Petrova Marina Avenirovna
Posición: organizador de profesores
Institución educativa: MAOUDO "Casa de la creatividad infantil", Cheboksary
Localidad: Ciudad de Cheboksary, República de Chuvashia
Nombre del material: artículo
Tema:"Factores de riesgo que afectan la salud de niños y adolescentes en el proceso educativo"
Fecha de publicación: 17.05.2018
Capítulo: educación adicional
Petrova Marina Avenirovna, profesora-organizadora de la Casa MAOUDO "
creatividad infantil "de la ciudad de Cheboksary, candidata de ciencias pedagógicas
Factores de riesgo que afectan la salud de niños y adolescentes (en
condiciones del proceso educativo en la escuela y en la institución
educación adicional)
Estilo de vida y salud- un problema urgente que ha ido mucho más allá
intereses del cuidado de la salud. En el marco del programa "Camino de la Salud" Casa MAOUDO "
creatividad infantil "de la ciudad de Cheboksary, se realizó un análisis de los factores condicionados,
afectando la salud de la generación más joven. En el transcurso de la actividad, alertó
el hecho de que, según las estadísticas oficiales del Ministerio de Salud de la Federación de Rusia y estudios especiales, para
últimos años en el estado de salud y desarrollo físico de niños y adolescentes
no hay mejora. Además, la sociedad moderna, donde una enorme cantidad acumulada
la carga de la patología, ha llevado al hecho de que casi no hay niños absolutamente sanos.
Propósito del estudio: explorar los factores educativos y extracurriculares que afectan
salud de niños y adolescentes.
Tareas:
1. Identificar aquellos factores que afectan negativamente el crecimiento, el desarrollo y
salud de niños y adolescentes.
2. Analice estos factores en términos de su importancia y la fuerza de su influencia.
3. Demuestre que los factores de riesgo educativos y extracurriculares tienen un
impacto, y resulta ser significativo.
Material y técnica de investigación... Los estudiantes de las asociaciones educativas DDT fueron
ofreció cuestionarios para evaluar su conocimiento de los conceptos básicos de un estilo de vida saludable
(para niños de primaria), cuestionarios sobre problemas nutricionales, evaluación de sus propios
salud, problemas de la juventud (nivel medio y superior). Encuesta anónima
Los estudiantes permitieron identificar los principales factores de riesgo para la salud y la dinámica de su
formación. Así, se obtuvo información sobre el estilo de vida de los niños y
adolescentes, su actitud ante el conocimiento de los principales componentes de un estilo de vida saludable.
Parte principal... Hemos identificado un grupo en el proceso educativo
factores de riesgo que tienen el impacto negativo más pronunciado en el desarrollo y
el estado de salud del organismo en crecimiento. Eso:
1. Actividad física insuficiente.
2. Violación de la rutina diaria y del proceso educativo.
3. Violación de los requisitos de higiene para las actividades educativas y del club.
4. Violación de la organización de los alimentos.
5. Falta de habilidades higiénicas en los estudiantes, presencia de malos hábitos.
6. Microclima psicológico desfavorable en la escuela y la institución
educación adicional.
Estilo de vida saludable impensable sin los siguientes elementos: régimen racional
trabajo y descanso, buena alimentación, erradicación de malos hábitos, motor
actividad, conocimiento de las normas de higiene personal y su estricta implementación, así como
endurecimiento de los procedimientos y lucha contra los malos hábitos. Consideremos estos factores.
Actividad física insuficiente. Un niño diligente debe
estudiar (escuela + hogar) durante 10-12 horas al día, lo que conduce a exceso de trabajo, deficiencia
actividad física, una disminución en la duración del sueño y mantenerse fresco
Proceso educativo... Para evaluar la efectividad
actividad de preservación de la salud utilizada seguimiento psicofisiológico, en
el proceso del cual la evaluación de las cualidades personales de los estudiantes como
motivación, resistencia al estrés, rendimiento de la información, individual
resistencia, fatiga. Impacto en la salud mental y los procesos de los estudiantes
La adaptación a la actividad de aprendizaje es proporcionada por factores tales como la intensificación.
proceso educativo, conformidad de los métodos y tecnologías de enseñanza con la edad y
capacidades funcionales de los estudiantes, cumplimiento de las normas de higiene y
reglas para la organización del proceso educativo, que aseguren la prevención de la
sobrecarga y fatiga. La encuesta mostró que el estado psicológico
la mayoría de los estudiantes (64%) no causan ansiedad, y el 36% restante tiene un alto
nivel de estrés psicológico, tienen el riesgo de
deaptación psicológica, alta ansiedad. Estos estudiantes se distinguen por una reducción
resistencia a factores de estrés, incertidumbre en las relaciones con los profesores.
Hoy, entre los graduados de la escuela, solo el 3% son niños sanos. Según los cálculos del Instituto de Investigaciones de Higiene y
protección de la salud de niños y adolescentes SCCH RAMS, en el 5 ° grado, por ejemplo, con un trabajo de 5 días
semana esta misma semana debería haber 28 lecciones, no más. La encuesta mostró que
muchos padres dependen completamente de la escuela y las instituciones de educación continua y
no sé en absoluto la carga horaria total por semana. Con seis días - 31 lecciones. En el sexto
clase con un período de cinco días - 29 lecciones, con un período de seis días - 32. La tarifa para preparar lecciones en casa
para alumnos de 5º a 6º grado: 2,5 a 3 horas. Descubrimos que los padres no establecen para los niños
los umbrales bajo y alto para la cantidad de tiempo que se debe dedicar a la tarea, lo que lleva a
falta de control y bajo rendimiento de los estudiantes. Por lo tanto, pida más en casa de lo que pueda.
hacer durante este tiempo, es imposible. Los estudiantes de quinto a sexto grado no pueden dormir menos de 9,5 a 10 horas sin sufrir daños
por salud. Deben correr, caminar, montar unos 7 km en un día. Además, 3 km para aquellos
horas que hay en la escuela! De lo contrario, los niños simplemente no podrán sentarse en silencio, escuchar, profundizar,
memorizar. Tienen que caminar 3 horas todos los días. Siga la organización correcta
La rutina diaria de los niños y adolescentes deben ser los padres, pero la escuela y las instituciones de
las formaciones no pueden hacerse a un lado. Cualquier profesor debe saber que la sobrecarga educativa
afectará inevitablemente la estructura del régimen diario, porque aumentará el tiempo de cocción
deberes y reducir el tiempo de sueño y de deberes, y
también estar al aire libre.
Nutrición y escuela moderna... En el ejemplo de una de las escuelas del distrito de Moscú de la ciudad.
Cheboksary, en el curso de nuestro estudio, resultó que los estudiantes de la escuela comen carne (50%)
y pescado (15%) diariamente. De esto concluimos que la deficiencia de proteínas, que es
material de construcción para las células, puede causar graves problemas funcionales
violaciones. Las verduras son consumidas solo por el 70% de los estudiantes, las frutas y los jugos, el 75%. Indudablemente,
la falta de vitaminas y carbohidratos conduce a enfermedades frecuentes, ya que reduce la inmunidad. Si
considerar la nutrición de los niños, luego, de acuerdo con los resultados del cuestionario, se puede entender que hay tres
una vez al día solo el 25%, el 45%, cuando lo deseen. De hecho, la norma es 4-5 comidas al día,
coma menos de 4 veces al día o cuando sea necesario; una gran carga para el cuerpo, especialmente
en el tracto gastrointestinal. Si observa la frecuencia de las enfermedades, se enferman de 3 a 5 veces en
día 42% de los estudiantes, 2 veces al año - 16%, y 1 vez solo una cuarta parte de los estudiantes. No desayunar 20% -
la negativa regular a desayunar conduce a un aumento de la fatiga, disminución de la atención,
bajo rendimiento académico, sobrepeso.
¿Qué deben hacer la escuela y las instituciones de educación adicional?
para mantener saludables a sus estudiantes? Se realizó una encuesta a niños y
adolescentes, profesores y padres. Se considera que el paso más importante es la organización.
alimentación saludable (2,4), en segundo lugar está la educación física (3,4).
Una encuesta a niños mostró que los minutos físicos son muy raros, si no
se llevan a cabo en el nivel medio y superior. La excepción es la escuela primaria: hay
Realizar constantemente pausas dinámicas, lo que tiene un efecto beneficioso sobre la salud de los niños.
y adolescentes, reduce la fatiga y la inactividad física. En tercer lugar - estricto
observancia del modo de ventilación de las oficinas (4.0). De hecho, muy bajo
el porcentaje de ventilación de las aulas, especialmente antes del inicio de las sesiones de formación y al final
día en círculos. Aproximadamente el mismo número cree que mantener la salud resolverá
organización de actividades deportivas adicionales, a saber, apertura de círculos y secciones.
cambios (4.7 y 4.8), aunque no es posible organizar esto en la actualidad
día, ya que es poco probable que una escuela de 1000 personas pueda darle vida a esto.
El mismo porcentaje (5.2) es la propuesta de agregar lecciones de educación física en la escuela,
aunque ahora el número de lecciones en todos los grados se ha aumentado a 3. A algunos estudiantes les gustaría
asisten a 5-6 lecciones de educación física por semana (35%), pero algunas, solo una lección (25
Evaluación de su propia salud. Mejorar la sociedad en un sentido amplio
impensable sin el reconocimiento por parte de una persona desde muy temprana edad de los estándares de salud como
valores vitales. La salud es un signo de cultura. Da
una persona sana tiene muchas más oportunidades para la autorrealización en todos
esferas de la vida. La encuesta mostró que para los niños y adolescentes, la salud está en
primer lugar (83%), felicidad - segundo (42%), trabajo, desafortunadamente, solo 33
%, y el bienestar material solo importa para el 17%.
Análisis del estado ecológico de la escuela y la institución de adicional
educación. Dado que los niños y adolescentes pasan la mayor parte de su tiempo en la escuela y en
círculos de educación adicional, que legítimamente pueden considerarse un segundo hogar,
entonces la actitud hacia ellos debe cambiar. Al crear una atmósfera de apoyo
las plantas de interior ayudan. Desafortunadamente, solo la escuela primaria y algunos
Las oficinas pueden calificar para la "zona verde". En muchas oficinas en general
no hay flores. Al registro de una escuela y una institución de educación adicional.
Los propios niños y adolescentes deben participar, lo que les dará más oportunidades para mostrar
su conocimiento en la práctica y demuestre su imaginación y habilidades de diseño.
Conclusiones. Necesita hacer más ejercicio, esto es
la forma más racional de prepararse para un trabajo de diferente naturaleza: dominar
futura profesión, estudiar en una institución de educación vocacional, ocupar
obra favorita y en general a la vida.
Es necesario realizar un trabajo explicativo sobre los conceptos básicos de la nutrición racional, que
debe llevarse a cabo no solo en el aula, sino también en horario de aula, en círculos, en personal
conversaciones, incluso con los padres. Continuar el trabajo preventivo en
prevención de lesiones y prevención de enfermedades infecciosas. Necesario
fortalecer la motivación de los niños para llevar un estilo de vida saludable, abandonar los malos hábitos,
Controlar el tiempo asignado para dormir y hacer las tareas por los propios estudiantes.
asignaciones, ingrese diarios de control que ayudarán a los estudiantes a evaluar de manera realista
estado de cosas y hacer ajustes a su estilo de vida.
el orden de alternancia de diversas actividades y el descanso durante el día, que debe
Se construirá de acuerdo con los períodos de aumento y disminución de la capacidad de trabajo. Importante recordar
que cualquier violación del régimen puede causar retraso en el crecimiento y desarrollo normal
organismo. Es necesario durante la semana calcular e ingresar el tiempo dedicado por los estudiantes en
cada elemento del régimen. Luego compárelo con los estándares de higiene. Resulta que no
cosa simple pero útil. Esto le ayudará a comprender por qué algunos niños y adolescentes tienen éxito.
hacer frente a la carga de trabajo, mientras que otros no. En segundo lugar, se recogerá material para
construir un trabajo eficaz para preservar la salud de los niños, niñas y adolescentes, así como para
evaluar la eficacia de las actividades de conservación de la salud de las escuelas e instituciones
educación adicional.
Conclusión. La experiencia positiva ganada en la formación de una sana
estilo de vida le permitirá comenzar un trabajo educativo específico con niños y
adolescentes, padres sobre la prevención de enfermedades, la importancia de la adherencia
rutina diaria racional, higiene personal y pública, que puede ser
participan instituciones culturales - recreativas y culturales - educativas.
El deterioro del estado de salud de los estudiantes no puede asociarse a un impacto negativo
solo factores escolares. Es necesario tener en cuenta social desfavorable,
condiciones económicas, influencia negativa de factores ambientales. Pero cambia estos
factores negativos, a excepción de los factores escolares en un futuro próximo
imposible. Concluimos que la información que reciben los niños, niñas y adolescentes sobre
lecciones y en círculos, dispersos, no sistematizados, no existen métodos efectivos
dando forma al valor de la salud y un estilo de vida saludable. Preserva la salud
una institución es un lugar donde nada amenaza la salud del niño, donde puede tranquilamente
desarrollarse y aprender sin fatiga indebida y tensión nerviosa. Hemos introducido
sugerencias para la administración de la escuela, profesores, profesores de clase, profesores
educación adicional y los propios estudiantes.
Bibliografía:
1. Polyakov S.D., Khrushchev S.V., Korneeva I.T. Seguimiento y corrección física
salud de los escolares. - M.: Iris, 2006 - 96p.
2. Bezrukikh M.M., Sonkin V.D., Farber D.A. Fisiología de la edad (fisiología
desarrollo). Libro de texto para estudiantes de pedagógica y psicológico-pedagógica.
universidades. - M.: Academia, 2001.
3. Isaeva S.A. Receso y pausas dinámicas en la escuela. Una guía práctica. -
M.: Ayris-press, 2009 .-- 48 p.: Ill. - Cultura de la salud desde la infancia.
4. Emanuel N.M., Zaikov G.E. Química y alimentación. - M.: Nauka, 1986.-173 p.
5. Semenova A., Vasilyeva A. ¡Cuidado con un resfriado! - SPb.: Editorial "Nevsky
prospecto ", 1999. -185 p.
6. Kazmin V.D. Fumar, nosotros y nuestra descendencia. - M.: Sov. Rusia, 1989 .-- 64 p.
7. Sonkin V. Nutrición racional. - M .: Chistye Prudy, 2008 .-- 32 p. -
(Biblioteca "1 de septiembre", serie "Salud infantil". Número 24).
8. Khodosh Yu.R. La cultura del consumo. - M.: Politizdat, 1987.-128 p.
9. Landa B.Kh. ¿Cómo pasar una educación física? - M.: Chistye Prudy, 2009.- 32 p. -
(Biblioteca "1 de septiembre", serie "Deportes en la escuela". Edición 29).
10. Pimanova L. Sabrosa y útil. Moscú: Chistye Prudy, 2010 .-- 32 p. - (Biblioteca
Serie "1 de septiembre", "Salud infantil". Asunto 34).
Factores que afectan la salud de los niños
Ambiental: Radiación solar, composición del agua potable, temperatura anual del aire, humedad, pureza del aire. El 80% de los niños con deficiencias del desarrollo viven en áreas de contaminación química y radioactiva del medio ambiente, cerca de empresas industriales, carreteras, ferrocarriles, en áreas con un alto voltaje del campo electromagnético, es decir. en regiones ecológicamente desfavorables del país. En tales condiciones, es especialmente importante abordar el problema de la salud, teniendo en cuenta las peculiaridades de las condiciones socioeconómicas de nuestra realidad.
Sociocultural: condiciones familiares de vida y educación (características nacionales, oportunidades materiales, nivel cultural, tradiciones religiosas). De gran importancia es la rutina diaria del escolar, las condiciones para hacer los deberes, el interés de los padres por los problemas escolares, el ambiente tranquilo en el hogar y el cumplimiento de las normas de higiene. Los niños tienen problemas con mucha más frecuencia porque las niñas tienen mayores capacidades de adaptación.
Factores biológicos: herencia, estado de salud de la madre durante el embarazo, deterioro del estado de salud del recién nacido.
Pedagógico:
factores ambientales que pueden tener un impacto negativo en la salud de los escolares (ambientales, sociales, económicos, etc.);
factores del entorno escolar: una evaluación cualitativa de los edificios escolares, sanitarios y técnicos, equipos y equipos deportivos, la organización del sistema alimentario, teniendo en cuenta los requisitos de las reglas y normas sanitarias, las características cuantitativas y cualitativas del contingente escolar;
organización del proceso educativo (duración de la lección, jornada escolar, descansos, vacaciones) y el modo de carga de estudio;
organización y formas de trabajo de educación física y cultura física y mejora de la salud;
formas y métodos de las actividades de conservación de la salud de una institución de educación general;
dinámica de la morbilidad crónica y general;
métodos y formas de enseñanza que motivan la actividad cognitiva;
antecedentes psicológicos de las clases, estado de ánimo emocional favorable (benevolencia, sabiduría del maestro);
condiciones sanitarias e higiénicas (ventilación de la habitación, cumplimiento de la temperatura, limpieza, diseño de luz y color, etc.);
régimen motor de los niños (teniendo en cuenta la dinámica de su edad);
nutrición racional (menú y dieta);
procedimientos de asistencia médica y bienestar;
tácticas pedagógicas estresantes;
intensificación del proceso educativo (aumenta el número de lecciones diarias, los niños tienen poco tiempo para descansar, caminar, no duermen bien, tienen exceso de trabajo);
incumplimiento de los métodos y tecnologías de enseñanza con la edad y las capacidades funcionales de los escolares;
organización irracional de actividades educativas (control del trabajo después del día libre);
analfabetismo funcional del docente en materia de protección y promoción de la salud (no conoce a su hijo, su carácter, inclinaciones, intereses);
analfabetismo funcional de los padres (no ayudan al niño, quieren más de él de lo que puede, culpan solo al niño y no a ellos mismos de todo, no escuchan sus quejas);
falta de un sistema de trabajo sobre la formación del valor de la salud y un estilo de vida saludable (incluida la prevención de malos hábitos, educación sexual y educación sexual, uso insuficiente de la educación física y el deporte, etc.);
relaciones interpersonales entre compañeros;
organización correcta de la lección (construcción de una lección teniendo en cuenta la dinámica de la capacidad de trabajo, uso racional de TCO, ayudas visuales, etc.).
Esto puede ilustrarse con las palabras del proverbio ruso: "Perdí dinero, no perdí nada, perdí tiempo, perdí mucho, perdí la salud, perdí todo".
Concepto de proyecto
Organización de la lección basada en los principios de preservación de la salud.
Tecnología que salva la salud- estas son: condiciones para la educación de un niño en la escuela (ausencia de estrés, adecuación de los requisitos, adecuación de los métodos de enseñanza y educación); organización racional del proceso educativo (de acuerdo con la edad, el género, las características individuales y los requisitos higiénicos); correspondencia de la carga educativa y física con las capacidades del niño relacionadas con la edad; régimen motor necesario, suficiente y racionalmente organizado.
Entorno que protege la salud- este es el espacio que envuelve a los estudiantes durante su estancia en el colegio: espacio ecológico, emocional - conductual, educativo, abierto de información y educativo. La organización del proceso educativo que preserva la salud es una pequeña parte del espacio emocional y conductual de nuestros estudiantes, pero no menos importante que los otros componentes.
No es casualidad que el primer elemento en la organización de una lección basada en la preservación de la salud sea el medio ambiente y las condiciones higiénicas. Según los datos de un examen exhaustivo de las instituciones para niños que utilizan métodos de investigación de laboratorio, se encontraron desviaciones de las normas para el ruido en el 13%, en el 34% en campos electromagnéticos, en el 31% en la iluminación, en el 21% en el microclima, en el 25% en muebles.
Está claro que la responsabilidad de controlar las condiciones de higiene recae tanto en el personal médico como en la administración escolar. Los deberes del maestro incluyen la capacidad y la voluntad de ver e identificar violaciones obvias de las condiciones de la lección y, si es posible, corregirlas.
A primera vista, una lengua extranjera y el concepto de preservación de la salud son incompatibles. Sin embargo, el niño experimenta una gran carga en las lecciones de inglés debido a que durante la lección la instrucción se realiza en un idioma que le es “ajeno”.
Principios didácticos generales- estas son las principales disposiciones que determinan el contenido, las formas organizativas y los métodos del proceso educativo de acuerdo con los objetivos generales de las tecnologías educativas que salvan la salud. Entre principios específicos Al expresar las leyes específicas de la pedagogía de la mejora de la salud, el más importante puede llamarse el principio "¡No hacer daño!" - igualmente relevante tanto para médicos como para profesores. La asimilación de los beneficios de las medidas que preservan la salud requiere su repetibilidad.
Consideremos con más detalle los grupos de principios indicados.
Principios didácticos generales:
el principio de conciencia y actividad: tiene como objetivo la formación de una comprensión profunda de los estudiantes, un interés sostenible y una actitud significativa hacia la actividad cognitiva;
el principio de actividad: asume un alto grado de independencia, iniciativa y creatividad entre los estudiantes;
el principio de visibilidad - obliga a construir el proceso de aprendizaje con el máximo uso de formas de atraer los órganos de los sentidos humanos al proceso de cognición;
el principio de sistematicidad y coherencia se manifiesta en la interconexión de conocimientos, habilidades y habilidades. El sistema de acciones preparatorias y de liderazgo le permite pasar al desarrollo de uno nuevo y, confiando en él, comenzar a aprender el siguiente material más complejo.
Principios específicos:
el principio de no daño;
el principio del concepto trino de salud (la unidad de salud física, mental, espiritual y moral);
el principio de repetición de habilidades y destrezas es uno de los más importantes. Como resultado de múltiples repeticiones, se desarrollan estereotipos dinámicos;
la inclusión de cambios variantes en los estereotipos presupone la observancia del principio de gradualidad. Asume la continuidad de un nivel educativo a otro;
el principio de accesibilidad e individualización tiene sus propias características en la orientación hacia la mejora de la salud de las tecnologías educativas que salvan la salud;
el principio de individualización se lleva a cabo sobre la base de las leyes generales de formación y educación. Basado en características individuales, el maestro desarrolla integralmente al niño, planifica y predice su desarrollo;
el principio de continuidad expresa los patrones de construcción de la pedagogía del mejoramiento de la salud como un proceso integral. Está estrechamente relacionado con el principio de alternancia sistémica de cargas y reposo;
el principio de ciclicidad. El principio de ciclicidad contribuye a agilizar el proceso de pedagogía de mejora de la salud. Consiste en una secuencia repetitiva de clases, que mejora la preparación del niño para cada etapa posterior del aprendizaje;
el principio de tener en cuenta la edad y las características individuales de los estudiantes. Este principio contribuye a la formación de habilidades y habilidades motoras, el desarrollo de las habilidades motoras del niño, teniendo en cuenta las capacidades funcionales del cuerpo del estudiante;
el principio del desarrollo integral y armonioso de la personalidad. Este principio es de gran importancia, ya que contribuye al desarrollo de las habilidades psicofísicas, motrices y habilidades, realizadas en unidad y orientadas al desarrollo integral físico, intelectual, espiritual, moral y estético de la personalidad del niño;
el principio de una orientación para mejorar la salud resuelve los problemas de fortalecer la salud del niño en el proceso de aprendizaje;
el principio de un enfoque interdisciplinario integrado para la enseñanza de los escolares presupone una estrecha interacción entre los profesores y el personal médico;
el principio de aprendizaje activo, que consiste en el uso generalizado de formas y métodos activos de enseñanza (formación por parejas, trabajo en grupo, tecnologías de juego, etc.);
el principio de formar responsabilidad entre los estudiantes por su propia salud y la salud de las personas que los rodean;
El principio de la conexión entre teoría y práctica exige enseñar de manera persistente a los escolares a aplicar en la práctica sus conocimientos sobre la formación, preservación y fortalecimiento de la salud, utilizando la realidad circundante no solo como fuente de conocimiento, sino también como lugar para su práctica. solicitud.
Para lograr el objetivo de este proyecto, es necesario determinar ayudas didácticas básicas:
medios de orientación de movimiento;
fuerzas curativas de la naturaleza;
higiénico.
El uso complejo de estos medios permite resolver los problemas de la pedagogía de mejora de la salud.
PARA medios de motor incluye tales acciones motoras que están dirigidas a la implementación de las tareas de las tecnologías de aprendizaje educativo que preservan la salud. Este es el movimiento; ejercicios fisicos; educación física y cambios móviles; liberación emocional y "minutos de descanso"; gimnasia (gimnasia para mejorar la salud, de dedos, correctiva, respiratoria, para la prevención de resfriados, para la vivacidad); fisioterapia; juegos al aire libre; actividad física especialmente organizada de un niño (educación física para mejorar la salud, desarrollo oportuno de las bases de las habilidades motoras); entrenamientos, etc.
Uso fuerzas curativas de la naturaleza tiene un impacto significativo en el logro de los objetivos de las tecnologías de aprendizaje educativo que salvan la salud. El ejercicio al aire libre promueve la activación de procesos biológicos causados por el proceso de aprendizaje, aumenta el rendimiento general del cuerpo y ralentiza el proceso de fatiga. Baños de sol y aire, procedimientos de agua, fitoterapia, aromaterapia, inhalación, terapia vitamínica (fortificación de la dieta, yodación del agua potable, uso del aminoácido glicina dos veces al año en diciembre y primavera para fortalecer la memoria de los escolares. ) se puede distinguir como un medio de curación relativamente independiente. Es posible incorporar a la vida de la escuela capacitaciones para mejorar la salud de maestros y estudiantes.
PARA productos de higiene El logro de los objetivos de las tecnologías de aprendizaje educativo que salvan la salud que promueven la salud y estimulan el desarrollo de propiedades adaptativas del cuerpo, incluyen: cumplimiento de los requisitos sanitarios e higiénicos, regulados por SanPiNs; higiene personal y pública (limpieza del cuerpo, limpieza de los lugares de trabajo, aire, etc.); ventilación y limpieza húmeda de locales; adherencia al régimen general del día, el régimen de actividad física, dieta y sueño; inculcar en los niños habilidades elementales para lavarse las manos, usar un pañuelo al estornudar y toser, etc .; enseñar a los niños las técnicas básicas de un estilo de vida saludable (HLS), las habilidades de primeros auxilios más simples para cortes, abrasiones, quemaduras, mordeduras; organización del procedimiento de vacunación de estudiantes para prevenir infecciones; limitar el nivel máximo de carga de entrenamiento para evitar el exceso de trabajo.
Los educadores se postulan siguientes métodos tecnología para salvar la salud V.F. Bazarny:
dinamización de la postura de trabajo mediante el uso de pupitres de estudiantes para la prevención de trastornos posturales y curvatura de la columna;
el método de entrenamiento de coordinación sensorial con la ayuda de diagramas de señales visuales y un esquema visomotor para aumentar la actividad física y mental de los niños en la lección, corrección y prevención de la visión;
formación en cebadores ecológicos para activar procesos cognitivos, ampliar horizontes visuales, desarrollar la imaginación creativa y la percepción holística;
una técnica para aumentar la eficacia de las funciones psicomotoras utilizando un ritmo de pasos autocontrolado.
Tecnologías que brindan condiciones higiénicamente óptimas para el proceso educativo.
El estado funcional de los escolares en el proceso de la actividad educativa, la capacidad de mantener el rendimiento mental en un nivel alto durante mucho tiempo y prevenir la aparición prematura de la fatiga dependen en gran medida de la organización correcta de la lección, el nivel de su racionalidad.
No debemos olvidarnos de las condiciones higiénicas de la lección, que afectan la salud de alumnos y profesores.
Los criterios de preservación de la salud en la lección, sus características breves y los niveles de racionalidad higiénica de la lección se presentan en la tabla.
|
Criterios de preservación de la salud |
Característica |
|
Ambiente e higiene del aula |
Temperatura y frescura del aire, iluminación del aula y de la pizarra, estímulos sonoros monótonos y desagradables |
|
Número de actividades educativas |
Actividades de aprendizaje: interrogar, escribir, leer, escuchar, contar historias, responder preguntas, repasar, hacer trampa, etc. |
|
Duración media y frecuencia de alternancia de actividades. |
|
|
Número de tipos de enseñanza |
Tipos de enseñanza: verbal, visual, trabajo independiente, audiovisual, trabajo práctico, trabajo independiente |
|
Tipos de enseñanza alternos |
|
|
La presencia y ubicación de métodos que promueven la activación. |
El método de libre elección (conversación libre, elección de un método de acción, libertad de creatividad). |
|
Lugar y duración de la solicitud de TCO |
La capacidad del maestro para utilizar el TCO como medio de discusión, conversación, discusión. |
|
Postura del estudiante, postura alterna |
Asiento correcto del estudiante, cambiar de actividad requiere un cambio de postura |
|
Disponibilidad, lugar, contenido y duración de los momentos de recuperación en la lección |
Educación física, pausas dinámicas, ejercicios de respiración, ejercicios oculares, masaje de puntos activos |
|
La presencia de motivación para las actividades de los estudiantes en la lección. |
Motivación extrínseca: evaluación, elogio, apoyo, momento competitivo. Estimular la motivación intrínseca: |
|
Clima psicológico en la lección. |
Relaciones en la lección: profesor - alumno (comodidad |
|
Descarga emocional en la lección. |
Una broma, una sonrisa, una imagen humorística o instructiva, un dicho, un aforismo, un momento musical, una cuarteta. |
|
Determinado durante la observación por el aumento de distracciones motoras o pasivas en el proceso de la actividad educativa |
El momento de aparición de la fatiga y disminución de la actividad de aprendizaje. |
|
Ritmo de finalización de la lección |
La intensidad de la actividad mental de los estudiantes durante la lección.
|
Parte de la lección |
Actividad |
||
|
1ª etapa. Activando |
Relativamente pequeño |
Reproductivo convirtiéndose en productivo. Repetición |
|
|
2da etapa. |
20-25 |
Reducción máxima a los 15 min. |
Productiva, creativa, familiaridad con material nuevo. |
|
3ª etapa. La carrera final |
Pequeño aumento de la eficiencia |
Reproductivo, resolviendo los momentos clave del fallecido |
Tecnologías psicológicas y pedagógicas de preservación de la salud y fortalecimiento salud... El programa de trabajo de la asignatura " inglés idioma, Grado 6 "compilado de acuerdo con ...
El principal programa educativo de educación primaria general de la institución educativa presupuestaria municipal "Escuela secundaria básica No. 9"
Programa educativo básico... "Principal educación general colegio No. 9 "(en adelante - Colegio) desarrollado ... proceso aprendiendo extranjero idioma en la inicial colegio alumnos ... preservación y fortalecimiento salud... Deportes y salud... Higiene personal colegial... Importancia preservación salud ...
Programa educativo de educación primaria general de la escuela secundaria mou silicatne del municipio "distrito de Sengileevsky"
Programa educativoZ. inglés idioma... Bim I.L. alemán idioma. ... proceso (preservación y fortalecimiento psicológico salud estudiantes; formación de valor salud y un estilo de vida seguro; diferenciación e individualización aprendiendo ... educación general escuelas ...
Programa educativo de educación primaria general de la institución de educación general del gobierno municipal de la escuela secundaria No. 23 en Taishet
Programa educativo... educación general colegio Al n. ° 23 de Taishet se le asigna el estado de básico colegio sobre la formación de competencias en TIC Niños de escuela ... proceso... 3. Organización racional de las actividades educativas y extraescolares de los estudiantes. Preservación y fortalecimiento salud ...
Factores que afectan la salud de los niños: condiciones familiares
"Para hacer que el niño sea inteligente y sensato,
Hazlo fuerte y saludable ".
Jean-Jacques Rousseau
Las condiciones de vida modernas imponen mayores exigencias al estado de salud física y mental de una persona, especialmente de los niños, desde una edad muy temprana. La protección de la salud de la generación más joven es uno de los problemas más importantes de la educación rusa. La creación de condiciones pedagógicas favorables que favorezcan el fortalecimiento de la salud de los niños no es una medida suficientemente eficaz. Es bien sabido que la inclusión consciente de los padres en un proceso único y conjunto de criar a un niño con los maestros puede aumentar significativamente su efectividad.
La base de la salud de un niño se establece en la familia. La salud de los niños depende directamente de las condiciones de vida en la familia, la alfabetización en salud, la cultura higiénica de los padres y su nivel de educación. A menudo, el nivel de conocimientos y habilidades de los padres en el campo del desarrollo de hábitos de vida saludables es bajo y el interés en este problema surge solo cuando el niño ya requiere asistencia psicológica o médica. La mayoría de los padres no comprenden la esencia misma del concepto de "salud", considerándolo solo como la ausencia de enfermedad, ignorando por completo la relación entre el bienestar físico, mental y social.
Una de las tareas importantes de una familia es criar hijos sanos, fuertes y fuertes. Su desarrollo físico depende enteramente del estilo de vida de la familia. Los padres deben crear las condiciones en la familia para criar a un niño sano. Es la familia la que organiza un régimen doméstico racional: deberes, sueño, régimen motor óptimo, nutrición racional, endurecimiento, higiene personal, educación moral y ética.
El régimen del día es de particular importancia. Su observancia contribuye al funcionamiento normal del cuerpo de sus órganos internos y sistemas fisiológicos, proporciona un estado vigoroso equilibrado, protege el sistema nervioso del exceso de trabajo, crea condiciones favorables para el desarrollo oportuno, forma la capacidad de adaptarse a nuevas condiciones. El régimen del hogar de un escolar es uno de los componentes importantes de la educación familiar, que permite mantener un alto nivel de rendimiento, posponer el cansancio y eliminar el exceso de trabajo, combinando racionalmente el trabajo mental y físico, la capacidad de elegir el momento adecuado y el tipo de descanso. Muy estrictamente, los adultos deben controlar cuánto tiempo pasan los niños viendo la televisión, la computadora o jugando en un teléfono móvil. El uso continuo de esta técnica afecta el sistema nervioso de los niños, los fatiga, el rendimiento disminuye y se altera el sueño.
Una condición igualmente importante es un régimen motor y una actividad física óptimos. LA. Kamensky señaló: "cuanto más hace algo un niño: corre, juega; cuanto mejor duerme, mejor funciona su estómago, cuanto más rápido crece, más fuerte se vuelve física y espiritualmente". ("El arte de estar sano" 1987, p. 4).
Un régimen motor óptimo es la condición más importante para mantener la salud. Se basa en el ejercicio y el deporte sistemáticos, y esto, a su vez, crea las mejores condiciones para el trabajo y la recuperación.
Primero, los padres deben controlar los ejercicios matutinos. Su objetivo es acelerar la transición del cuerpo del sueño a la vigilia, al trabajo que tiene por delante y proporcionar un efecto curativo general. Los ejercicios de gimnasia deben realizarse en una habitación bien hervida con una ventana o ventana abierta. Debe recordarse que el suministro de la cantidad requerida de aire limpio a la habitación y la eliminación del aire contaminado con productos de desecho es importante y necesario.
Para mantener la salud y desarrollar el coraje, los juegos generales son de gran importancia, especialmente al aire libre, senderismo, pesca, deportes. Los padres deben brindar a sus hijos la oportunidad de hacer gimnasia, patinar, esquiar, navegar, andar en bicicleta, comprar atributos deportivos (pelotas, cuerdas para saltar, etc.). Con el niño, debe ir a pasear, hacer excursiones. El ejemplo de los padres anima al niño a cuidar su salud y hacer deporte.
Una de las condiciones para la buena salud es una dieta equilibrada. Debe ser variado, con suficientes vitaminas. La comida debe ser alta en calorías, con una variedad de frutas y verduras. Es importante tener en cuenta la dieta.
La higiene personal es una parte importante de un estilo de vida saludable. Incluye cuidado corporal, higiene de ropa y calzado. Es importante enseñar a los niños de una familia desde pequeños a la limpieza, a cumplir con las normas básicas de higiene.
El concepto de salud está estrechamente relacionado con el concepto de bienestar: la capacidad de vivir en armonía con uno mismo, la familia, los amigos Las emociones negativas (envidia, ira, miedo, etc.) tienen un tremendo poder destructivo, las emociones positivas (risas, alegría, un sentido de gratitud, etc.)) lo mantienen saludable y promueven el éxito. Por lo tanto, los padres deben crear condiciones para la comodidad psicológica de sus hijos. La familia brinda apoyo a los sentimientos, los sueños, la esperanza, ayuda a la implementación de los planes de vida. Ella prepara a una persona para la vida en sociedad, le enseña a trabajar, a crear, a amar su trabajo y a llevar sus planes al final.
Recuerde: cómo los padres despiertan al niño depende de su estado de ánimo psicológico durante todo el día.
Si los padres tienen la oportunidad de caminar a la escuela con sus hijos, no la pierdan. Un camino común es una comunicación conjunta, un consejo discreto.
Aprenda a saludar a los niños después de la escuela. No debe ser el primero en hacer la pregunta: "¿Qué calificaciones recibió hoy?", Es mejor hacer preguntas neutrales: "¿Qué fue interesante en la escuela?", "¿Qué hizo hoy?", "¿Qué las cosas en la escuela? ”.
Regocíjese por el éxito de su hijo. No te enfades en el momento de sus fracasos temporales. Escuche con paciencia y con interés las historias del niño sobre los acontecimientos de su vida.
El niño debe sentirse amado. Es necesario excluir los gritos, las entonaciones groseras de la comunicación, crear una atmósfera de alegría, amor y respeto en la familia.
La preparación para un estilo de vida saludable no surge por sí sola, sino que se forma en una persona desde una edad temprana, principalmente dentro de la familia en la que nació y se crió el niño. La tarea de los padres es crear condiciones de vida que ayuden a preservar y fortalecer la salud de su hijo, transmitir a su mente la importancia del cuidado diario de la salud, enseñar el arte de la promoción de la salud. Debe darse cuenta de que la salud de una persona es el valor más importante, la principal condición para lograr cualquier objetivo de vida, y todos son responsables de mantener y fortalecer su salud. Este arte es dominado por los niños en el proceso de actividades conjuntas con sus padres. Los padres no necesitan orientar a sus hijos hacia el camino de la salud, sino guiarlos por este camino con su ejemplo. ¡Y recuerda que la salud de los niños está en sus manos!
Higiene general: notas de la conferencia Yuri Yurievich Eliseev
Factores que afectan el estado de salud de niños y adolescentes
En el proceso de ontogénesis, la infancia y la adolescencia, de 0 a 17 años, es un período extremadamente intenso de reordenamientos morfológicos y funcionales, que deben tenerse en cuenta a la hora de evaluar la formación de la salud. Al mismo tiempo, este período de edad se caracteriza por la influencia de todo un complejo de condiciones sociales y su cambio frecuente (guardería, jardín de infancia, escuela, formación profesional, actividad laboral).
La población infantil está expuesta a una variedad de factores ambientales, muchos de los cuales se consideran factores de riesgo para el desarrollo de cambios adversos en el organismo. 3 grupos de factores juegan un papel decisivo en la ocurrencia de desviaciones en el estado de salud de niños y adolescentes:
1) factores que caracterizan el genotipo de la población ("carga genética");
2) estilo de vida;
3) el estado del medio ambiente.
Los factores sociales y ambientales no actúan de forma aislada, sino en interacción compleja con factores biológicos, incluidos los hereditarios. Esto determina la dependencia de la incidencia de niños y adolescentes tanto del entorno en el que se encuentran, como del genotipo y patrones biológicos de crecimiento y desarrollo.
Según la OMS, la contribución de los factores sociales y el estilo de vida a la formación del estado de salud es de aproximadamente el 40%, los factores de contaminación ambiental - 30% (incluidas las condiciones naturales y climáticas adecuadas - 10%), los factores biológicos - 20%, la atención médica - 10 % ... Sin embargo, estos valores se promedian, no tienen en cuenta las características de edad del crecimiento y desarrollo de los niños, la formación de patologías en ciertos períodos de su vida, la prevalencia de factores de riesgo. El papel de determinados factores sociogenéticos y médico-biológicos en el desarrollo de cambios desfavorables en el estado de salud es diferente según el sexo y la edad del individuo.
El estado de salud de los niños está influenciado por ciertos factores:
1) factores de riesgo médicos y biológicos para el período de embarazo y parto de la madre: la edad de los padres en el momento del nacimiento del niño, enfermedades crónicas en los padres, enfermedades agudas en la madre durante el embarazo, tomar diversos medicamentos durante el embarazo , psicotrauma durante el embarazo, complicaciones del embarazo (especialmente gestosis de la segunda mitad del embarazo) y parto, etc .;
2) factores de riesgo para la primera infancia: peso al nacer, patrón de alimentación, desviaciones del estado de salud en el primer año de vida, etc .;
3) factores de riesgo que caracterizan las condiciones y estilo de vida del niño: condiciones de vivienda, ingresos y nivel educativo de los padres (principalmente madres), padres fumadores, composición familiar, clima psicológico en la familia, actitud de los padres ante la implementación de medidas preventivas y terapéuticas etc.
Al evaluar la contribución de los factores individuales que componen un grupo socio-higiénico, se debe recordar que su rol es diferente en los distintos grupos de edad.
A la edad de 1 año, entre los factores sociales, la naturaleza de la familia y la educación de los padres son determinantes. A la edad de 1 a 4 años, la importancia de estos factores disminuye, pero sigue siendo bastante significativa. Sin embargo, ya a esta edad, aumenta el papel de las condiciones de vida y los ingresos familiares, la tenencia de animales y el tabaquismo de los familiares en la casa. Un factor importante es la asistencia del niño a un jardín de infancia.
Es de gran importancia en el grupo de edad de 1 a 4 años. En la edad escolar, los factores de la intravivienda, incluido el entorno intraescolar, son los de mayor importancia, que representan el 12,5% en los grados primarios, y al final de la escuela, el 20,7%, es decir, casi el doble. Al mismo tiempo, la contribución de los factores sociales e higiénicos para el mismo período de crecimiento y desarrollo de un niño disminuye del 27,5% al ingreso a la escuela al 13,9% al final de la educación.
Entre los factores biológicos en todos los grupos de edad de los niños, los principales factores que tienen un mayor impacto en la morbilidad son las enfermedades de la madre durante el embarazo y las complicaciones del curso del embarazo. Dado que la presencia de complicaciones en el parto (parto prematuro, tardío, parto rápido, debilidad al nacer) puede generar problemas de salud en el futuro, esto también nos permite considerarlos como factores de riesgo.
De los factores de la primera infancia, la alimentación natural y el cuidado infantil higiénicamente correcto son de especial importancia.
Cada edad se caracteriza por el predominio de ciertos factores de riesgo, lo que determina la necesidad de un enfoque diferenciado para evaluar el papel y la contribución de los factores, planificando e implementando medidas preventivas y de mejora de la salud.
Es más conveniente estudiar objetivamente los factores que afectan la salud de los niños y adolescentes utilizando mapas, cuestionarios, etc. especiales formalizados.
Del libro Biocosmetology. El arte de ser bella el autor Víctor Fedorovich VostokovFACTORES QUE AFECTAN EL ESTADO DE LA PIEL CÁLIDO Y FRÍO El frío extremo, como el calor, afecta el estado de la piel del rostro. El clima ideal para la piel parece ser suave y húmedo. El calor envejece y seca todo tipo de pieles excepto las grasas. A medida que el lubricante natural comienza a desvanecerse, la piel
Del libro The Complete Encyclopedia of Wellness el autor Gennady Petrovich MalakhovFactores biorritmológicos que influyen en la limpieza La mayoría de los fallos en los procedimientos de limpieza se deben principalmente a no saber cuándo es mejor realizarlos. Como resultado, al elegir cualquier momento conveniente para uno mismo, una persona no cae en los ritmos del organismo purificado. V
Del libro Higiene general el autor Yuri Yurievich Eliseev47. Evaluación del estado de salud de niños y adolescentes. Grupos de salud El concepto de salud del niño y del adolescente debe entenderse como un estado de completo bienestar sociobiológico y mental, desarrollo físico armonioso y apropiado para la edad, normalidad.
Del libro Higiene general: notas de la conferencia el autor Yuri Yurievich EliseevCONFERENCIA № 13. El estado de salud de la niñez y la adolescencia Evaluación del estado de salud de la niñez y la adolescencia. Grupos de salud El estado de salud de la generación más joven es un indicador importante del bienestar de la sociedad y el estado, que refleja no solo la situación actual, sino también el pronóstico.
Del libro Familias ordinarias, niños especiales el autor Milton SeligmanEvaluación del estado de salud de niños y adolescentes. Grupos de salud El estado de salud de la generación más joven es un indicador importante del bienestar de la sociedad y el estado, que refleja no solo la situación actual, sino también el pronóstico para el futuro.
Del libro Delgadez desde la infancia: cómo darle a su hijo una figura hermosa. autor Aman AtilovOtros factores que afectan a la familia; Wikler, 1981). El estrés puede manifestarse de muchas formas diferentes:
Del libro Mantener a su hijo saludable. ¿Cómo? el autor Valeria KhristolyubovaFactores que influyen en el desarrollo de la flexibilidad Los principales factores que influyen en el desarrollo de la flexibilidad incluyen las características morfológicas y funcionales de los músculos que trabajan; cambio en el ritmo de la acción motora; estado psicoemocional; temperatura muscular; temperatura ambiente
Del libro Gimnasia invisible para quienes siguen su figura. Gimnasia en la oficina, en el ascensor, en la playa, camino al trabajo el autor Elena Lvovna IsaevaFactores que afectan la salud mental de los niños La salud mental incluye una mente clara, un pensamiento desarrollado y una gran fuerza moral interior que impulsa la actividad creativa. Este término implica un estado de equilibrio de varios
Del libro Enfermedades de los ojos. el autor autor desconocidoFactores que afectan la piel Si abusa del alcohol o bebidas que contienen cafeína (café negro, té fuerte o Coca-Cola) y bebe poca agua, puede tener varios problemas en la piel. El agua limpia es necesaria para enjuagar el cuerpo, y su
Del libro Flatfoot. Los tratamientos más efectivos el autor Alexandra VasilievaFACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LA ENFERMEDAD Para evitar la enfermedad del glaucoma. Es necesario seguir las siguientes recomendaciones: - Después de los 40 años, mida la presión intraocular una vez al año con su médico, especialmente si tiene familia.
Del libro comida ayurvédica para la persona moderna. el autor Maxim Vitalievich KulizhnikovFactores que afectan el desarrollo del pie plano en niños Durante el período de crecimiento intensivo del cuerpo, a los 3 y 6 meses, 1 a 3 y 5 años, hay una diferenciación de la forma y estructura de los huesos. Un aparato óseo frágil, conectado por ligamentos aún demasiado extensibles, así como músculos débiles.
Del libro La nutrición como base de la salud. La forma más fácil y natural de recuperar la fuerza corporal y perder peso en 6 semanas por Joel FurmanFactores nutricionales adicionales que afectan la condición humana Recientemente, la idea de que los alimentos que comemos afectan directamente no solo nuestra salud y estado de ánimo, sino también nuestro carácter, estado de ánimo, relaciones con
De un libro de 200 recetas saludables para personas sensibles al clima el autor Tatiana LagutinaFactores que influyen en el desarrollo del cáncer Se cree que la carcinogénesis, el proceso que conduce al desarrollo del cáncer, es un proceso escalonado. Es un proceso de varios pasos que comienza con una lesión precancerosa de las células y luego progresa gradualmente a
Del libro Perfect Skin. Cómo hacer realidad un sueño. Enciclopedia de inicio el autor Tamara Petrovna ZheludovaFactores climáticos que afectan el bienestar El principal factor responsable del clima en la Tierra es el sol. Sus rayos calientan la atmósfera, pero lo hacen de manera desigual. Esto sucede, en primer lugar, porque la Tierra gira, y en segundo lugar, porque el eje de su rotación
Del libro Análisis y diagnósticos. ¿Cómo se debe entender esto? el autor Andrey Leonidovich ZvonkovEnfermedades que afectan el estado de la piel Además de las enfermedades de la piel en sí, existen muchas otras enfermedades que se manifiestan por diversas erupciones cutáneas. El primero de ellos, que a menudo se enferma en la infancia, es la varicela. Un rasgo característico de muchos
Del libro del autorFactores que afectan la presión arterial No les diré ahora cómo bajar la presión arterial. Este es el destino del médico tratante. Además, todos los pacientes hipertensos suelen saber qué medicamentos les ayudan. Y luego, el propósito del libro no es recetar ciertos medicamentos o suplementos dietéticos. No. Ella necesita
Conferencia número 2Factores que afectan el estado de salud de niños y adolescentes
"La salud es un estado de actividad vital correspondiente a la edad biológica de un niño, una unidad armoniosa de características físicas e intelectuales, la formación de reacciones adaptativas y compensatorias en el proceso de crecimiento" Académico de RAMS E.Yu. Veltishchev
Definición de signos de salud:
Ausencia en el momento del examen de la enfermedad;
Desarrollo físico y mental armonioso y apropiado para la edad;
Nivel normal de funciones;
Falta de inclinación a la enfermedad;
El Instituto de Higiene DIP propuso dar una característica cualitativa de la salud de la población distribuyéndola en grupos de salud:
I - sano, de desarrollo normal, sin anomalías funcionales;
II - sano con desviaciones morfológicas funcionales o leves;
III - pacientes en estado compensado;
IV - en un estado subcompensado;
V - en estado descompensado;
La distribución de los niños por grupo de salud es muy importante para
Características de salud de la población infantil, obtención de indicadores estadísticos de salud;
Comparaciones comparativas en diferentes territorios;
Evaluación de la efectividad del tratamiento y trabajo profiláctico de la miel infantil. Instituciones y médicos individuales;
Morbilidad general
Morbilidad por formas zoológicas individuales
Distribución por grupos de salud
Número de niños con enfermedades frecuentes (4 o más veces al año)
El número de niños enfermos a largo plazo (25 o más por una enfermedad)
La afección patológica es la frecuencia de enfermedades crónicas de anomalías funcionales como porcentaje del número total de examinados.
Un factor es una circunstancia esencial, el motor de un proceso, un fenómeno que determina su naturaleza.
3 grupos de factores:
Genotipo poblacional
Estilo de vida
Estado del medio ambiente
Características climáticas de la zona;
La contaminación del aire;
Condiciones sanitarias e higiénicas insatisfactorias (principalmente debido al exceso de capacidad de los edificios escolares, clases de doble turno, áreas insuficientes de aulas, malas condiciones de vida);
Nivel de vida material bajo;
Alto empleo de madres;
Asistir a la guardería en edad preescolar;
Y en los grados de primaria de los grupos extracurriculares;
Abuso del alcohol de los padres;
Incumplimiento del régimen diario y especialmente falta de sueño constante;
La patología ambiental es una rama de la medicina que estudia las enfermedades causadas por factores ambientales químicos, físicos y biológicos.
El académico de la Academia de Ciencias Médicas de Rusia M.Ya.Studenkin señala 3 condiciones patológicas que, hasta cierto punto, pueden servir como marcadores biológicos de contaminación ambiental:
Enfermedades alérgicas (principalmente dermatitis atópica);
Patología broncopulmonar;
La anemia por deficiencia de hierro;
Los períodos ecosensibles son 3 años, 5, 11 y 13 años.
Las peliatras también incluyen riesgos laborales en los padres durante al menos 2 años antes del nacimiento de un hijo. Fumar durante el embarazo y en casa.
El factor socio-higiénico determina el 27,5% de la morbilidad.
En los niños menores de 1 año, tiene el carácter de una educación familiar y parental.
A la edad de 1 a 4 años, aumenta el papel de las condiciones de vida.
Los niños “vulnerables” son aquellos que corren más riesgo de enfermarse. Se trata de hijos ilegítimos, hijos de una familia incompleta, de una familia que vive en condiciones de vida desfavorables, socioeconómicas, familias en las que se notan el alcoholismo, el comportamiento asocial y la negligencia en la crianza de los hijos. + el único hijo en la familia, los niños nacidos después de una infertilidad prolongada; niños nacidos en matrimonio tardío.
Los factores sociales incluyen las guerras.
Factores biológicos: enfermedades de la madre durante el embarazo y complicaciones del curso del embarazo y el parto.
Actividades educativas sobre higiene
En el séptimo grado moderno, los adolescentes necesitan leer 1900 libros de texto, 1400 páginas de obras literarias y artísticas, aprender más de 740 definiciones y alrededor de 400 conceptos.
Con 12 años de educación:
Etapa 1 - 4 años iniciales
Básico - 6 años
Secundaria - 2 años.
Actividades de DP:
Mental - h es una pérdida de energía relativamente pequeña - de 50 a 100 kcal / hora, dependiendo de la edad de los niños y la naturaleza de la actividad. Forma la base del trabajo mental.
Físico - requiere costos importantes - más de 100 kcal / hora. Constituye la base de la educación física y la formación laboral.
Para los niños pequeños de 1,5 a 3 años, no se planean más de 10 lecciones por semana durante no más de 8-10 minutos.
La preparación de los niños para estudiar en la escuela: 1) el nivel de desarrollo biológico; 2) el estado de salud en el momento de om = inspección; 3) morbilidad aguda en el año anterior;
A la edad de 5-7 años, los niños pueden mantener la atención activa durante 15 minutos.
A los 8-10 años - 20 minutos
A los 11-12 años: 25 minutos
A 12-15 litros - 30 minutos.
La fatiga es una condición que ocurre como resultado de las actividades de un niño.
Signos de fatiga:
Productividad disminuida
Inquietud motora
Frecuencia cardíaca anormal y coordinación de movimientos.
Sensación de cansancio
El exceso de trabajo es un estado acumulativo de fatiga, cuyos síntomas no se eliminan ni con el descanso diario ni semanal.
Signos severos de exceso de trabajo:
Una disminución aguda y a largo plazo del rendimiento físico y mental.
Trastornos neuropsiquiátricos (alteración del sueño, miedo)
Correspondencia de cargas educativas a la edad y características individuales del niño y adolescente;
Organización científica del proceso educativo en una escuela moderna;
Proporcionar condiciones óptimas de aprendizaje;
1er grado (a partir de la segunda mitad del año) - 1 hora
Grado 2 - hasta 1,5 horas \ 3-4 clases - hasta 2 horas
5-6 grados - hasta 2,5 horas
Grado 7-Grado 8
El grupo principal (niños sin desviaciones en la salud, así como con desviaciones morfológicas y funcionales menores, suficientemente entrenados).
Grupo preparatorio (niños con desviaciones leves en la salud, insuficiente preparación física).
Grupo especial (niños con desviaciones importantes en la salud).
Requisitos higiénicos para bolígrafos y lápices.
7 mm de diámetro
Longitud del bolígrafo - 15 cm, lápiz - 18 cm.