho de que el niño se vuelve retraído, poco comunicativo, inseguro. Todo esto hace que se mantengan en tensión cada minuto, y esto, a su vez, afecta el sistema nervioso, el estado de ánimo, el bienestar general.

Con el tiempo, las emociones negativas como una bola de nieve se acumulan y pueden incluso afectar el comportamiento del niño. Los chicos que sufren de timidez gastan su energía en la autocrítica y cualquier preocupación en lugar de dirigirla a su desarrollo.

En el jardín de infancia, en la escuela, los niños tímidos tienen un millón de veces más dificultades que sus compañeros que no tienen este problema. Precisamente porque simplemente no saben cómo o tienen miedo de entrar en contacto con otros niños, los niños tímidos sufren de soledad, incluso pueden entrar en conflicto con niños más activos. No participan de la vida del colectivo, no hablan en los eventos, lo que los lleva a un aislamiento total en la sociedad.

Como regla general, un niño tímido no se considera tan hermoso, inteligente, diestro, valiente como otro niño. También deja una huella en la psique del niño.

Como muestra la práctica, las personas tímidas casi siempre se privan conscientemente de experiencias positivas, emociones alegres: no participan en actividades recreativas, no asisten a clases adicionales en las que muestran un gran interés. Y la principal razón de esto es simplemente la timidez, el miedo a ser incomprendido.

Por ejemplo, una niña pequeña puede bailar durante horas en casa, pero tiene miedo de ir a un club de baile, porque no quiere parecer no diestra o no hábil; al final, no les cuenta a sus padres sobre su sueño. y no se desarrolla más en la dirección correcta.

El principal problema de los tímidos es que se someten involuntariamente a la voluntad de otra persona, a la opinión de otra persona, mientras ignoran la suya propia, considerándola inicialmente incorrecta. Estos niños son muy fáciles de manipular.

A menudo pueden caer bajo la mala influencia de niños mentalmente más fuertes. Muy a menudo, si un niño elige una regla de comportamiento similar en la infancia, ya en la edad adulta, no será muy diferente. Simplemente no podrá tomar decisiones de forma independiente, tomar ciertas decisiones. Y esto se aplicará a todos los aspectos de la vida.

Los psicólogos infantiles enfatizan este aspecto: las emociones negativas, la insatisfacción con uno mismo, que se acumulan a lo largo de los años, pueden extenderse repentinamente en forma de comportamiento agresivo o violencia.

Si en los niños alegres y activos, la ira puede surgir como resultado de no saber cómo controlar adecuadamente sus sentimientos, entonces en los niños tímidos, por el contrario, la capacidad de controlar clara y siempre sus emociones es la principal razón del comportamiento agresivo. Desafortunadamente, hay muchos casos en los que son niños tranquilos, poco comunicativos y modestos, y a menudo incluso adolescentes, quienes cometen delitos extremadamente crueles e inexplicables.

Cómo superar la timidez

Si nota incluso los más mínimos signos de timidez en su hijo, no lo posponga para más tarde, intente reaccionar instantáneamente a la situación, haga todo lo posible para evitar dificultades futuras. Hay una serie de métodos no complicados, pero al mismo tiempo muy efectivos y efectivos para prevenir la timidez en los niños.

1. Observe al niño por un rato. Fíjate si la timidez le está provocando algún inconveniente o malestar.

Dale a tu bebé un poco de libertad, independencia. Déjelo tomar sus propias decisiones si ve que tiene un problema con eso. Puedes darle un pequeño empujón, pero no decidas por ti mismo.

2. Trate de comprender a su hijo, encuentre la causa de la timidez y, si es posible, elimínela.

Pase el mayor tiempo posible con su hijo, hable con él, averigüe qué le está pasando. Quizás la razón de la vergüenza es la tensión en la comunicación con los compañeros, o el problema está enterrado mucho más profundamente. Ayude al niño a encontrarse a sí mismo: ofrézcase para ir a una sección de deportes o baile, ayúdelo a entablar relaciones con sus amigos, finalmente felicítelo, hable sobre su singularidad y originalidad. Si el niño siente el apoyo y el amor de los padres, el 90% de que la situación cambiará para mejor.

3. Sea paciente: luchar contra la timidez le llevará más de un día.

No apresures las cosas, deja que el chaval se acostumbre al nuevo equipo oa algunos cambios en su vida. Si ves que el niño parece querer jugar con niños desconocidos, pero tiene miedo de acercarse y hablar con ellos, no lo presiones, deja que se acostumbre un poco, observa. Y solo después de un tiempo, si no apareció solo, intente ofrecerle que lo haga en forma de juego, empújelo un poco.

4. No le muestre a su hijo con su comportamiento que está preocupado por un problema que le preocupa.

Recuerde que sus emociones fuertes, preocupaciones, preocupaciones: el 100% se transmitirá a sus hijos y esto puede agravar la situación, agregarle preocupaciones innecesarias y negatividad. Simplemente comuníquese con sus hijos, dé varios ejemplos de la vida de la experiencia personal: el niño debe saber que no está solo.

Recuerda que no hay situaciones en la vida de las que no haya salida. La vida futura del niño depende enteramente de los padres, de su comportamiento, de su crianza y de su participación en la vida del bebé.

¡La timidez en los niños es mi bebé tímido!

Snezhana Ivanova

Muy a menudo, los padres sienten una ansiedad bastante seria por la timidez de sus hijos ...

Muy a menudo, los padres se sienten bastante ansiosos por la timidez de sus hijos. La ignorancia de la psicología infantil y, al mismo tiempo, un deseo agudo de ayudar a su hijo pueden llevar a decisiones equivocadas y quisquillosas que no serán beneficiosas, sino solo un daño irreparable.

Los psicólogos infantiles creen que la timidez puede no ser tanto un rasgo de carácter hereditario como adquirido. Muchos psicoanalistas creen que un bebé puede volverse tímido como resultado de un trauma psicológico profundo, que se adquirió en momentos desafortunados de comunicación.

Sin embargo, no todos los niños, que parecen tímidos y tímidos, lo son. En algunos casos, detrás de las manifestaciones externas se esconden razones completamente diferentes que permiten dar tal caracterización al niño. Por ejemplo, un bebé poco comunicativo no necesita la ayuda de otros y al mismo tiempo se siente muy cómodo. Esforzarse por ser un líder en una empresa para niños con falta de cualidades de liderazgo también puede causar rechazo en la comunicación. Algunos niños (especialmente aquellos que se ven mimados por una mayor atención de los adultos en la familia) son demasiado caprichosos, arrogantes y requieren mayor atención para ellos mismos. Queriendo mostrar su poder sobre los demás, el niño demuestra su terquedad: “No quiero, ¡y no me comunico! Y tan pronto como quiera, ¡eche un vistazo! ". Y, por supuesto, los problemas del habla (por ejemplo, tartamudeo) y el intelecto (el bebé no puede mantener una conversación, tiene dificultades para reunirse), la atención insuficiente de los padres al desarrollo integral del niño puede causar dificultades de comunicación.

¿Cómo se manifiesta la timidez en la vida cotidiana?

Demos algunos ejemplos. Muchos padres conocen bien los casos en que su hijo, habiendo aprendido una lección en casa y respondiéndola sin dudarlo en casa, de repente trae una unidad de la escuela. Resulta que cuando llega al tablero, solo se sonroja y durante un tiempo intenta sin éxito extraer algo de sí mismo. Los compañeros de clase comienzan a bromear o deliberadamente y desafiando a incitar, lo que confunde aún más al estudiante en la pizarra. Como resultado, el profesor no encuentra nada más que dar una mala nota.

Un niño tímido, por regla general, no puede defenderse por sí mismo y, por lo tanto, más a menudo que otros, es objeto de burlas, acoso y regaños no solo de los compañeros de clase, sino también de los niños en el patio. Más capaz que sus compañeros de clase en el dibujo, la música, la literatura, la informática y muchos otros campos, debido a su limitación, es inferior a sus compañeros más activos. Y aquí está el resultado: el niño se niega a ir a la escuela, conocer nuevos niños le causa miedo y ganas de huir o esconderse, su inmunidad se debilita y el cuerpo comienza a sufrir diversas enfermedades. La desconfianza excesiva, el aislamiento, la falta de confianza en sus habilidades, las palabras, los pensamientos, la timidez, la ansiedad se convierten en compañeros constantes de la timidez. Todo este conjunto negativo a lo largo del tiempo afecta el estado mental general y el desarrollo del niño. Si no toma medidas a tiempo, las enfermedades en forma de enuresis o miedos nocturnos, así como diversas enfermedades psicosomáticas, no lo harán esperar mucho.

Esto no quiere decir que la timidez sea más característica de las niñas. Aproximadamente el 25% de los niños padecen esta desagradable dolencia en diferentes etapas de su desarrollo. Sin embargo, en los niños, en mayor medida que en las niñas, la timidez puede verse velada por comportamientos desafiantes, groserías y acciones de gamberros. Al querer recibir una compensación por su coacción y timidez internas, sintiendo en esto cierta inferioridad, estos niños a menudo se sienten atraídos por empresas donde la fuerza, las malas palabras y el comportamiento descarado se convierten en la principal herramienta de comunicación no solo con sus compañeros, sino también con los adultos. Como resultado, durante la pubertad es difícil para un adolescente llevarse bien con la gente, encontrar verdaderos amigos y conocer a una chica que le guste.

Si nota signos de timidez en su hijo, debe consultar con psicólogos o psicoterapeutas experimentados que le enseñarán a interactuar más libremente con los demás.

¿Cómo reconocer a un bebé tímido? Signos de timidez

No solo psicológicos (sentimientos de culpa constantes y sin fundamento, ansiedad, vergüenza en la comunicación, dependencia de la opinión de otra persona, miedo, dudas), sino también los signos externos lo ayudarán con esto. Estos últimos incluyen: enrojecimiento de la piel de la cara, sudoración de las extremidades, pulso rápido, falta de voluntad para mirar a los ojos, habla tranquila, movimientos restringidos, temblores.

Los problemas que sufre un niño por su timidez se transforman en contratiempos y complejos en la vida adulta. ¿En qué puede resultar esto si no toma medidas a tiempo y no recurre a especialistas?

Las consecuencias de la pasividad de los padres para ayudar al niño son muy nefastas. Hay varios principales:

• el contacto con la gente es muy limitado;
• la comunicación con cualquier persona parece un lujo. En esto radica el peligro de adquirir dependencia psicológica persistente y compromiso de comunicarse con una sola persona, importunidad y rechazo, falta de voluntad para cambiar a la comunicación con otros;
• falta de confianza en la propia opinión e incapacidad para expresarla, lo que le permite aceptar una opinión ajena a él;
• autoflagelación y culpa constante. Una persona tímida se asigna a sí mismo y a sus acciones a la causa de cualquier problema, lo que lo obliga a emprender la auto-excavación y la autocrítica. Como resultado de esto, en lugar de realizar hechos y acciones necesarias, la persona está atormentada y preocupada;
• las emociones negativas se acumulan constantemente, sin una salida completa, y luego se transforman en enfermedades físicas;
• una persona tímida no sabe cómo presentarse adecuadamente a sí mismo, sus habilidades y destrezas, para mostrar su significado. O lo hace de formas muy absurdas y poco constructivas. Como resultado, no podrá realizarse en la vida, lograr el éxito y revelar sus talentos.

Por tanto, el problema psicológico del niño se convierte en un problema social. Al principio, el niño experimenta miedo al comunicarse con extraños, le tiene miedo no solo a los maestros y al director, sino incluso a sus compañeros de clase. Más tarde, al convertirse en adulto, agravar su timidez y no recibir la ayuda de padres y especialistas en el momento adecuado, tendrá miedo del jefe, representantes del sexo opuesto, y no podrá prosperar en su familia personal. y vida profesional. Y bien puede ser que siga condenado a la soledad.

¿Qué necesita cambiar en su percepción para ayudar a su bebé a superar la timidez?

La sabiduría popular de diferentes países tiene suficientes refranes y expresiones sobre el tema de la actitud hacia uno mismo. Un proverbio japonés dice: "Quien no se respeta a sí mismo, tampoco será respetado por los demás". Psicólogo estadounidense Louise Hay asegura que el niño se tratará a sí mismo de la misma manera que lo tratan sus padres. Empieza a criticarse a sí mismo, a compararse con los demás, a atribuirse la culpa de la misma manera que lo hacen sus padres en relación con él. De hecho, podemos decir que el guión de la vida de un niño lo escriben sus padres desde muy temprana edad.

Y estas son las prioridades que los padres deben considerar al escribir un escenario de vida para su hijo:

1. Desarrolle una percepción positiva de sí mismo.

El niño debe ser aceptado por los padres tal como es, con todas sus cualidades positivas y negativas. No hay necesidad de criticar abiertamente y aún más comparar a su hijo con los demás. ¡El niño debe saber que es un individuo, una personalidad y que ya no existe en todo el mundo! Y para que el niño tenga una sensación de seguridad al comunicarse contigo, aprovéchate de una cualidad como la empatía. Es decir, la capacidad de interesar la simpatía en la comunicación con el niño, la empatía y la comprensión de sus problemas.

2. Formar una adecuada autoestima.

Se sabe que una actitud negativa hacia uno mismo, la falta de respeto y, en ocasiones, el odio pueden incluso dar lugar a la pérdida del sentido de la vida. Probablemente, en todo el mundo no haya ningún padre que le desee esto a su bebé.

El proceso de construir una autoestima positiva comienza con elogios, pero solo para los logros reales. Por lo tanto, debe establecer metas para el bebé que él pueda implementar con éxito. En otras palabras, necesita crear situaciones de éxito con más frecuencia y elogiar las decisiones independientes. Pero es necesario criticar no al niño en sí mismo, sino a su comportamiento y acciones. Por ejemplo, en lugar de exclamar nerviosamente: "¡Qué chico tan malo!" Intenta arreglarlo. "

Los padres que estén interesados ​​en desarrollar una adecuada autoestima en su hijo nunca permitirán que se burlen de él, intentarán eliminar cualquier defecto visible (dientes torcidos, problemas de piel) que puedan provocar sentimientos de inferioridad.

3. Encuentre fortalezas en la personalidad del niño y ayúdelo a usar sus fortalezas.

La autoestima le permite encontrar la oportunidad de pasar de las deficiencias a los rasgos positivos de la personalidad y aprender a utilizar esto en una comunicación constructiva con las personas. Sabiendo esto, el niño nunca se permitirá deprimirse, porque, reconociendo sus cualidades negativas, lo compensará con el conocimiento de sus méritos.

Uno de los principales objetivos de los padres es criar a una persona independiente, y no a un niño eternamente "cómodo", por lo que debe permitir que los niños expresen su desacuerdo con usted, para defender su opinión. Y además, uno debe tener derecho a cometer errores y se le debe enseñar a corregirlos. Es decir, asuma la responsabilidad de sus acciones.

No debe controlar todas las acciones de su bebé, porque esto puede conducir a la incapacidad de tomar decisiones, tomar decisiones o construir relaciones por su cuenta. Olvídate del hecho de que a veces quieres avergonzar a tu hijo o hija (especialmente en presencia de extraños), y tampoco te preocupes demasiado por la reacción de los demás ante el comportamiento de tu bebé.

Y, por supuesto, la mejor prevención de la timidez es el ejemplo de los padres en comunicación activa con otras personas. La familia debe tener muchos contactos con adultos y niños, incluidas las vacaciones comunes, los deportes, los viajes conjuntos, los viajes a las atracciones, los cafés y otros eventos. Todo esto le mostrará a su hijo, en primer lugar, su capacidad y el placer de una comunicación agradable con las personas.

¡Los padres amorosos siempre intentarán hacer todo lo posible para que su hijo se libere de la timidez dolorosa y de esta manera le abra el camino a un futuro feliz y exitoso!

La timidez es bastante común entre niños y adultos y está plagada de muchos problemas. Los niños tímidos a menudo están inmersos en sí mismos, no son decisivos, son tímidos para comunicarse con adultos y compañeros, experimentan situaciones de manera aguda cuando están en el centro de atención, se caracterizan por una sospecha y ansiedad especiales, por regla general, tienen un alto nivel de ansiedad. Después de analizar el contenido del concepto "timidez" , podemos concluir que el problema de la timidez es uno de los problemas urgentes de la ciencia psicológica y pedagógica. Las principales dificultades en la comunicación de un niño tímido con otras personas radican en la esfera de su actitud hacia sí mismo y la actitud de otras personas hacia él.

En psicología nacional y extranjera, siempre se ha prestado y se sigue prestando gran atención a las cuestiones del desarrollo personal del niño. Y la personalidad, como saben, se forma en la comunicación. El niño está en un estado de interacción constante con el mundo. Construye sus relaciones con las personas que lo rodean, aprende algo nuevo de ellas, las imita, se comunica con ellas. El nivel de comodidad y, o por el contrario, la incomodidad de la existencia de un niño en un mundo en constante cambio depende de la capacidad de encontrar el contacto no solo de los adultos, sino también de los compañeros, para construir relaciones interpersonales.

La timidez, en cambio, es uno de los problemas más difíciles y comunes en las relaciones interpersonales, que naturalmente deja una huella en el desarrollo de la personalidad. Según los investigadores: F. Zimbardr, L. N. Galiguzov, M. I. Lisin. Al estudiar el fenómeno de la timidez, las personas tímidas experimentan muchos problemas en el campo de la comunicación: les resulta difícil conocerse, no les es fácil expresar su opinión, experimentan emociones negativas en el transcurso de la comunicación, son demasiado comedidos, no saben mostrarse, es malo "Comprender" en presencia de otras personas, demasiado egocéntrico.

Los niños tímidos tienden a comportarse en silencio y con calma, prefieren los juegos tranquilos, a menudo solos. Niños tímidos (en su mayoría chicas) son reacios a entrar en contacto, son tímidos, en contacto con adultos tratan de evitar encontrarse con el interlocutor con la mirada. En los juegos y otros tipos de actividad, por regla general, asumen roles menores o no participan en absoluto. Muestran sensibilidad a las evaluaciones de cualquier tipo, rigidez en los movimientos, generalmente se sientan en silencio y hacen lo suyo. Los niños tímidos rara vez hacen algo inapropiado, son tímidos, no muestran iniciativa, están constantemente enfocados en evaluar sus acciones. Como regla general, muestran restricciones en una nueva situación, rara vez se desempeñan en las vacaciones, cuando hablan a menudo se pierden, olvidan las palabras, tienden a ser invisibles en un grupo de compañeros.

Las relaciones con otras personas se desarrollan de manera más intensa precisamente en la edad preescolar. La primera experiencia de tal relación se convierte en la base sobre la que se construye el mayor desarrollo del individuo. El camino posterior de su desarrollo personal y social, lo que significa su destino futuro, depende en gran medida de cómo se desarrollará la relación en el grupo de jardín de infantes.

¿Cómo puede ayudar a los niños a superar o suavizar la timidez? ¿Es posible involucrar a niños demasiado tímidos en las actividades colectivas de sus compañeros, en juegos emocionantes? ¿Cómo hacerlo?

Solo los adultos pueden ayudar a un niño a hacer frente a las manifestaciones no deseadas que restringen su comportamiento. Cabe decir que este trabajo requiere precaución, tacto y, por supuesto, tiempo. Es muy importante mostrar confianza y respeto por el bebé, inculcarle confianza en su propia fuerza.

Un niño así necesita participar más a menudo en varias asignaciones. A menudo, el bebé rechaza las asignaciones no porque no quiera cumplir, sino porque le da vergüenza, por ejemplo, ir, preguntar, averiguar, tomar, preguntar, etc. En este caso, un niño tímido debe estar apegado a uno de los sus compañeros benévolos o adultos. Por lo tanto, los niños realizan las tareas juntos, pero al mismo tiempo, un niño tímido ciertamente experimentará la alegría de completar la tarea. Un niño tímido emparejado con un compañero en el juego, el hogar, las actividades laborales, por así decirlo, toma prestados los métodos de comunicación de un compañero, es menos tímido y tímido que en un grupo de comunicación grande.

Una técnica eficaz para introducir a un niño tímido en las actividades colectivas es incluirlo en actividades conjuntas con los niños más pequeños. Los niños pequeños están encantados con la atención que les prestan los niños mayores.

Un niño mayor tímido actúa como patrón, y esto tiene un efecto beneficioso en la conciencia de su "Yo soy" ... Se encuentra en la posición de un mayor, enseñando y ayudando, un niño tímido, no solo con el deseo de cuidar a los más pequeños, sino que también recibe satisfacción al comunicarse con el bebé, sino que también muestra muchas habilidades de comunicación: puede comenzar una conversación, juego, ofrecimiento para hacer algo que en la comunicación con sus compañeros, él no puede mostrar.

Así, el principio fundamental que se debe respetar al trabajar con niños tímidos es cambiar la actitud hacia los demás, para incluirlo en el sistema de relaciones positivas en el grupo.