juego de preguntas

"Ser cortés."

Preparado por:

Profesora de educación adicional Negasheva E. A.

Novoshajtinsk

Año 2013.

Meta: cultivar el respeto por los mayores; repetir las reglas de cortesía; Desarrolla el deseo de estar atento a las personas que te rodean.

La ronda 1. Di la palabra .

Si te encuentras con un conocido,

Ya sea en la calle o en casa -

No seas tímido, no seas engañoso,

Dilo más fuerte... ( Hola).

Gorrión desgarrado

Hilos de araña.

Tuiteó avergonzado:

Bien…( Lo siento).

El Topo salió a la luz blanca.

Y le dijo a Erizo... ( Hola).

Si conoces una empresa,

No apresuradamente, no por adelantado,

Y en el momento de partir

Dile a todos...( Adiós).

Si pides algo,

No lo olvides primero

abre tus labios

Y decir… ( Por favor).

cuando doy algo

Ellos me dicen: ...( Gracias).

Te darán algo

No olvides agradecer !

Si no quieres que te consideren un ignorante,

Te lo ruego, sé sabio,

Comience su solicitud con una palabra cortés:

Ser...( amable),

Ser...( amable).

Si, de palabra o de hecho

¿Alguien te ayudó?

No seas tímido en voz alta, con valentía

Hablar … ( Gracias)!

La ronda 2. Chicos, adivinen el acertijo:

Joy tiene un amigo

En forma de semicírculo

Ella vive en la cara;

De repente irá a alguna parte

Entonces de repente regresa

¡Que la melancolía le tenga miedo!

(Sonrisa)

Ronda 3. Preguntas y respuestas. A los equipos se les hace una pregunta a cada uno y, por la respuesta correcta, se les otorga una ficha.

Pregunta.¿Qué debes hacer si una persona mayor entra en tu habitación mientras estás sentado?

Respuesta.Debe levantarse, ceder una silla y sentarse solo después de una invitación.

Pregunta.¿Cómo comportarse cuando un senior entra al aula?

(Los estudiantes deben responder apropiadamente).

Pregunta.¿Cómo debes comportarte cuando te encuentras con personas mayores en la calle o en casa?

Respuesta.Detente y saluda primero.

Pregunta.¿Cómo comportarse al hablar con los mayores?

Respuesta.Habla de pie, no te metas las manos en los bolsillos, mantente erguido, habla con calma.

Pregunta.Si te diriges a los mayores, ¿cómo deberías llamarlos? ¿Sobre "tú" o "tú"? (Respuesta relevante).

Pregunta.A veces tienes que encontrarte con personas mayores, discapacitadas o mujeres que necesitan ayuda: cruzar la calle, cargar algo, subir una montaña, subir las escaleras, etc. ¿Qué debes hacer?

(Obtenga una respuesta adecuada).

Pregunta:¿Qué palabras decimos cuando nos encontramos?

Respuesta:(“Hola”, “Buenos días”, “Buenas tardes”, “ Buenas noches", "Me alegro de verte", "¿Cómo te sientes? ")

Pregunta:¿Qué palabras decimos cuando terminamos?

Respuesta:(“Adiós”, “Hasta mañana”, “Hasta luego”, “Buen viaje”, “Todo lo mejor”, “Todo lo mejor”)

Pregunta:¿Qué palabras decimos durante el desayuno, el almuerzo, la cena?

Respuesta:(“Buen provecho”, “Gracias”, “Gracias”, “Todo estuvo muy rico”)

Pregunta:¿Qué palabras decimos antes de acostarnos?

Respuesta:("Buenas noches", " Buenas noches", "Felices sueños")

Pregunta:Mientras jugabas, accidentalmente empujaste a tu amigo y se cayó. ¿Qué vas a hacer?

Respuesta:(Discúlpate y ayúdalo a levantarse.

Pregunta:Estás a punto de hacer un dibujo, no tienes el lápiz necesario, pero tu amigo sí. ¿Qué vas a hacer?

Respuesta:(Pregunte cortésmente: “Dame por favor”)

Ronda 4. Situación.

Un día, un anciano caminaba por la calle apoyado en un gran palo nudoso. Era muy viejo y encorvado por la edad, así que caminaba mirándose los pies. Un niño caminó hacia él, levantó la cabeza y miró algo en el cielo. Se topó con un anciano. El anciano estaba muy enojado con el niño. Pero entonces el niño dijo algo y el anciano inmediatamente mejoró.

¿Qué dijo el niño que hizo que el abuelo dejara de enfadarse? (lo siento por favor o perdóname por favor.)

Ronda 5. “Ten cuidado”.

Maestro:Juguemos de nuevo. Te pediré que hagas algo, si la petición es cortés, hazlo; Si se hace una solicitud sin una palabra cortés, no la cumpla. El juego es claro para todos.

-ponerse de pie por favor;

- bailar;

-aplaude, por favor;

- date la vuelta, por favor;

- pisotear;

-intercambia lugares con tu vecino;

- preste un bolígrafo a su vecino, por favor;

- dale la mano a tu vecino, por favor;

-ve a la puerta;

- recuperar el bolígrafo que le prestaste a tu vecino;

-siéntese, por favor.

Ronda 6. ¿Quién puede nombrar las palabras más educadas? Se entregan hojas de papel a los equipos y cada equipo escribe sus opciones dentro del tiempo asignado; al final del tiempo, el maestro verifica las respuestas y cuenta su número.

(Por ejemplo: por favor, gracias, Buen día, día, tarde, noche, perdón, perdón, adiós).

Una vez finalizada la ronda, resumir los resultados de todo el cuestionario. Se cuentan todas las fichas de ambos equipos y los equipos ganadores y perdedores reciben premios de incentivo.

JUEGOS CON CUENTOS - PARA EL DESARROLLO Y LA IMAGINACIÓN Los más manera efectiva¡Convertir una actividad de desarrollo en un juego es disfrazarla de cuento de hadas! Por eso, te ofrecemos 5 juegos de cuentos de hadas que ayudarán a desarrollar la fantasía y la imaginación, y también serán útiles para el desarrollo del habla de los niños. 1. Giro inesperado Para el juego, prepara tarjetas con imágenes de personajes de cuentos de hadas. El principio del juego es simple: empieza a contarle a un amigo cuento de hadas y pídale al niño que continúe, pero siguiendo una regla. Una vez que muestras la carta del héroe, la historia debería incluirlo en su trama. Por ejemplo: ... el bollo corría por el camino, y de repente lo encontró un anciano con una red. "¿De dónde viene el mar en el bosque?" – se sorprendió el bollo. Y mientras pensaba, el viejo lo pilló... Estas historias improvisadas resultan muy divertidas y les gustan a los niños. 2. Al revés ¿Es posible que los héroes cambien de lugar en un cuento de hadas? Invite a su hijo a imaginar que Baba Yaga de repente se convirtió en una anciana dulce y amigable que ayudaba a todos los viajeros perdidos. Koschey: el anciano o el joven más amable. Y Alyonushka es una chica gruñona y enojada. ¿Qué pasará entonces en el mundo de los cuentos de hadas? ¿Cómo resultará el cuento de hadas? Será muy interesante escuchar no sólo a los niños, sino también a los adultos. 3. Migración de pueblos Para este juego necesitarás equipo de dibujo e imaginación. Debe dibujar rápidamente y explicar su elección. Entonces, tomamos un cuento de hadas conocido e imaginamos que sus personajes principales se mudaron repentinamente del habitual bosque de cuento de hadas al desierto, al Polo Norte o a la región del Amazonas. ¿Cambiará su vestimenta: cómo y por qué? ¿Quién se convertirá en el principal enemigo de los héroes en lugar del habitual oso o lobo? ¿Y quién es el asistente de cuento de hadas? Antes de comenzar el juego, puedes dibujar los personajes con anticipación y luego simplemente cambiar su entorno o dibujar todo a la vez en una hoja de papel blanca. Y si el juego no se juega de forma improvisada, será útil descubrir cuál de los animales de otros países se considera ayudante y cuál es una plaga, y qué aspecto tiene. Traje nacional etc. 4. Un cuento de hadas corriente Seguramente, para los padres no es ningún secreto que la mayoría de los cuentos de hadas, especialmente los cuentos populares, siguen aproximadamente el mismo patrón: al principio todos viven felices, luego algunos personajes necesitan ir a algún lugar, mientras que otros deben quedarse en casa. . A estos últimos se les asigna la tarea de no violar la prohibición, pero es precisamente eso lo que se viola. Como resultado, se desarrollan acontecimientos fabulosos (rescate, búsqueda, prueba). Durante estos eventos protagonista se reúne con asistentes, utiliza objetos magicos y lucha contra los enemigos. Y como resultado de todas las pruebas, derrota a los villanos y recibe una recompensa, por ejemplo, en forma de una novia. Invite a su hijo a inventar su propio cuento de hadas, cuyos héroes serán sus juguetes favoritos o sus amigos en el jardín. 5. ¿Qué es esto? Una forma interesante de entrenar la memoria, la atención y desarrollar la imaginación es crear acertijos basados ​​​​en un cuento de hadas leído o visto. Por ejemplo, ¿acaba de ver con su hijo el cuento de hadas "Gansos y cisnes", recordó a algún héroe y le preguntó al niño un acertijo: qué es blanco, caliente, duro, le encantan los pasteles? (Estufa) Después de que el niño adivine, déjele que le invente un acertijo. Las tareas en línea para el desarrollo del habla se pueden completar en el sitio web de Razumeikin

Prueba "Califica tu cortesía" Responde preguntas con una palabra "sí", "a veces" o "no" ¿Saludas a tus compañeros de casa? ¿Le agradeces a tu madre o abuela por el almuerzo (desayuno, cena)? ¿Te disculpas si llegas tarde a clase y entras al aula después del profesor? ¿Te estás disculpando con el niño al que empujaste accidentalmente? Papá (madre, abuelo...) te ayudó a resolver un problema difícil, ¿se lo agradeces? ¿Hablas con calma, sin levantar la voz, aunque discutas? ¿Felicitas a tu madre, abuela, hermana… el 8 de marzo? ¿Cuando te acuestas te despides de tu familia? Cuente los puntos: "Sí" - 2 puntos, "a veces" - 1 punto, "no" - 0 puntos.

Reglas de cortesía Sea cortés. La cortesía es la capacidad de comportarse de tal manera que los demás disfruten de estar con usted. Sea siempre amigable, salude cuando se encuentre, agradezca su ayuda y despídase al irse. No hagas que se preocupen por ti, cuando te vayas diles a dónde vas y a qué hora volverás. No seas caprichoso, no te quejes. Tu capricho puede arruinar el estado de ánimo de los demás. Nunca llegues tarde a nada. Cuida el tiempo de otras personas.

Esta prueba es un medio de autoconocimiento, de autoanálisis por parte del estudiante de sus características personales, impulsándolo al autodesarrollo y la superación personal. Proporcionan al alumno información que le ayuda a pensar en sí mismo y a comprender los problemas morales junto con los demás. La condición más importante es garantizar la sinceridad absoluta, que se logra mediante el anonimato, la ausencia Influencia mutua estudiantes entre sí. La respuesta a la pregunta debe ser “sí” o “no”.

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Avance:

Prueba "¿Soy amable?"

Se le ofrecen preguntas y un formulario de respuesta, en el que debe indicar "sí" o "no" frente a cada número de pregunta.

1. Tienes dinero. ¿Podrías gastar todo lo que tienes en regalos para amigos o familiares?

2. Un amigo comparte contigo sus problemas o dificultades en una conversación. Si un tema no le interesa, ¿se lo hará saber a su interlocutor?

3. Tu compañero juega mal al ajedrez u otro juego. ¿Cederás ante él para que no pierda el interés en el juego?

4. ¿Te gusta decirle cosas bonitas a la gente para animarlas?

5. ¿Utilizas a menudo chistes malos?

6. ¿Te caracterizas por la venganza y el rencor?

7. ¿Continuarás una conversación con un amigo si el tema no te interesa en absoluto?

8. ¿Estás dispuesto a utilizar tus habilidades para beneficiar a otras personas?

9. ¿Dejas el juego cuando ya es evidente que has perdido?

10. Si estás seguro de que tienes razón, ¿escucharás los argumentos de la otra persona?

11. ¿Harás un trabajo a pedido de tus padres si no es parte de tus responsabilidades (hacer algo para alguien del hogar, por ejemplo)?

12. ¿Imitarás a alguien para divertir a tus amigos?

Procesando el resultado:

Un punto por cada respuesta afirmativa a las preguntas 1, 3, 4, 7, 11 y por cada respuesta negativa a las preguntas 2, 5,6,8,9, 10,12.

Resultados:

Más de 8 puntos. Eres amable, le agradas a la gente y sabes cómo comunicarte con la gente. Tienes muchos amigos. Una advertencia: nunca dejes que nadie se aproveche de tu amabilidad.

De 4 a 8 puntos . Tu bondad es una cuestión de azar: no eres amable con todos. Harás cualquier cosa por alguien, pero trata de ser igual con todos para que no haya ofensas contra ti.

Menos de 4 puntos. Tienes que trabajo duro por encima de uno mismo.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.

Ensayo "¿Soy optimista?"

La dirección principal de los nuevos estándares es aumentar la preocupación por el aspecto del desarrollo de la educación, por la formación de la capacidad de aprender de los escolares. Está muy claro que las ideas generales que corren como un hilo rojo a través de la norma...

Hora de clase "yo" ¿Me conozco a mí mismo?

Objetivo: ayudar a los estudiantes a comprender su mundo interior. Forma: hora de autoconocimiento. Información para el pensamiento: “Mírate a ti mismo más a menudo” (Cicerón)....

Hora de clase: “Sobre la bondad y la bondad. ¿Eres amable?

Formar en los niños una idea de bondad, bondad, buenas y amables obras; Inculcar en los niños rasgos de personalidad como la bondad,...

sí, casi siempre – 2 puntos
a veces – 1 punto
no, casi nunca – 0 puntos

1. Abres el regalo frente al donante e inmediatamente le agradeces por ello.

2. Saludas a los padres de los amigos que vienes a visitar.

3. Dejas que los mayores pasen primero al entrar por las puertas.

4. Dices "gracias" después del almuerzo.

5. Todas las mañanas le dices “Buenos días” a tu familia.

6. Le dices “buenas noches” a tu familia antes de acostarte.

7. Nunca respondes a la mala educación de otra persona.

8. Siempre saludas a tus compañeros cuando entras al aula.

9. Intentas escuchar a tus interlocutores sin interrumpirlos.

10. Siempre llevas la basura al tacho de basura.

11. Si te reúnes con amigos, llega a las reuniones a tiempo, sin hacer esperar a los demás.

12. Intentas dejar de hablar si alguien empieza a contarte chismes sobre los demás.

13. A veces le dices cosas bonitas a la gente sólo para animarlas.

14. A veces escuchas con paciencia incluso cosas que realmente no te interesan.

15. Intentas no poner música alta en casa para no molestar a tus vecinos o familiares.

16. Cedes tu asiento en el transporte público a personas mayores, mujeres embarazadas y madres con niños pequeños.

17. Si a alguien se le cae algo, te inclinas para ayudarlo a recogerlo.

18. Cuando te diriges a un adulto, intentas llamarlo por su nombre y patronímico (si lo conoces) y usas palabras educadas: disculpa, discúlpame, sé amable, gracias, por favor, etc.

19. Saludas a tus vecinos.

20. Te disculpas si empujaste accidentalmente a alguien.

21. Le cuentas a tus padres adónde fuiste y cuándo volverás.

Ahora cuenta cuántos puntos obtuviste:

0–10 Pobre de mí . No eres una persona educada en absoluto. Comunicarse contigo, seamos honestos, a veces puede resultar doloroso incluso para las personas más cercanas a ti. Claramente necesitas trabajar en ti mismo. Esperemos que después de un tiempo vuelvas a esta prueba y respondas “sí, casi siempre” a todas las preguntas. Consejo: Sé más amigable y tendrás más amigos.

11–15 En principio eres una persona educada, pero de vez en cuando. Tienes algo en lo que trabajar, porque no te comunicas respetuosamente con todos. Para aquellos que lograron ganarse tu favor, estás dispuesto a todo, con los demás a veces actúas de forma fría y distante. Consejo: Te guste o no la otra persona, debes intentar comportarte por igual con todos.

17–21 ¡Bien hecho! Eres una persona muy educada. (Esperamos que haya respondido las preguntas con sinceridad). Se le puede llamar un oyente e interlocutor muy atento. Tienes una buena educación, sabes cómo comunicarte con otras personas y, por lo tanto, quienes te rodean se sienten atraídos por ti y te confían sus secretos. Probablemente tengas muchos amigos. Consejo: ¡Sigue así!

Observa qué preguntas respondiste “a veces” o “no, casi nunca” y reconsidera tu comportamiento. Una persona verdaderamente educada debería responder “sí, casi siempre” a todas las preguntas de esta prueba.

Tus amables palabras:

• Por favor
• Hola
• Gracias
• Discúlpame, por favor
• Discúlpame, por favor
• por favor
• Buenas tardes
• Por favor se amable
• Buenas noches
• Los mejores deseos
• Gracias
• Buen día
• Gracias
• Adiós