Sažetak lekcije o pozorišnim aktivnostima u starijoj grupi
Tema: „Putovanje u Magični svijet pozorište"
Sadržaj programa:
Podržati želju djece da aktivno učestvuju u zabavi, koristeći vještine stečene na nastavi i u samostalnim aktivnostima.
Ohrabrite vas da tražite sebe sredstva izražavanja(gestikulacije, pokreti, izrazi lica) za stvaranje umjetničke slike.
Negovati želju za kontrolom pozorišnih lutaka različitih sistema. Poboljšati umjetničke vještine djece.
Pripremni radovi:
Čitanje i pamćenje pjesmica, pjesama, vrtalica jezika. Razgovor o emocionalnim iskustvima ljudi.
Materijali i oprema za nastavu:
Kutija sa maskama, stoni paravan, pozorišne kašike, paravan i lutke na gapitu, kraljica-ogledalo, lutke "živom rukom", kape za maske, kućni teremok, rukavice od krtica, šeširi mačaka i miševi, kostimi Snježne devojke, lisice, zečevi, pismo sa zagonetkama.
Napredak lekcije
Učitelj dovodi djecu u muzičku i pozorišnu salu.
– Ljudi, danas vas pozivam na putovanje u jednu neobičnu, bajkovitu zemlju, u zemlju u kojoj se događaju čuda i transformacije, gdje lutke oživljavaju i životinje počinju da govore. Da li ste pogodili koja je ovo država?
Djeca: - POZORIŠTE!
– Znate li ko živi u ovoj zemlji?
Djeca: – Lutke, bajkoviti junaci, umjetnici.
– Da, momci. Dobro si rekao. Znate li šta umjetnici rade? (odgovori djece)
– Želite li postati umjetnik?
Djeca: - Da
– Imam čarobni štapić i sada ću uz njegovu pomoć sve vas pretvoriti u umjetnike. Zatvori sve oči, izgovaram magične reči:
–Jedan, dva, tri - okreni se
I pretvorite se u umjetnika!
Otvori oci. Sada ste svi umjetnici. Pozivam vas da uđete u prekrasan svijet pozorišta!
Ispred djeca vide kutiju, a na njoj leži koverta s potpisom pripovjedača.
– Ljudi, pripovjedač je poslao pismo za vas, hoćemo li ga pročitati?
Učiteljica uzima papir iz koverte i čita zagonetke o likovima iz bajki. Djeca pogađaju i otvaraju kutiju. I sadrži maske sa emocijama radosti i tuge.
Djeca prvo pričaju o maski radosti.
– Kada se osećamo srećno?
– Kada se zabavljamo, kada nam se nešto pokloni itd. (Odgovori djece).
Tada djeca pričaju o maski tuge, tuge.
– Kakva je ovo maska, šta predstavlja? Kada se osećamo tužno? (Odgovori djece).
– Bravo momci. Vratimo maske u kutiju i nastavimo svojim putem.
Na putu je sto, na njemu je stoni paravan, a pored njega je kutija i neki novčić.
– Momci nas sve pozivaju da sjednemo. (Djeca sjedaju, a učitelj sjeda pored paravana, stavlja djedovu rukavicu i govori iza paravana).
– Zdravo momci!
Ja sam zabavan starac
I moje ime je Silent
Ljudi, pomozite mi.
Reci nam zverkalice.
I vidjet ćeš
Šta već dugo znate?
– Hajde da pomognemo dedi, momci? Znate li zverkalice? (Da). Kako treba da kažete zverkalice? (Brzo da bude jasno).
Svako dijete priča zbrku jezika, a isto tako i učiteljica. Djed zahvaljuje djeci i dozvoljava im da otvore kutiju.
– Šta deda drži u kutiji?
– Pozorišne kašike.
– Možete li ih oživjeti?
– Zapamtite dječju pjesmu.
"Kod medvjeda u šumi."
Kod medveda u šumi
Uzimam pečurke i bobice.
Ali medved ne spava
I on reži na nas
– Ko šeta šumom? Ko mi brani da spavam? R-R-R.
– Dobro urađeno! Stavimo pozorišne kašike u kutiju i idemo dalje. Postoji prepreka na našem putu. Šta nam je blokiralo put? (Ekran).
Pogledajmo iza paravana. Ljudi, ovde ima lutaka. Kako se zovu? (Lutke na gapite).
– Šta treba učiniti da lutka oživi?
Djeca: - Moramo je naučiti da govori.
Djeca uzmu djevojčicu i mačku i pokažu im dječju pjesmicu “Kitty”.
– Zdravo, maco. Kako si?
Zašto si nas napustio?
– Ne mogu živjeti s tobom.
Nema gdje staviti rep.
Hodate, zijevate i stanete na rep.
– Čemu još učimo lutke?
Djeca: – Učimo da se krećemo.
– Sjetite se dječje pjesme “Velika i mala stopala”.
Djeca pokazuju skicu sa lutkama djevojčice i bake.
– Bravo, oživjeli ste lutke, a sada je vrijeme da krenemo dalje.
Otišli smo do ogledala.
– Ljudi, došli smo u carstvo ogledala. A evo i same Kraljice ogledala.
– Svetlo, ti si ogledalo, reci mi
Reci nam celu istinu.
Šta momci treba da urade?
Daću ti zadatke
Požurite da to uradite.
– Budite iznenađeni kako Dunno
(djeca pokazuju iznenađenje pokretima i izrazima lica)
– Budi tužan kao Pierrot
(djeca pokazuju tugu i odustaju)
– Nasmiješi se kao Malvina
(djeca pokazuju osmijehe)
– I namršti se kao dete.
– Sve što si pokazao je tačno. Nastavite svojim putem.
Djeca se opraštaju od kraljice ogledala.
– Ljudi, nove lutke su nam na putu. Kakve su ovo lutke?
– (Djeca: Lutke sa “živom rukom”)
– Zašto se tako zovu?
(Odgovori djece).
– Da, momci. Ove lutke nemaju ruke. Vežu se za vrat, a na ruke se stavljaju gumice (učiteljica, objašnjavajući, stavlja lutku na dijete). A naše ruke oživljavaju lutku. Hajde da oživimo ove lutke. Sjetite se pjesme o medvjedu. Skica “Teddy Bear” (lutke djevojčica i medvjed).
– Medo, gde ideš?
A šta nosiš u torbi?
– Ovo su tri bureta meda,
Za bebu, medo
Uostalom, bez meda, on, jadni,
Cijeli dan teško uzdiše: O-oh, ooh, a-ah.
– Kakav si ti sjajan momak. Oživjeli ste i ove lutke. Nastavljamo naše putovanje. (Postoji kuća).
– Kakva je ovo kuća?
Stoji nam na putu
Priđimo mu bliže
Da vidimo ko živi u njemu.
(gledaju u kuću, vide maske i pozorišne kape)
– Maske-kape uživo.
Čekaju nas sve u posjetu.
Sada ćemo ih staviti.
A mi ćemo vam reći sve o njima.
(dijete stavlja kapu od petla i pretvara se da je pijetao)
U tvojoj crvenoj kruni
Hoda kao kralj.
Svaki sat si ti
Slušaj ako hoćeš
– Ja sam ovdje! U pripravnosti sam!
– Sve ću vas završiti!
– Vrana! Vrana!
Djeca su zaspala. Svjetlo se ugasilo.
(djeca čučnu, zatvore oči, stave ruke pod obraze).
– umukni, glasni petao!
(petao takođe čuči)
Zatim djevojčica stavlja masku lisice, drugo dijete uzima lutku od krtica i pokazuje joj se scena sa kućom. Lisica hoda po kući, a krtica je u kući, gleda kroz prozor.
– Lijepa kuća, draga krtice!
Samo je ulaz preuzak.
– Ulaz, lisice, je taman.
Neće te pustiti u kuću.
Zatim djeca stavljaju šešire mačke i miša (4 djece izlaze na binu i presvlače se za bajku).
– A sada je vrijeme za muziku.
Pozivam te na ples.
Mačka poziva miša (zvuči muzika "Pronađi par")
Mačka: - Mjau, mišu!
Hajde da zaplešemo polku.
Dajemo primjer gostima.
Miš: - Plesao bih, ali samo
Mačka nije džentlmen za miša!
Mačka poziva mačku na ples, a miš poziva miša. Ostali miševi stoje u krugu i plešu.
Plesna improvizacija.
Zatim skidaju kape i prilaze bini. Zavjesa je zatvorena.
– Tako smo došli do glavnog mesta u pozorištu - ovo je scena. A bajka uvijek oživi na sceni. (zavjesa se otvara).
Snjeguljica stoji, a zečevi skaču prema njoj. Žale se Snješkovojci na lisicu. Onda lisica istrči, zečići se sakriju iza Snješke. Snješka grdi lisicu, a lisica oduzima ključ.
– Ljudi, vidjeli ste dramatizaciju bajke. Šta je dramatizacija? Ovdje vidimo glumce u kostimima, a radnja se odvija na sceni.
Danas su svi bili umjetnici. Sve je odlično prikazano. Svi su se potrudili, bravo! Pljeskajmo od srca! (zvuči pjesma "Kuklyandiya")
– I u znak sećanja na naše divno putovanje u svet pozorišta, želim da vam poklonim ove cvetne medaljone. I nadam se da ćete jednog dana zaista biti dobri umjetnici.
Hvala svima!
LITERATURA:
1. Antipina A.E. Pozorišne aktivnosti u vrtiću.
2. Makhaneva M.D. Pozorišne aktivnosti u vrtiću.
3. Karamanenko T.N., Pozorište lutaka za predškolce.
4. Šta je pozorište? M, Linka-Press, 1997.
5. Petrova T.I. Pozorišne igre u vrtiću.
Nastava pripremljena i sprovedena
Edukator E.V. Prokhorova
Bilješke sa lekcija o pozorišnim aktivnostima u starijoj grupi
Zadaci:
- pobuditi interesovanje za pozorišne i igrane aktivnosti, stvoriti osećaj uspeha kod svakog pojedinačnog deteta;
- konsolidovati vrste pozorišta (drama, lutka), nastaviti sa uvođenjem pozorišne terminologije (glumac, reditelj, dramsko pozorište, gapit); - uvesti pozorišnu lutku na scenu, naučiti osnovne vještine upravljanja lutkom;
- neguju prijateljski, emocionalno pozitivan stav jedni prema drugima;
- aktiviranje govora djece kroz razvoj dijaloškog govora (razgovor, igra, igra dramatizacije), uvođenje novih riječi i pojmova u aktivni vokabular (lutkar, gapit, glumac).
Rječnik: dramsko pozorište, pozorište lutaka, gapit, pozorišna maska, reditelj.
Materijal: paravan, lutke na otvoru 10 kom., magnetofon, audio kasete, pozorišne maske na štapu 15 kom. (tužni i veseli), rekviziti (pokloni za lutke).
Napredak lekcije
1 dio.
(djeca ulaze u grupu uz muziku)
Zdravo, dragi momci! Molim vas dođite do mene, stanite u krug i pogledajmo se.
Mislim da je vreme da te upoznamo.
Znam igru koja se zove “Hajde da se upoznamo.” Hoćemo li se igrati? Pljeskaćemo rukama s vama i izgovoriti svoje ime. Tako da ću znati tvoje ime, a ti ćeš znati moje ime. Prebacićemo jedni drugima naše pljeskanje, ovako! Pa, hoćemo li početi?
Drago mi je da te vidim! Svi smo se sprijateljili, okupili.
I Natalija Mihajlovna je ovde! I... Tanja je stigla!
Tako smo se upoznali! Sada dođi do stolica, udobno se smjesti, pa ću ti reći šta ćemo. Otkažimo našu aktivnost i radimo male stvari. magične transformacije?!
Pa, da li se slažete? To je odlično!
Ljudi, gdje se dešavaju magije i divne transformacije? (u bajci).
Volite li bajke?
Šta više volite da slušate ili gledate bajke i predstave?
Gdje ih možete vidjeti? (u pozorištu).
Ljudi, ima li pozorišta u našem gradu?
Koja pozorišta poznajete? (drama, lutka)
Ljudi, ko pravi predstave, fantastične predstave u dramskom pozorištu? (ljudi)
Znate li kako se zovu ovi ljudi u pozorištu? (glumci)
Glumci igraju različite uloge. Mogu se pretvoriti u bilo koga na sceni! Mogu glumiti glupog kralja ili hirovite princeze. Ili se mogu pretvoriti u malog bespomoćnog šteneta ili kukavičkog zečića.
Hoćete li da pokušamo da se pretvorimo u nekoga? Dođi kod mene, stani gde hoćeš. I na trenutak ćemo ti i ja postati glumci u dramskom pozorištu, zamislite da smo na sceni, a evo i gledalaca. Tako je počela muzika i više nismo bili klinci, već mačići! Mačići su izašli topli dom u dvorište prekriveno snegom, nanjušio hladan vazduh, a onda je počeo da pada sneg! Mačićima se to ne sviđa! Sklupčali su se u klupko, pritiskajući šape, uši i repove. Ali snijeg je stao, mačići su se uspravili, otresli prednje šape, zadnje šape, uši, rep i sve svoje krzno.
Skica: "Mačići."
O, kako ste vi divni, pravi mačići!
A sada više niste mačići, već snjegovići koje su momci napravili u šetnji! Snjegovići vole mrazne dane, zabavljaju se, smiješe se! Ali onda je sunce počelo grijati, snjegovići su počeli da se tope! Prvo se otopila glava, zatim ruke, zatim tijelo i snjegovići su se pretvorili u čiste, prozirne lokve.
Skica: “Snjegovići”.
Bravo momci, pravi ste glumci!
Dio 2.
E, sad možete sjesti na stolice, opustiti se i vidjeti šta sam vam pripremio. (skidam 2 maske, jednu srećnu i jednu tužnu)
Šta je ovo, momci? (maske)
Tako je, maske, ali ne obične Karnevalske maske, ali teatralno.
Jesu li isti ili različiti? (različito)
Kakvo raspoloženje prenose? (sretan i tužan)
Sada, momci, možete doći gore, uzeti bilo koju masku i mi ćemo stati u krug.
Pažljivo pogledajte svoju masku, zapamtite kakvo raspoloženje prenosi. A mi ćemo isprobati naše maske
Oh, potpuno ste neprepoznatljivi!
Sada, drage maske, možete reći u kakvom ste raspoloženju, prenoseći to svojim glasom, a možda čak i pokretom.
Molim te, draga masko, reci mi kakva si ti osoba? (Ja sam smiješna maska!)
Ako je maska vesela, priča o tome veselo, radosno, veselo, a može čak i izvesti neki smiješan pokret!
Kakva si ti maska? (Ja sam tužna maska!)
Prvo će se pozdraviti vesele maske, a zatim tužne. Uzbudljivo i zabavno! “Zdravo, tužna masko!”
A sada tužne maske. Tiho i tužno. “Zdravo, smiješna masko!”
Mogu li vas pozdraviti?
“Zdravo, drage maske!” (grešim u intonaciji) - Da li sam glasom pravilno prenio raspoloženje maske?
Zašto nije u redu?
Odlični ste! Bilo je nemoguće prepoznati vas iza maski!
dio 3.
Ljudi, pričali smo o dramskom pozorištu i čak smo i sami bili glumci, ali smo potpuno zaboravili na drugo pozorište, koje? (lutka)
Ljudi, ko je najvažnija osoba u pozorištu lutaka?
Naravno, lutke!
Da li neko pomaže lutkama ili nastupaju samostalno na sceni ili ekranu?
Ljudi pomažu.
Kako zovete ljude koje kontrolišu lutke?
Zovu se lutkari! Ponavljajte i zapamtite ovu riječ, jer ćete je danas često čuti.
I sve zato što sam pripremio iznenađenje za vas!
Danas ćemo i sami biti lutkari, jer vas pozorišne lutke raduju u našem pozorištu! Želite li ih upoznati? Onda me upoznaj!
Ove lutke nastupaju na ekranu, zovu se lutke na razmaku.
Šta je gapit? Ovo je štap na koji se stavlja lutka, štap se zove - GAPIT. Odatle i naziv - lutke na gapitu!
Danas ću vas naučiti kako da kontrolišete ove lutke, jer ćete vi biti lutkari.
Lutka na jazu se pojavljuje postepeno, kao da se penje uz stepenice. Prvo se pojavljuje glava, zatim ramena, onda je lutka vidljiva do struka, a kada stigne do sredine ekrana, cijela lutka je vidljiva. Lutka se kreće duž ivice ekrana, a ne kroz vazduh. Kada lutka govori, lagano se njiše, a ako su na ekranu dvije lutke, onda lutka koja sluša stoji nepomično da publika razumije koja lutka govori. Pa ipak, lutkar koji govori u ime svoje lutke često mijenja svoj glas kako bi bio sličan glasu svog heroja. Na primjer, ako je miš, kakav glas ima? Šta ako je medvjed ili vuk?
Ljudi, da li želite i sami da budete lutkari u našem pozorištu lutaka?
Ali prvo ću vam otkriti jednu tajnu. I u dramskom i u lutkarskom pozorištu postoji takva profesija - reditelj. Reditelj je asistent glumcima i lutkarima. Uvijek im pomaže, govori im šta i kako da kažu i urade na sceni ili ekranu.
Ljudi, dozvolite mi da budem režiser u našem pozorištu lutaka, je li moguće?
Onda, momci, predlažem da, uz pomoć lutaka na sceni, za naše gledaoce prikažete lutkarsku predstavu - bajku "Mašenkin rođendan". Naše lutke će nastupiti na ekranu, a vi ćete im pomoći, ali ne zaboravite pravila vožnje lutke.
Sada svako od vas može doći i izabrati lutku koja vam se sviđa. Ko je odabrao lutku, uđi, sedi na stolice i upoznaj je.
Koji je lutkar završio kod naše slavljenice? Molim te, dođi i pokaži svima koliko si danas pametna, lutko naša!
Ovo je Mašenka, danas joj je rođendan i ona će dočekivati goste. Tvoje lutke su njeni gosti. I kada imenujem junake bajke, lutkar će otići iza paravana i pomoći svojoj lutki da oživi, jer vi... (lutkari)
Joj, momci, potpuno sam zaboravio, kad se okupe za rođendan, šta spremaju za rođendan? (pokloni, čestitke - prelijepo, nježne riječi). I slavljenik poziva sve goste. Možete pomoći svojoj lutki da izabere poklon za rođendansku djevojku. Pogledaj koliko ih ima!
Sada kada je sve spremno, lutkari čekaju da izađu na scenu!
Bajka "Mašenkin rođendan"
Bila jednom djevojka Mašenka. Bila je veoma vesela i ljubazna devojka. Voleli su je ne samo prijatelji, već i sve životinje!
A onda su jednog dana, kada je došao Mašenkin rođendan, male životinje odlučile da joj čestitaju praznik. Pripremili su poklone i čestitke za slavljenicu.
Prvo je Kitty došla kod Mašenke! (mačka se postepeno pojavljuje na ekranu)
Prišao joj je i rekao: "Mašenko, srećan ti rođendan!" I prihvati poklon od mene!” (mačka se lagano njiše, a Maša stoji nepomično)
Devojčica se veoma obradovala dolasku Kiti i njegovom poklonu i rekla: „Hvala, maco, baš mi je drago što si došla! Molim vas uđite.”
Mačka je prišla i sjela na stolicu. A u to vrijeme Zečica je skakala stazom. Vidio je Mašenku i radosno rekao: „Zdravo, Mašenko! zelim ti srecan rodjendan! I dajem ti...”
Djevojčica se zahvalila Zeki: „Hvala, Zeko! Molim vas uđite!” Zečica je radosno pristala, prišla i sela pored mačke.
Čim je Zeka sjeo, svi su čuli pjesmu, pjevušila je Lisica, koja je također žurila da čestita Mašenku.
Lisica je pritrčala djevojčici i radosno rekla: „Čestitam ti rođendan! Evo poklona za tebe!”
Dao je Mašenki poklon i upravo je krenuo kada je Maša rekla: „Hvala, lisice, ostani na prazniku!“
Lisica se zahvalila devojčici, otišla i sela na stolicu pored zečice. a onda su svi videli da se Mišutka gala. Mišutka je bio veoma plašljiv i stidljiv. Prišao je i tiho rekao: "Sretan rođendan!" Dao je Mašenki poklon i tiho otišao kući. A Maša ga je pratila i rekla: "Hvala, Mišutka, ostani na odmoru!" Mišutka je čak tiho zarežao od zadovoljstva, otišao i seo pored Kitty. A onda su svi vidjeli da Maši dolaze vuk i pijetao s čestitkama. Petao je išao napred i glasno kukurikao, a vuk ga je pratio i razmišljao kako će čestitati Maši.
Prišli su slavljenici i rekli: "Srećan ti rođendan!" Želimo... Evo poklona od nas!”
Maša je rekla: "Hvala, molim vas uđite!" Vuk je otišao i seo pored Mišutke, a Petao je seo pored Lisice, jer su se družili i uvek se igrali zajedno.
Kada su gosti sjeli, Maša je vidjela da se Koza žuri da je posjeti.
Bila je pametna i vesela. Koza je Maši donela i poklon.
Prišla je djevojci i rekla: „Srećan ti rođendan! I prihvati poklon od mene!”
Mašenka je rekla: "Hvala vam puno, molim vas uđite!"
Jarac je radosno prišao i sjeo pored Petla.
Maši je bilo jako drago što je imala goste, ali se radovala svojoj prijateljici Dašenki. A onda je videla da Dašenka žuri stazom, a sa njom i Miš. Kada su Dašenka i Miš prišli, Maša je rekla: "Drago mi je što ste došli, pogledajte koliko gostiju imam!"
Daša i Miš čestitali su rođendanskoj djevojci rođendan i ponudili da za Mašenku vode okrugli ples "Laf". Sve životinje su se složile, stale u krug, a Maša je stala u sredinu kruga i počele su plesati u krugu!
To je kraj naše emisije. Sada glumci lutkari mogu izaći iza paravana i pokloniti se publici, a publika će vam aplaudirati za sjajnu predstavu!
Momci, hajde da stavimo lutke na njihova mesta, mislim da su se jako zabrinule tokom nastupa i treba da se odmore kao i vi.
Pa, momci, da li su vam se svidjele naše transformacije?
Koja smo pozorišta posjetili?
Ko smo mi bili u pozorištu?
U koga smo se pretvorili dok smo bili glumci dramskog pozorišta?
A u pozorištu lutaka, ko smo mi bili?
Koje ste lutke upoznali?
Šta smo naučili? (transformacije, lutkarstvo)
Ko pomaže glumcima u pozorištu? (direktor)
Zaista sam uživao u posjeti, bilo mi je drago što sam vas upoznao. I za uspomenu, želim da ti dam poklon od naših momaka, društvena igra, koji se zove "Pinokio". Hvala momci na vašem radu!
Tehnolozi қ mape/ Routing /
Kuni/ Datum: Tarbieshi/Edukator/ :
Vrh/Grupa/:
Bílikti / Obrazovna oblast / : Komunikacija
Tarau /Sekcija/: Drama
Takyryby / Tema: Pozorište je posebno carstvo
Maksat / Ciljevi / : . pobuditi interesovanje za pozorišne i igračke aktivnosti;
stvoriti osjećaj uspjeha za svako pojedinačno dijete;
objediniti vrste pozorišta (dramsko, lutkarsko);
nastaviti sa uvođenjem pozorišne terminologije (glumac, reditelj, dramsko pozorište);
naučiti osnovne vještine upravljanja lutkama;
gajite prijateljski, emocionalno pozitivan stav jedni prema drugima;
Құ ral-zhabdyktar /Oprema: ekran, lutke 10 kom., magnetofon, audio kasete, pozorišne maske na štapiću 15 kom. (tužni i veseli), rekviziti (pokloni za lutke).
Sozdik zhumys /Rad sa vokabularom/ : lutkar, glumac
Dvojezični karim –katynasty igeru / Dvojezična komponenta /
pozorište-
Kimyl Kezeni/ Faze
Aktivnosti /
Tarbieshinin areketi
/ Postupci nastavnika /
Balalardyn kyzmeti
/ Dječije aktivnosti /
Motivationals-Uyymadastyru Kezeni
/ Motivaciono
podsticaj /
Opšti krug "Zdravo"
Pozdravite se
Maselede - izdenis kezeni
/ Problematično - pretraga /
Uđite, sedite na stolice, raskomotite se, pa ću vam reći šta ćemo.
Otkažimo našu lekciju i napravimo male magične transformacije?! Pa, da li se slažete? To je odlično! Ljudi, znate li gdje se dešavaju magije i divne transformacije?
Razgovor "Pozorište".
Da li volite bajke?
Šta više volite da slušate ili gledate bajke i predstave?
Gdje možete pogledati nastup? (u pozorištu).
Koja pozorišta poznajete? (drama, lutka)
Ko priređuje predstave, fantastične predstave u dramskom pozorištu? (ljudi)
Znate li kako se zovu ovi ljudi u pozorištu? (glumci)
Glumci igraju različite uloge. Mogu se pretvoriti u bilo koga na sceni! Mogu glumiti glupog kralja ili hirovite princeze. Ili se mogu pretvoriti u malog bespomoćnog šteneta ili kukavičkog zečića.
Skica "Mačići".
Vaspitačica: Da li želite da pokušamo da se pretvorimo u nekoga?
Dođi kod mene, stani gde hoćeš. I na trenutak ćemo ti i ja postati glumci u dramskom pozorištu, zamislite da smo na sceni, a evo i gledalaca. Tako je počela muzika i više nismo bili klinci, već mačići! Mačići su izašli iz tople kuće u snežno dvorište, nanjušili hladan vazduh, a onda je počeo da pada sneg! Mačićima se to ne sviđa! Sklupčali su se u klupko, pritiskajući šape, uši i repove. Ali snijeg je stao, mačići su se uspravili, otresli prednje, zadnje šape, uši, rep i sve svoje krzno. Djeca izvode skeč.
Skica "Snjegovići".
Vaspitač: O, kako ste vi divni, pravi mačići! A sada više niste mačići, već snjegovići koje su momci napravili u šetnji! Snjegovići vole mrazne dane, zabavljaju se, smiješe se! Ali onda je sunce počelo grijati, snjegovići su počeli da se tope! Prvo se otopila glava, zatim ruke, zatim tijelo i snjegovići su se pretvorili u čiste, prozirne lokve.
Djeca izvode skeč.
Vaspitač: Bravo, momci, pravi ste glumci!
E, sad možete sjesti na stolice, opustiti se i vidjeti šta sam vam pripremio. (Vadi 2 maske, jednu srećnu i jednu tužnu).
Razgovor "Maske".
Šta je ovo? (maske) Tako je, maske, ali ne obične karnevalske, nego pozorišne.
Jesu li isti ili različiti? (različito)
Kakvo raspoloženje prenose? (sretan i tužan)
Psiho-gimnastika “Maske”.
Vaspitačica: Sada, momci, možete doći gore, uzeti bilo koju masku i mi ćemo stati u krug. Pažljivo pogledajte svoju masku, zapamtite kakvo raspoloženje prenosi. A mi ćemo isprobati naše maske. Oh, potpuno ste neprepoznatljivi! Sada, drage maske, možete reći u kakvom ste raspoloženju, prenoseći to svojim glasom, a možda čak i pokretom. Molim te, draga masko, reci mi kakva si ti osoba? (Ja sam smiješna maska!)
Ako je maska vesela, priča o tome veselo, radosno, veselo, a može čak i izvesti neki smiješan pokret!
Kakva si ti maska? (Ja sam tužna maska!) Tužna maska ima tužan glas, gestovi i pokreti takođe izražavaju tugu. - A sad sve tužne maske, zakoračite u krug i okrenite se veselim maskama. I pozivam maske da se pozdrave.
Prvo će se pozdraviti vesele maske, a zatim tužne. Uzbudljivo i zabavno! “Zdravo, tužna masko!”
A sada tužne maske. Tiho i tužno. “Zdravo, smiješna masko!”
Mogu li vas pozdraviti? “Zdravo, drage maske!” (grešim u intonaciji) - Da li sam glasom pravilno prenio raspoloženje maske? Zašto nije u redu?
Odlični ste! Bilo je nemoguće prepoznati vas iza maski! Svojim glasom i pokretom divno su prenijeli raspoloženje maske! Sada možete spustiti masku i odmoriti se malo.
Razgovor "Lutkarsko pozorište". Vaspitač: Ljudi, pričali smo o dramskom pozorištu i čak smo i sami postali glumci, ali smo potpuno zaboravili na drugo pozorište, koje? (lutka)
Ljudi, ko je najvažnija osoba u pozorištu lutaka? Naravno, lutke!
Da li neko pomaže lutkama ili nastupaju samostalno na sceni ili ekranu? (Ljudi pomažu).
Kako zovete ljude koje kontrolišu lutke? Zovu se lutkari! Ponavljajte i zapamtite ovu riječ, jer ćete je danas često čuti.
I sve zato što sam pripremio iznenađenje za vas! Danas ćemo i sami biti lutkari, jer vas pozorišne lutke raduju u našem pozorištu! Želite li ih upoznati? Onda me upoznaj!
Priča o karakteristikama lutkarskog pozorišta .
Vaspitačica: - Danas ću vas naučiti kako da kontrolišete ove lutke, jer ćete vi biti lutkari.
Lutka se pojavljuje postepeno, kao da se penje uz stepenice. Prvo se pojavljuje glava, zatim ramena, onda je lutka vidljiva do struka, a kada stigne do sredine ekrana, cijela lutka je vidljiva. Lutka se kreće duž ivice ekrana, a ne kroz vazduh. Kada lutka govori, lagano se njiše, a ako su na ekranu dvije lutke, onda lutka koja sluša stoji nepomično kako bi publika razumjela koja od lutaka govori. Pa ipak, lutkar koji govori u ime svoje lutke često mijenja svoj glas kako bi bio sličan glasu svog heroja. Na primjer, ako je miš, kakav glas ima? Šta ako je medvjed ili vuk?
Ljudi, da li želite i sami da budete lutkari u našem pozorištu lutaka? Ali prvo ću vam otkriti jednu tajnu. I u dramskom i u lutkarskom pozorištu postoji takva profesija - reditelj. Reditelj je asistent glumcima i lutkarima. Uvijek im pomaže, govori im šta i kako da kažu i urade na sceni ili ekranu.
Ljudi, dozvolite mi da budem režiser u našem pozorištu lutaka, je li moguće? Onda predlažem da, uz pomoć lutaka, za našu publiku prikažete lutkarsku predstavu - bajku „Mašenkin rođendan“. Naše lutke će nastupiti na ekranu, a vi ćete im pomoći, ali ne zaboravite pravila vožnje lutke.
Vaspitač: - Sada svako od vas može doći i izabrati lutku koja mu se sviđa. Ko je odabrao lutku, uđi, sedi na stolice i upoznaj je. Koji je lutkar završio kod naše slavljenice? Molim te, dođi i pokaži svima koliko si danas pametna, lutko naša! Ovo je Mašenka, danas joj je rođendan i ona će dočekivati goste. Tvoje lutke su njeni gosti. I kada imenujem junake bajke, lutkar će otići iza paravana i pomoći svojoj lutki da oživi, jer vi... (lutkari)
Joj, momci, potpuno sam zaboravio, kad se okupe za rođendan, šta spremaju za rođendan? (pokloni, čestitke - lijepe, nježne riječi). I slavljenik poziva sve goste. Možete pomoći svojoj lutki da izabere poklon za rođendansku djevojku. Pogledaj koliko ih ima! Sada kada je sve spremno, lutkari čekaju da izađu na scenu!
Bajka "Mašenkin rođendan." Bila jednom djevojka Mašenka. Bila je veoma vesela i ljubazna devojka. Voleli su je ne samo prijatelji, već i sve životinje! A onda su jednog dana, kada je došao Mašenkin rođendan, male životinje odlučile da joj čestitaju praznik. Pripremili su poklone i čestitke za slavljenicu.
Prvo je Kitty došla kod Mašenke! (mačka se postepeno pojavljuje na ekranu). Prišao joj je i rekao: "Mašenko, srećan ti rođendan!" I prihvati poklon od mene!” (mačka se lagano njiše, a Maša stoji nepomično)
Devojčica se veoma obradovala dolasku Kiti i njegovom poklonu i rekla: „Hvala, maco, baš mi je drago što si došla! Molim vas uđite."
Mačka je prišla i sjela na stolicu. A u to vrijeme Zečica je skakala stazom. Vidio je Mašenku i radosno rekao: „Zdravo, Mašenko! zelim ti srecan rodjendan! I dajem ti ga."
Djevojčica se zahvalila Zeki: „Hvala, Zeko! Molim vas uđite!” Zečica je radosno pristala, prišla i sela pored mačke.
Čim je Zeka sjeo, svi su čuli pjesmu, pjevušila je Lisica, koja je također žurila da čestita Mašenku.
Lisica je pritrčala djevojčici i radosno rekla: „Čestitam ti rođendan! Evo poklona za tebe!” Dao je Mašenki poklon i upravo je krenuo kada je Maša rekla: „Hvala, lisice, ostani na prazniku!“ Lisica se zahvalila devojčici, otišla i sela na stolicu pored zečice.
A onda su svi vidjeli da se Mišutka gala. Mišutka je bio veoma plašljiv i stidljiv. Prišao je i tiho rekao: "Sretan rođendan!" Dao je Mašenki poklon i tiho otišao kući. A Maša ga je pratila i rekla: "Hvala, Mišutka, ostani na odmoru!" Mišutka je čak tiho zarežao od zadovoljstva, otišao i seo pored Kitty.
I svi su vidjeli da vučić i pijetao dolaze Maši s čestitkama. Petao je išao napred i glasno kukurikao, a vuk ga je pratio i razmišljao kako će čestitati Maši. Prišli su slavljenici i rekli: "Srećan ti rođendan!" Želimo... Evo poklona od nas!”
Maša je rekla: "Hvala, molim vas uđite!" Vuk je otišao i seo pored Mišutke, a Petao pored Lisice, jer su se družili i uvek se igrali zajedno.
Kada su gosti sjeli, Maša je vidjela da se Koza žuri da je posjeti. Bila je pametna i vesela. Koza je Maši donela i poklon. Prišla je djevojci i rekla: „Srećan ti rođendan! I prihvati poklon od mene!”
Mašenka je rekla: "Hvala vam puno, molim vas uđite!" Jarac je radosno prišao i sjeo pored Petla.
Maši je bilo jako drago što je imala goste, ali se radovala svojoj prijateljici Dašenki. A onda je videla da Dašenka žuri stazom, a sa njom i Miš. Kada su Dašenka i Miš prišli, Maša je rekla: "Drago mi je što ste došli, pogledajte koliko gostiju imam!" Daša i Miš čestitali su rođendanskoj djevojci rođendan i ponudili da za Mašenku vode okrugli ples "Laf". Sve životinje su se složile, stale u krug, a Maša je stala u sredinu kruga i počele su plesati u krugu!
Vaspitač: Naša predstava je završena. Sada glumci lutkari mogu izaći iza paravana i pokloniti se publici, a publika će vam aplaudirati za sjajnu predstavu! Momci, hajde da stavimo lutke na njihova mesta, mislim da su se jako zabrinule tokom nastupa i treba da se odmore kao i vi.
Da li vam se sviđaju naše transformacije?
Koja smo pozorišta posjetili?
Ko smo mi bili u pozorištu?
U koga smo se pretvorili dok smo bili glumci dramskog pozorišta?
U pozorištu lutaka, ko smo mi bili?
Šta smo naučili? (transformacije, lutkarstvo)
Ko pomaže glumcima u pozorištu? (direktor)
Hvala momci na vašem radu!
Uključen u proces spoznaje
Oni vode razgovor. Oni razumiju
Pretvorite se u umjetnike
Izvedite skicu
Pričajte o njihovom raspoloženju
sa refleksijom-
korregiyalyk kezeni
/ Refleksivno - korektivno
Promocija
Sumirajte lekciju
Kutiletin natizhesi / Očekivani rezultat/:
Esketusir hrana /Reprodukcija I T/: značenje pozorišta
Tusinedi /Ponima Yu T : uloga pozorišta
Қ O ldanady / Primjena Yu T/: umjetnost u transformaciji
Sažetak edukativnih aktivnosti za pozorišne aktivnosti u seniorskoj grupi „Mi smo glumci“.Zadaci:
pobuditi interesovanje za pozorišne i igrane aktivnosti, stvoriti osećaj uspeha kod svakog pojedinačnog deteta;
objediniti vrste pozorišta (drama, lutka, nastaviti sa uvođenjem pozorišne terminologije (glumac, reditelj, dramsko pozorište, gapit); - uvesti pozorišnu lutku na gapit, naučiti osnovne vještine upravljanja lutkom;
neguju prijateljski, emocionalno pozitivan stav jedni prema drugima;
aktiviranje govora djece kroz razvoj dijaloškog govora (razgovor, igra, igra dramatizacije, uvođenje novih riječi i pojmova u aktivni vokabular (lutkar, gapit, glumac).
Rječnik: dramsko pozorište, pozorište lutaka, gapit, pozorišna maska, režiser.
Materijal: paravan, lutke na razmaku 10 kom. , kasetofon, audio kasete, pozorišne maske na štapu. (tužno i veselo).
Napredak lekcije
1 dio.
(djeca ulaze u grupu uz muziku)
Stanimo u krug. Nasmiješimo se jedni drugima, a da nam se sunce nasmije, nacrtajmo ga rukama: Nacrtajmo veliki krug,
Puno zraka okolo
Ovo sunce sija
Osvetljava sve.
Sada je soba u hodniku svetlija i radosnija od našeg sunca. Sada dođite do stolica, udobno se smjestite, pa ću vam reći šta ćemo. Otkažimo našu aktivnost i napravimo male magične transformacije!
Pa, da li se slažete? To je odlično!
Ljudi, gdje se dešavaju magije i divne transformacije? (u bajci).
Volite li bajke?
Šta više volite da slušate ili gledate bajke i predstave?
Gdje ih možete vidjeti? (u pozorištu).
Ljudi, ima li pozorišta u našem gradu?
Koja pozorišta poznajete? (drama, lutka)
Ljudi, ko pravi predstave, fantastične predstave u dramskom pozorištu? (ljudi)
Znate li kako se zovu ovi ljudi u pozorištu? (glumci)
Glumci igraju različite uloge. Mogu se pretvoriti u bilo koga na sceni! Mogu glumiti glupog kralja ili hirovite princeze. Ili se mogu pretvoriti u malog bespomoćnog šteneta ili kukavičkog zečića.
Hoćete li da pokušamo da se pretvorimo u nekoga? Dođi kod mene, ustani gde hoćeš. I na trenutak ćemo ti i ja postati glumci u dramskom pozorištu, zamislite da smo na sceni, a evo i gledalaca. Tako je počela muzika i više nismo bili klinci, već mačići! Mačići su izašli iz tople kuće u snežno dvorište, nanjušili hladan vazduh, a onda je počeo da pada sneg! Mačićima se to ne sviđa! Sklupčali su se u klupko, pritiskajući šape, uši i repove. Ali snijeg je stao, mačići su se uspravili, otresli prednje, zadnje šape, uši, rep i sve svoje krzno.
Skica: "Mačići."
O, kako ste vi divni, pravi mačići!
A sada više niste mačići, već snjegovići koje su momci napravili u šetnji! Snjegovići vole mrazne dane, zabavljaju se, smiješe se! Ali onda je sunce počelo grijati, snjegovići su počeli da se tope! Prvo se otopila glava, zatim ruke, zatim tijelo i snjegovići su se pretvorili u čiste, prozirne lokve.
Skica: “Snjegovići”.
Bravo momci, pravi ste glumci!
Dio 2.
E, sad možete sjesti na stolice, opustiti se i vidjeti šta sam vam pripremio. (skidam 2 maske, jednu srećnu i jednu tužnu)
Šta je ovo, momci? (maske)
Tako je, maske, ali ne obične karnevalske, nego pozorišne.
Jesu li isti ili različiti? (različito)
Kakvo raspoloženje prenose? (sretan i tužan)
Sada, momci, možete doći gore, uzeti bilo koju masku i mi ćemo stati u krug.
Pažljivo pogledajte svoju masku, zapamtite kakvo raspoloženje prenosi. A mi ćemo isprobati naše maske
Oh, potpuno ste neprepoznatljivi!
Sada, drage maske, možete reći u kakvom ste raspoloženju, prenoseći to svojim glasom, a možda čak i pokretom.
Molim te, draga masko, reci mi kakva si ti osoba? (ja sam srećna maska)
Ako je maska vesela, priča o tome veselo, radosno, veselo, a može čak i izvesti neki smiješan pokret!
Kakva si ti maska? (ja sam tužna maska)
Prvo će se pozdraviti vesele maske, a zatim tužne. Uzbudljivo i zabavno! “Zdravo, tužna masko! ”
A sada tužne maske. Tiho i tužno. “Zdravo, smiješna masko! ”
Mogu li vas pozdraviti?
“Zdravo, drage maske! ” (napravio grešku u intonaciji) - Da li sam glasom ispravno prenio raspoloženje maske?
Zašto nije u redu?
Odlični ste! Bilo je nemoguće prepoznati vas iza maski!
dio 3.
Ljudi, pričali smo o dramskom pozorištu i čak smo i sami bili glumci, ali smo potpuno zaboravili na drugo pozorište, koje? (lutka)
Ljudi, ko je najvažnija osoba u pozorištu lutaka?
Naravno, lutke!
Da li neko pomaže lutkama ili nastupaju samostalno na sceni ili ekranu?
Ljudi pomažu.
Kako zovete ljude koje kontrolišu lutke?
Zovu se lutkari! Ponavljajte i zapamtite ovu riječ, jer ćete je danas često čuti.
I sve zato što sam pripremio iznenađenje za vas!
Danas ćemo i sami biti lutkari, jer vas pozorišne lutke raduju u našem pozorištu! Želite li ih upoznati? Onda me upoznaj!
Ove lutke nastupaju na ekranu, zovu se lutke na razmaku.
Šta je gapit? Ovo je štap na koji se stavlja lutka, štap se zove - GAPIT. Odatle i naziv - lutke na gapitu!
Danas ću vas naučiti kako da kontrolišete ove lutke, jer ćete vi biti lutkari. Jednom rukom uzimamo gapit, a drugom držimo žice koje su pričvršćene za ruke lutke, možemo ih podizati i spuštati, lutka će oživjeti u vašim rukama.
Lutka na jazu se pojavljuje postepeno, kao da se penje uz stepenice. Prvo se pojavljuje glava, zatim ramena, onda je lutka vidljiva do struka, a kada stigne do sredine ekrana, cijela lutka je vidljiva. Lutka se kreće duž ivice ekrana, a ne kroz vazduh. Kada lutka govori, lagano se njiše, a ako su na ekranu dvije lutke, onda lutka koja sluša stoji nepomično da publika razumije koja lutka govori. Pa ipak, lutkar koji govori u ime svoje lutke često mijenja svoj glas kako bi bio sličan glasu svog heroja. Na primjer, ako je miš, kakav glas ima? Šta ako je medvjed ili vuk?
Ljudi, da li želite i sami da budete lutkari u našem pozorištu lutaka?
Ali prvo ću vam otkriti jednu tajnu. I u dramskom i u lutkarskom pozorištu postoji takva profesija - reditelj. Reditelj je asistent glumcima i lutkarima. Uvijek im pomaže, govori im šta i kako da kažu i urade na sceni ili ekranu.
Ljudi, dozvolite mi da budem režiser u našem pozorištu lutaka, je li moguće?
Onda, momci, predlažem vam da, uz pomoć lutaka na sceni, za naše gledaoce prikažete lutkarsku predstavu - bajku „Petlov rođendan. “Naše lutke će nastupiti na ekranu, a vi ćete im pomoći, ali ne zaboravite pravila vožnje lutke. Šta su oni?
Ali u pozorištu ne postoje samo lutke, već i... (gledaoce).
A da biste postali gledalac, da biste ušli u pozorište, morate ga kupiti. (ulaznica).
Ko prodaje karte (blagajnik).
Stoga moramo odabrati blagajnika. Koje kvalitete treba da ima blagajnik (mora biti ljubazan) Ko je od momaka u našoj grupi pristojan (mi biramo).
Koje riječi ljudi govore kada kupuju kartu (molim dajte, hvala).
A pošto sam režiser, nudim se da budem lutkari. Možete doći i odabrati lutku koja vam se sviđa. Ko je odabrao lutku, uđi, sedi na stolice i upoznaj je. Razmislite kojim će glasom lutka govoriti. Svi ostali, nemojte se ljutiti, svi ćete biti lutkari, ali drugog dana, u grupi. Sada idite do blagajne, kupite kartu i sjednite.
Koji je lutkar završio s našim rođendanskim dječakom? Dođite i pokažite svima koliko ste danas pametni i lijepi.
Ovo je Petao, danas mu je rođendan i on će dočekivati goste. Vaše lutke su njegovi gosti. I kada imenujem junake bajke, lutkar će otići iza paravana i pomoći svojoj lutki da oživi, jer ti. (lutkari)
O, ljudi, potpuno sam zaboravio, kada dođu na rođendan, šta kažu slavljeniku? (čestitke - prelepe, nežne reči). I slavljenik poziva sve goste.
Sada kada je sve spremno, lutkari čekaju da izađu na scenu!
Bajka „Petlov rođendan. ”
Bio jednom davno petao Petya. Bio je veoma veseo i ljubazan. Sve životinje su ga volele!
A onda jednog dana, kada je došao Pjetlov rođendan, male životinje su odlučile da mu čestitaju praznik. Pripremili su čestitke za rođendanskog dečka.
Prvo je Mačka došla do Petla! (mačka se postepeno pojavljuje na ekranu)
Prišao joj je i rekao: "Petlu, srećan ti rođendan!" ” (mačka se lagano njiše, a pijetao nepomično stoji)
Petya se jako obradovala što je Kitty došla i rekla: „Hvala, maco, baš mi je drago što si došla! Molim vas uđite.”
Mačka je prišla i sjela na stolicu. A u to vrijeme Zečica je skakala stazom. Ugledao je Pjetla i radosno rekao: „Zdravo, Petliće! zelim ti srecan rodjendan! Poželi.."
Petao se zahvalio zečiću: „Hvala, Zeko! Uđite, molim vas! “Zec je rado pristao, prišao i sjeo pored mačke.
Čim je Zeka seo, svi su čuli pesmu, on je pevušio, koji je takođe žurio da čestita Peti.
dotrčao do petla i radosno rekao: „Čestitam ti rođendan! ”
Dao je poklon i taman je krenuo kad je Petja rekla: „Hvala, ostani s nama! ”
otišao i seo na stolicu pored Zeke. A onda su svi vidjeli da se Mišutka gala. Mišutka je bio veoma plašljiv i stidljiv. Prišao je i tiho rekao: “Sretan rođendan! “Dao je poklon i tiho otišao kući. A Petja ga prati i kaže: „Hvala, Mišutka, ostani na odmoru! „Mišutka je čak tiho zarežao od zadovoljstva, otišao i seo pored Kiti.
Petao se jako obradovao gostima, zakukurikao je glasno: „Vrana! Hvala prijatelji! »
To je kraj naše emisije. Sada se glumci-lutkari mogu pokloniti publici, a publika će vam aplaudirati za veličanstvenu predstavu!
Momci, hajde da stavimo lutke na njihova mesta, mislim da su se jako zabrinule tokom nastupa i treba da se odmore kao i vi.
Pa, momci, da li su vam se svidjele naše transformacije?
Koja smo pozorišta posjetili?
Ko smo mi bili u pozorištu?
U koga smo se pretvorili dok smo bili glumci dramskog pozorišta?
A u pozorištu lutaka, ko smo mi bili?
Koje ste lutke upoznali?
Ko pomaže glumcima u pozorištu? (direktor)
Zaista su mi se svidjele naše transformacije, šta se vama najviše svidjelo?
Umoran? Popnimo se u našu grupu i opustimo se.
Sadržaj programa:
- Podržati želju djece da aktivno učestvuju u zabavi, koristeći vještine stečene na nastavi i u samostalnim aktivnostima.
- Ohrabrite ih da sami traže izražajna sredstva (geste, izrazi lica, pokreti)
- Negujte interesovanje za pozorišne aktivnosti.
- Poboljšati umjetničke vještine djece.
Pripremni rad: čitanje i pamćenje pjesmica, vrtalica jezika, pjesama
Materijali i oprema: kutija sa maskama emocija, stoni paravan, kraljica ogledala, kazalište prstiju, slike koje prikazuju pozorišnu scenu, šešir maske.
Napredak lekcije:
Vaspitačica: Ljudi, danas nas pozivam na putovanje u neobičnu zemlju bajki, gdje se događaju čuda i transformacije. Šta mislite kakva je ovo država?
Djeca: pozorište.
Vaspitač: Ko živi u ovoj zemlji?
Djeca: heroji iz bajki, životinje koje govore i umjetnici, itd.
P: Da li biste voleli da postanete umetnik?
P: Imam čarobni štapić i sada ću uz njegovu pomoć sve vas pretvoriti u umjetnike.
Jedan, dva, tri - okreni se
I pretvoriti se u umjetnika
P: Otvorite oči. Sada ste svi umjetnici. Pozivam vas u prekrasan svijet pozorišta!
(djeca vide kutiju ispred sebe, a na njoj leži koverta od pripovjedača)
P: Ljudi, pripovjedač vam je poslao pismo, hajde da ga pročitamo!
Zdravo momci! Saznao sam da idete na putovanje u svijet pozorišta i pripremio sam vam nešto korisno. Nakon što riješite zagonetke, možete otvoriti škrinju.
1) Čekali smo majku sa mlekom,
I pustili su vuka u kuću.
Ko su ovi bili
Mala djeca?
2) Kupio sam samovar,
I komarac ju je spasio.
3) I mali zec i vučica,
Svi trče kod njega na liječenje.
4) Otišao sam u posjetu baki
Donio sam joj pite
Sivi vuk ju je posmatrao
Prevareno i progutano.
5) Ona je najvažnija misterija od svih,
Iako je živela u podrumu,
Izvucite repu iz bašte
Pomogao baki i dedi.
P: Rešili smo sve zagonetke, sada možemo otvoriti škrinju. Pogledajte šta nam je pripovjedač pripremio.
Šta je ovo? (maske)
Pogledajte prvu masku (tuga), kakvo je raspoloženje? Zašto tako misliš? Kada smo tužni? (kako nas to boli, ili kako nas je neko uvrijedio).
Pogledajte sledeću masku (zaprepašćenje), kakvo je raspoloženje ove maske? Zašto tako misliš? Šta bi nas moglo iznenaditi? (poklon, nešto neočekivano)
Pogledaj ovu masku (radost)? Kakvo je raspoloženje ovog lica? Kada smo sretni? (kada se osećamo dobro, srećni što smo ga kupili)
P: Bravo! Stavimo maske u škrinju i nastavimo put.
(usput je sto sa paravanom, okolo stolice)
P: Ljudi, svi smo pozvani da sjednemo. (djeca zauzmu svoja mjesta, a učitelj sedi kraj paravana, stavlja djedovu rukavicu na ruku i govori iza paravana)
Zdravo momci!
Ja sam zabavan starac
I moje ime je Silent
Ljudi, pomozite mi
Reci mi zverke jezika
I vidjet ćeš
Šta već odavno znate!
P: Hoćemo li pomoći dedi, momci? Znate li zverkalice? Kako ih treba izgovoriti? (brzo, jasno)
(djeca pričaju vrtnjice. Djed im se zahvaljuje i dozvoljava im da otvore kutiju)
Šta deda drži u kutiji?
Finger Theater
P: Šta treba učiniti da bi lutka oživjela?
Djeca: Moramo je naučiti da govori.
(Ira uzima djevojčicu, Andrey Ya. uzima mačku i pokazuje dječju pjesmu)
Zdravo, maco. Kako si?
Zašto si nas napustio?
* Ne mogu da živim sa tobom
Nema gdje staviti rep.
Hodate, zijevate i stanete na rep.
P: Čemu još učimo lutke?
Djeca: pomaknite se.
P: Bravo, lutke su oživljene, sada možemo dalje.
(idi do ogledala)
P: U međuvremenu smo došli u carstvo ogledala. A evo i same kraljice ogledala.
Svetlo, ti si ogledalo, reci mi
Reci nam celu istinu
Šta momci treba da urade?
Tako da možemo dalje.
Dat ću vam zadatke - požurite i završite ih.
Budite iznenađeni kako Dunno (izrazi lica iznenađenja)
Budi tužan kao Pierrot (ruke dole, tužno lice)
Nasmiješi se kao Malvina (široko otvorena usta)
I namrštiti se kao dijete?
P: Kakva je ovo kuća?
Stoji nam na putu
Priđi mu bliže
Da vidimo ko živi u njemu.
(gledaju u kuću, vide maske i pozorišne kape)
P: kape maske uživo
Svi oni čekaju da nas posetimo.
Sada ćemo ih staviti
A mi ćemo vam reći sve o njima.
(skeča Kotausija i Mausija)
Bio jednom davno miš Miš
I odjednom sam ugledao Kotausija.
Kotaushi ima zle oči
I zli, odvratni Zubausi.
Kotausi je dotrčao do Mausija
I mahnula je repom:
"Ah, Mausi, Mausi, Mausi,
Dođi k meni, dragi Mausi!
otpevaću ti pesmu, Mausi,
Divna pesma, Mausi!
Ali pametni Mausi je odgovorio:
„Nećeš me prevariti, Kotauši!
Vidim tvoje zle oči
I zli, prezreni Zubausi!"
Evo kako je pametni Mausi odgovorio:
I brzo pobjeći iz Kotausija.
(aplauz)
P: Sada smo došli do glavnog mesta u pozorištu – koje? (scena)
Pogledajte kako izgleda bina u pozorištu (ilustracije)
Na sceni se odvija sva radnja u pozorištu, ovde nastupaju glumci u kostimima, ponekad i u maskama.
P: Da li ste uživali u našem putovanju? Šta vam se najviše svidjelo?
Danas smo svi bili umjetnici. Sve je odlično prikazano. Svi su se potrudili, bravo! Zapljeskajmo jedni drugima od srca.
I u znak sjećanja na naše putovanje u svijet tetri, želim vam pokloniti ove medaljone. I nadam se da će neko kad porasteš postati pravi umjetnik.