Riječi su podijeljene na slogove. Slog- ovo je jedan zvuk ili više zvukova koji se izgovaraju jednim izdisajem guranjem zraka.
sri: vau, vau.
1. U ruskom jeziku postoje zvuci različite čujnosti: samoglasnički zvuci su zvučniji u odnosu na suglasničke.
Upravo samoglasnički zvuci formiraju slogove, su slogovni.
Konsonanti su neslogovne. Prilikom izgovaranja riječi, suglasnički se zvuci „protežu“ prema samoglasnicima, čineći slog zajedno sa samoglasnicima.
2. Slog se može sastojati od jednog glasa (i tada mora biti samoglasnik!) ili više glasova (u ovom slučaju, pored samoglasnika, slog sadrži suglasnik ili grupu suglasnika).
Obod je o-bo-dok; zemlja - država; noćno svjetlo - noćno svjetlo; minijatura - mi-ni-a-tyu-ra.
3. Slogovi mogu biti otvoreni ili zatvoreni.
Otvoreni slog završava samoglasnikom.
Vau, zemlja.
Zatvoreni slog završava se suglasnikom.
Spavaj, laiko.
U ruskom ima više otvorenih slogova. Zatvoreni slogovi se obično primećuju na kraju reči.
sri: no-chnik(prvi slog je otvoren, drugi je zatvoren), oh-bo-doc(prva dva sloga su otvorena, treći je zatvoren).
U sredini riječi, slog se obično završava glasom samoglasnika, a suglasnik ili grupa suglasnika koji dolazi iza samoglasnika obično završava sljedećim slogom!
No-chnik, dovraga, spiker.
Bilješka!
Ponekad riječ može imati napisana dva suglasnika, ali samo jedan glas, na primjer: osloboditi se[izh:yt’]. Stoga se u ovom slučaju izdvajaju dva sloga: i-uživo.
Podjela na dijelove out-live odgovara pravilima hifeniranja riječi, a ne podjele na slogove!
Isto se može vidjeti i na primjeru glagola napusti, u kojem kombinacija suglasnika zzh zvuči kao jedan zvuk [zh:]; stoga će podjela na slogove biti - napusti, a podjela na dijelove za prijenos je napusti.
Greške su posebno česte kada se naglašavaju slogovi u glagolskim oblicima koji se završavaju na -tsya, -tsya.
- Division uvijanje, pritiskanje je podjela na dijelove za prijenos, a ne podjela na slogove, jer u takvim oblicima kombinacija slova ts, ts zvuči kao jedan glas [ts].
- Prilikom podjele na slogove, kombinacije slova tc, tc idu u potpunosti na sljedeći slog: lebdite, pritisnite.
U sredini riječi zatvoreni slogovi mogu formirati samo neparne zvučne suglasnike: [j], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n] , [n' ].
May-ka, Sonya-ka, so-lom-ka.
Bilješka!
Kada kombinujete nekoliko suglasnika u sredini riječi:
1) Dva identična suglasnika nužno idu na sljedeći slog.
O-t-t, da-nn-y.
2) Dva ili više suglasnika obično se protežu na sljedeći slog.
Sha-pk a, jednak.
Izuzetak sastavljaju kombinacije suglasnika u kojima je prvi nespareni glas (slova r, r, l, l, m, m, n, n, th).
Mark-ka, zora-ka, bul-ka, uložak-ka, dam-ka, ban-ka, ban-ka, bark-ka.
4. Podjela na slogove se često ne poklapa s podjelom na dijelove riječi (prefiks, korijen, sufiks, završetak) i s podjelom riječi na dijelove prilikom prijenosa.
Na primjer, riječ izračunata je podijeljena na morfeme izračunati (rase- konzola, broji- korijen; a, nn- sufiksi; th- završetak).
Kada se prenese, ista riječ se dijeli na sljedeći način: izračunati.
Riječ je podijeljena na slogove na sljedeći način: izračunati.
| Pravila hifeniranja riječi | Primjeri |
|---|---|
| 1. Po pravilu se riječi prenose u slogove. Slova ʺ, ʹ, j nisu odvojena od prethodnih slova. | Jaši dalje, nastavi, nastavi, nastavi. |
| 2. Ne možete pomjeriti ili ostaviti jedno slovo na liniji, čak i ako predstavlja slog. | Oh bo-dok; riječi jesen, ime ne može se podijeliti za prijenos. |
| 3. Prilikom prijenosa ne možete otkinuti završno slovo suglasnika od prefiksa. | Od -do curenja, od -do izlijevanja. |
| 4. Prilikom prenošenja, prvi suglasnik se ne može ukloniti iz korijena. | Mrmljati, mrmljati. |
| 5. Prilikom prenošenja riječi s dvostrukim suglasnicima jedno slovo ostaje na liniji, a drugo se pomjera. | Ran-n-i, ter-r-or, van-n a. |
| 6. Slovo y iza prefiksa ne može se otkinuti od korijena, ali dio riječi koji počinje slovom y ne treba prenositi. | Vremena - recimo. |
Vidi slog I; u znaku. adv. Izgovaranje svakog sloga posebno. Čitajte slog po slog. Izgovorite riječ slog po slog... Rečnik mnogih izraza
slog po slog- Pročitajte ovu riječ slog po slog... Pravopisni rečnik ruskog jezika
By Syllables- adv. kvalitete okolnosti 1. Izgovaranje slogova odvojeno; ne tečno (čitanje, raščlanjivanje, itd.). 2. Koristi se kao nedosljedna definicija. Efraimov objašnjavajući rječnik. T. F. Efremova. 2000... Savremeni objašnjavajući rečnik ruskog jezika Efremove
slog po slog- po slogu/m (čitaj), adv... Zajedno. Apart. Crtice.
SOLMISATION- (barv. lat.). Pjevanje prema šest slogova koje je izmislio Gvido Aretinski: ut, re, mi, fa, sol, la. Rječnik stranih riječi uključenih u ruski jezik. Chudinov A.N., 1910. SOLMISATION of varves. lat. Uglavnom, vježba u pjevanju, ali uglavnom u... Rečnik stranih reči ruskog jezika
Imena sovjetskog porijekla- Imena sovjetskog porijekla su lična imena koja se nalaze u jezicima naroda bivšeg SSSR-a, na primjer u ruskom, tatarskom i ukrajinskom... Wikipedia
Kaizen- Žanrovi alternativni metal, playbeat metal, agresivni pop Godina od 2010 Country ... Wikipedia
OBUKA PISMENJAVANJA- podučavanje čitanja i pisanja Odabir metode. O.g. određuje odnos između usmenog i pismenog govora, između glasova i slova Metoda O.g. oslanja se na poznavanje najjednostavnijih elemenata govora, glasova i njihovog označavanja slovima. Naučiti čitati i pisati..... Ruska pedagoška enciklopedija
Svjetski ili međunarodni jezik- jezik (uglavnom vještački, odnosno izmišljen od strane jedne osobe, koji nije prirodno razvijen), na kojem su svi civilizirani narodi mogli međusobno komunicirati pismeno i usmeno. Usvajanjem takvog jezika, potreba za... Enciklopedijski rječnik F.A. Brockhaus i I.A. Efron
IF- adv. kada, u koje vreme, u koje vreme. Kada ste ga vidjeli? Jučer. Koli raž, filc i mjera. | sindikat ako, kada, hoće. Ako voliš, reci. Ako samo, ako, kada. Ako ne, na istok. da, naravno, naravno. Ako nema čaja, možda; ili mozda..... Dahl's Explantatory Dictionary
Kukryniksy- (pseudonim zasnovan na prvim slogovima njihovih prezimena), kreativni tim sovjetskih grafičara i slikara: Kuprijanov Mihail Vasiljevič (r. 1903), Krilov Porfirij Nikitič (r. 1902), Sokolov Nikolaj Aleksandrovič (r. 1903) . Narodni umjetnici SSSR-a (1958) ... Umjetnička enciklopedija
Knjige
- Čitam slog po slog, Elena Pisareva. Edukativni simulator igre "Čitam po slogovima" jedinstven je sistem za podučavanje čitanja po slogovima: od jednostavnih riječi do složenih. Unutra ćete pronaći zadatke: - odaberite par slogova; - izmislite riječi... Kupite za 480 rubalja
- Zagonetke. Učenje čitanja po slogovima. Slogovni sistem za učenje djeteta čitanju, edukativne kartice i zagonetke. “Učenje čitanja po slogovima” je edukativna i razvojna igra uz koju će vaše dijete naučiti čitati i dodavati...
Nishcheva N.V.
H717 Govorimo ispravno. Didaktički materijal za korekciju poremećaja izgovora zvuka. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2002. - 112 str. + boja on 40 s.
ISBN 5-89814-162-6
U priručniku su predstavljene vježbe za automatizaciju i razlikovanje onih glasova čiji izgovor djeci izaziva najveće poteškoće.
Adresirano logopedima predškolskih obrazovnih ustanova i školskih logopedskih centara, edukatori vrtići, roditelji djece sa smetnjama u razvoju govora.
U posljednje vrijeme sve veći broj djece ima problema s izgovorom zvuka. Češće od drugih, izgovor zvukova zvižduka ([S], [S], , , [C]), zvukova siktanja ([Š], [H]), afrikata ([Č], [Š]), zvučnih zvukovi ([R]) je poremećen, [P"], [L], [L"]) i jotirani zvukovi.
Čini nam se da proizvodnju zvukova čiji je izgovor poremećen kod djeteta treba povjeriti specijalistu, ali posao na automatizaciji (konsolidaciji) zvuka roditelji lako mogu obaviti pod vodstvom i nadzorom logopeda. Možete početi raditi na automatizaciji izgovora zvuka samo ako dijete pravilno izgovori dati zvuk izolovano. Ovaj rad zahtijeva opreznost i postupnost.
Govorni materijal predstavljen je u knjizi uzimajući u obzir tradicionalni red automatizacije i diferencijacije zvukova. Svaki izgovoreni zvuk prvo se automatizuje u slogove različitih tipova, zatim u reči, a tek onda u različite vrste proširenog govora (u rečenicama, pesmama, frazama, pesmama, tekstovima bogatim automatizovanim zvukom). Sa decom koja umeju da čitaju, predstavljeni materijali se ne mogu samo govoriti, već i čitati. Prilikom početka pamćenja poetskih i proznih tekstova potrebno je sa djetetom raditi na izgovoru riječi koje sadrže automatizirani zvuk.
Najteži proces je audio automatizacija u tekstu. Ovaj rad može početi kada dijete
pravilno izgovara odgovarajući zvuk u slogovima i riječima, čistim izrekama i pjesmama, kao iu rečenicama.
Na osnovu principa fonetske dostupnosti, nastavnici i roditelji treba da biraju tekstove za automatizaciju zvuka koji ne sadrže zvukove koji još nisu ispisani ili nisu automatizovani.
Kada počnete raditi na tekstu, obavezno uputite dijete da njegov govor bude jasan, neužurban, s naglašenim izgovorom automatiziranog zvuka.
Razlikovanje (razlikovanje) datog zvuka od drugih zvukova koji su mu artikulacijski i akustički slični može se započeti tek kada novoisporučeni zvuk dijete pravilno izgovori u bilo kojoj zvučnoj kombinaciji. U ovom radu treba se osloniti na govorno-motoričke, govorno-slušne i vizuelne analizatore. Redoslijed i postupno usložnjavanje govornih vježbi kod razlikovanja glasova je isti kao i kod automatizacije: prvo razlikujemo glasove u slogovima, zatim u riječima, zatim u rečenicama, pjesmama, frazama, pjesmama, tekstovima bogatim diferenciranim glasovima. Postupnost i dosljednost tada osiguravaju diferencijaciju zvukova u spontanom govoru.
Metoda automatizacije i razlikovanja zvukova različitih grupa je ista, ali zahtijeva korištenje različitog govornog materijala predstavljenog u priručniku u odgovarajućim odjeljcima. Svaka sekcija je opremljena slikama u boji, koje se mogu koristiti kao ilustracije tekstovima za automatizaciju i razlikovanje zvukova ili kao potpuno samostalan nastavni materijal.
Ovisno o fazi automatizacije, možete koristiti različite vrste rada na slikama. Možete pozvati dijete da navede sve objekte, objekte, radnje, znakove čija imena sadrže automatizirani zvuk. Možete, koristeći tradicionalnu tehniku, zamoliti dijete da ponovi tekst za odraslom osobom, na osnovu ilustracije. Sa svojim djetetom možete pripremiti prepričavanje teksta. Stavljanje
5
zadatak nije samo automatizirati i razlikovati zvukove, već i razviti kreativne sposobnosti djeteta; možete ga osposobiti da sastavlja rečenice ili priče od slika u ime bilo kojeg od likova itd.
Sekcije se završavaju igrama i vježbama na otvorenom, čija će upotreba doprinijeti uvođenju koreografiranih i automatiziranih zvukova u govornu komunikaciju.
Pri započinjanju rada na automatizaciji i diferencijaciji glasova potrebno je voditi računa o prirodi poremećaja izgovora, stepenu intelektualnog i općeg razvoja djeteta.
Priručnik koristi folklorni materijal, djela ruskih klasika, kao i pjesme, pjesmice i priče
autor.
Automatizacija i diferencijacija zvukova zvižduka
AUTOMATIZACIJA ZVUKA [S] U OTVORENIM SLOGOVIMA
Izgovarajte slogove, razvlačeći zvuk [C]. Vodite računa da prilikom izgovaranja ovog zvuka vaše usne
bili u “osmehu”, a jezik je stajao u “most”. „
sa-sa-sa sa-sa-sa sa-sa-sa
sy-sa-sa sy-sy-sa sy-sy-sa
se-sa-sy se-se-se se-se-sy
Bašta, vrtić, čađ, bakalar, mast, sam, saonice, sanke, Sanya, šećer.
Sine, posip, osip, sir, sirnica, puna, puna, sova.
Savana, bašte, akvarijum, salata, činija za salatu, ubrus, vatromet, samovar, avion, sandale, čizme, sarafan, štala.
Sine, kolači od sira, sirovi, puni.
Baciti, gusati, smetnja, kosa, kobasica, ugriz, lisica, raj, osa, pisati, pruga, doskok, brkati.
Bosi, vaga, marama, nosovi, paket, gaćice, brkovi.
Kasa, točkovi, Larisa, šume, lisica, masa, prugasta, prugasta, rosa, staza.
Perle, kosa, pitanja, ispiši, pletenice, mornari, ose, pruge, pošalji, plavuša, šine.
so-su-so su-so-su su-su-so
so-so-su su-so-so so-su-su
Kada izgovarate glas [S], držite usne u "osmehu". Kada izgovarate samoglasnički zvuk, pomaknite usne u položaj “tube”. Izvucite zvuk [S] dugo vremena.
Sove, soda, sojka, sok, sokovi, soko, som, san, sonja, brdo, leglo, sorta, sto, saće, sos, suvo, soja.
Sud, sudije, brod, filijala, torba, dan, suvo.
Bos, hram, točak, komad, konopac, čarapa, pijesak, pojas,
šaš, pasulj.
Jazavac, nosi, nosi, čuva stado, pase, crta, crta, trese.
Subota, subbotnik, suvenir, snežni nanos, smuđ, sudija, sudija, sanduk, opor, svizac, kreker, izvadi.
Izgovarajte slogove i riječi, jasno izgovarajući glas [C].
sa-sa-sa - vrt
sa-sa-sa - saonice sy-sy-sy - sin sy-sy-sy - pour
sa-sa-sa - osa sa-sa-sa - kosa sa-sa-sa - kasa sa-sa-sa-write
sy-sy-sy - ose sy-sy-sy - brkovi sy-sy-sy - perle sy-sy-sy-lisice
| tako-tako- | - sok | su-su-su - | -supa |
| tako-tako- | - som | su-su-su - | - torba |
| tako-tako- | - Sonya | su-su-su- | - kutija |
tako-tako-čarapa
co-co-co-piece
tako-tako-pesak
su-su-su - nositi su-su-su - pasati su-su-su - posuđe
Izgovarajte riječi, istežući zvuk [C]. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”.
Čelik, kapci, stado, stado, put, stanica, staklo, starac, mol, dobiti, tjestenina, mjesto, tijesto, mašina, statua, kupus. Stani, sto, sto, jecaj, toliko, postojano, čekaj, tinktura. Kuc, stolica, hladno, malter, stepenice, student, žele.
Smrzavanje, sramota, smrzavanje, plahta.
Stolnjak, oklagija, skok, kamen, klupa, koliko, uskoro, skakač, traži, pusti, nosi, činija, maca, farba, milovanje, magacin, trg.
Nagomilati, odložiti, zavariti, svoj, odgovarajući, nebeski svod.
Slab, slava, slatka, riječ, slon, kao, glasina, prilika.
Smog, pogledaj, mrak, oprati, školjka, snop, opet, snovi.
Spartak, spavaj, prespavaj, spor, svađa, satelit.
Lisica ima brkove. Prugasta osa. Na stolu je čaša. Mama je nosila posudu sa supom. Borisa je ugrizao pas. Sonya ima smeđe pletenice. Na poslužavniku su kolači od bakalara, šećer, kobasica. Jebeš stado od četrdeset. Slama se suši na suncu. Kajsije sazrevaju u bašti. Na dnu se nalazi brkati som. Pas sjedi na slami. Sova sjedi na boru. Nosim komad sira u torbi. Alice pere sudove. Tetka je kupila komad mesa. Larisa ima šal sa prugom.
Ovo je Svetina torba. Sanya ima prugaste čarape. Sonya ima debele pletenice. Sonya stoji blizu bašte. Sanya ima skuter za snijeg. Ova priča je o sovi. Šojka na boru pjeva pjesme. Jato je pilo slatki sok. Pas sjedi na stepeništu. Stavite tiganj na sto. Kiper je donio pijesak. Na stolu su čaše sa voćnim napitkom. U vrtu se nalaze floksovi i asteri.
Sonya i Sanya šetale su vrtom. U bašti sazrevaju šljive i kajsije, Sonja i Sanja su brale kajsije. Sonjina majka će napraviti sok od kajsije.
U gustoj šumi je mrak, malo je svjetla i sunca. Visoki šaš raste na vlažnim mjestima. Iza šaša se nalazi gusti žbun. U grmlju se skrivala lisica.
Alice je položila svež stolnjak na sto i rasporedila stolice oko stola. Sonja je donela čaše u držačima za čaše, stavila na sto samovar, činiju za šećer, kremu i krekere sa makom. Uskoro će se cela porodica okupiti i popiti čaj.
AUTOMATIZACIJA ZVUKA [S] U ZATVORENIM SLOGOVIMA
Izgovarajte slogove, razvlačeći zvuk [C]. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”.
as-os-us-ys ys-us-os-as
yas-yus-yus-is yes-is-yus-yas
as-yas-os-yos us-yus-ys-is
as-es-us-yus yas-es-is-os
Izgovarajte riječi, istežući zvuk [C]. Vodite računa da prilikom izgovaranja ovog zvuka vaše usne
bili u “osmehu”, a jezik je stajao u “most”.
Astra, ananas, bas, samoglasnik, kaciga, kvas, kompas, crvena, lasta, maska, ulje, opasno, pas, pasta, ugašena, bistra.
Brzo, pošalji, izložba, performans.
Kajsija, Barbos, vosak, pitanje, kiosk, most, nos, ostrvo, kosidba, pruga, narastao, visok, rast, rep.
Ukus, ukusan, ukusan, gust, tužan, žbun, kupus, mišić, prazan, ruski.
Autobus, globus, gusto, komadi, grmlje, jedro, prazan, sitnica, pusti, trolejbus, zaspao, umoran, imao vremena, fokus.
Kolica, ples, tresenje, jastreb, jasno.
Vesla, zob, pas, šareni, odnesen.
Interesovanje, zanimljivo, stolica, šuma, mjesto, tijesto, skučeno.
Umjetnik, Boris, iskra, kiselo, list, zdjela, škripa, rizik, tanker, sjenovito, brdovito.
Strah, pretraga, istorija, lišće.
Izgovarajte slogove i riječi, pravilno izgovarajući glas [C].
as-as-as - kvass os-os-os - nos us-us-us - mousse
as-as-as - ananas os-os-os - tray us-us-us - focus
ys-ys-ys - rt os-os-os - kokos us-us-us - kaktus
ys-ys-ys - kumys os-os-os - pumpa us-us-us - ficus
Izgovarajte rečenice i fraze, protežući zvuk [S] u riječima.
Boris je čuvao koze. Mama kuva pirinač. Na stanici se nalazi autobus i trolejbus. Na praznom placu je gusto grmlje. Šume su bile prekrivene lišćem. U zdjeli
kiseli lingonberry. Na kiosku ima kajsija i ananasa. Lastavice su visoko na nebu. Varnice lete iz vatre. Pas spava pod grmom.
Bogata supa. Kiseli kupus. Crvena rotkvica. Slatke kajsije. prugasta lubenica. Prazan trolejbus. Stara štala. Zanimljiva prica. Brdovit teren. Scary tale. Gusti grm. Stakleno staklo.
Naučite dječju pjesmicu vježbajući izgovor glasa [C].
Supa od pasulja je veoma ukusna
Salata od kupusa je takođe ukusna,
Svježi sok od kajsije
Veoma ukusno, nema sumnje.
Naučite pjesme tako što ćete prvo uvježbati pravilan izgovor glasa [C] u riječima.
Slon je šetao savanom,
Gdje je slon, slon nije znao
I slon kraj rijeke
Oprao sam deblo i očnjake.
Sonine sanke su se pokvarile
Ostali su ležati u snijegu.
Pripremite prepričavanje, prethodno razradivši pravilan izgovor glasa [C].
Stigla je snježna zima. Strašno je hladno. Na grmlju je gust mraz. Iznenada, niotkuda - crvenoprsi bibri. Oni jure kroz grmlje, ne boje se mraza.
Boris je pastir, pase stado koza na praznom placu. Boris ima Barbosa. Barbos je star pas, ali dobar pastir. Ako je lisica iza grmlja, Barbos glasno laje.
LOKACIJA ON
Na našoj parceli uzgajamo rotkvice i cveklu, kupus i beli luk. U blizini klupe nalaze se asteri, floks i nasturcij. Sa strane -
grmlje ribizle. Iza ribizle je šest starih šljiva. Imamo divan sajt.
MAMIN POMOĆNIK
(ilustracija 1)
Denis se spremao da igra košarku, ali mu je majka rekla: "Denis, idi u supermarket, kupi pavlaku, puter, kajmak." Denis je zgrabio svoju torbu i odjurio u supermarket. Kupovao je po spisku koji je napravila njegova majka, doneo namirnice kući i otišao da igra košarku.
SVETINA SOBA
(ilustracija 2)
Sveta ima svoju sobu. Brat Stepan je Sveti napravio sto, stolicu, klupu i policu. Sveta je stavila posuđe i slona na policu i stavila lutku Sonju. Svetina pička Laska je skočila na klupu i zaspala.
AUTOMATIZACIJA ZVUKA [S`] U OTVORENIM SLOGOVIMA
Izgovarajte slogove, razvlačeći zvuk [C]. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”.
s-s-s-s-s-s-s-s-s
si-si-si-si-si-si
Xia-si-se si-se-si
Izgovarajte riječi, protežući zvuk [S`]. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”.
Asja, napuštena, Vasja, vaganje, guščići, Dusja, deset, deset, kosidba, lisice, Lucy, mjesec, Musya, nošenje, prasići, prosjačenje.
Sjoma, veseo, guščić, lisica, prase, selo, vrpca, evo.
Sibir, signal, sjedi, siva, snaga, jaka, plava, plava, sisa, plava, jorgovan, sirup, siter, sito, bos, baca, različak, vješanje, guske, kosilica, lisica, lisica, nosila, nosi, aspen, breskva, ugašena, pita.
Sedmo, selo, sijeno, Senya, sjever, sivo, mreža, minđuše, sjeme, žele, obješena, sjetva, arktička lisica, jesen, proljeće, jesen, selo, sedlo, sezona. Serjoža, srebro, drugo, kalup.
Guska, los, osovina, ris, sve, odustani, muči se, boji se, Vaska, pismo, osmo, Moska, pletenica.
Sveže, svetlo, svetlo, cvekla, snop, svinja, džemper, svijeće, cvrčak.
Staza, lijevo, rally, šljive, kajmak, odvod, bljuzga.
Smijeh, hrabro, promjena, pavlaka, simpatija, snijeg, grudva snijega, snjež, snimak.
Pjevaj, zreo, govorio, leđa, hibernacija, stepa, zidovi, stih,
pranje, staklo, Stjopa.
Zvižduk, mešanje, rušenje, pitaj, sedi, sesija, potpuno, kobasica.
Izgovarajte rečenice, razvlačeći glas [S] u riječima.
Sise sjede na stablu jasike. Breskve vise ispod lišća. Lucy nosi različak. Senya je pio žele. Serjoža sedi u sedlu. Elk je jak. Napolju je bljuzgavica u jesen. Tragovi risa u snijegu. Svinja ima prasad, guska ima guske. Asya čisti lisičarke.
Naučite pjesme tako što ćete prvo uvježbati pravilan izgovor glasa [S`] u riječima.
Listovi su otpali sa grana,
Ujutro pada kiša, a nebo je oblačno.
Povrće je zrelo u bašti...
Prema znakovima, jesen je.
Vasja Asja skuplja različak kraj rijeke.
Šuma je danas plava,
Na granama je čupavi mraz.
DIFERENCIJACIJA ZVUKA [S-S`]
Učimo da razlikujemo glasove [S] i [S`] u slogovima.
sa-sa sa-sa-sa
sy-si sy-si-sy
Naučimo razlikovati glasove [S] i [S] u rečenicama.
Sonya sije pasulj. Sjoma je ulovio brkatog soma. Senya gradi šupu. Vepar ima prugaste prasad. Larisa ima plave perle. Musya pije sok od šljiva. Ris se sakrio na boru. Sima ima crveni šal. Stas i Denis nose pijesak na nosilima. Lisica ima sedam veselih mladunaca.
Naučite dvostihe tako što ćete prvo uvježbati pravilan izgovor glasova [S] i [S`] u riječima.
Pas ide da poseti macu,
Kao buket, nosi kobasice.
Sova je sjedila na boru,
Pogledala je svoje sove.
Naučite dječju pjesmicu vježbajući izgovor glasova [S] i [S`] u riječima.
Dobro veče, bašta, bašta,
Sva drveća spavaju, spavaju.
I svi ćemo zaspati,
Hajde samo da otpevamo pesmu.
Našoj djeci - don, don, neka sanjaju, sanjaju. Laku noć, bašto, bašto, Sva stabla spavaju, spavaju. A i nama je vrijeme da spavamo, Do jutra...
(bjeloruska uspavanka)
Pripremite prepričavanje, prethodno uvježbavajući izgovor glasova [S] i [S].
Lucy je sjedila na klupi u bašti i gulila šljive. Ose su lebdjele iznad šljiva. Jedna osa je ujela Lucy za nos. Lucyno cijelo lice postalo je crveno.
Tetka Asja kupila je Seni sivog plastičnog magarca. Magarac ima tužne oči i crni nos. Magarac ima crveno sedlo sa plavom pletenicom. Senja gleda u magarca i misli: „Zašto je magarac tužan? Verovatno mu nedostaje mama." Sad će Senja nacrtati majku magarca, a magarac će biti sretniji/
(ilustracija 3)
Alice ima Baškinu pičku. Baška je brkata i prugasta. Baška ima lagane čarape i lijep rep. Baška lupka šapom po zdjeli i traži hranu. Alisa nosi Whiskas i sipa ga u zdjelu: "Kitty-kitty, Baška." Evo Viskasa." Liska miluje: "Hvala, Alice!"
Nakon što uvježbate izgovor glasova [S] i [S`] u riječima, igrajte igru na otvorenom.
| Djeca trče oko grupe sa ispruženim rukama u stranu. |
Sami ćemo napraviti avion, Letimo iznad šuma, Letimo iznad šuma,
A onda ćemo se vratiti mami.
(A. Varto)
AUTOMATIZACIJA ZVUKA U OTVORENIM SLOGOVIMA
za-zy-ze za-zy-zy ze-za-za
ze-ze-za ze-za-za ze-zy-zy
ze-za-ze ze-ze-ze ze-ze-ze
Hala, zec, zapad, sutra, zeko, miris.
Oči, fazan, koza, grmljavina, lizati, penjati se, pokazivati, kažnjavati, naređivati, naznačiti, mozaik, vrpoljiti se.
Jezik, bešika, umivaonici, kolica.
Liza, bluza, beneficija, breza, vaza, ruža, baza, zora, biljka, ograda, preplanulost, zalazak sunca, zagonetka, briga, zabava, ideja, maza, razboljeti se, mimoza, meduza, primijetiti, pjevati, iver.
Grmljavine, breze, lubenice, mrazevi, koze, gasovi, vaze, muzika, vizir, balon, emisija, ime.
Izgovarajte slogove, razvlačeći zvuk. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”. Kada izgovarate samoglasnički zvuk, pomaknite usne u položaj “tube”.
zo-zu zo-zu-zu
zu-zo zu-zo-zo
zo-zo zo-zu-zo
zu-zu zu-zo-zu
Izgovarajte riječi, razvlačeći zvuk. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”. Kada izgovarate samoglasnički zvuk, pomaknite usne u položaj “tube”.
Uzorak, usev, poziv, zona, kolica, travnjak, suncobran, suncobran, zora, zlato, horizont.
Puzi, nosi, grize, azur, mazut, bos, inteligentan, bizon, zubi, bizon, um, slogan, zub, zub, dlijeto.
Izgovarajte slogove i riječi.
za-za-za - zeko za-za-za - kozu
za-za-za - miris za-za-za-oči
za-za-za - zapad zy-zy-zy - bazeni
zo-zo-zo - kišobran zu-zu-zu-vezu
zo-zo-zo - Zoya zu-zu-zu - koza
zu-zu-zu - zubi
Izgovarajte rečenice, razvlačeći zvuk u riječima.
Zoya ima novi kišobran. Na stolu je vaza sa mimozom. Trezor ima ružičasti jezik. Lisa je vezala kozu ispod breze. Zoja je postavila zagonetku o dvorcu. Rose ima zubobolju. Na kolicima su lubenice. Zvono zvoni glasno.
Naučite dvostihe tako što ćete prvo uvježbati pravilan izgovor glasa u riječima.
Zoja šeta pod kišobranom,
Zoja se krije od vrućine.
Kamion je doneo lubenice,
Puno i puno, cijelo tijelo.
Lisa stavlja ružu u vazu,
Nezaboravnice i mimoza.
Izgovarajte slogove, razvlačeći zvuk. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”.
uzma-yzma-azma uzma-yzma-ozma
ozma-ezma-yuzma ozma-yzma-ism
izma-ezma-ezma ism-ezma-ezma
Izgovarajte riječi, razvlačeći zvuk. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”.
ABC, drugačiji, mnogo, kasno, vazduh, godine, preteći, težak, prska, prljav, gnezdi se, izdaleka, žustar, koristan, gvožđe.
Izgovarajte riječi, razvlačeći zvuk. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”.
Obim, veličina, jaz, raščlanjivanje, ime, oko, zakasniti, brazda, koliba, koliba, bjelina, vozovi, bezrogi, gnijezdo.
Izgovarajte riječi, razvlačeći zvuk. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”.
Zgrada, vazduh, gnezdo, gnezda, izlet, vožnja, kos, brazda, zvonjenje, zvuk, znaj, pozovi, saznaj, pozovi, pršljen, naslov, znanje, znaci, poznanici, pogled, odrasla osoba.
Pripremite prepričavanje, prethodno razradivši pravilan izgovor zvuka.
Kovačnica je koliba na periferiji. U kovačnici su kovači. Do kasno su kovači tukli gvozdenim čekićima. Njihov rad je koristan. Kovači napuštaju kovačnicu umorni i prljavi.
IN ZOO
Zoya je bila u zoološkom vrtu. Tamo je ugledala fazana, bizona, bizona i zmije. Bizon i bizon imaju impresivan izgled. Zmije imaju zle oči. I Zoji se dopao fazan. Pokazao je Zoji prelep rep.
Kosovi su odabrali brezu da sagrade gnijezdo. Gnijezdo kosova gradi se od različitih grana. Iz daljine se ne vidi. Sada ima pet kosova u gnijezdu.
(ilustracija 4)
Koza Zabava ima jarad. Zabava sa decom u ogradi iza ograde. Deca su duhovita, razigrana i pokušavaju da bodu jedno drugo. Zoja se brine o klincima, donoseći im u korpi zelenu travu, kore lubenice i lišće kukuruza. Djeca prepoznaju Zoju i trče preko olovke do nje.
AUTOMATIZACIJA ZVUKA
Izgovarajte slogove, razvlačeći zvuk. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”.
zy-ze-zy zi-ze-zy zve-zya-zvi
ze-zee-ze zee-zee-zee zlo-zlo-zlo
ze-zyu-zi zya-ze-zyu snake-zmi-zme
Izgovarajte riječi, razvlačeći zvuk. Pobrinite se da prilikom izgovaranja ovog zvuka usne budu u “osmehu”, a jezik u “most”.
Vlasnik, zeba, ne možeš, prijete, uzimaju, nose, grožđice. Koza, žitarice, jezera, pobjednik, sretnik, lebdeći snijeg, žito, puzeći. Zima, Zina, gume, benzin, dućan, nosi, bazga, zima, korpa. Zelenilo, ogledalo, novine, muzej, zebra. Prijatelji, uzmite, rezbarenje. Zvijezda, životinja, džingl, veza, ovdje, ljutnja, zmija.
Izgovarajte rečenice, razvlačeći zvuk u riječima.
Zimi nema zelenila. Zina voli suvo grožđe. Zeba kljuca zrna. Murzik spava u korpi. Kuzma dostavlja novine. Jarac Kuzja se popeo na bazgu. Zinočka stoji pored ogledala.
Pripremite prepričavanje tako što ćete prvo uvježbati pravilan izgovor glasa .
Zina je brala jagode. Tuzik je bio s njom. Tuzik se popeo na grmove bazge i dobio trn na šapi. Zina je vadila iver, a Tuzik je srušio korpu sa jagodama. Zina je zaprijetila Tuziku: "Tuzik, nemoj me ljutiti!" Kod kuće je Zina namazala Tuzikovu šapu zelenom bojom.
ZVUČNA DIFERENCIJACIJA -
Učimo razlikovati glasove u slogovima.
| for-zya | za-za-za | ||
| zy-zy | zy-zy-zy | ||
| ze-ze | ze-ze-ze | ||
| zo-zo | zo-zo-zo | ||
| zu-zu | zu-zu-zu | ||
| za-za | zya-za-zya | ||
| zi-zy | zi-zy-zi | ||
| ze-ze | ze-ze-ze | ||
| zo-zo | ze-zo-ze | ||
| zu-zu | zyu-zu-zyu |
Naučimo razlikovati glasove u riječima.
Zeko - ljubavnica Uzorci - jezera
Koza - booger Bazeni - bazeni
Zec - zeba Teret - teret
Ljuta - koza Frost - smrzavanje
Učimo razlikovati glasove u rečenicama.
Lisa ima korpu jagoda. Uz ogradu su breza i stabla bazge. Zimi su mrazevi i snijeg. U zelenoj vazi je buket mimoze. Zina ima roze ruže. Kamion nosi gume. Kuzma je Zini dao nezaboravne.
Naučite poeziju vježbajući izgovor glasova , .
Jagode Lisa i Zina
Sakupljeno ispod stabla vrane,
Ispod breze, ispod bora,
Ispod zelene bazge.
Pripremite prepričavanje, prethodno razradivši pravilan izgovor glasova i.
spasioci
(ilustracija 5)
Lisa, Nazar i Zoja vraćali su se iz šume. Blizu puta su vidjeli malu zebu u zelenoj travi. Zeba je ispala iz gnijezda. Nazar se popeo na drvo. Lisa mu je dala zebu. Nazar je spustio zebu u gnijezdo. “Zeba je ovdje sigurna”, rekao je Nazar.
DIFERENCIJACIJA ZVUKA [S]-, [S"]-
Izgovarajte slogove, naučite razlikovati glasove [S]-, [S"]-.
for-sa zya-sya zva-sva
zve-sve zve-sve zli-sli
zmo-smo zmu-smu evil-next
Izgovarajte riječi, naučite razlikovati glasove [S]-, [S"]-.
Suša, grom, zavjesa, nanosi, zasjeda, zaspati, zavjesa, šaran, recimo, spusti se, donesi, podmaži, zovi, suze, vilinski konjic.
Hala - svinjska mast
Zeko
Lisa - lisica
Ruža - rosa
Koza - pletenica
Brava - prtljažnik
Pozadi - vrt
Pletenje - sanke
Napomena - avion
Kolica - čarapa
Telo - lopatica
Zub - mrmot
Glodar - plesač
Izgovarajte rečenice, naučite razlikovati glasove [S]-, [S"]-.
Zoya ima zelene oči i plavu kosu. Zina ima plave tirkizne perle. Divne lubenice su dostavljene u radnju. Vasja sjedi na klupi ispod breze i čita novine. Lisa ima magarca na navijanje, a Alice gumenog jarca. U bašti ima puno zelenila, zaborava, perunika i crvenih ruža. Zrele klasove postaju zlatne na suncu. Sveta je prala gumenu lisicu u lavoru.
Pripremite prepričavanje tako što ćete uvježbati izgovor glasova [C], .
Zima. Twilight. Cijela šuma je pod snijegom. Skakanje u snijeg
oblique bunny. Frozen. Umoran. Nema se gde sakriti. Ispod breze je gusti grm. Zeko se zakopao u sneg ispod grmlja i zaspao. Da, sova je, skrivajući se na boru, vidjela zeca. Pazi, zeko, beži!
NESREĆA
(ilustracija 6)
Denis je napravio zmaja od papira. Pozvao je Oksanu da pusti zmaja. Zmija se vinula visoko u nebo, ali se iznenada uhvatila za stablo breze. Denis se popeo na brezu da raspetlja zmaja, uhvatio se za granu i poderao odijelo. Denis je bio uznemiren. "Ne budi tužan, Denis", rekla je Oksana, "odijelo je staro."
BEUTIFUL VASE
(ilustracija 7)
Uza zid je klupa i sto. Na stolu je prekrasna vaza. Lisa je uzela vazu sa stola. Vaza mi je iskliznula iz ruku i razbila se. Sonya je pitala Lisu: "Zašto si uzela vazu?" - „Nisam uzeo, sam se pokvario.” “Sram te bilo, Lisa, priznaj, vaza se nije mogla sama razbiti.” „Da, malo sam joj pomogla“, složila se Lisa.
(ilustracija 8)
Stasik i Denis su klizali na ledu. Led je blistao, snijeg je blistao, trkači su zvonili. Momci su veselo jurili po ledu. Počeo je da pada mrak, mraz je postao jači. Stasik i Denis su bili hladni i gladni. Počeli su da se spremaju za odlazak kući.
Naučite pjesme vježbajući izgovor glasova [S], , [S] u riječima.
Coltsfoot
Zlatne latice, krhka stabljika,
Procvjetao kraj rijeke
Sunčani cvijet.
Samo je oblak došao
Latice su se smanjile.
Na zelenim stabljikama -
Okrugle grudvice.
Sima je uključio usisivač,
Nesnosno zuji
Zuje kao jato osa,
Vredni usisivač.
Brzo sve proguta:
I salvetu i cedulju,
Niz perli, čarape, kobasica, odmah je postalo vrlo čisto.
Naučite pjesmice tako što ćete prvo uvježbati pravilan izgovor glasova [S], , [S] u riječima.
Zarya-Zaryanica,
. Sunce sestro,
Dan se zatvara
Mjesec je u plamenu.
I šuma spava,
I reka spava,
San hoda
On kaže Lisi da ide u krevet.
ćao, preko rijeke,
Sunce je otišlo da se odmori.
I na Nastjinoj kapiji
Zečići plešu u krugu.
zeci, zeci,
Nije li vrijeme za poslasticu?
Tebi - pod jasikom,
Nastya - na krevetu od perja.
AUTOMATIZACIJA ZVUKA [C] U ZATVORENIM SLOGOVIMA
ats-ots-uts-yts yts-uts-ots-ats
yat-yots-yat-yat! ts-ts-ts-ts-ts
ats-yats-ots-ots yts-its-uts-ets
yots-ots-yats-ats ets-uts-its-its
Otac, glasnik, špric, dušek, borac, kraj, pjevač, budala, palata, drznik, krastavac, plivač, bjegunac, kovač, lizalica, bravo, konačno.
Ples, ranac, brat, zec, prst, biber, pa mali prst.
Izgovarajte fraze glasom [C].
Novi madrac. Zeleni krastavac. Ljuta paprika. Najdraži pjevač. Pepermint bombon. Kraj filma. Bijeli zec. Moderan ples.
AUTOMATIZACIJA ZVUKA [C] U OTVORENIM SLOGOVIMA
Izgovarajte slogove, jasno izgovarajući glas [C].
tsa-tso-tso-tsa tsa-tso-tso-tsa
tso-tsa-tsa-tsa tso-tsa-tsa-tso
tsa-tse-tso-tso tsa-tse-tsa-tsa
Izgovarajte riječi glasom [C].
Čaplja, lice, jaje, ovca, prsten, zveket, ciganin, borci, krajevi, krastavci, plivači, bravo, kovači, prodavci, cirkus, figura, radionica, predračun, jaja, ulica, mlin, plastenik, pevac, pšenica, piletina , petak, dugme, ogrebotina, ovce, zečevi, ulice, sijalice, makaze, piletina, policija, bagrem.
Izgovarajte slogove i riječi.
tsa-tsa-tsa - ovce tsa-tsa-tsy - pilići
tsa-tsa-tsa - ptica tsa-tsa-tsa - piletina
tsa-tsa-tsa - igla za pletenje tso-tso-tso - lice
tsa-tsa-tsa - tit tso-tso-tso - prsten
Izgovarajte rečenice glasom [C].
Na Olimpijadu su došli rvači i plivači. Na koncertu su nastupili mladi pjevači. Prodavac je spakovao krastavce i paprike. Lukovice smo posadili u plastenik. Ispod bagrema je bunar. Iza periferije je mlin. Moja sestra ima rukavice u boji. Kokoš ima piliće. Pilići se izlegu iz jaja. Policajac je uzeo kompas.
Naučite dječju pjesmicu vježbajući izgovor glasa [C].
Poslali su mladu damu
Na ulicu sa vodom.
A voda je daleko,
I kanta je velika.
Ti, devojko, ne idi,
Mlada damo, sedite.
Pogodite i naučite zagonetke vježbajući izgovor glasa [C] u riječima.
Dva prstena, dva kraja, klin u sredini.
(makaze)
Štala bijelih ovaca je puna.
Na stubu je palata, a u palati pevačica.
(Čvorak)
Naučite dječje pjesmice vježbajući izgovor glasa [C].
Zarya-Zaryanica,
Sunce sestro,
Dan se zatvara
Mjesec je u plamenu.
Čaplja je nastupila u cirkusu.
Trenirao sam tri kokoške.
Tsintsy-brintsy, balalajka,
Tsyntsy-bryntsy, počnite igrati!
Tsintsy-bryntsy, ne želim, Tsyntsy-bryntsy, želim da spavam!
Voda za piće iz korita
Tri ovce, pile i ptica.
Pripremite prepričavanje tako što ćete uvježbati izgovor glasa [C].
Otac je iskopao bunar. Tamo napoji ovce. Mlađi brat je pogledao u bunar. Otac je oterao brata: „Idi kod mame! Bunar je dubok."
Išli smo u cirkus. Tamo smo vidjeli rvače, hodače po konopcu i dresiranog medvjeda. Poznata pjevačica pjevala je u cirkusu, a nastupili su i plesači. Mama nam je kupila slatkiše. Svideo nam se cirkus.
(ilustracija 9)
Čaplja važna šeta kroz močvaru. Čaplja ima duge noge i kratak rep. Čaplja škljoca dugim kljunom, gleda u vodu kao u ogledalu. Čaplja želi da uhvati guštera.
DIFERENCIJACIJA ZVUKA [S]-[C]
to je yats-yas
Izgovarajte riječi, razlikujući glasove [S], [C].
Lisica, merdevine, igla za pletenje, sisa, gusenica, trepavice, sunce, mesec, arktička lisica, olovo.
Ovca - osa Trepavice - kosa
Čaplja - sablja Vrijedna - jesen
Prsten - kotač Cijene - sijeno
Izgovarati rečenice, razlikujući glasove [S], [C].
Gusjenice se hrane lišćem. Posuda za šećer je na stolu. Alice ima duge trepavice. Sunce se sakrilo iza olovnog oblaka. Lisica se sakrila ispod bora. Na jasenu čvorci kljucaju gusjenice. Ovce imaju kratke repove. U bašti cvjeta bagrem. Senya je čuvao ovce.
Naučite dječje pjesmice vježbajući izgovor glasova [S], [S], [C].
Kitty sestre Lijepe djevojke
Bilješke se otvaraju
Pevaju se pesme.
Bajka se završava
Bravo za one koji su slušali.
I mladić bi trebao
Krastavci iz bašte.
Da, dok su slušali bajku,
Zečevi su pojeli krastavce u bašti.
Pripremite prepričavanje tako što ćete uvježbati izgovor glasova [C] i [S].
Mart je prvi mjesec proljeća. Na tlu još ima snijega, ali pogledajte kako blještavo sunce sija. Sunčevi zraci griju vaše lice i ruke. Snijeg počinje da se topi.
(prema G. Skrebitsky)
KAKO JE KOKOŠ SPASIO KOKOŠ
(ilustracija 10)
Kokoška je imala jedanaest pilića, deset je bilo mirnih, poslušnih, a jedanaesti je svojim trikovima stalno zadavao probleme kokoši. Jednog dana ova kokoška je otišla na putovanje. Tada bi je lisica dobila da se kokoška nije zauzela za njega. Kokoška je jurnula na lisicu i počela je tući kljunom. I lisica je zaostala. Tako je kokoška spasila svoje pile.
Pripremite prepričavanje tako što ćete uvježbati izgovor glasova [SA], ,[SA], , [SCH.
EVIL SULTAN
(ilustracija 11)
Zli pas Sultan sjedi na lancu u bašti. Sultan ne pušta strance u baštu. Kokoš i njeni pilići idu u baštu da traže insekte. Sultan prijeteći gleda u kokoške i sprema se da skoči. „Uf, sultane! Da se nisi usudio dirati kokoške! - viče Sultanina ljubavnica. „Ne usuđuj se! Nemoj se usuditi!" - frkće komšijin mačak Vasilij.
Nakon što uvježbate izgovor glasova [S], , [C] u riječima, igrajte igru na otvorenom.
CATERPILLAR
OVA ČUDNA KUĆA BEZ PROZORA Djeca leže na leđima
LJUDI JE Zovu "ČAURA". stopala u centru kruga.
LJULJAJTE SE NA OVOJ KUCI NA GRANI, Okrenite se na lijevu stranu
U njemu spava gusenica. Stavite dlanove ispod obraza.
CIJELU ZIMU SPAVA BEZ BUĐENJA. Okrenite se na desnu stranu
dlanovi ispod obraza.
ALI ZIMA JE PROŠLA. Prevrću se na leđa i protežu se.
Mart, april, kapi, proljeće... polako zalazi.
Probudi se, pospanko! - Istegnite se dok sedite.
POD JARKIM SUNCEM PROLJEĆA Ustaju i protežu se.
GUSENICA NEMA VREMENA ZA SPAVANJE, Trče u krug
Postala je leptir! mašući rukama.
(V. Jegorov)
DIFERENCIJACIJA ZVUKA [Ts] - [T"]
Izgovarajte slogove, razlikuju glasove [T"], [C].
tsa-tsa t-tsa at-ats
tso-tyo-tso-ots-ot
tsu-tsu tsu-tsu ut-uts
tsk-tee-tee-yat-yat
Izgovarajte riječi, razlikuju glasove [T"] - [C].
Sto, plastenik, tamnica, kapital, kućica za telad, pilići, ples, recepti, kokoši.
Tiger Chicks Scenes - Zidovi
Celofan - telefon Bravo - izgledajte mlađe
Pače - piletina Klovn - lemljenje
Izgovarajte rečenice, različite
Pravilno čitanje i izgovor pojedinih slogova ne osigurava uvijek pravilan izgovor cijelih riječi, jer se sve riječi ne izgovaraju na isti način kako su napisane. Istovremeno, pravilno čitanje riječi zahtijeva i pravilan naglasak. Stoga početno učenje djece da čitaju riječi slog po slog podrazumijeva savladavanje niza poteškoća:
· Jedno te isto slovo u pisanom obliku može zabilježiti različite foneme ili različite varijante njihovog zvuka u riječima (na primjer, naglašeni i nenaglašeni samoglasnici, tečni i naizmjenični suglasnici, bezvučni suglasnici na kraju riječi, itd.). Na primjer, na kraju riječi “escape” napisano je slovo “g”, ali se ne izgovara zvučna fonema, već bezvučna fonema.
· U jeziku ne postoji jednoznačna korespondencija između zvuka (izgovora) riječi i načina na koji su napisane. Istovremeno, veliki broj riječi je napisan drugačije od načina na koji se izgovaraju. Na primjer, riječi: "šta", "sunce" i druge.
· Za pravilno čitanje riječi potrebna je preliminarna izolacija naglašenog sloga.
Stoga je za dosljedno i ispravno čitanje (izgovor) riječi potrebno prethodno izvođenje niza radnji i operacija: a) sposobnost da se istakne leksička značenja riječi koje se čitaju; b) isticanje naglašenog sloga u pročitanoj riječi prije njenog izgovora.
Obje ove vještine su usko povezane. U ruskom jeziku ne postoji fiksno stavljanje naglaska na određeni slog u riječima. Stoga je za pravilno postavljanje naglaska potrebno preliminarno razumijevanje značenja riječi. dakle, pravilan kontinuirani izgovor pročitane riječi pretpostavlja naprednu orijentaciju u njenim sastavnim slogovima i utvrđivanje njenog značenja . Ovo je prilično složen zadatak koji se ne može odmah riješiti. Na primjer, kod djece koja prilično dobro čitaju, često dugo traje kršenje stavljanja naglaska u riječi pri čitanju naglas. Takva djeca po pravilu imaju i nedostatke u razumijevanju pročitanog. Period ovakvih grešaka i poteškoća prirodna je faza u formiranju i razvoju čitalačkih vještina. Da bi se ovakve poteškoće što brže prebrodile, potrebno je:
Þ Prije svega, nemojte žuriti s vježbanjem vještine brzog čitanja naglas, jer to može dovesti do automatizacije vještina pogrešnog stavljanja naglaska u riječi, kao i do fiksiranja vještine čitanja tekstova bez dovoljne orijentacije na značenja od riječi.
Ovaj zahtjev se ne poštuje uvijek u osnovnim školama, gdje standardi brzog čitanja i danas postoje. Želja nastavnika za postizanjem ovakvih standarda može biti štetna za formiranje općih vještina čitanja – sposobnosti izvlačenja značenja iz tekstova koje čitaju.
Formiranje preliminarne orijentacije u čitljivoj riječi– prilično složen proces koji u svom formiranju prolazi kroz nekoliko faza. Prije svega, treba napomenuti da je djetetovo početno čitanje riječi naglas, slog po slog, razvojni sistem orijentacijskih radnji i operacija usmjerenih na razumijevanje značenja riječi i osiguravanje njihovog kasnijeg ispravnog, dosljednog izgovora. One radnje i radnje koje dijete u početku izvodi sporo, doživljava poteškoće i pravi brojne greške dok uči čitati naglas po slogovima, su radnje detaljne i još uvijek vanjske orijentacije u sadržaju onoga što se čita . A da bi se procenila efikasnost i kvalitet takve orijentacije, neophodno je da dete nauči da svaku pročitanu reč i frazu izgovara slog po slog, ali bez grešaka, uz pravilno postavljanje naglaska i razumevanje značenja i značenja. onoga što se čita.
Tako se dijete u početku orijentira „naglas“, konstruirajući zvučne riječi od slova i utvrđujući njihovo značenje, a samo čitanje u ovoj fazi se sastoji od višestrukog smislenog ponavljanja pojedinih pročitanih riječi i fraza. Kasnije se početno „spoljno orijentaciono“ čitanje postepeno smanjuje, automatizuje, postaje nevidljivo, unutrašnje i veoma brzo, a ponovljeni izgovor, koji je ranije bio rezultat dugog i opsežnog preliminarnog orijentisanja (čitanje po slogovima), poprima karakter glatkog, ispravnog i smislenog čitanja naglas.
Ako se u početku orijentacija u tekstu koji se čita zasniva na vanjskom izgovoru slogova i riječi, onda se kasnije takva orijentacija počinje provoditi na temelju izgovora „prema sebi“. I kasnije, kako se takav unutrašnji izgovor reducira i automatizuje, dete prelazi na orijentaciju na osnovu vizuelne percepcije i unutrašnjih skraćenih mentalnih radnji i operacija. Za takvu orijentaciju prestaje biti potreban prvo vanjski, a kasnije unutrašnji izgovor.
Stoga, u fazi učenja djece da čitaju cijele riječi i rečenice, možemo preporučiti:
Þ U prvim fazama čitanja riječi slog po slog, ponudite djetetu opet svaku pročitanu riječ izgovarati zajedno sa pravilnim naglaskom i pravilnim izgovorom riječi. U ovoj fazi važno je osigurati da dijete pravilno stavlja naglasak na riječi kada ih ponovo izgovara, a ne u vrijeme čitanja naglas slog po slog.
Þ Kada dijete stekne sposobnost da pravilno i bez grešaka izgovara pročitane slogove naglas, nakon čega slijedi njihovo spajanje u dosljedno i pravilno izgovorene riječi, treba prijeći na preliminarnu orijentaciju u pročitanim riječima „na sebe“. Dijete ima zadatak da pročita slogove bez izgovaranja naglas, a zatim odmah imenuje cijelu riječ. U tom slučaju treba obratiti pažnju na dijete ne na brzinu čitanja riječi, već na njihov dosljedan izgovor bez grešaka .
U trosložnim riječima klase “sin tla” slogovi sa samoglasnicima A i U kombiniraju se u tri varijante.
Prva opcija. Početni slog ima samoglasnik A i nezavisno znači zemlja, preostala dva sloga znače "sin". U frazi od slogova sa značenjem "sin", početni slog je potpun, sa samoglasnikom A, završni slog je nepotpun. U različitim jezicima postoje riječi od tri sloga sa završetkom na man-men, mat-met, lat-let, sak-sek, san-sen it. itd., što teoretski znači "sin". Na primjer, san-sen (sen) se koristi u raznim jezicima s mnogo fonetskih varijacija. Na tatarskom, san odvojeno znači „broj, snaga; pažnja, poštovanje; član, dio tijela." Na ruskom, sin znači „dete, muško dete“. U tzv U indoevropskim jezicima češće su varijante son, sen, zone. Na njemačkom, san je "dijete, muško dijete". Na danskom i norveškom, sen je pokazatelj prezimena. Na primjer, Amund-sen, Erik-sen.
Druga opcija. U trosložnim riječima, prvi slog je sa U, drugi - sa samoglasnicima A. Slogovi UA znače zemlju. Treći slog, koji znači "sin", može imati bilo koji od ovih samoglasnika ili nijednog. Na primjer, njemački kirshe znači "trešnja", tatarski kirte znači "živica". Mnogi nazivi mjesta također su formirani prema ovom modelu. Na primer, Dunav, ili Dunava.
U trosložnoj riječi, prvi slog je sa samoglasnikom A i znači zemlja. Slogove sa značenjem "sin" formiraju samoglasnici UA. Dolaze u tri varijante.
Prva sorta. Prvi slog sa samoglasnikom. Drugi slog je nepotpun, a sastoji se od jednog samoglasnika A. Na primjer, latinski aqua (a-qua) - "voda". U ovom slučaju, kua znači "sin". Na havajskom, "otac" se zove maku a (ma-kua), odnosno "mamin sin", inače "mamin muž". Na jeziku Urabunna, „sestra“ se zove kakua (ka-kua), odnosno „ka ćerka“.
Druga sorta. Slogovi koji znače "sin zemlje" su punoglasni. U mnogim jezicima, slogovi kao što su kura-kula, gura-gula su uključeni u formiranje trosložnih „sinova zemlje“. Na primjer, postoje toponimi: u Angoli - Kakuri (Kakuri), Slovačkoj - Sekule (Sekule), Gruziji - Batumi (Batumi), Zairu -Fatuma (Fa Tuma). Latinsko anicula znači "stara žena". Anikula (ani-kula) - “sin majke”, tj. “majka majke”. Ona je „stara dama“.
Treća sorta. Skraćeni (bez početnih suglasnika) i fonetski izmijenjeni oblici slogova kao što su kura-kula, slogovi l, ula-ulo, ula-ule, ur, urauro, ol, olo, itd. u značenju "sin" nalaze se u mnogim jezicima sveta. Istaknimo neke od njih.
U gruzijskom, iza imena osobe, dodaju se slogovi yp-ul, el, koji označavaju kojem klanu ili plemenu pripada nosilac imena. Mnoga tunguska imena završavaju na ul (ul). Toponim Bauli („Bavly“) u Tatarstanu treba podijeliti na slogove ne kao Bauli, što u prijevodu znači „imati uže“, već kao Ba-uli, „sin Ba (zemlje).“ U okrugu Suksui u oblasti Perm nalazi se tatarsko selo Tauly (Ta-uly), u Angoli postoji grad Taula (Ta-ula). U Maliju postoje dvije rijeke Baule (Baule). Na teritoriji Obale Slonovače živi narod koji se zove Baule (Baule). Na italijanskom, baule (baule; baule) je „mala duguljasta putna škrinja, kofer, kutija posebnog okruglog oblika“. “Jezik, riječ” na ujgurskom se zove kayla (ka-ula). U 13. veku. Koreja se zvala Kaule (Ka-ule), glavni grad Južne Koreje se zove Seul (Seo-ul). U Čileu protiče rijeka Maule (Ma-ule), au Holandiji se nalazi grad Haule (Ha-ule). U bretonskom jeziku zamjenica u prvom licu jednine "ja" je eul (e-ul), u evropskom "pakao" je sheol (sheol), bog vjetra starih Grka zvao se Eol (E-ol) . Na grčkom aula (a ula) je dvorište, natkrivena prednja dvorana; dvorac; podzemno kraljevstvo; košnica, kavez, na latinskom aula (a ula; aula) - "lonac", na tatarskom aul (a ul) - "selo, zaselak". Dodajmo da na tatarskom ul, ul znači „sin“.
Slogovima koji znače "voda" ("nebo") mogu se pridružiti jednosložni i dvosložni "sinovi" na isti način kao što se dodaju slogovima koji znače zemlja. Mislim da smo dovoljno svjesni toga. Sada obratimo pažnju samo na slogove koji označavaju vodu (nebo). Postoje dvije vrste riječi sa takvim značenjima.
Prvi pogled. Početni slog, potpun ili nepotpun, sa samoglasnikom, posebno znači voda (nebo); zadnja dva sloga znače "sin". Na primjer, u modernom Aliju, "bakar" se zove kuuly (ku-ul), u mongolskom jezeru - nuur (nu-ur), u tatarskom "prašinu" - tuzan (tu-zan).
U zapadnoj Africi postoji narod koji sebe naziva Diula (Di-ula). Na Halakka dijalektu kanada, "kukavica" se naziva kugula (ku-gula).
Drugi pogled. Slogovi, potpuni ili nepotpuni, sa značenjem "voda" ("nebo") imaju samoglasnike A-A ili A-U. Završni slog, potpun ili nepotpun, znači "sin". Na primjer, "zemlja" na latinskom je terra, hetitski je tekan, njemački je erde, ruski je zemlja (izgovor je zemlja). Imena ptica, riba i drveća na tatarskom jeziku formirana su po istom modelu. Na primjer, balyk je riba, hag je vrana.
Na kartama Islanda, Švedske i Finske nalazimo pojmove sa šest ili sedam ili čak više slogova. Koje su to duge riječi? Da li je moguće razumjeti njihovo značenje bez gledanja u rječnike?
Gore smo spomenuli da imena rijeka na Islandu imaju dodatne slogove koji označavaju vodu. Imena jezera u Švedskoj takođe imaju standardne slogove na kraju reči. Na primjer, jezera Vastenjaure i Mavasjaure. Čini se da u ovim imenima konačno yaure znači "jezero". Ovaj yaure se može razložiti na dva načina: ya-ure i yaure.
Koji je ispravniji? Pogledajmo druge primjere. Na tatarskom "jezeru" - kul (ku-l - "sin vode"), mongolski nuur (bunar ur - "sin vode"). U Finskoj, imena jezera imaju slogove yar-vi na kraju pojmova. Na primjer, jezero Ilisuolijärvi. Na nivou sloga, ar-vi je takođe „sin vode“. A švedsko yaure, očigledno, treba secirati u obliku yau-re. Inače, dodatni slogovi sa značenjem "voda" u nazivima rijeka Islanda formirani su prema yau modelu. Poznato je da Islanđani dolaze iz Skandinavije.
U tatarskim i srodnim jezicima, na kraju imena rijeka nalaze se i dodatni slogovi u obliku sai, chai, shai sa značenjem "voda". Isti završeci u obliku sai, chai... nalaze se i u imenima rijeka u jugoistočnoj Aziji. Na primjer, rijeka Bang Sai na Tajlandu, rijeka Bang Phai u Laosu.
Dodatni slogovi sa dodatnim informacijama prisutni su i u nazivima sela i gradova. U Njemačkoj se nazivi gradova često završavaju na standardni dorf - "selo, zaselak", stadt, burg - "grad".
Sve ovo, uzeto umjesto toga, podsjeća da bilo koja riječ, bilo da se radi o geografskim, toponimskim ili drugim pojmovima, može imati dodatne slogove s dodatnim podacima o pripadnosti osnovne riječi jednoj ili drugoj kategoriji leksema.
Dodatni slogovi
U savremenim jezicima nisu sve riječi, da tako kažem, u svom čistom obliku „sin zemlje“ ili „sin vode (neba).“ U nekim slučajevima pojedini elementi mogu ispasti iz nekih riječi, au drugim slučajevima termini mogu dobiti nove slogove. Kao što smo vidjeli gore, definiranje dodatnih slogova u toponimskim terminima nije tako teško. Međutim, za neke riječi mogu se "zalijepiti" potpuno dodatni slogovi, što može promijeniti originalnu sliku do neprepoznatljivosti. Iako, međutim, treba naglasiti da je ova ideja ispravna samo sa teorijske tačke gledišta. Svaka nam je riječ bliska i draga upravo po svom obliku i sadržaju koji je uspostavljen u svijesti, bez obzira koje dodatne ili dodatne elemente ima. Tatarski bash - "glava", malay - "dečak" na ruskom se koriste u vice bashka, malayka. Za Rusa, baška i malajka izgledaju „ispravnije“ nego baš i malaj.
Na jednom od eskimskih jezika, imaklin, čaj, šećer, šator, pozajmljeni iz ruskog, izgovaraju se sayuk, sakar-ik, palatak. U ovim riječima suvišne su posljednje - kʺ, -ikʺ, -kʺ. Ponavljamo: teoretski, ali za sam jezik Imaklin, oni su sasvim normalni.
U tatarskom kuk-„nebo“ završni suglasnik k također se čini suvišnim, jer slog ku već znači „nebo“. Prema pravilima slogovne metode, ku-k- "sin neba" ili "zemlje". Kako to? Ništa se ne može učiniti, pa evo ga. To nas upozorava da su u svakom konkretnom slučaju moguća tumačenja koja možda ne odgovaraju općim normama. Vratit ćemo se na ovo pitanje u drugom poglavlju ove knjige i pokušati detaljnije objasniti zašto se to dogodilo.
Ovdje vrijedi zapamtiti. Osnova ovih riječi je, naravno, su, a posljednje -b, -v, -gʺ, -y su očigledno suvišne.