Nivo razvoja djeteta direktno ovisi o stupnju formiranja finih pokreta ruku - pokreta koji doprinose razvoju mišljenja, pamćenja, pažnje i govora. Stoga treba redovno raditi na razvoju finih motoričkih sposobnosti. Tek tada se može postići najveći efekat. Igre i vježbe gimnastike prstiju mogu se koristiti i na časovima matematike.

Zanimljive su vježbe koje su komplikovane rješavanjem povezanih problema. Na primjer, prema pjesmi Yu. Chuzhaka „Kupio sam jagnje od đevreka“, možete popraviti odbrojavanje. Na pijaci (izlaže pesnicu)

Rano ujutro (stavite dlan na ivicu)

Kupljeno (pokaži dlan)

ovan (šaka)

baranok (rebro)

Za jagnjad (prsti lijeve ruke "igraju")

Za ovce (prsti desne ruke "igraju")

Deset prstenova od maka (pokazuje 10 prstiju)

Devet sušara

Osam lepinja

Sedam kolača

šest kolača od sira,

pet torti,

četiri peciva,

Tri torte

Dva medenjaka

I kupio sam jednu rolnu

(prikaži odgovarajući broj prstiju).

Nisam zaboravio na sebe (negativan pokret glave),

A za malu ženu - suncokreti (prsti obje ruke su rašireni, palčevi su pritisnuti jedan na drugi)!

Igra "Sat"

(Sjedimo na prostirci (na koljenima). Pomičemo prste („trčanje“) od koljena do vrha glave).

Miš se popeo po prvi put

Vidi koliko je sati.

Odjednom je sat rekao: "Bang!"

(Jedan pljesak iznad glave).

Miš se prevrnuo glavom.

(Ruke se „kotrljaju“ na pod).

Miš se popeo po drugi put

Vidi koliko je sati.

Odjednom je sat rekao: "Bom, bome!"

(Dva pljeska).

Miš se prevrnuo glavom.

Miš se popeo po treći put

Vidi koliko je sati.

Odjednom je sat rekao: "Bom, bome, bome!"

(Tri pljeska).

Miš se prevrnuo glavom.

Igra "Crvi"

Jedan dva tri četiri pet,

Crvi su otišli u šetnju.

(Dlanovi leže na koljenima ili na stolu. Savijte prste, povucite dlan prema sebi (pokret puzeće gusjenice), hodajte po stolu kažiprstom i srednjim prstima (preostali prsti su pritisnuti prema dlanu).

Jedan dva tri četiri pet,

Crvi su otišli u šetnju.

Odjednom dotrča vrana

Ona klimne glavom

(Sklopimo prste u prstohvat i njihamo gore-dolje).

Croaks: "Evo ručka!"

(Otvorite dlan, pomičući palac prema dolje, a ostatak prema gore).

Eto, nema crva!

(Stisnemo pesnice, pritisnemo ih na prsa)

Igra "Mačići"

(Sklopimo dlanove, pritisnemo prste. Laktovi se oslone na sto).

Naša mačka ima deset mačića,

(Rukujemo se bez razdvajanja).

Sada su svi mačići u parovima:

Dva debela, dva okretna,

Dva duga, dva lukava,

Dva mala

I to one najljepše.

(Tapnite odgovarajućim prstima jedan o drugi (od velikog do malog prsta).

Igra "Proljeće"

(Sklopimo prste u prstohvat. Zamahnemo njima.)

Detlići kucaju jače,

Sinice su počele da pevaju.

(Dlanovi su zatvoreni u „kantu“, podižemo ruke prema gore, otvaramo dlanove, strane ostaju pritisnute, prsti rašireni).

Sunce rano izlazi

Zagrijati našu zemlju.

(Pokreti se ponavljaju).

Sunce rano izlazi

Zagrijati našu zemlju.

Potoci teku nizbrdo,

Sav sneg se otopio,

(Rukama izvodimo talasaste pokrete (prsti ispravljeni, zatvoreni, dlanovi okrenuti prema dolje).

I to ispod stare trave

(Dlanovi su zatvoreni u “kantu”).

Cvijet već traži...

(Dlanovi otvoreni, strane šaka spojene, prsti otvoreni, polusavijeni (cvjetna čašica).

I to ispod stare trave

Cvijet već traži

(Pokreti se ponavljaju).

Zvono se otvorilo

(Ruke stoje na stolu, oslonjene na laktove. Prsti stisnuti u šaku.)

U hladu gde je bor,

(Prsti se postepeno opuštaju i slobodno se opuštaju (zvonasta čašica).

Ding-ding, tiho zvoni,

(Zamahnemo rukama u različitim smjerovima, izgovarajući “ding-ding”).

Ding-ding, proleće je stiglo.

Ding-ding, tiho zvoni,

Ding-ding, proleće je stiglo.

Mali čovjek, ulazeći u ovaj svijet, uči sve: drži se za glavu, sjedi, hoda, priča. I sasvim je prirodno da roditelji žele da proces savladavanja ovih vještina što više olakšaju. Ali ako je u prvim mjesecima života dovoljna jednostavna vježba, onda bi u budućnosti posao trebao biti sveobuhvatan, odnosno obuhvatiti što više područja ne samo fizičkog, već i bebinog intelektualnog i emocionalnog razvoja. A jedna od ovih složenih aktivnosti je gimnastika prstiju za predškolce.

Suština i forme

Ovo je zanimljivo. Kinezi su prvi progovorili o važnosti jednostavnih pokreta rukama na moždanu aktivnost. I to se dogodilo u 2. veku pre nove ere.

Svi roditelji koji su manje ili više upućeni u odgoj djece čuli su da je važno da dijete razvija finu motoriku. Međutim, ne znaju svi šta je to i kakve veze ova vještina ima sa bebinom budućnošću. A poenta ovdje nije samo u tome da su razvijene motoričke sposobnosti prstiju ključ lijepog rukopisa, već i da pokreti prstiju ruku i nogu, usklađeni jedni s drugima i usmjereni na izvođenje preciznih radnji, djeluju u interakciji s najvišim svojstvima ljudske svijesti, naime sa:

• različite vrste mišljenja (maštovito, kritičko, logičko);
• sa svim vrstama pažnje;
• optičko-prostorna percepcija;
• dječja mašta;
• posmatranje;
• motorna i vizualna memorija;
• govor.

Sa praktične tačke gledišta, motoričke sposobnosti prstiju olakšavaju zakopčavanje dugmadi, vezivanje cipela i pisanje slova.

Najproduktivniji oblik rada usmjeren na razvijanje finih motoričkih sposobnosti, koje su toliko važne za pun život, smatra se gimnastika prstiju. Ova vježba (najčešće u obliku igre, pa su u literaturi pojmovi „vježbe za prste“ i „igre prstiju“ sinonimi i čine stvarni pojam „gimnastike prstiju“), koja zbog izmjenjivanja pokreta kao što je kompresija, istezanje i opuštanje, stimuliše misaone procese, jača mišićno i koštano tkivo. Inače, u metodološkoj literaturi se vježba ponekad naziva preliminarnim „aranžiranjem mizanscene“, koja uz dodavanje riječi postaje stvarna igra. Osim toga, igre prstima su:

• odličan način da odvratite svoje dijete od hirova ili suza;
• korisna aktivnost koja je dostupna bilo kada i bilo gde (u metrou, autobusu, u redu itd.);
• trening za prebacivanje mentalne aktivnosti s desne hemisfere mozga (kreativne) na lijevu (racionalnu).

Ovo je zanimljivo. Neki naučnici koji proučavaju karakteristike i strategije ranog razvoja djece smatraju da što više ruka može, to je njen vlasnik intelektualno razvijeniji.

Oblici igara prstima

Postoji mnogo različitih oblika dječjih pjesmica za treniranje finih motoričkih vještina. Ali za predškolsku djecu najrelevantnije su:

• igre ili vježbe (pokreti prstiju regulirani su zapletom priče);
• kazališne skečeve (izvode se lutkama za prste);
• fizičke vježbe (mogu se koristiti priborom ili predmetima; ova kategorija uključuje, na primjer, valjanje kobasica od plastelina na dasci).

Ovi oblici omogućavaju bebi da se razvija ne samo fizički (i, kako smo gore saznali, intelektualno), već i kreativno.

Ciljevi i zadaci

Ciljevi izvođenja gimnastike za finu motoriku u predškolskom uzrastu su:

• razvoj govora;
• formiranje pravilnog izgovora zvukova;
• treniranje sposobnosti da se govori jasno i brzo;
• rad na poboljšanju koordinacije pokreta;
• razvoj svih vrsta pamćenja, dobrovoljne i nevoljne pažnje, sposobnost koordinacije radnji s govorom;
• doprinose formiranju promišljenog stava prema riječima odraslih.

Što se tiče zadataka, oni se mogu sveobuhvatno realizovati u određenoj vježbi, ili se mogu predstaviti djelimično. Glavne pozicije uključuju sljedeće zadatke:

• razvoj govora;
• vježbanje matematičkih vještina;
• pamćenje leksičkog ili gramatičkog materijala na stranom jeziku;
• učenje rimi;
• gimnastiku sa okolnim objektima.

Klasifikacija vježbi za prste za predškolsku djecu

Ovisno o postavljenim ciljevima i zadacima, možemo razlikovati sljedeće setove vježbi koje imaju za cilj:

• rad mišićnog skeleta ruku u različitim smjerovima;
• pokreti prstiju po tijelu ili stolu;
• građenje malih figura životinja, kao i predmeta, uz pomoć koordinisanih pokreta prstiju i šaka obje ruke.

Zasebno možemo istaći:

• zabavne igre (na primjer, „Koza rogata dolazi“, „Svraka-bijelostrana“ itd.);
• bajke praćene gestovima (kombinacijom različitih igara u jednu vježbu, na primjer, „Kupili smo u prodavnici“, „Oštrenje noža“, „Režemo i režemo kupus“, „Naranča“, možete smisliti pojedinačna parcela - obavili ste kupovinu, naoštrili nož i počeli prerađivati ​​povrće i voće);
• poetske igre (forma navedenih vježbi).

Kako raditi sa vježbom-igrom?

Procedura za rad na bilo kojoj igrici je ista:

1. Odrasla osoba pokazuje vježbu mlađem učesniku u igri.
2. Prvo, djeca ponavljaju radnje prstiju (dlanova, ruku) 1-2 puta.
3. Jednom se cijela mizanscena odigra polako, s ponavljanjem složenih elemenata, ali bez riječi.
4. Pokretima se dodaju riječi.

Važno je da ne preopterećujete decu zadacima, pa se preporučuje da ne daju više od 1-2 igre prstiju dnevno.

Kartoteka vježbi za prstnu gimnastiku - dopis za roditelje

Prije nego što govorimo o konkretnim primjerima igara, potrebno je navesti uzrast djece s kojom se igraju. Naravno, upotreba određenih vježbi određena je individualnim karakteristikama razvoja motoričkih sposobnosti (uključujući finu motoriku) kod djeteta. Pa ipak, uz univerzalne zabavne igre, vježbe s rimama i bajke s gestovima, vježbe za rad mišićnog kostura u različitim smjerovima (lijevo-desno) posebno su relevantne za djecu od 1-3 godine. Ali možete početi graditi figure sa 3 godine. Dok su pokreti po tijelu ili na površinama različite teksture pogodni za djecu srednje i starije grupe vrtića. I još nešto: pri odabiru seta vježbi treba obratiti pažnju na sadržajnu stranu zadatka (posebno poetske igre prstima): dijete neće moći izvesti ovu ili onu radnju ako nije upoznato s nekim riječima .

Klasični primjeri vježbi za prste

Djeca rado pokazuju svoje umjetničke sposobnosti u igrici „Čižik-Pižik“ U igrici „Gavran sjedi na hrastu“ djeca ne samo da rade rukama i prstima, već i čučnu. Ova igra se može igrati kao takmičenje za decu tokom fizičkog vaspitanja.Djeca jako vole igre sa imitacijom životinja i insekata "Svraka-Vrana" je prva igra sa bebom, kada odrasla osoba izvodi pokrete malim prstićima mališana.Za igru ​​"Carev dvor" potrebno je koristiti i prste i dlanove

Igre za razvoj mišićnog skeleta ruku

Ciljevi: savijati i ispravljati prste, izvoditi radnje za spajanje prstiju obje ruke, praviti jednostavne pokrete prstima (crtati krugove, stiskati šake, itd.).

Kada počne izvoditi bilo koju vježbu, prije svega odrasla osoba treba da progovori i pokaže radnju svakog prsta i ruke, a tek onda da počne kombinirati riječi i pokrete.

Narandžasta

Dijelili smo narandžu

(lijevu ruku držimo u šaci i stežemo je drugom rukom)
Ima nas mnogo, ali on je jedan,
Ova kriška je za ježa

(na svakoj kriški desna ruka naizmjenično otpušta prste na lijevoj ruci),
Ova kriška je za cižin,
Ovaj komad je za mace,
Ova kriška je za pačiće,
Ovaj komad je za dabra,
A za vuka - oguliti!

(protresite obje četke da pokažete da su kriške gotove)

Ova vježba se može izvoditi s loptom.

Kupili smo ga u prodavnici

(ruke ispred sebe, stisnite i otpustite prste obe ruke)

Kruške, breskve i šljive

(desnom rukom savijamo naizmjenično prste lijeve ruke)

I banane i hurmašice

I sve su odnijeli kući.

(lijeva ruka je stisnuta u šaku, a pokrijemo je desnom).

Pesma o domu

Želim da sagradim kuću

(Sklopite ruke kao kuća i podignite ih iznad glave)

Tako da u njemu ima prozor,

(Spojite prste obe ruke u krug)

Tako da kuća ima vrata,

(Dlanove svojih ruku spajamo okomito)

U blizini da raste bor.

(Podižemo jednu ruku gore i „raširimo“ prste)

Tako da je okolo ograda

Pas je čuvao kapiju,

(Spojimo ruke u bravu i napravimo krug ispred sebe)

Bilo je sunčano, padala je kiša,

(Prvo podižemo ruke gore, prsti se „rašire“. Zatim spuštamo prste prema dolje, pravimo „tresajuće“ pokrete)

I lale su procvale u bašti!

(Spojite dlanove i polako otvorite prste - "pupoljak tulipana")

Porodica prstiju

Ovaj veliki prst -

Ovo je dragi tata.

Pored tate je naša majka.

Pored moje majke je moj najstariji brat.

Prateći ga, sestrice -

Slatka cura.

I najmanji jak momak -

Ovo je naša slatka beba.

(gladite prste od baze do jastučića jedan po jedan)

Prijatelji - baštovani

Debeo i veliki prst

Otišao sam u baštu da uberem šljive.

(Dlan je skupljen u „šaku“. Savijte palac, ispravite ga, pa savijte do pola. Ponovo savijte, i tako nekoliko puta)

Indeks od praga

Pokazao mu put.

Srednji prst je najprecizniji

On ruši šljive sa grane.

(Savijamo srednji prst, "savijamo ga i odmotavamo". Istovremeno, moramo se truditi da ne savijamo kažiprst i palac)

Bezimeni se javlja

(Također savijamo prstenjak, pokušajte ne pomicati prethodne prste)

A gospodin mali prst baca kosti u zemlju!

(Savijte mali prst)

Seckamo kupus

Sjeckamo kupus, isjeckamo ga,

(mahamo rukama kao nožem)

Presujemo kupus, pritiskamo,

(stežemo i otpuštamo šake)
Posolimo kupus, posolimo ga,

(trljamo prste jedan uz drugog - "sol")

Mi smo tri šargarepe, tri.

(Protrljajte šaku jedne ruke preko dlana druge ruke)

Ova igra se također može mijenjati predmetom: loptom ili vrećom pijeska (heljda ili sitni kamenčići).

Hajde da naoštrimo nož!

Oštrimo, oštrimo,

Hajde da naoštrimo nož!

On će biti veoma dobar.

(pomičite ivicu dlana naprijed-nazad preko dlana slobodne ruke)

On će smanjiti zalihe:

(„rezati“ svakim prstom)

Paradajz krastavci…

Posluži se, bravo!

Pripremljen ručak

Jednog dana smo sjeli da ručamo

I pozvali su komšije u njihovu kuću.

(pozivamo goste svojim rukama)

Pokrili su bijeli stolnjak,

(ruke ispred sebe, raširite ih u stranu)

Vilice i kašike su bile postavljene,

Narezani hleb i sir

Prilog je pripremljen.

(Oštrim pokretima trljajte dlan o dlan)

(rotacijski pokreti ruku)

I kotleti od mljevenog mesa za sve

Pržili smo bez dijete.

(pravljenje kotleta)

soljeni, biber,

gnječeno (imitacija pokreta)

Ne zaboravite staviti ljuti luk

I brzo zatvorite sve.

Pripremljen, umoran,

Nisu ispekli tortu.

(obrisati čelo rukom)

Flower

Visok cvet je rastao na čistini,

(spoji zapešća, raširi dlanove u stranu, malo zaokruži prste)

Jednog prolećnog jutra otvorio sam latice.

(raširi prste)

Ljepota i ishrana svim laticama

(ritmično pomičite prste zajedno i razdvojite)

Zajedno daju korijenje pod zemljom.

(spustiti dlanove, pritisnuti leđa, raširiti prste).

Posuđe

Jedan dva tri četiri,

(naizmenično pljeskanje rukama i udaranje pesnicama jedni o druge)

Prali smo suđe:

(jedan dlan klizi preko drugog u krug)

Čajnik, šolja, kutlača, kašika

I veliku kutlaču.

(savijajte prste jedan po jedan, počevši od palca)

Upravo smo razbili šolju,

Kugla se takođe raspala,

Nos čajnika je slomljen.

Malo smo slomili kašiku.

(pružite prste jedan po jedan, počevši od palca)

Ovako smo pomogli mami!

(udarite pesnicama, pljesnite rukama)

Ako vježbi dodate osnovna matematička znanja, igra će dobiti i edukativnu vrijednost - vaše dijete će ojačati vještinu brojanja do 10.

Mačka i mačići

Naša mačka ima 10 mačića

Sada su svi mačići u parovima:

(dlanovi gledaju jedan u drugog)

Dva debela

(spojite palčeve obje ruke i tapkajte ih jedan o drugi)

Dva spretna

(spojite kažiprste i kucnite ih zajedno)

Dva dugačka

(spojite srednje prste i kucnite ih zajedno)

Dva lukava

(spojite svoje prstenjake i kucnite ih zajedno)

Dva mala

I to one najljepše.

(spojite male prste i kucnite ih zajedno)

Jesenje lišće

Sakupićemo lišće.

(savijamo prste jedan po jedan)

lišće breze,

Rowan lišće,

lišće topole,

lišće jasike,

Skupljaćemo hrastovo lišće,

Mami ćemo ponijeti jesenji buket.

(“hodamo” sa prstima na kolenima)

Jesenji buket

Idemo u šetnju, prsti

(pređite prstima preko koljena)

Počeli su skupljati lišće:

Crveni list, žuti list,

(dodirujemo jastučiće prstiju jedan po jedan, počevši od kažiprsta, do palca)

Jedan dva tri četiri pet!

(savijamo prste jedan po jedan)

Koliko ste listova sakupili?

(podignite ruku, raširite prste)

Igraćemo se sa jesenjim lišćem,

Plesat ćemo s jesenjim lišćem.

Planete

(prebrojite i savijte prste)

Živeo je astrolog na Mesecu -

Pratio je planete:

Merkur - jednom,

Venera - dva,

tri - zemlja,

četiri - Mars,

pet Jupitera,

šest - Saturn,

sedam - Uran,

Ako ga ne vidite, izađite!

Pečurke

Jedan dva tri četiri pet,
Idemo da tražimo pečurke!
Ovaj prst je otišao u šumu,
Ovaj prst je pronašao gljivu.
Počeo sam da čistim ovaj prst.
Ovaj prst je počeo da se prži,
Ovaj prst je pojeo sve
Zato sam se ugojio.
(naizmjenično savijajte prste, počevši od malog prsta).

Cloth

Jedan dva tri četiri pet -

(Spojite prste jedne ruke s prstima druge ruke u nizu).

Oprati ćemo stvari:

Haljina, pantalone i čarape,

Suknja, bluza, šalovi.

Ne zaboravimo šal i kapu -

I njih ćemo oprati.

(Grebe imitiraju pranje).

Video: Gimnastika prstiju za djecu od 1 do 3 godine

Igre za pomicanje prstiju po stolu

Ciljevi: koordinirati radnje prstiju u kontaktu sa tvrdom površinom stola. Ove vježbe aktiviraju dječje taktilne osjećaje.

Nove patike

(savijati prste na obje ruke jedan po jedan, počevši od velikih)

Kao naša mačka

cizme na nogama,

Kao naša svinja

Na nogama su mi čizme.

I na psećim šapama

Plave papuče.

A klinac je mali

Obuva čizme.

I sin Vovka -

Nove patike.

(“Hodajte” po stolu kažiprstom i srednjim prstom).

Nove patike.

Pita

Snijeg je padao na prag.

(Djeca dva puta polako spuštaju dlanove na sto).

Mačak je sebi napravio pitu.

(Pokazuju kako se pravi pita.)

U međuvremenu sam vajao i pekao,

Pita je otekla kao potok.

(“Pređite” prstima obe ruke preko stola).

Pecite svoje pite

(Opet pokazuju kako je pita pečena.)

Ne od snijega - od brašna.

Na božićnom drvcu

Zabavljali smo se na božićnom drvcu

(Ritmično pljeskanje rukama).

I plesali su i brčkali se,

(Ritmički udarci šakama).

Posle dobrog Deda Mraza

(Djeca „hodaju” sa srednjim i kažiprstima obje ruke po stolu.

Dao nam je poklone

Dali ogromne pakete

(“Nacrtajte” svojim rukama veliki krug).

Sadrže i ukusne artikle:

(Napravi ritmične pljeskanje).

bomboni u plavim papirima,

(Savijte prste na obje ruke, počevši od palca).

Orasi pored njih

Jabuka, jedna

Zlatna mandarina.

Igre za pravljenje malih figura životinja i predmeta pokretima ruku i prstiju

Ciljevi: diverzificirati pokrete ruku, koristiti mišiće šaka i ruku.

Drveće

Svi u šumi su iznenađeni

(trljanje dlanova jedan o drugi)

Rastu različita drveća:

(otvorite dlanove i raširite prste)

Sad sam poletio u nebo

Sav smolasti bor.

(laktovi spojeni - "deblo", dlanovi otvoreni - "kruna")

Razmotao pletene grane

Breza s bijelim deblom.

(“baterije” koje se kreću odozgo prema dolje)

Kao vlat trave u motki,

Aspen postaje mršav.

(pokaži kažiprst, ostali su stisnuti u šaku)

Hrast je raširio svoje grane,

I vetar ga se ne boji.

(pruže ruke gore, rašire prste)

lipa je procvjetala,

(skupite prste u prstohvat - "pupoljak")

Pozvala je pčele u posjetu.

(pravite kružne rotacije kažiprstom - pčele lete)

Iglice smreke su se napuhale

(spuštaju ruke u stranu, rašire prste)

I pokrio sam sve pečurke.

(pokaži gljivu: kažiprst - stabljika, dlan na vrhu - klobuk)

Drveće šušti lišćem,

(trljanje dlanova jedan o drugi - "šuštanje")

Kao da vode razgovor

(drma dlanovima)

Ruke i grane raširene,

Ptice su dobrodošle u posjetu.

(sklopiti palčeve, raširiti dlanove u stranu - pokazati ptice).

Pilići u gnezdu

Ptica majka je odletela

Djeca bi trebala tražiti bube.

(Prsti su rašireni, dlanovi ukršteni. Palčevi su spojeni, ostali se mašu kao krila).

Bebe piliće čekaju

Mamini pokloni.

Ljevim dlanom stegnite sve prste desne ruke. "Gnijezdo".

(Pomicanjem prstiju desne ruke stvara se utisak živih pilića u gnijezdu).

Birdhouse

Čvorak živi u kućici za ptice

(Prsti se dodiruju, dlanovi paralelni).

I pjeva zvučnu pjesmu.

(Prsti su stisnuti u šaku, a palac i kažiprst su ispruženi, povezani i razdvojeni).

Video: Cirkus prstiju

Video: 10 jednostavnih igrica prstima ili kako zabaviti dijete u saobraćajnoj gužvi

Video: Kako dobiti još više koristi od svojih časova

Vježbe sa atributima

Dodatni elementi koji se koriste za igru ​​povećavaju interes djece za aktivnosti. Takvi dijelovi se mogu koristiti

• slike izrezane iz časopisa (ne više od 7-8 cm visine), zalijepljene na karton i pričvršćene na prst elastičnom trakom;
• komadi tkanine koji se stavljaju na prste (na primjer, komad bijelog tila kao veo i crni somot za imitaciju muškog odijela);
• višebojne gumene trake (za lumigurumi) za „identifikaciju“ određenog junaka pjesme.

Ciljevi: razviti fine motoričke sposobnosti, kreativno razmišljanje, maštu.

"punjač"

Instrukcije:

1. Figurice pričvršćujemo na srednji i prstenjak - "noge".
2. Drugi i peti prst su „ručke“.
3. Pritisnemo palac na dlan.
4. Po stolu hodamo sa stopalima na mjestu, podižući visoko “noge”.
5. Koračamo napred, povremeno se zaustavljajući.
6. Rukama izvodimo pokrete gore-dolje.

"Velika porodica"

Instrukcije:

1. Na svaki prst stavljamo elastičnu traku.
2. Određujemo ko je ko (srednji prst - tata, kažiprst - mama, prstenjak i mali prsti - djeca, palac - baka, kod koje na ljeto ide cijela prijateljska porodica).
3. Svaki član porodice mora da poljubi baku, odnosno da je dodirne. Vježbu prati imenovanje uloge svakog prsta.

Vježbe sa predmetima

Ciljevi: stimulirati nervne završetke vrhova prstiju, vježbati tačnost i brzinu pokreta prstiju, razvijati maštu.

"Čipkarica"

Instrukcije:

1. Dvaput presavijte papirnatu salvetu na četvrtine.
2. Otkidajte male komadiće prstima.
3. Otvorite salvetu - rupice stvaraju efekat čipke.

"Rainbow tepih"

Instrukcije:

1. Na malim papirnim pravokutnicima pravimo niz rupa, ravnomjerno ih raspoređujući vodoravno.
2. Zadatak djeteta je da provuče obojene niti u rupice, imitirajući tkalački stan.

• pravljenje figura (na primjer, geometrijskih) od šibica;
• polaganje raznih uzoraka s malim kamenčićima;
• izvođenje vezivanja itd.

Igra prstiju na engleskom

Ciljevi: uvježbati izgovor engleskih glasova, naučiti leksički materijal na teme: „Brojevi“, „Životinje“, „Imena prstiju“, razviti maštovito mišljenje, negovati pozitivan stav prema svijetu oko nas.

(kažiprst i palac jedne ruke moraju biti povezani u prsten)
I tu je lopta

(sada radimo isti pokret s druge strane)
Vidim sjajnu veliku loptu

(podignite obje ruke prema gore tako da prsti jedne ruke dodiruju prste druge ruke, prikazujući veliku loptu)
Sada ih prebrojimo -
Jedan dva tri

(svaki od gore opisanih pokreta radimo redom)

Mačka i miševi

Instrukcije:

1. Beba steže lijevu ruku u šaku.
2. Zatim otvara svaki prst uz riječi: "Ja sam miš."
3. Izvodi fleksiju-ekstenziju što je brže moguće uz riječi: Mi smo miševi, miševi, miševi. Jako, jako smo fini.”
4. Konačno, ispravljajući kažiprst desne ruke, kaže: "Ja sam mačka."
5. Odrasli kaže: “Mačko, uhvati miševe!”, beba sakriva prste u šaku, a kažiprstom pokušava da otvori dlan.
6. Mijenjamo ručke (lijeva je “mačka”, desna je “miš”).

Druga verzija gimnastike prstiju na engleskom je prerada pjesama na engleskom kako bi se ilustrovali određeni pokreti prstiju.

Hikori, dikori, dok

Instrukcije:

1. Od slanog tijesta pravimo brojčanik za sat.
2. Ponavljamo: Hickory, Dickory, Dock, Miš je potrčao prema satu (brzo bubnjamo prstima po površini sata koji smo napravili, kao da miš trči po njemu) Sat je otkucao jedan, (glasno pljesnemo rukama jednom) Miš je otrčao (mi to radimo pokretima prstiju kao da miš bježi) Hickory, dickory, dock.

Video: Gimnastika prstiju na engleskom “The Finger Family Song”

Gimnastika prstiju za predškolsku djecu ilustracija je koliko korisne stvari mogu biti zanimljive, pa čak i smiješne. Djeca će rado izvoditi jednostavne radnje rukama, ponavljajući poetske stihove koje se lako i brzo pamte. Dakle, ovi kratki minuti fizičkog vaspitanja ne samo da ispunjavaju svoj glavni cilj - razvoj finih motoričkih sposobnosti, već će biti i odličan način za treniranje pamćenja, razvoj govora, kao i stvaranje opuštene i prijateljske atmosfere u dječjem timu.

Zoya Nesvitailo

Predmet: « Geometrijski oblici oko nas»

anotacija: Apstraktno direktno edukativne aktivnosti - « Spoznaja» , Za djeca srednje grupe(4-5 godina). Djeca popravljaju imena geometrijski oblici, sposobnost određivanja oblika na dodir, nađi geometrijske figure u objektima okolnog svijeta. Problemi obrazovne oblasti su uglavnom riješeni « Spoznaja» , te također predstavlja područja "socijalizacija", "komunikacija", "zdravlje", "fizička kultura", "Umjetničko stvaralaštvo".

Postavljena problemska situacija stvara motivacionu spremnost predškolaca za interakciju sa vaspitačem, te uspešnu kombinaciju različitih vrsta aktivnosti. (komunikativna, obrazovni, motor) omogućava vam da uštedite dječiji kognitivni aktivnost tokom cijele aktivnosti.

Sadržaj programa:

Target: sumirati i sistematizovati znanja učenika o geometrijski oblici.

Zadaci:

1. Obrazovni:

Naučite uspostaviti korespondenciju između broja i broja objekata;

Nastavite da učite da se ponašate prema usmenim uputstvima nastavnika;

Konsolidirati znanje o svojstvima geometrijski oblici, sposobnost korelacije senzornog uzorka sa objektima u okolnom svijetu;

Podići kognitivna aktivnost dece zbog atraktivnosti procesa učenja, njegove emocionalne motivacije, sadržaja zapleta;

Nastavite učiti kako napraviti crtež od gotovih oblika;

Ojačati sposobnost lijepljenja gotovih oblika na kartonsku podlogu.

2. Razvojni:

Proširite prikaze djeca o porodici kao o ljudima koji žive zajedno; razjasniti koncept "porodica", "rođaci";

Razviti koherentan govor;

Razvijati analitičku, estetsku percepciju, trajnu pažnju, pamćenje, maštu;

Razvijati interesovanje za aplikaciju kao vrstu aktivnosti.

3. Obrazovni:

Spomenuti kognitivni interes;

Negujte prijateljske stavove jedni prema drugima tokom zajedničkih aktivnosti;

Negujte želju da pomognete drugima kojima je naša pomoć potrebna.

Metode:

1. Gaming: motivacija, fizičko vaspitanje;

2. Verbalno: razgovor, priča, objašnjenje, problematična pitanja;

3. Vizuelni: gledam geometrijski oblici, objekti iz neposrednog okruženja, uzorak za primjenu;

4. Praktično: izvođenje kreativnog zadatka - aplikacija "Avion".

Tehnike: Uživljavanje u situaciju igre, timski rad, razgovor, glasovna i emocionalna modulacija.

Preliminarni rad: čitanje beletristike, razgovor o profesijama, posmatranje objekata u neposrednom okruženju, upoznavanje sa tehnikom rada po modelu.

Ušteda zdravlja tehnologije: gimnastika za oči "Sova", fizičko vaspitanje, gimnastika prstiju.

Hardver: gramofon.

Softver: audio zapis (stihovi Yu. Kim, muzika V. Dashkevich "U posjeti bajci")

Implementacija savezne države zahtjevi: integracija stečenih vještina i sposobnosti učenika kroz obrazovna područja « Spoznaja» , "socijalizacija", "komunikacija", "zdravlje", "Umjetničko stvaralaštvo".

Obrazovni resursi: program "djetinjstvo" Babaeva T. I., Notkina N. A.; “Matematika je zanimljiva. Situacije u igri za djeca» . Mikhailova Z. A., Cheplashkina I. N.; "Logika i matematika za predškolce" Nosova E. A.

GCD potez

I. -Volite li bajke? Danas ćemo smisliti našu vlastitu bajku. Slažeš li se? (odgovori djeca) . Priča će biti neobična, ali matematička. (reproducira se audio snimak "U posjeti bajci")

U jednoj kraljevskoj državi geometrijskih oblika nekada je bio kralj. Bio je to veliki žuti trg (djeca se postavljaju ispred njih figure) . Kraljica je bila veliki žuti krug (nađite krug i stavite ga pored kvadrata). Tu su bili i princ, mali žuti kvadrat, i princeza, mali žuti krug.

Pogledaj izbliza figure, koji ste stavili. U čemu su slični? (Boja).

Kako nazvati kralja, kraljicu, princa, princezu jednom riječju? (porodica).

Ko je kralj u ovoj porodici? (kraljica).

Kako se oni odnose prema princu i princezi?

Ko su princ i princeza?

Imas li braće ili sestara?

A momci, svi članovi porodice se zovu rođaci. Riječ "rod" znači "jedna velika porodica". Rođaci su ljudi, rođaci su prijatelji prijatelju: braća, sestre, majke, očevi, bake i djedovi.

Kako se ljudi trebaju odnositi jedni prema drugima u porodici? (poštovati, štititi, sprijateljiti se, paziti).

Kraljevska porodica je imala i sluge, radile su razne poslove.

Šta mislite da je doktor uradio? (liječeno)

Kako se zove osoba koja sada liječi ljude?

(doktor, doktor)

Gdje rade ljekari? (u bolnici, klinici)

Iscjelitelj je bio mali plavi trougao.

Veliki zeleni pravougaonik bio je berberin.

Šta je radio? (frizura, šišanje).

Šta mislite ko je skuvao večeru? (kuvar). Kuvar je bio mali crveni oval.

II. - Stanovnici ove države živeli su prijateljski i srećno dok se ne dogodi katastrofa. Zli čarobnjak je sve stanovnike zemlje zatvorio u mračnu tamnicu. Da li želiš da pomogneš geometrijski oblici? (da)

Minut fizičkog vaspitanja

Put do tamnice je dug i težak. Prvo ćemo morati proći kroz močvarnu močvaru i, da ne bismo upali u nju, trebamo kročiti samo po popločanim stazama.

1. "močvara" Na podu je staza plavih otisaka stopala desne noge i zelenih otisaka stopala lijeve. Djeca hodaju stazom, zovu stopalo.

Ovdje je ulaz u tamnicu. Da bismo došli do vrata iza kojih su skriveni naši prijatelji, moramo proći dugim hodnikom, čiji se plafon sve niži.

2. "Ulaz u tamnicu" Djeca šetaju grupa, prvo savijanje glave, zatim savijanje, čučanje, puzanje.

III. – Vrata su zaključana lukavom bravom. da ga otvorim,

jedan zadatak mora biti završen.

Uradio/igra "Pronađi par"

Svako dijete dobije kartu i nađe joj par. (Kartice dubl: na jednom od njih je broj, na drugom - broj tačaka koji mu odgovaraju).

IV. - Otvorili smo dvorac, možete ući u tamnicu i pokušati pronaći figure. Ljudi, tamnica je veoma mračna, tako da se naše oči naviknu na mrak koji nam je potreban za vizuelnu gimnastiku.

Gimnastika za oči "Sova"

Zatvorite oči i držite ih zatvorene brojeći od 1-4.

Širom otvorite oči, pogledajte u daljinu i držite ih otvorene brojeći od 1-5. (Ponoviti 4-5 puta).

Uradio/igra "Pronađi dodirom"

"tamnica"- spojnica sašivena po principu rukava. Spojnica sadrži geometrijski oblici prema broju djece. Svako dijete osjeća objema rukama figura i, bez skidanja sa spojnice, poziva.

Gimnastika prstiju

I imenuje figure

Ovdje je kvadrat, a ovdje je krug

Trougao i romb

I pravougaonik

Tačno ih je pet.

Savijte prste jedan po jedan, počevši od malog prsta i preklopite prste obje ruke u formu geometrijski oblici. Pokažite otvoren dlan.

v. Jesam. / igra. “Biraj po obliku”.

Dijete dobija karticu, a to je list papira podijeljen na pet kvadrata. IN prosjek bilo koji od njih se nalazi geometrijska figura. Dijete bira kartu na kojoj se nalazi figure, koju je izvadio iz kandži, i počinje birati slike koje po obliku podsjećaju na ovu figure.

Bravo momci! Savladali ste sve poteškoće koje su vas čekale na vašem putu, oslobodili ste se geometrijske figure iz zatočeništva. Naši prijatelji vam hvala na tome. Zaista žele brže doći kući, ali kako to učiniti? Pošaljimo ih kući velikim, prekrasnim avionom. Vi, naravno, pitate gde da ga nabavite? Naravno, uradi to!

Aplikacija (timski rad) "Avion"

Djeca prikupljaju od geometrijski oblici ravan i zalijepite ga na veliki list kartona.

Kraljevska porodica zahvaljuje djeci na poklon, za pomoc.

Završni dio.

Bravo momci! Takođe želim da vam se zahvalim što ste bili hrabri, prijateljski raspoloženi, pažljivi i marljivi.

Prisjetimo se šta smo danas radili?

Koji je bio najzanimljiviji zadatak?

Koji je najteži zadatak? (odgovori djeca) .

Oni koji su danas bili zainteresovani neka uzmu nasmejani emotikon, a oni kojima je bilo teško i nezainteresovani neka uzmu tužni emotikon.

Aplikacija:

Elena Burlakova
Edukativne igre sa matematičkim sadržajem za djecu osnovnog predškolskog uzrasta

Ovo je prezentacija programa" Edukativne igre matematičkog sadržaja za mlađe predškolceČasovi se sastoje iz šest dijelova.

I. Mobilna komunikativna igra sa govornim zagrijavanjem.

II. Rad sa didaktikom materijal.

IV. Prst igrice.

V. Puzzle igre.

VI. Završni dio.

I. Mobilna komunikativna igra

Cilj je igre - organizuju djecu, postaviti za nastavu, dati pozitivno emocionalno raspoloženje.

Primjeri igara.

1. Jednostavan pozdrav - Zdravo Katya! Zdravo Misha!

itd. dete odgovara.

a. Isti pozdrav sa loptom.

2. - Zdravo momci! - Zdravo!

Hello kittens! - Mjau!

lijevo) postoji jedno mjesto!” i tako dalje.

3. Napravite nežni pokret. Gladimo se u krug po glavi, ruci itd.

4. To se ne dešava. Djeca sjede u krugu, daju im se kartice sa slikama predmeta, nastavnik postavlja bilo koje pitanje, a dijete odgovara riječju koja se nalazi na kartici sa slikom. Ako se to dogodi, djeca podižu ruke i mašu njima, a ako se to ne dogodi, čučnu.

5. Mačke - psi. Djeca su podijeljena u dvije ekipe.

Korak naprijed

Oni sa repom!

Oni koji čuvaju kuću!

Oni koji vole mleko!

(Vjeverice-zečevi, vukovi-medvjedi, itd.)

6. Napuhnite svoj balon. Djeca se drže za ruke, pomjeraju se, krug se širi i "mjehur" rafali.

7. Djeca se pozdravljaju raznim igračkama. Igračka pozdravlja svako dijete i priča o njemu sadržaj prvi zadatak prema planu.

8. Spremite se, djeco.

Spremite se djeco

Vrijeme je da se igramo

Svi ćemo brzo stati u krug

Ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj!

II. Rad sa didaktikom materijal.

U ovom dijelu časa djeca rade sa didaktikom materijal dozvoljavajući razvijati ne samo čulno, ali i logičko razmišljanje, te im daju znanja na temu količine i brojanja. To su kvantitativno brojanje i ordinalno brojanje.

Didaktički materijal.

1. Dienes blokovi

2. Nikitinove kocke

3. Cuisenaire štapovi

4. Voskobovičev magični kvadrat

5. Štapići za brojanje

6. Brojanje materijala materijal(demo)

III. Mobilna logička igra

Ova igra je fizička. minuta, a takođe pomaže u konsolidaciji materijal da se upoznaju sa spoljnim svetom, razvija logičko razmišljanje.

1. Ptice su stigle

Ptice su stigle: golubovi, sise, galebovi, svrake, zdjele, tave (ako se čuju imena ptica djeca mašu rukama, ako ne, kriju ruke iza leđa)

2. Korak naprijed (igra s loptom)

Na primjer: jestivo - hvatamo loptu, nejestivo - ne hvatamo je. Napravi korak naprijed, promijeni zadatak (namještaj - ne namještaj, itd.) Samo ona djeca koja su ispravno obavila zadatak idu naprijed.

3. komandanti (zeci, miševi, itd.)

Od djece se traži da izvedu neke pokrete tek nakon što čuju određeno obraćanje (zeke, ruke gore, zeke, ruke u stranu, a sada spuštene (djeca ne spuštaju - jer riječi "zeci" nije imao)

4. Djevojke koje trče

Djeca sjede u krugu “Zamijenite mjesta, ljubitelji sladoleda!”(ko je obučen u zeleno, ko ima brata, itd.)

5. Magic Garden

Djeca cvijeća Vaspitačica-vrtlar Vaspitačica "biljke" cveće. Prvo dijete diže ruke gore, drugo - ruke na pojasu, treće - gore, četvrto - mora sam smisliti šta da radi, sva djeca iz grupe stoje iza njega u zadatom nizu.

6. Breeze

Uradi kao ja.

Nekada je bio povjetarac. Isprva je duvao naprijed (Nagnemo se naprijed, a onda je pomaknuo lišće po drveću (ruke gore, tresući se dlanovima) i tako dalje.

Mi smo dresirani psi (mi smo na izložbi, mi smo klovnovi, mi smo žongleri, mi smo akrobati itd.

IV. Prst igrice.

Prst igre nam pomažu da se razvijamo fine motoričke sposobnosti i pripremite ruku za pisanje.

Prst igrice popraćeno poetskim tekstom, a ponekad i ilustracijama. Djeca sama izgovaraju tekst i prate ga pokretima.

Obično igrice biraju se prema temi lekcije. Posebno mjesto zauzimaju vrhovi prstiju igrice sa dve ruke.

V. Puzzle igre

Ovo igrice u kojoj je celina sastavljena od delova. Igre odvijaju se na samom kraju časa, svako dijete dobija individualni zadatak.

1. Presavijte kvadrat.

U igri "Presavijte kvadrat" Zadatak je sastaviti kvadrat od dijelova. Zadaci su prvog, drugog i trećeg stepena težine. Svi kvadrati su različitih boja. Prvi stepen težine je dva ili tri dijela. Drugi je tri, četiri. Treće - pet, šest.

2. Kolumbovo jaje

Ova igra je drveno jaje napravljeno od dva velika trokuta, dva mala trougla, dva polukruga, dva trapezna dela i dva dela kruga.

Ovi detalji čine različite siluete. Ima puno silueta.

Djeca su u ponudi:

a) sastavite sliku duž konture (tj. dodajte detalje "jaja" na odgovarajućim nacrtanim dijelovima, u punoj veličini)

3. Pitagorina zagonetka

Ovo je kvadrat podijeljen sa sedam dijelovi: mali kvadrat, veliki kvadrat, paralelogram, dva velika i dva mala trougla.

Ovi detalji čine različite siluete. Za djecu ponuđeno:

a) sastavite sliku po konturi (tj. stavite dijelove slagalice na odgovarajuće nacrtane dijelove, u punoj veličini)

b) sastavite sliku duž smanjene konture (sastavite sliku prema gotovom dijagramu)

c) sastaviti sliku duž slijepe konture (daje se samo silueta, detalje morate sami odabrati)

I. Završni dio.

U završnom dijelu časa se sumiraju rezultati, daju pojedinačni zadaci i objavljuje se plan za naredni čas.

METODOLOŠKA RAZVOJA:

IGRE PRSTIMA – NAJBOLJI NAČIN ZA RAZVOJ FINE MOTORIČKE VJEŠTINE U RUKAMA PREDŠKOLSKOG DJECA

nastavnik najviše kvalifikacione kategorije

GBDOU vrtić br. 118, okrug Vyborg, Sankt Peterburg

Izvori dječijih sposobnosti i darovitosti su im na dohvat ruke. Od prstiju

figurativno rečeno, postoje najfiniji tokovi koji hrane izvor kreativne misli.

V. A. Sukhomlinsky

Vjerovatno malo roditelja, a posebno malo učitelja koji rade sa predškolskom djecom, nije čulo za potrebu razvoja fine motorike kod djece i za njen odnos s dječjim govorom. Šta su fine motoričke sposobnosti? Fiziolozi koriste ovaj izraz da označavaju kretanje malih mišića ruku. Istovremeno, važno je zapamtiti koordinaciju ruku i očiju, jer se razvoj malih pokreta ruku odvija pod kontrolom vida. Zašto je toliko važno razvijati finu motoriku u dječjim rukama? Centri motornog govora u ljudskoj moždanoj kori nalaze se uz motoričke centre prstiju, pa razvijanjem govora i stimulacijom motoričkih sposobnosti prstiju prenosimo impulse u centre za govor, čime se aktivira govor. Ali u stvari, dovoljno razvijene fine motoričke sposobnosti djetetovih ruku utječu ne samo na njegov govor, već i na njegov opći razvoj i intelektualne sposobnosti. Nauka je dokazala da je jedan od pokazatelja normalnog fizičkog i neuropsihičkog razvoja djeteta razvoj šake, manuelnih vještina ili, kako se kaže, fine motorike. Na osnovu savremenih istraživanja, stručnjaci izvode zaključke o razvoju centralnog nervnog sistema i mozga na osnovu veštine dečijih ruku.

Postoji mnogo različitih načina za razvoj finih motoričkih sposobnosti kod predškolske djece. Jedna od najzanimljivijih i najpristupačnijih i vaspitačima i roditeljima je igre prstima.

Šta su fine motoričke sposobnosti? Koji su načini da se to razvije kod predškolske djece? Šta su igre prstima i kako ih igrati s djecom? Odgovore na sva ova pitanja naći ćete u predstavljenoj metodičkoj izradi, koja će biti od interesa za vaspitače i roditelje predškolske djece.

Treba napomenuti da igre prstima predložene u ovom metodološkom razvoju spadaju u tehnologije koje štede zdravlje uključene u listu savremene obrazovne tehnologije . O tome kako je moguće koristiti igre prstima i druge inovativne tehnologije možete saznati u Portfoliju profesionalnih aktivnosti vaspitača za uspješno polaganje certifikacije. članak Korobova T.V. "Upis bilješki i prezentacija korištenjem savremenih obrazovnih tehnologija u portfolio profesionalnih aktivnosti vaspitača"

Igre prstiju najbolji su način za razvoj finih motoričkih sposobnosti kod predškolske djece

Naučnici koji proučavaju aktivnost dječjeg mozga i dječje psihe primjećuju veliku stimulativnu vrijednost funkcije ruke. Uposlenici Instituta za fiziologiju djece i adolescenata Akademije pedagoških nauka ustanovili su da stepen razvoja dječjeg govora direktno zavisi od stepena formiranja finih pokreta prstiju. Sa anatomske tačke gledišta, oko trećine ukupne površine motoričke projekcije moždane kore zauzima projekcija ruke, koja se nalazi vrlo blizu govorne zone. Stoga je razvoj djetetovog govora neraskidivo povezan s razvojem finih motoričkih sposobnosti ruku.

Fine motoričke sposobnosti je sposobnost izvođenja finih pokreta prstiju i šake kroz koordinisane radnje nervnog, mišićnog i koštanog sistema. Fine motoričke vještine počinju se prirodno razvijati od djetinjstva. Prvo dijete uči da uhvati predmet, zatim se pojavljuju vještine prenošenja iz ruke u ruku, zatim dijete, odrastajući, uči držati žlicu ili olovku. S godinama motoričke vještine postaju raznovrsnije i složenije. Povećava se udio radnji koje zahtijevaju koordinirane pokrete obje ruke.

Čini se da je sve divno - djeca rastu, njihove ruke bi svake godine trebale postati sve jače i spretnije, ali, nažalost, to se ne događa svima. Mnoga djeca imaju poteškoća s manipuliranjem malim predmetima, pogrešno drže olovku, a prsti su im tromi i nezgrapni. Kako im možemo pomoći da postignu potrebnu spretnost u svojim malim prstima? Postoji mnogo različitih načina za ubrzavanje razvoja finih motoričkih sposobnosti. To uključuje masažu šaka i prstiju, igre s malim predmetima (mozaici, slagalice, perle, sve vrste konstrukcionih setova), igre s pijeskom i vodom, aplikacije (i kidanje i korištenje makaza), origami, sve vrste tkanja , modeliranje, crtanje, sjenčanje i grafičke vježbe. Pored svega navedenog, djeci možete ponuditi vezivanje i odvezivanje vrpci, vezica, čvorova na kanapu; prikupljanje izrezanih slika; dugmad za kopčanje i otkopčavanje, kopče, kukice; zavrtanje i odvrtanje poklopaca, staklenki, bočica; sortiranje žitarica (grašak, heljda, pirinač) itd. Postoji mnogo igara, zadataka i vježbi koje imaju za cilj razvijanje finih motoričkih sposobnosti, ali najzanimljivija i najpristupačnija u cijeloj toj raznolikosti i djeci i odraslima je igre prstima. Oni će pomoći bebi da nauči da bude pravi majstor svojih dlanova i prstiju.

Igre prstiju- Ovo su zabavne vježbe za prste i šake, pomoću kojih se insceniraju pjesme, priče ili bajke. Igre prstiju važan su dio razvoja finih motoričkih sposobnosti kod predškolske djece. Ove igrice su veoma emotivne, uzbudljive za decu, ali i izuzetno korisne za njihov ukupni razvoj:

1. Promovišite razvoj govora. U pravilu, ako se pokreti prstiju razvijaju u skladu s godinama, onda je razvoj govora djeteta unutar starosne norme. Kombinacija pokreta ruku i recitovanja poezije čini djetetov govor jasnijim, ritmičnijim i svjetlijim. Zato je vježbanje pokreta prstiju i šake najvažniji faktor koji stimulira razvoj govora djeteta, pomaže u poboljšanju artikulacijskih pokreta, priprema šaku za pisanje i, ne manje važno, moćno sredstvo koje povećava performanse kore velikog mozga. , podstičući razvoj djetetovog mišljenja.
2. Razvijaju percepciju i sposobnost slušanja govora odrasle osobe.
3. Doprinijeti razvoju kreativne aktivnosti. Na kraju krajeva, svojim rukama možete „pričati“ čitave priče!
4. Aktivirajte motoriku ruku. Time se razvija spretnost i sposobnost kontrole vlastitih pokreta. Prsti i šake dobijaju dobru pokretljivost i fleksibilnost, a ukočenost pokreta nestaje.
5. Pomažu u formiranju elementarnih matematičkih pojmova u igri.
6. Oni uče dijete da koncentriše pažnju i pravilno je rasporedi.
7. Razvijaju pamćenje, jer u igricama prstima morate zapamtiti mnogo toga: položaj prstiju, redoslijed pokreta i samo poeziju.
8. Razvijaju emocionalnost, stvaraju dobre odnose među djecom, kao i između odraslih i djece.

Igre prstiju su zanimljiva i uzbudljiva aktivnost i za djecu i za odrasle. Roditelji se mogu igrati s njima sa svojom djecom, a vaspitači mogu ih koristiti u svom radu. Igre prstima se mogu koristiti u bilo koje vrijeme, kako u rutinskim trenucima tako i tokom direktnih obrazovnih aktivnosti. Ali odrasli ne bi trebali zaboraviti neke pravila:

1. Prije nego što naučite novu igru ​​prstiju sa svojom djecom, pokušajte je igrati sami i postići jasne pokrete šake i prstiju.
2. Prije svake igre, postavite svoju djecu i pronađite način da ih zainteresujete.
3. Preporučljivo je započeti igre prstiju zagrijavanjem prstiju: fleksija i ekstenzija. Za ovu vježbu možete koristiti gumene igračke i loptice.
4. Prilikom učenja nove igre, sve pokrete prstiju i šaka odrasla osoba i dijete izvode polako. Ako dijete ne može samostalno izvesti traženi pokret, trebate uzeti njegovu ruku u svoju i djelovati s njim.
5. Odrasla osoba treba da izgovara tekstove igara prstima što je moguće izražajnije: podižući ili snižavajući glas, praveći pauze, naglašavajući pojedine riječi i izvoditi pokrete sinhrono s tekstom ili u pauzama. Ako je djetetu teško izgovarati tekst, dovoljno je da izvodi pokrete zajedno s odraslom osobom. Za neke igre možete staviti papirnate kapice na prste ili nacrtati lica na vrhovima prstiju.
6. Potrebno je osigurati da djeca izvode pokrete rukama i prstima s optimalnom amplitudom i opterećenjem. Neće biti nikakve koristi od tromih i nemarnih pokreta.
7. Igre prstiju treba izvoditi sistematski, svakodnevno. Kako bi se stečene vještine učvrstile, treba ponoviti dobro poznate igre koje djeca vole i istovremeno naučiti nove.
8. Pokušajte koristiti razne igre prstiju, koristeći stiskanje, istezanje, opuštanje šake, izolovane pokrete svakog prsta. Zapamtite da cerebralni korteks ima zasebnu projekciju za svaki prst.
9. Ponovite igre i za desnu i za lijevu ruku.
10. Igre prstiju povećavaju tonus moždane kore, stoga budite oprezni u radu s djecom sa povećanom konvulzivnom spremnošću.
11. Trajanje igara prstima zavisi od uzrasta dece. Za mlađi predškolski uzrast (do 3 - 4 godine) preporučeno vreme je od 3 do 5 minuta, za srednji i stariji predškolski uzrast (4 - 7 godina) - 10-15 minuta dnevno.
12. Vaspitači treba da sistematski uče nove igre prstima sa decom.

Gimnastika prstima pomaže u postizanju ciljeva u različitim obrazovnim oblastima, pa se planiranje učenja prstićnih igara može smjestiti u obrazovne oblasti „Fizički razvoj“, „Razvoj govora“, „Umjetnički i estetski razvoj“ u „Perspektivno godišnje planiranje obrazovnih područja“ . Mjesto planiranja zavisi od postavljenih ciljeva prilikom učenja kompleta vježbi za prste direktno od vas, drage kolege.

Dugoročno planiranje igara prstima za višu grupu predškolskih obrazovnih ustanova (5 - 6 godina)

septembra.

1 tjedan.

Jedan dva tri četiri pet -
Sakupićemo lišće. Stežu i opuštaju šake.
Birch leaves , Savijte palac.
Rowan lišće, Savijte kažiprst.
lišće topole, Savijte srednji prst.
lišće jasike, Savijte prstenjak.
Skupljaćemo hrastovo lišće, Savijte mali prst.
Mami ćemo ponijeti jesenji buket. Stežu i opuštaju šake.

2. sedmica.

Prsti su zaspali i skupili se u šaku. Stisnite prste desne ruke u šaku.

Jedan! Dva! Tri! Četiri! Pet! Otpuštajte prste jedan po jedan.

Hteo sam da igram! Pomeri sve svoje prste.

Probudili smo komšijsku kuću, Podignite lijevu ruku, stisnutih prstiju u šaku

Tamo se probudilo šest i sedam,
osam devet deset - Savijte prste jedan po jedan ostali na trošak.

Svi se zabavljaju! Okrenite sa obe ruke.

Ali vrijeme je da se svi vratimo:
Deset, devet, osam, sedam Savijte prste lijeve ruke jedan za drugim.

šest sklupčano,

Petica je zijevnula i okrenula se.

Četiri, tri, dva, jedan, Savijte prste desne ruke.

Okrugla šaka kao narandža.

3. sedmica.

Dijelili smo narandžu Lijeva ruka je u šaci, desna je steže.
Ima nas mnogo, ali on je jedan.
Ova kriška je za ježa. Desnom rukom otvaramo jedan po jedan prste lijeve ruke.
Ova kriška je za cigvu.
Ovaj komad je za mačiće.
Ovaj komad je za pačiće.
Ovaj komad je za dabra.
A za vuka - oguliti! Protresite obe četke.

4. sedmica.

Ding-dong, ding-dong, Nadlanice okrenute prema gore, prsti

Šta je ovo čudno zvono? obje ruke ukrštene. Srednji prst desne ruke

Zvono zvoni ovde se spušta i slobodno se okreće. Ponovite - sa

On miče jezikom! prst lijeve ruke.

oktobar.

1 tjedan.

Jedan dva tri četiri pet! Otpuštajte prste jedan po jedan.
Pustite prste u šetnju!
Jedan dva tri četiri pet! Savijte prste jedan po jedan.
Ponovo su se sakrili u kuću.

2. sedmica.

Uši zeca su dugačke, Indeks i sredina = uši, pokretne.

Oni vire iz grmlja Preostali prsti su spojeni, ovo je lice zeca.

On skače i skače,

Usrećuje vaše zečiće!

Bunny je uzeo svoj bubanj Pritisnite kažiprst na srednji, ne pomerajte ih.

I udari bam-bam-bam! Prsten i mali prst tapkaju po palcu.

3. sedmica.

Kapljice su kapale , Kucnite po stolu sa dva prsta svake ruke.
Pada kiša Tapnite sa četiri prsta.
Pljušti kao ludo! Kucamo jače.
Počeo je da pljušti Upotrijebite kosti prstiju da izbijete frakciju.
Munje sijevaju , Šištanje, nacrtajte munju sa prstom u zraku.
Thunder! Bubnjamo šakama ili pljeskamo rukama.
Svi brzo trče kući Sakrivamo ruke iza leđa.
A ujutro sunce ponovo sija ! Rukama opisujemo veliki krug.

4. sedmica.

Buba leti i zuji i pomiče brkove: Ruke u šaci, kažiprsti i mali prsti - naprijed.

“Ž – ž – ž – ž – ž......” Ovo su brkovi, pomeramo ih.

novembar.

1 tjedan.

Prsti su se igrali žmurke
I glave su uklonjene
Ovako, ovako

Ovako, ovako

Ovako su skinuli glave. Svaki prst na obje ruke savijamo jedan po jedan.

A onda su plesali. Ispružite prste i pomaknite sve prste.

2. sedmica.

Mali zeko je rano ustao i izašao na čistinu. Prstima jedne ruke pokažite zeca sa ušima.
Šetao uz rub šume Hodamo s prstima po stolu.
I našao sam veliku glavicu kupusa Šaka druge ruke.
Postao zeko sa hrskanjem
Grickajte glavicu kupusa:
Crunch-crunch, crunch-crunch Zec = jedna ruka "grize" glavicu kupusa = šaka druge ruke.
Pojeo ga je, pao pod grm i zaspao. Spustili su “zeca” na koljena.

Probudio se, slatko se protegnuo S naporom raširimo sve prste.
I kada sam stigao kući, dugo sam udahnuo! Pokazujemo kako se zec kreće preko stola.

3. sedmica.

Mala siva kvržica sjedi Srednji i domali prst se odmaraju

I šuška papirima. palac, kažiprst i mali prsti su savijeni u lukove

I mačka ima uši na vrhu glave, i pritisnuti na njih (miš). Zatim indeks

Da cujem bolje i podignite mali prst i pomaknite ih (mačka).

Miš je u njenoj rupi.

4. sedmica.

Obilazak velikog nožnog prsta
Došli su pravo u kuću Naizmjenično povežite sve prste do malog prsta
Indeks i sredina palcem.
Bezimeni i poslednji Mali prst kucne palac.
Sam mali prst
Pokucao je na prag.
Zajedno prsti su prijatelji, Skupite prste u prstohvat.
Ne mogu živjeti jedno bez drugog.

decembar.

1 tjedan.

Ptica maše krilima Stisnite oba dlana, palčevi = kljun,

I leti u svoje gnijezdo, okrenut prema djetetu. Drugi prsti

On će reći svojim ribama, križanje i kretanje = krila.

Odakle joj žito?

2. sedmica.

Četiri brata idu prema najstarijem.
- Zdravo, veliki momče! Povežite sve prste u prstohvat.
- Zdravo, pokazivač Vaska, Povežite naizmjenično s većim
Mali medved, siroče Griška, prst na sve ostale prste.
Da, mala Timoška!

3. sedmica.

Prsti prstima Palac i kažiprsti lijeve ruke -

I dobijamo lanac. u prstenu kroz koji naizmjenično prolaze

Sakupimo jedan lanac prstenje sa prstiju desne ruke: palac i kažiprst,

I krenimo ponovo sa drugom. veliki i srednji itd. Postoje različite opcije.

4. sedmica.

Brzo naduvajte balon Prsti obe ruke su stisnuti i dodirnuti

Postaje veliki. savjeti. U ovoj poziciji duvamo na njih,

Odjednom je balon puknuo prsti poprimaju oblik lopte. Vazduh izlazi

Vazduh je izašao - prsti ponovo u prvobitnom položaju.

Postao je mršav i mršav.

Januar.

1 tjedan.

Veseli zeko Kažiprsti i srednji prsti = uši, odmor

brčkao se na čistini, prsti = zečino lice, zavrtite rukom.

Kako će šuškanje čuti, Držite "zeca" blizu sebe.

On se smrzava i ne diše,

I to na vrhu glave

Uši rastu kao strelice! Pomjerite ravne "uši".

I ima kurac

ispod drveta na brdu, Napravite prsten = rupu od prstiju druge ruke.

Trči do rupe, Okrenite četkicu "zeko", približavajući je "minku",

Skočite - i zaronite u to! "zaronite" u rupu!

2. sedmica.

Pisali smo, pisali smo,

Naši prsti su umorni Stisnite i opustite šake obe ruke.

skačeš, prsti, Naizmjenično pritiskajte prste na palac

Kao sunčevi zraci.

Skok-skok, skok-skok, Odrediti i srijeda prsti (uši) se kreću,

Galopirali smo na livadu, ostali prsti = lice zeca.

Vjetar trese travu, Pomeri sve svoje prste.

Nagibi se desno, lijevo. Rukujte se.

Ne bojte se zečići,

Zabavite se na travnjaku! Ponavljam - "Zec sa ušima."

3. sedmica.

Brzo s prsta na prst Desna ruka je zeko. Prvo za svaki slog

Zeko skace, zeko skace, kažiprst skače 2 puta na svakom

Sišao je dole, okrenuo se, prstom lijeve ruke bez palca, a zatim 1 put.

I opet se vratio. Najviše od svega - na palcu lijeve ruke.

Opet od prsta do prsta

Zeko skace, zeko skace,

Opet dole i ponovo gore

Zečica je skočila najviše!
4. sedmica.

Prsti su zajedno stajali u nizu Pokaži dlanove.
Deset jakih momaka Stisnite prste u šaku.
Ovo dvoje su vodič za sve Pokažite kažiprste.
Sve će biti prikazano bez upita.
Prsti - dva prosječna Pokaži srednje prste.
Dva zdrava, vesela momka.
Pa, ovi su bezimeni Pokaži prstenje.
Tiha, uvijek tvrdoglava.
Dva kratka mala prsta Pokažite svoje male prste.
Vrpoljci i lopovi.
Prsti su glavni Pokaži palac gore.
Dva velika i hrabra Preostale prste stisnite u šaku.

Februar.

1 tjedan.

Danas smo farbali
Naši prsti su umorni. Stežu i opuštaju šake.
Protresemo prste
Počnimo ponovo da crtamo. Pomeri sve svoje prste.
2. sedmica.

Konfuzija– Dlanovi se gledaju. Mali prst lijeve ruke je vezan za palac desne ruke, a ispod njih - mali prst desne ruke je vezan za palac lijeve ruke, kažiprst za domali prst itd. Otvorite one prste koji su bili na dnu i brzo ih pomaknite na vrh, odmah ih ponovo spojite. Ponovo pomičite prste odozdo prema gore. Ubrzajte svoje pokrete!

3. sedmica.

Vjeverica sjedi na kolicima Stežu i opuštaju šake.
Ona prodaje orahe:
mojoj maloj sestri lisici, Otpuštajte prste jedan po jedan.
vrabac, sisa,
Medvjedić
I kukavički zečić.

4. sedmica.

Prijatelji u našoj grupi Trljanje dlanova.

Djevojčice i momci.

Sprijateljićemo se sa tobom Pomeri sve svoje prste.

Mali prsti.

Jedan dva tri četiri pet. Dlanovi spojeni, prsti istog imena udaraju jedni druge dok broje.

Pet, četiri, tri, dva, jedan.

mart.

1 tjedan.

Prsti igraju fudbal Mrdajte prstima u zraku.

Svi se prestižu

Svi trče, preskaču, galopiraju, Bubnjajte naizmenično, brzo s prstima na stolu.

Svi žele da udare loptu.

Svi daju gol Prsti se izmjenjuju, polako "postižu" gol.

Dobro je igrati fudbal.

2. sedmica.

Mogu dva luda Uvaljajte 2 oraha u dlanove

Držite između prstiju . naizmjenično desnom i lijevom rukom.

Ovo će mi pomoći u školi

Pišite ravna slova.

3. sedmica.

Spretni prsti– Djeca sjede u krug i brzo prelaze hemijskom olovkom ili olovkom po krugu iz ruke u ruku.

4. sedmica.

Prije nego započnete igru, Urolajte grašak (perle), pritiskajući

Trebate reći svojim prstima: prstom ih do stola. Alternativno prenositi

„Prst, moj dobri prst , grašak na sve prste.

Pritisneš grašak na sto,

Okrenite se i vozite

I proslijedi to nekom drugom!”

Valjaću ga u rukama

Perle, točkice.

Brzo postanite okretni

Prsti, dlanovi.

april.

1 tjedan.

Mali prst je odlučio da prošeta , Otvorite svaki prst jedan po jedan

Ali bezimeni to nije dozvolio, šakom i pomičite je s jedne na drugu stranu.

A srednji je čuo za to,

Skoro sam izgubio strpljenje,

Kažiprst je rekao tužno:

“Veliki će se sigurno uznemiriti!”

Veliki je svima pokazao prozor

I rekao je veoma ozbiljno:

„Moramo prošetati bez kiše,

Sve dok ponovo nije počeo da kaplje iz oblaka!”

2. sedmica.

Palčiću, gdje si bio? Prsti stisnuti u pesnicu, palac gore!

Išao sam u šumu sa ovim bratom, Naizmjenično, prsti se otpuštaju i približavaju

Skuvao sam čorbu od kupusa sa ovim bratom, sa velikim.

Jeo sam kašu sa ovim bratom,

Pevao sam pesme sa ovim bratom.

3. sedmica.

Bijela svraka je kuhala kašu, Kažiprst desne ruke crta krugove

Nahranila je bebe: na lijevom dlanu. Zatim se naizmjenično savija

Dao sam ovaj prsti lijeve ruke, dosežući palac -

Dao sam ovaj tapne na to.

Dao sam ovaj

Dao sam ovaj

Ali ja to nisam dao ovome,

Nije cijepao drva

Nije zapalio peć

On nema ništa! Protresite kažiprst.

4. sedmica.

Rolam olovku u rukama , Roll olovku između velikih

Vrtim se među prstima . prst i svi ostali redom.

Definitivno svaki prst

Naučiću te da budeš poslušan!

maja.

1 tjedan.

Naše nežno cveće Spojimo dlanove da formiramo „pupoljak“. Onda „otkrivamo

Latice se otvaraju, cvijet" - raširimo prste, pa prste

Povjetarac malo diše, premjestiti, ponovo sjediniti u "pupoljak". Pomalo

Latice se njišu. rukujemo se.

Naše nežno cveće

Latice se zatvaraju

Oni klimaju glavama,

Tiho zaspu.

2. sedmica.

Jedan dva tri četiri pet , Prsti u šake, dlanovi prema gore.

Prsti su izašli u šetnju.

Ovaj prst je pronašao gljivu Mali prsti su bili savijeni unazad, a zatim sledeći prsti jedan po jedan.

Ovaj prst je počeo da seče,

Počeo sam da čistim ovaj prst,

Ovaj prst je počeo da kuva,

I ovaj mali prst je sjeo i pojeo sve , Thumbs up!

Zato sam se ugojio!

3. sedmica.

Palci kažu zdravo Dlanovi sklopljeni, prsti istog imena

Kažiprsti kažu zdravo tapkanje jedni druge = "zdravo."

Srednji prsti govore zdravo

Prsti se pozdravljaju

Mali prsti kažu zdravo.

Ovaj prst želi da spava Naizmjenično savijamo istoimena imena

Ovaj prst je otišao u krevet prstima, ispostavilo se da su to bile dvije šake.

Ovaj prst je malo zadremao,

Ovaj prst je već zaspao,

Ovaj prst čvrsto spava.

Tiho, tiho, ne pravi buku , Prijeti kažiprstima obje ruke.

Ne budite prste

Doći će vedro jutro , šake gore!

Crveno sunce će izaći, Otpustite prste!

Ptice će cvrkutati Pomjerite prste!

Prsti će ustati!

4. sedmica.

Evo pet mačića. Jedan je otišao i više ga nema . Djeca savijaju prste jedan po jedan.

Pa, ne i ne. Ostala su četiri mačića.

Evo četiri mačića. Ponekad sama noću

Popeo se na drvo i ostala su tri mačića.

Ali negdje je miš vrlo tanko zacvilio,

Mačić je čuo - ostala su dva mačića.

Jedan od njih sa loptom je netragom nestao kroz vrata.

A najpametniji je onaj koji ostane. zadnje,

Prišao je činiji i, kako maca treba,

Petorica su počeli da hvataju mleko iz činije.

Spisak korišćene literature

1. Korobova T.V. PRASIĆ ZNANJA