Autor popularne tehnike je talentovani i iskusni učitelj Nikolaj Zajcev. Autor je odličnih i efikasnih metoda za podučavanje čitanja (Zajcevljeve kocke). Takođe među njegovim razvojima, vodeće mjesto zauzimaju metode za podučavanje djece gramatike, matematike i engleskog jezika.
Glavni učitelji djece su nastavnici i roditelji. Tehnika omogućava nastavu za djecu od rođenja do sedam godina.

Knjiga "Pisanje. Čitanje. Brojanje";
Knjiga "Čitaj i pjevaj".

Glavne ideje Nikolaja Zajceva:

Potpuno nova metoda podučavanja djece čitanju, koju Zaitsev nudi, svodi se na to da ne počinje proučavanjem slova, već posebnim skladištima. Zajcevovo skladište je "svesni mišićni napor govornog aparata". Ovo je spajanje samoglasnika i suglasnika zajedno. Autorka tvrdi da djeca od najranije dobi počinju da govore kolokvijalno, izgovarajući dugo očekivano „ma-ma“, „ba-ba“, „pa-pa“. Stoga je ova nastavna tehnika prirodna i prirodna.
Osnova Zaitsevove tehnike je zajednički rad odrasle osobe i djeteta pomoću posebnih kockica i tablica na kojima su prikazani slogovi.

Principi Zajcevove tehnike:

Ako je tehnika Nikolaja Zaitseva idealna za vas, onda se morate u potpunosti složiti s njenim osnovnim principima:

1. Trening po Zajcevu je igra. Najvažniji uslov za nastavu je opušteno i prirodno okruženje. Tokom nastave po ovoj metodi djeca mogu sjediti na podu, skakati, šetati prostorijom, čak i biti bučna i vježbati na sportskim spravama. Takva djeca nikada ne sjede na jednom mjestu (za radnim stolom) dugo vremena, vrlo su pokretna i aktivna. Nastava je dinamična: djeca vrlo brzo mijenjaju vrstu aktivnosti, učenje stolova zamjenjuje se kockama, zatim djeca crtaju po tabli, gaze, tapšu itd. Ali u isto vrijeme, takva igra ne služi djeci kao rekreacija. Prema Zajcevu, osnova svake obrazovne i obrazovne igre je potraga i izbor. Učeći koristeći njegove priručnike i materijale, djeca su u stanju potrage, uče čitati, dijele riječi na riječi, pamte akcente riječi, rade zvučnu analizu, pokušavaju sastavljati rečenice, uče računati i pisati. Sve se ovo dešava samo tokom igre;

2. Svi materijali za obuku moraju biti kompaktno smješteni ili okačeni na zid. Svaki Zaitsev priručnik sadrži postere sa materijalima koji se moraju okačiti na zidove u sobi ili učionici. Važno je da je potrebno objesiti sve stolove koji su uključeni u komplet odjednom, a ne jedan po jedan;

3. Djeca moraju komunicirati sa svim alatima i materijalima koji će se koristiti za obuku. Važno je da se moraju koristiti od prve lekcije;

4. Tokom procesa učenja potrebno je voditi računa o individualnim karakteristikama djece. Važno je iskoristiti želju djece da u svemu oponašaju odrasle. Stoga bi odrasli trebali aktivno učestvovati u igrama s djecom. Uzmite u obzir i dječija interesovanja. Ako žele da pevaju, neka pevaju, ali u isto vreme, zajedno sa odraslima, neka analiziraju reči pesme.

Rezultati upotrebe Zaitsevove tehnike:

Trenutno, Zaitsevovu tehniku ​​koriste mnogi ljudi ne samo kod kuće, već iu obrazovnim institucijama.
Čas u kojem se koristi tehnika odvija se na igriv način. Prilično je kratak i traje svega 20-25 minuta. Djeca mogu stalno mijenjati svoj položaj. Pritom im se držanje i vid ne pogoršavaju, jer često mijenjaju pogled i proučavaju velike stolove.
Čak i ako trošite malo vremena na časove, vrlo brzo ćete vidjeti rezultate svog rada.
Zajcevovi priručnici savršeni su za djecu različitih temperamenta i ličnosti. U vrtićima koji praktikuju po Zajcevu, grupe se formiraju tako da uključuju i jaku i slabiju djecu, koja ubrzo ne zaostaju za ostalom djecom.
U procesu igranja sa Zaitsevovim kockama, djeca vrlo brzo uče čitati, pamtiti slova, nauče osjetiti razliku u zvuku suglasnika, samoglasnika, tvrdih i mekih, šištanja i zvižduka. Djeca uče da formiraju jednostavne riječi i pišu ih. Osim toga, oni pokazuju ove riječi na stolu i "pjevaju" ih.
Zaitsev je autor jedinstvenih metoda koje uključuju korištenje kocki koje olakšavaju učenje djece pisanju, brojanju i engleskom jeziku.
Zajcevovo veliko dostignuće je razvoj sistematskih pristupa proučavanju matematike. Njegov metod se zasniva na upotrebi sistema tabela, koji dete uranja u svet brojeva i figurativno pokazuje sastav brojeva i koja svojstva imaju. Deca uče da razumeju koje se radnje mogu uraditi sa brojevima. Zahvaljujući tome, djeca brzo savladaju brojanje do 100, a u budućnosti će lako izvoditi razne operacije s brojevima. Tehnika vam omogućava da jasno objasnite djeci šta su razlomak i stepen.

Kada početi sa časovima?:

U stvari, nastava o Zaitsevovim kockama može se započeti u bilo kojoj dobi. Ali najefikasniji trenutak je kada djeca počnu aktivno savladavati govorni jezik. Časovi prema Zaitsevu daju nevjerojatan napredak u razvoju govornog aparata, a također vam omogućavaju da brzo savladate vještine čitanja (gotovo istovremeno sa usvajanjem usmenog govora). Osnovna pravila igre su da se sve riječi mogu vidjeti i čuti. Djeca pamte dvije slike riječi odjednom.
4 godine je vrijeme kada dijete već može u potpunosti čitati. Obavezno usadite ljubav prema knjigama! Tokom ovog perioda, trening po Zaitsev metodi se odvija najbržim tempom.
Zaitsev tvrdi da su lekcije čitanja od treće godine najefikasnije. Ali mnoge majke počinju trenirati od rođenja. Istovremeno, važno je ponuditi djeci kocke kao igračke za proučavanje veličina predmeta i boja.

Vježbe za novorođenčad:

Roditelji od rođenja moraju raditi na stvaranju govorne baze. Da biste to učinili, trebate koristiti izraze lica i emocije. Ali najvažnije je da stalno komunicirate sa svojom bebom!
Novorođene bebe vole dodirivati ​​kocke, držati ih u rukama i graditi s njima. Postepeno se pažnja mališana prebacuje na ono što je prikazano na kockama.
Otprilike od drugog mjeseca bebe počinju aktivno hodati. U tome ga je potrebno podržati izgovarajući s njim glasove: “ue-ue-ue”, “wa-wa-wa” čak i kada dijete šuti.
Oko tri mjeseca pojavljuje se blebetanje beba, pa odrasli moraju ponavljati lance slogova: ba-ba-ba, ma-ma-ma, pa-pa-pa, da-da-da, ga-ga-ga, bo-bo- bo.
Roditelji treba da shvate da djeca neće moći izgovoriti svoju prvu riječ dok ne nauče govoriti i izgovarati glasove. Ovaj period se proteže od 10 mjeseci do 1,5 godine. Koristeći Zaitsev tehniku, pružit ćete veliku pomoć svom djetetu u razvoju govora i mentalnih sposobnosti.
Ne zaboravite da će proći najmanje šest mjeseci od trenutka kada vaša beba pročita prvu riječ do početka slobodnog čitanja.

Vježbe za djecu stariju od godinu dana:

Časovi sa Zaitsev kockama

Predstavljen u raznobojnim kockama i tabelama (urađeno na A1 listovima). Svaka kocka je ispunjena zvonkim, zveckajućim materijalima tako da se i dosadna i zvučna skladišta mogu prikazati karakterističnim zvukovima.
Zvučni zvukovi su prikazani na metalnim kockama i ispunjeni metalnim predmetima. Drvene kocke, koje ukazuju na tupe zvukove i skladišta, ispunjene su komadima ili ostacima drvenih predmeta (štapići, grančice).
Velike kocke su namenjene za tvrde zvuke i skladišta, a male za meke.
Set sadrži 61 kocku, od kojih je 16 duplikata. Oni ukazuju na iste zvukove ili skladišta. To vam omogućava da sastavite riječi iz istih skladišta, na primjer, dyad-dya, pa-pa.
Kako igra napreduje, odrasli prvo moraju sami izgovoriti i otpjevati skladišta, prikazana na kockama i stolovima. Tada dijete to mora učiniti. Prvo morate naučiti dva skladišta. Kada beba potpuno savlada pjevanje s kockicama, onda je potrebno preći na učenje pisanja. Da biste to učinili, morate sastaviti jednostavne riječi iz kockica, a dijete ih ponavlja koristeći tablicu prstom.

Igra "Lokomotiva"

Klinac treba da napravi voz. Stavite na sto zlatnu kocku na kojoj je prikazano slovo A. Recite da u parnoj lokomotivi svi automobili moraju sadržavati slovo A i na primjeru jedne kocke pokažite kako ga pronaći. Ostatak vagona dijete treba pokušati samostalno pokupiti. Intervenišite tek kada primetite da beba ne razume princip pronalaženja kocke sa datim slovom.
Objasnite svom djetetu da se slovo A može pojaviti na različitim kockama. Kao rezultat, dijete radi s kockama, vizualno naglašavajući slovo A. Kada je vlak izgrađen, potrebno je pročitati sva skladišta koja sadrže slovo A. Da bi to učinili, odrasla osoba treba pokazati prvu veliku zlatnu kocku prstom i imenuj ga. Dijete mora reći ono što je čulo poslije vas. Uradite isto sa ostalim "automobilima". Važno je da prvo pomerite prst, pa tek onda izgovorite skladište.
U narednim lekcijama pravite lokomotive s različitim samoglasnicima. U budućnosti će dijete birati koja slova će tražiti.

"abrakadabra"

Neka vaše dijete sastavi riječ po svom izboru od kockica. Neka uzme nekoliko kockica i stavi ih u blizini. Istovremeno, pokažite svom djetetu da je važno kocke postavljati samo slijeva nadesno i jednu pored druge. Pročitajte rezultirajuću riječ. Djeca su veoma zabavljena rezultatom gobbledygook-a. Uzbuđuju se, traže nastavak. Ova igra razvija samostalnost kod djece i uči ih da svjesno formiraju postojeće riječi od kocki.

"Hajde da pevamo pesme..."

Odrasla osoba objašnjava djetetu da su kocke magične i muzičke. Svako ima svoju pesmu. “Pjevajte” riječi napisane na nekoliko kockica, a zatim pozovite dijete da odabere onu koju bi željelo slušati.
U procesu "pjevanja" kockica, lice odrasle osobe treba biti smješteno u visini djetetovih očiju. Držite kocku u dvije ruke desno od lica. Dete treba da istovremeno vidi pokrete vaših usta i stranu kocke čiji se oblik „peva“. Ovo je odlična vježba za djecu koja ne govore jasno.
„Pevanje“ kocke treba da bude sporo, malo preterano. Djeca, nakon što su čula kako to radite, sigurno će pokušati to ponoviti s vremenom.

"Raspjevane kule" ("Kule koje govore")

Neka dijete napravi kulu od kocki. reci mu da kule kocke nisu jednostavne. Mogu pjevati na svoj način (pjevati bilo koju kocku).
Osim toga, recite da kocke mogu razgovarati (glas bilo koje skladište). Važno je okarakterisati kocke koje „pevate“ ili „izgovarate“ (na primer: „Ova velika gvozdena“).

Pevamo pesme prema tabeli

Stol koji je razvio Zaitsev mora se nalaziti direktno ispred djeteta. Odrasla osoba stoji s njene desne strane. Objasnite svom djetetu na sljedeći način: "Ovo je tablet. U njemu su pjesme, baš kao u vašim čarobnim kockama. Dozvolite da vam pjevam, a vi pratite moj pokazivač i pokušavajte da pjevate." Pokazivač treba da pomerate veoma sporo preko stola.
Prilikom pjevanja zvuci moraju biti izgovarani vrlo jasno. Tokom nastave obavezno pratite reakciju vašeg djeteta.
Varirajte svoju igru. Na primjer, kada pjevate veliku kocku, morate podići ruke prema gore, a kada pjevate malu kocku, morate čučnuti.
Skrenite pažnju svom djetetu na činjenicu da različite kocke imaju različite intonacije. Na primjer, velike treba "pjevati" tihim, a male višim glasom.
Otpjevajte cijelu tabletu na svakoj lekciji. Ako je dijete jako umorno i ne koncentriše se, razbijte sto na dijelove. Važno je da dijete ne izgubi interesovanje.

Reči pišemo prema tabeli

Stavite znak ispred bebe. Stavite bebu na stolicu i držite pokazivač zajedno. Odaberite riječ koju ćete "pisati". Zatim jasno izgovorite prvi slog riječi i pokažite djetetovu ruku zajedno sa pokazivačem na kolonu u kojoj se nalazi željeni slog. Svako skladište se prvo oglašava pa tek onda prikazuje. Nakon prvog pokušaja da "napišete" riječ, ponovite je sve iznova, ali ubrzanim tempom.
Zaitsev preporučuje da prvo "napišete" ime djeteta, zatim njegovo prezime, ime njegove omiljene igračke itd.

Uloga zagonetki u procesu učenja čitanja:

Djeca vole rješavati zagonetke i smišljati ih. Ovo interesovanje se može iskoristiti prilikom podučavanja čitanja. Prvo rasporedite odgovore iz kockica, a zatim ih možete zapisati na ploču i pozvati djecu da ih sami sastave od kockica. Vrlo je važno da vaše dijete zapamti što više zagonetki i da ih samo postavi roditeljima. Takve vježbe će savršeno razviti govor, a također će imati pozitivan učinak na razvoj figurativnog, apstraktnog i umjetničkog mišljenja, te znanja o književnosti.

Slike za nastavu čitanja, crtanja, pisanja...:

Zaitsev je izradio priručnik koji vam omogućava da naučite djecu da čitaju cijele riječi i bez oklijevanja i značajno će ojačati njihove motoričke sposobnosti praćenjem objekata, crtanjem u ćelijama i naučiti ih razlikovati fontove.
Karte Zajceva imaju različite slike na obje strane. Na prednjem dijelu su prikazane siluete raznih životinja, a njihova imena su ispisana tiskanim slovima. Na poleđini su navedena imena, napisana velikim i malim štampanim slovima, kao i velikim slovima. Riječi se nužno dijele na skladišta. Jasnije se ističe skladište na koje je akcenat.
Prvo, dijete gleda velike slike, a odrasla osoba treba da se fokusira na ono što je napisano. Važno je da se slog pod naglaskom izgovara razvučenije.
Ako se beba upozna sa 6-7 karata, proučavajući ih s obje strane, tada će sa 2-3 godine već moći mirno tražiti skrivenu riječ na osnovu natpisa. Takođe, vremenom deca počinju da shvataju da su iste reči napisane sa obe strane, samo na različite načine.
Na listovima na kojima je prikazana abeceda možete vježbati precrtavanje slova olovkom.

Učenje matematike po Zajcevu...:

- "Hiljadu +";
- "Milion +";
- "Ukras".

Sistem tablica koji djecu uranja u svijet brojeva omogućava djeci da vrlo lako savladaju brojanje i matematičke operacije, proučavaju sastav i svojstva brojeva. Zajcev na vrlo lak i opušten način objašnjava kako se pojavljuju razlomci i potenci brojeva. Metoda uključuje nastavu sa djecom od 3-4 godine, kao i učenicima osnovnih škola.
Zajcev je razvio posebnu vremensku traku. Sastoji se od 24 segmenta. Djeca vrlo brzo nauče odrediti vrijeme koristeći ga i navigirati u terminima sati i minuta.
Prvo, mali komadići minuta se lijepe na proizvedenu ili kupljenu traku, savijajući ih u sate.
Zaitsev također predstavlja brojčanu traku za pažnju odraslih i djece. Na njemu su brojevi postavljeni u prozore. Označen je i brojem i odgovarajućim brojem krugova i kvadrata. Jedna verzija trake prikazuje desetice i izgleda kao piramida od 10 krugova. Druga opcija je polica od 10 kvadrata raspoređenih na dva sprata.
Uz pomoć traka s brojevima djeca od 3-4 godine nakon tri časa već mogu brojati do 100 i nazad, kao i pronaći bilo koji broj na njima.
Glavna ljepota metode je u tome što dijete ne samo da vidi sam broj, već i zadržava u pamćenju broj objekata koji su označeni oko njega (kvadrati i krugovi), uči sastav broja (jedinice i desetice) i razlikuje par (crni) brojevi i neparni (narandžasti) brojevi.
Vizuelno djeca uče odrediti koji je broj veći, a koji manji i za koliko. Osim toga, djeca počinju savladavati jednostavne matematičke operacije dodavanjem jedne po jedne unutar 100.
U budućnosti, djeca već uče da zbrajaju i oduzimaju u svojim glavama, prelaze 100 i uče tablicu množenja, za koju koriste kartice i matematičke kocke.

Ornament...:

Za igru ​​vam je potrebna kutija koja sadrži veliki broj figura za izradu šablona i proučavanje figura. Da biste proučavali oblike, morate pronaći sve rombove ili trokute, itd. Također, koristeći takve materijale, djeca brzo nauče razumjeti šta znači više, a šta manje.
Osim toga, igra savršeno razvija pamćenje. Da biste to učinili, morate poređati niz figura i dati bebi vremena da ih pogleda. Zatim prekrijte lanac listom papira i pozovite dijete da imenuje sve figure koje je vidjelo i postavi potpuno istu.
Od figura možete napraviti uzorke i slike.

Učenje engleskog jezika...:

Zaitsev je razvio posebne blokove za učenje engleskog jezika. Ali oni su gramatički, a ne verbalni. Dizajniran za stariju djecu.

Za koga je prikladna Zaitsevova tehnika?:

Ova tehnika je idealna za one roditelje koji žele svoje predškolsko dijete naučiti čitati, pisati, brojati i crtati. U isto vrijeme, žele to učiniti bez prisile i na razigran način. Takvi roditelji su spremni da utroše vrijeme i novac na kupnju pogodnosti koje pruža metodologija.

Pozitivni aspekti Zaitsevove tehnike:

Priručnici su pripremljeni u vrlo jednostavnom i pristupačnom obliku. Svaki roditelj ih lako može prakticirati sa svojom djecom;
- Tokom nastave djeca su aktivna i ne sjede na jednom mjestu;
- Zahvaljujući igranju u aktivnim uslovima, mentalni rad dece je značajno unapređen. Brzo savladavaju vještine čitanja, pisanja, brojanja, ispravljaju se logopedski nedostaci, širi im se vokabular i razvija logika;
- Učenje čitanja prema Zajcevu omogućava vam da dobijete vrlo brz rezultat: djeca od 2-3 godine uče da čitaju za 6-9 mjeseci, 3-4 godine - u 16 lekcija, 4-5 godina - za 5- 10 časova, 5-6 godina - u 4-6 časova;
- Djeca koja se odlikuju slabom istrajnošću i nepažnjom postižu vrlo visok nivo učenja;
- Lijek pozitivno utiče na zdravlje djece. Nemaju preopterećenja, ne pogoršavaju im se vid i držanje;
- Zajcevljeve metode su se dokazale u procesu podučavanja djece sa smetnjama u razvoju;
- Časovi su zanimljivi i uzbudljivi. Interes djece ne jenjava.

Poteškoće pri korištenju tehnike:

Logopedi imaju negativan stav prema tehnici. Vjeruju da djeca obučena u tome „gutaju” završetke riječi i teško im je analizirati sastav riječi;
Kada se fonetski sastav riječi uči u prvom razredu, učitelji često ponavljaju takvu djecu. Označavanje zvukova prema Zajcevovoj metodi razlikuje se od školskog i djeca se zbog toga često zbunjuju;
Nastava po metodi Zaitsev nije jeftino zadovoljstvo.

Troškovi nastave...:

Prije nego što počnete koristiti tehniku, potrebno je kupiti posebnu literaturu, snimke “pjevanja” skladišta i priručnike. Možete kupiti priručnike ili napraviti svoje. Na internetu postoje gotovi uzorci kocke. Tabele se mogu odštampati i zalijepiti u dijelovima na whatman papir. Fragmenti u boji moraju biti ukrašeni.
Takođe možete kupiti ili napraviti vremensku traku koja se sastoji od 24 segmenta. Posebno odrežite 60 “minuta” za to.
Komplet „240 slika za nastavu pisanja, čitanja, crtanja“ uključuje 120 većih kartonskih kartica (133*133) i 120 manjih (50*50), dva A3 lista za savladavanje vještina kaligrafskog pisanja. Možete ih kupiti ili sami napraviti.

Sretno u primjeni tehnike!

Danas postoji mnogo pedagoških metoda. Roditelji, za koje intelektualni razvoj vlastite djece nije prazna fraza, izgubljeni su pred raznolikošću obrazovnih sistema i tehnologija. Veliki broj ponuda nije loš, postoji šansa da napravite najbolji izbor. Ali s druge strane, prvo morate razumjeti kako ova ili ona tehnika funkcionira. Danas ćemo vam reći o metodi Nikolaja Zajceva.

Ko je Nikolaj Zajcev?

Roditelji Nikolaja Aleksandroviča Zajceva radili su u seoskoj školi. Nakon završetka škole, Nikolaj je radio u fabrici 2 godine, nakon čega je krenuo stopama svojih roditelja. 1958. godine upisao je Pedagoški zavod, Filološki fakultet. U svojoj petoj godini poslat je na praksu u Indoneziju, gdje radi kao prevodilac.

Metoda razvoja male djece Nikolaja Zajceva zauzima posebno mjesto u pedagogiji. Ruski učitelj i vaspitač bio je jedan od prvih koji je počeo da praktikuje rano podučavanje dece računanju, čitanju, muzici, stranim jezicima (posebno engleskom) i drugim kognitivnim disciplinama.

Čuveni učitelj Nikolaj Zajcev stvorio je vlastiti obrazovni sistem za djecu od 3-5 godina, prema kojem djeca uče čitati i rješavati matematičke probleme. Zaista, zahvaljujući ovom sistemu, mnoga djeca su savladala i stekla nove vještine apsolutno bez prisile i uobičajenog trzanja za školu.

Osnovni principi Zajcevove tehnike

Zaitsevova tehnika ima sljedeće osnovne principe:

• Od opšteg ka specifičnom i od specifičnog ka opštem.
• Od konkretno-figurativnog preko vizuelno-efektivnog do verbalno-logičkog.
• Pružanje vidljivosti (ne samo od riječi izgled) koristeći različite kanale percepcije.
• Sistemsko snabdevanje materijalom.
• Algoritmizacija obrazovnih radnji.
• Uzimajući u obzir fiziologiju percepcije obrazovnih informacija.
• Zaštita zdravlja učenika.

Zaitsev kocke

Zaitsev nam daje novi model obuke: skladišta. Modelirao je svoje kocke sa ispisanim skladištima na stranama. Setovi koje možete pronaći u prodaji mogu se neznatno razlikovati: po veličini, težini, materijalu od kojeg su napravljeni i punjenju. To su 52 kocke, u kojima se ponavlja 7 slogova za riječi kao što je mama.

Slog, za razliku od sloga, nije samo kombinacija suglasnika i samoglasnika, on može biti i zasebno slovo, kao u riječi S-LO-N, ili kombinacija slova i znaka (mekog ili tvrdog ), na primjer Tʹ ili Nʹ.

Tako je dijete lakše razumjeti, jer je u nedavnoj prošlosti naučilo da izgovara svoje prve riječi. Na primjer, MA-MA, MA-SHI-NA. Tako dijete počinje da govori i to mu olakšava učenje čitanja.

Karakteristike kocke:

• Mogu biti drveni ili željezni. I to sa dobrim razlogom. Gvozdene označavaju zvonasta skladišta, drvene su gluve.
• Sva slova na njima su različitih boja, na primjer, samoglasnici su plavi, suglasnici su plavi. Na taj način možemo razlikovati samoglasnike od suglasnika.
• Znakovi (tvrdi i meki) su označeni zelenom bojom.
• Velike i male kocke također imaju razlike: velike su tvrde, male su meke.
• Ne postoje skladišta ZHY, SHY, ZHYA, SHCHYA, koja će omogućiti djetetu da ne pravi grube greške u riječima.
• Bijela kocka sa znakovima interpunkcije.

Tako se dijete upoznaje sa riječima i počinje čitati, ili još bolje, govoriti. Zatim možete preći na stolove za obuku.

Metode podučavanja čitanja

Zajcevljev metod čitanja i njegovo učenje čitanja poznati su u cijelom svijetu. Zaitsev je uveo takav koncept kao slog, koji je par glasan + suglasnik, kao i suglasnik s tvrdim znakom + suglasnik s mekim znakom, plus jedno zasebno slovo. Mnogi roditelji znaju za Zaitseve kocke, koje imaju slogove.

Zaitsev sistem se zasniva na principu: od jednostavnog do složenog. I ovaj princip je preuzet iz samog života, jer kada beba počne da govori, ne govori cele reči, već izgovara pojedinačne glasove ili slogove. To znači ići od jednostavnog ka složenom.

Tokom treninga, djeca rade sa pojedinačnim slogovima, pjevaju ih ili plješću ritmično u ritmu. Sve kocke zvuče različito, tako da djeca brzo razumiju razlike između samoglasnika i suglasnika, zvučnih i mekih suglasnika. Nikolaj Zajcev je smislio 46 karakteristika po kojima se njegove kocke međusobno razlikuju. Na primjer, drvene kocke imaju karakterističan zvuk kuckanja, dok zlatne kocke imaju zvonjavu.

Matematika iza Zajceva

Prvo, djeca uče da broje od 0 do 100. Djeci u tome pomaže raznobojna traka na kojoj su brojevi ispisani u krugovima, kvadratićima ili posebnoj matrici. Matrica jasno pokazuje broj u odnosu na 100. Na primjer, 65 je 65 obojenih karata, a preostalih 35 karata nije u boji.

Sljedeći korak nakon savladavanja osnova je teži. Djeca uče da zbrajaju brojeve, oduzimaju i rade sa trocifrenim brojevima. U tu svrhu koriste se kocke prilikom čitanja, kao i posebni stolovi i setovi za igru.

Za koje doba je prikladna tehnika Nikolaja Zajceva?

Sistem takođe nije vezan za određeni uzrast. Možete ga početi savladavati sa jedne, dvije ili pet godina.

Za djecu od 1 godine: dijete će brže govoriti i istovremeno savladati osnove čitanja. Ali u početku je bolje igrati jednostavne igre s njim: pronaći veliku ili malu kocku, sortirati je po bojama ili zvukovima.

Djeca od 3 godine i starija počinju čitati nakon samo nekoliko časova. Možete sami modelirati časove i uvjeriti se za svoje dijete, ako je zainteresovano, možete to raditi češće, ako nije zainteresovano, odložite. Djeca se obično vole igrati kockicama, ponekad na način koji im nije namijenjen.

Prednosti tehnike

• Učiti mogu djeca mlađih starosnih grupa od 3-5 godina;
• igrani oblik učenja je zanimljiv za malu djecu;
• prvi rezultati se pojavljuju nakon samo nekoliko sesija;
• djeca brzo pamte riječi i počinju čitati;
• vaše dijete nikada neće napraviti ozbiljne greške u riječima;
• Tehnika je dostupna i za timski rad i za individualnu upotrebu kod kuće;
• možete učiti svojim tempom;
• Prilično jednostavan i vizualan materijal.

Nedostaci tehnike

• nema razvoja kreativnih sposobnosti;
• mogu nastati poteškoće sa izdvajanjem odvojenog zvuka od riječi,šta će uticati na pisanje;
• tehnika je prikladnija za djecu čija je desna hemisfera mozga bolje razvijena;
• u školi ćete morati ponovo učiti svoje dijete, jer dijete, koristeći skladišta u sastavu riječi, neće moći pravilno formulirati fonetski sastav riječi. Pošto skladišta ne odgovaraju slogovima, dijete će biti zbunjeno i pogriješiti;
• nastavna sredstva nisu jeftina i ne može ih svaki roditelj priuštiti;
• Za izvođenje nastave kod kuće, sami roditelji će morati izdvojiti dovoljno vremena da sami pročitaju i savladaju gradivo, a zatim ga prezentiraju djetetu. Nećete moći samo sjesti i učiti! A ako odlučite napraviti kocke vlastitim rukama, morat ćete potrošiti više od jedne večeri na zanatstvo. I nema svaka majka dovoljno vremena (iako svi članovi domaćinstva mogu biti uključeni u pravljenje kockica);
• Neka djeca gutaju završetke riječi.

Zaitsev i njegova metoda napravili su pravi potres u području razvoja intelektualnih karakteristika djeteta. Izvanredni naučnik Nikolaj

Zaitsev je dao neprocjenjiv doprinos razvoju pedagogije. Uz pomoć njegovog razvoja, djeca brzo uče čitati i računati, ali to nije dovoljno da se ostvare mentalni potencijali djece.

Sistem obuke učitelja iz Sankt Peterburga Nikolaja Aleksandroviča Zajceva postao je veoma popularan. Zajcevova nastavna metodologija zasniva se na ideji da je elementarna čestica govora skladište.

Skladište je par suglasnika sa samoglasnikom, ili suglasnika sa tvrdim ili mekim znakom, ili jedno slovo. Zajcev je napisao ova skladišta na rubovima svojih poznatih kocki.

Kada dijete počne da govori, ne izgovara slova odvojeno, govori “ma”, “pa”, “ba”. Ova metoda je korištena na kockama. Učenje sa Zajcevovim kockama odvija se kroz igru, djeca pjevaju slogove, plješću rukama, skaču i trče. Na isti način djeca se kroz igru ​​upoznaju sa matematikom. Zaitsev je razvio posebne tablice na kojima djeca izvode aritmetičke operacije.

Obuka po Zajcevovoj metodi uključuje ne samo tablice slogova i računskih operacija, već i igračke koje stvaraju različite zvukove, muzičke instrumente, kocke sa izrezanim slikama, slagalice, konstrukcione setove itd. Osim toga, okruženje za učenje stvoreno u vrtiću ili školi mora biti podržano kod kuće. Po stanu treba okačiti stolove, svaku kućnu aktivnost treba pratiti određenim metodološkim uputstvima, a mnogo zavisi od duha koji vlada u porodici.

Skinuti:

Pregled:

Roditelji su po pravilu i iznenađeni i zadovoljni kada njihova djeca znaju sva slova do treće ili četvrte godine. Ovi roditelji vjeruju da su njihova djeca spremna za čitanje. Pred djetetom se pojavi neka jednostavna riječ, npr. MAČKA, i dijete počinje čitati:"KAOTE". - "Ne! - Mama ili tata ponovo počinju da objašnjavaju svom detetu, -Slova K i T u riječima čitaju se potpuno drugačije nego na kockama.”Ispada da se gotovo sve čita drugačije nego prije. To djetetu više nije jasno. Često se takva istraživanja završavaju tako što roditelj „zakuha“, a dijete se „ohladi“ čitajući, ponekad i na duže vrijeme. U prvom, pa čak i drugom razredu možete čuti kako djeca izgovaraju riječ MAMA je čitala: "EMAEMA". - „Kako ovo može biti“, uzvikuje"EMAEMA" “Poznavao je sva slova sa tri godine.”

Da li je moguće naučiti djecu da čitaju drugačije?

OSOBINE NASTAVE DJECE RANOM ČITANJU PREMA ZAITSEV SISTEMU.

Inovativni učitelj iz Sankt Peterburga N. A. Zaitsev predložio je sistem skladišta za podučavanje djece ranom čitanju, koji je sada postao široko rasprostranjen. Pored toga što deca u početku uče da izgovaraju skladišta u ovom sistemu onako kako zvuče u rečima, sama skladišta se nalaze na strogo definisan način. Ovaj sistematski pristup pruža izvrsnu priliku da proces učenja čitanja učinite uzbudljivim i radosnim za dijete. Djeca uče čitati ne bušeći riječi slovo po slovo, već tako što ih zapravo sastavljaju iz odvojenih skladišnih blokova.

KARAKTERISTIKE IGRE SKLADIVANJA

Igra-pomagalo „FOLDINGS“ je namenjeno učenju dece u ranom (od 3-4 godine) čitanju u sistemu skladišta. Priručnik sadrži 21 karticu, na kojima su skladišta predstavljena u obliku vertikalnih kolona na desnoj i lijevoj strani svake kartice. Dva stupa za skladištenje na svakoj kartici čine skladišnu kuću. Crteži, pjesme, muzika stvaraju slike ovih kuća, drugim riječima, ilustruju sistem obrazovanja u magacinu.

Sada zamislimo određeni grad Skladinsk. U ovom gradu ima 20 kuća koje su ispunjene pesmama o Borji, i o guskama, i mnogim drugim. Tu je i solarna kuća(A O U Y Y E I Y Y I E).U ovoj kući je i pjesma. Tu je početak bajke.

ŠTA RODITELJI TREBA ZNATI I RAZUMIJETI PRIJE DA NAUČE DJECU DA ČITAJU.

1. Vrste skladišta i njihov izgovor.

Desni i lijevi okomiti stupci na svakoj kartici su skladišta. Najveće poteškoće u izgovoru izazivaju skladišta predstavljena u obliku suglasničkih slova (nalaze se u lijevom stupcu na vrhu). Na primjer, skladište B se izgovara glasno i naglo, kao posljednje slovo u riječi ZU - B, i P - dosadno i naglo, kao poslednje slovo u reči SUPA. Skladišta predstavljena samoglasnicima(AOUYYYYYYYYYYYY- sunčana kuća), izgovaraju se kao na abecedi, a svi ostali magacini se izgovaraju kao da čitate kratku riječ od dva slova.

2. Skladišta i slogovi.

Skladišta se mogu poklapati sa slogovima, ali se mogu i razlikovati. Na primjer, u riječi ZIMA postoje dva magacina i dva sloga: ZI i MA, au riječi ELEPHANT ima jedan slog, ali tri magacina: S, LO, N. U riječi IZNENADA ima jedan slog, ali četiri skladišta: V, D, RU , G. Sada pokušajte sami da rastavite riječi ON, BILJEŽNA, KNJIŽI. Trebalo bi da imate dva, četiri i tri skladišta. Skladište na koje pada akcenat naziva se šok. U riječi BOOK šok skladište je NI. U stihovima datim na karticama u ovom priručniku, šok skladišta su označena crvenom bojom.

3. Semantičke i skladišne ​​pjesme.

Semantičke pjesme su date stihom datim na kartici. Kada se otpjeva, semantička pjesma se pretvara u skladišnu pjesmu. Na primjer, pjevate:“Mače je izgubilo majku, mače je zacvililo: “Mjau, mama, zovi me, mama, prede.”M MA MO MU MI MI ME ME ME ME ME ME MU MI ME.”Warehouse M postavlja zvuk skladišne ​​pjesme, tako da uvijek mora biti naglašen jasnim izgovorom (poput slova M u riječi GROM) i kratka pauza prije daljeg pjevanja skladišta. Sve ostale skladišne ​​pjesme pjevaju se slično. Nije važno da li ne svirate muzički instrument ili mislite da slabo pevate. I dalje ste najbolji pjevač za svoje dijete.

4. Kako prikazati skladišta.

Dok istovremeno pjevate skladišne ​​pjesmice, pokažite ih djetetu prvo sami, a zatim djetetovim prstom. Za prikaz skladišta možete pozvati u pomoć limenog vojnika ili malu lutku. Uvijek zapamtite da dijete treba biti zainteresirano.

5. Najvažnija stvar.

Prilikom učenja čitanja potrebno je osigurati da dijete dobro poznaje pjesme.

SKLADIŠNE PJESME SU POSEBAN ALAT U RUKAMA DJETETA SA KOJIM SAVLADA ČITANJE. PJESMAMA, CRTEŽIMA, PJESMAMA, BAJKAMA, IGRAMA TE TREBATE DA NAUČITE DJETE ODREĐENOM LOKACIJI SKLADIŠTA DA BI ONDA SAMOSTALNO, AKO JE POTREBNO, PRONAĐI SKLADIŠTE KOJE MU TREBA.

UZORCI FAZA NASTAVE ČITANJA.

FAZA 1: Zajedno sa svojim djetetom gledate slike na karticama, čitate poeziju, smišljate bajku, na primjer, o gradu Skladinsku i pjevate pjesme. Skladišne ​​pjesme omogućavaju vašem djetetu da vam pomogne da pjevate i pokažete im. Djeca, po pravilu, vole ove smiješne pjesme, a pamte ih dovoljno brzo. U ovoj fazi vrijedi obratiti posebnu pažnju na sunčanu kuću i skladišta, koji određuju skladišne ​​pjesme V, L, R, G, itd.)

2. FAZA: pokušajte osigurati da dijete ne samo da pjeva i izgovara skladišne ​​pjesme, već ih i ispravno pokazuje.

FAZA 3: Dijete uči da identifikuje pojedinačna skladišta iz skladišnih pjesama. Na primjer, recite svom djetetu da ste obećali mački svog prijatelja da ćete spojiti riječ CAT. Na odgovarajućoj kartici zamolite dijete da pronađe skladište CO. Dijete još ne zna gdje je skriveno KO, ali on zna pesmu K KA KO KU KY itd. Možda ne prvi put, ali dijete će zaustaviti prst CO. Ostaje samo pronaći T. Ako dijete može samo pronaći T - jako dobro, ako ne - pomozite. Dvije karte se mogu postaviti jedna pored druge - to je riječ CAT. Prve riječi koje dijete sastavi trebaju mu biti jednostavne, bliske i razumljive.

FAZA 4: uzmite neku karticu, uperite prstom, na primjer, u skladište RA i zamolite da ga pročitate. Ako se dijete izgubi, recite čarobnu riječ - prema pjesmi. R RA - naravno da je RA. Dijete će se uskoro naviknuti da može po pjesmi prepoznati bilo koje skladište i da će ga i sam koristiti.

Dakle, navikli ste dijete na skladišne ​​pjesme i sada ga polako odvlačite od njih. Neka vaše dijete čita riječi napisane velikim slovima na posebnim karticama. Takve kartice mogu sadržavati samo riječ, ili još bolje - riječ s odgovarajućom slikom ili crtežom na poleđini

Skladišta na takvim karticama mogu se podijeliti crticom, a šok skladište može biti istaknuto crvenom bojom. Napravite više ovih kartica.

Svaki roditelj želi da mu dijete bude najrazvijenije i najinteligentnije. Roditelji osećaju veliki ponos kada njihovo dete napuni godine tri ili četiri godine mirno čita reklamne natpise dok sjedi u autu ili u prolazu. Obuka uvijek počinje odabirom metodologije, kojih je sada mnogo. Učenje čitanja pomoću Zaitsevovih kockica najefikasnije je za rad s najmanjom djecom.

Zajcevove kocke: šta su one?

Zajcevova originalna metoda postoji više od dvadeset godina. Uprkos tome, stalno se poboljšava. Danas su stvorene mnoge igre i tehnike koje nadopunjuju osnove. Koristeći ovu tehniku, čak i najmanja djeca uspješno naučiti čitati i pisati. Na primjer, za dijete od šest godina dovoljno je nekoliko lekcija da počne čitati.

Zaitsevova metoda je pogodna i za djecu koja vole da se igraju tiho i nemirnu, aktivnu djecu.

Ova metoda podučavanja čitanja prikladna je za djecu sa slabim sluhom, vidom i smetnjama u mentalnom razvoju. Recenzije govore da su postignuti odlični rezultati. Dobre rezultate pokazuju i djeca sa autizmom.

Zaitsev je u ovoj tehnici uključivao sve vrste percepcije, kao što su vizualna, slušna, motorička, mišljenje, dodir i pamćenje. U radu sa decom nastavnik mora da organizuje učenje na razigran, opušten način i da istovremeno bude mentor deci.

Učenjem po Zajcevovoj metodi možete:

Komplet uključuje:

1. Šezdeset i jedna sklopljena kartonska kocka.
2. Šest tablica od kartona sa slovima, slogovima i drugim znacima.
3. Četiri kartonska stola u B3 formatu.
4. Disk koji sadrži pjesme za tablice i kocke.
5. Priručnik koji se može koristiti kao napomena za nastavu.

Centar za razvoj djeteta SMARTUM odlična je prilika da odbijete nastavnike iz određenog predmeta i date prednost sveobuhvatnom razvoju djeteta školskog i predškolskog uzrasta.

Skladište, šta je to?

Zaitsev metod koristi alternativu slogovima - skladišta. Tamo je skladište osnovna jedinica jezika. Kombinacija suglasnika ili samoglasnika, tvrdog znaka i suglasnika ili samo jednog slova - sve je to skladište. Osnova ove tehnike je čitanje skladišta.

Ruka se postavlja odmah ispod brade, zatim se izgovara reč, snaga mišića koja se oseća rukom je skladište.

Prema Zajcevovoj metodi, skladišta se nalaze i u tablicama i u kockama. U učenju nema analitičkog mišljenja, jer se ono razvija tek do sedme godine. Skladišta koja se nalaze na kockama razlikuju se po veličini, zvuku i boji. To se radi kako bi se osiguralo funkcioniranje svih kanala percepcije.

Šta je Zajcevova tehnika?

Ova metoda nema autoritaran stil komunikacije između nastavnika i djece. Ovdje se uzima u obzir pojedinačno razvoj i karakteristike svakog djeteta. Nastava se odvija isključivo u obliku igre. Djeca pjevaju, kreću se, plešu, skaču, a sve to prati igra s kockicama.

Kocke imaju različite veličine. Veliki opisuju tvrde zvukove, mali opisuju tihe zvukove. Dolaze u dvokrevetnim i jednostrukim. Dvostruke kocke sadrže suglasnike koji se kombiniraju samo s određenim samoglasnicima (zhi-zhu-zha).

Metal označava glasno skladište, a drvo dosadno. Samoglasnici su povezani sa zlatom. Na kockama obojenim željeznim drvetom nalazi se tvrdi znak, a na drvenim kockama zlatne boje je meki znak. Bijela kocka je prekrivena znacima interpunkcije. Šema boja slova je drugačija od školske. Samoglasnici su ovdje označeni plavom bojom, suglasnici plavom bojom, a zelena označava meke i tvrde znakove. Zaitsev smatra da razlika od crvene, plave i zelene boje koje se koriste u školi pomaže djetetu da počne tečno čitati.

Što se tiče punjenja, kod kockica je drugačije. Oni koji tek počinju da uče, prvi upoznajte se samo sa kockama, malo kasnije će se upoznati sa stolovima. Set sadrži pedeset dvije kockice i još sedam kockica za ponavljanje.

Setovi su:

1. Prikupljeno;
2. Plastic based;
3. Kocke koje je potrebno zalijepiti zajedno; to uključuje i zaseban raspored.

Samostalno lijepljenje kocki će oduzeti dosta vremena. Potrebno ih je dodatno ojačati iznutra. To se može učiniti pomoću kartonske kocke identične veličine. Nakon završetka lijepljenja preporučuje se da se kocka prekrije gumicama kako se ne bi raspala tokom procesa sušenja. Da kocke budu jače, Preporučuje se da ih pokrijete filmom ili laminirajte skeniranje. Prilikom odabira ove opcije preporučuje se dupliranje svakog skeniranja kako bi imali zalihe skladišta na kojima će riječi biti ispisane.

Stolove treba okačiti visoko kako bi se spriječilo oštećenje vida i skolioza. Ako se nastava ne odvija u grupi, već individualno, tada se visina određuje podignutom rukom djeteta. Mora biti u stanju da stigne do vrha tabele. Često se stolovi postavljaju u uglove prostorije kako bi dete lakše pronašlo potrebna skladišta. Stolovi su također umotani u foliju kako bi duže trajali. Stolovi su jednako važni kao i igranje kockicama.

Tehnika uključuje pjevanje svih skladišta. Autor je došao do zaključka da se dijete može brže zainteresovati za pjevanje.

Kocke uvijek treba da budu bebi ispred očiju, prvo će se upoznati s priručnikom, pažljivo ga pogledati. Neka dijete pokaže kocku koja ga zanima više od drugih. Skladišta koja su ispisana na licima kocke prikazana su pjevanjem. Zatim trebate zamoliti dijete da pronađe veliku kocku, zatim malu, drvenu, željeznu, zlatnu. To je neophodno kako bi dijete shvatilo da kocke imaju različite zvukove i različite veličine.

Kada beba shvati suštinu ovih informacija, treba mu pokazati tabele slogova. Treba otpjevati jednu kolonu sa stola i zamoliti dijete da donese isto skladište na kocki. Treba da pevate izražajno demonstrirati koje vrste skladišta postoje: tiha, zvučna, velika ili mala. Mnogi ljudi također koriste kretanje. Dete ne treba da peva reči kao odgovor dok ono samo ne poželi i ne dođe do toga.

Dijete se može naučiti pisati pomoću blokova ili pokazivača. Razumijevanje sastava riječi dolazi redovnim pokazivanjem riječi na stolu i pjevanjem. Igrajući razne igre, uključujući i one aktivne, možete naučiti svoje dijete pisati. Preporučuje se da se nastava izvodi redovno, iz dana u dan, čak i po malo, međutim, ako je jasno vidljivo da dijete nije raspoloženo za učenje, bolje ga je odgoditi; ni u kojem slučaju ne bi trebalo biti prisiljen.

U obuku je potrebno uključiti se omiljene igre djeteta. Ako je beba aktivna, igre bi trebale biti aktivne. Vrednoj djeci je bolje ponuditi tihu zabavu.

Tehnika je uspješna ako su u potpunosti ispunjeni svi zahtjevi, a ne neki selektivni elementi.

Prednosti i mane tehnike

Svaka tehnika u našem vremenu ima svoje prednosti i nedostatke, a Zaitsevove kocke nisu izuzetak.

Prednosti tehnike:

Nedostaci tehnike:

• Kreativne sposobnosti se praktično ne razvijaju.
• Može doći do poteškoća u razumijevanju određenih zvukova, što može utjecati na pisanje.
• Izbor pri pisanju E i E je težak.
• Beneficije su skupe.
• Zvučne boje drugačiji od školskih.
• Djeci mogu nedostajati završeci u riječima.

Svaki roditelj želi da njegovo dijete postane čudo od djeteta (ili barem samo sposobno i pametno). Za organizaciju pomoći za odrasle postoji mnogo metoda za učenje djeteta čitanju i pisanju, čitanju i matematici. To su sistemi Marije Montesori, Glena Domana i mnogih drugih. Posebno mjesto ovdje zauzimaju Zaitsevove kocke - metoda učenja čitanja od najranije dobi.

Karakteristike tehnike

Bukvalno svaki dan Zaitsevove kocke stiču sve više sljedbenika. Koja je jedinstvena karakteristika ove tehnike? Zašto djeca koja su izašla iz djetinjstva počinju sama čitati nakon samo nekoliko časova?

N.A. Zaitsev metoda podučavanja čitanja uključuje čitanje u nizu. Jedna jedinica ovdje nije uzeta kao pismo, kao što je uobičajeno u konvencionalnim nastavnim metodama, već kao skladište. Predstavlja prirodnu silu koja se stvara prilikom govora. Jer magacin je prirodan napor, detetu gotovo svih uzrasta neće biti teško da to izgovori.

Na osnovu čitanja po skladištima razvijena je takva nastavna metodologija kao što su Zaitsevove kocke. Predstavljaju cjelovito nastavno sredstvo koje pospješuje skladan razvoj djetetove ličnosti.

Zaitseve kocke su za učenje čitanja, opći razvoj, razvoj logičkog mišljenja i logopedske vježbe. Mnoge majke su uvjerene da će njihova djeca koja praktikuju ovu metodu postići mnogo u budućnosti.

Veliki učitelj Nikolaj Aleksandrovič Zajcev

Gotovo svaka odrasla osoba je čula frazu "Zajcevove kocke". Metoda učenja čitanja bazirana na magacinima svakim danom dobiva sve više sljedbenika. Međutim, malo ljudi zna ko je postao autor jedinstvene tehnike.

Nikolaj Aleksandrovič Zajcev je veliki ruski učitelj-inovator. Rođen u porodici učitelja, od ranog djetinjstva sanjao je da djeci daje znanje.

Ideja o stvaranju posebne metode podučavanja čitanja nastala je još u studentskim godinama, kada je budući učitelj poslan u Indoneziju na preddiplomsku praksu. Tamo je lokalno stanovništvo morao podučavati osnovama i posebnostima ruskog jezika.

Nikolaj Aleksandrovič je počeo da primenjuje osnove svog razvoja dok je radio u školi. Svoje radove je postepeno uvodio u vrtiće.

Kada je efikasnost metoda koje je stvorio učitelj potvrdilo nekoliko generacija djece, rođene su poznate Zaitsev kocke, čija se nastavna metoda bitno razlikovala od općeprihvaćene.

Jedinstvena autorska tehnika stara je više od 20 godina. Međutim, inovativni učitelj ne miruje. Poboljšava Zajceve kocke. Metode nastave se stalno unapređuju. Do danas je stvoren veliki broj dodatnih metoda i vježbi u igri, koje se temelje na časovima koji koriste takve neobične kocke.

Kako izgledaju Zajcevove kocke?

Šta je kocka? Jedna od omiljenih dečijih igračaka. Svako od nas se može sjetiti s kakvom smo radošću u dalekom djetinjstvu uz njihovu pomoć gradili dvorce i kule. Znajući koliko djeca vole takve igre, autor je, stvarajući svoju metodologiju, za osnovu uzeo obične dječje kocke.

Međutim, oni uopće nisu slični onima na koje smo navikli. Skladišta su prikazana na svakom od njihovih lica. Šta su oni?

Skladišta se mogu sastojati od:

• Iz jednog pisma.
• Od dva slova (suglasnik - samoglasnik).
• Od dva slova (suglasnik je meki znak).
• Od dva slova (suglasnik je tvrd znak).

Osim toga, sve kocke su obojene u različite boje. Ovo pomaže djeci da brzo shvate principe čitanja:

• Kocke su zlatne boje, a po Zajcevovoj metodi se zovu „zlatne“.
• Sive kocke su skladišta sa zvonjavom. Takozvane „gvozdene“ kocke.
• Smeđe kocke su slijepo skladište, “drvene” kocke.
• Kocke bijele i zelene boje su znakovi interpunkcije.

Čitanje iz Zajcevovih kockica također razvija dječje taktilne osjećaje, muzičke sposobnosti i pospješuje razvoj organa sluha. Da bi se to postiglo, svakom prikazu se dodaje određeni sadržaj. Nisu šuplje, kao obične kocke. Zbog svog sadržaja imaju određeni zvuk.

Zaitsev kocke se mogu puniti sa:

• Drveni štapići;
• zvona;
• šljunak;
• pijesak;
• mali metalni predmeti;
• poklopci;
• saobraćajne gužve

Zbog punjenja kocke se razlikuju i po težini.

Svako dijete se bukvalno zaljubi u Zaitseve kocke od samog početka nastave. Metoda nastave prema njima nije uobičajena obrazovna aktivnost, već igra. Tokom igre djeca tiho prelaze sa gledanja u kocke na samostalno čitanje.

Kako bi se ubrzao proces učenja, svaka kocka ima svoju veličinu.

• Dvostruke kocke su velike veličine. To su solidna skladišta.
• Kockice standardne veličine prikazuju mekana skladišta.

Na šta utiče Zajcevova tehnika?

Zahvaljujući jedinstvenoj strukturi, boji i veličini kockica, razvijena metoda ne samo da pomaže djeci bilo koje dobi da nauče čitati, već utječe i na njihov svestrani razvoj.

Nastava o Zajcevovim kockama pokriva sljedeća područja:

• vizualni;
• auditivni;
• taktilno.

Osim toga, tokom nastave po Zajcevovoj metodi dolazi do muzičkog, fizičkog i emocionalnog razvoja djece.

Kako vježbati po Zajcevovoj metodi?

Za vrijeme nastave djeca ne sjede za klupama, kao u školi. Trče, skaču, plešu, leže, igraju se. Zahvaljujući slobodi djelovanja, igra im nije dosadna.

Za organizaciju procesa učenja ne koriste se samo kocke. Metodološku opremu čine i tabele koje prikazuju sva skladišta. Tokom nastave stolovi su djeci pred očima. Ovo pomaže poboljšanju efikasnosti učenja.

Sa koliko godina možete započeti nastavu?

Autor preporučuje upoznavanje djece sa njegovom metodom što je prije moguće. Djeca mlađa od dvije godine mogu se jednostavno igrati kockama i proučavati nabore na licima. Na taj način će dijete biti pripremljeno za proces čitanja u starijoj dobi.

Optimalni period za početak nastave je vrijeme kada dijete počinje samostalno govoriti. To se obično dešava do 2 godine života. U tom periodu dijete je spremno za početak učenja.

Ako dijete počne učiti po Zajcevovoj metodi u dobi od tri godine, tada će moći samostalno čitati za oko šest mjeseci. Ovaj period se smatra najpovoljnijim za učenje čitanja, jer Istovremeno se razvija govorni aparat djeteta i postavljaju se temelji za učenje čitanja.

Časovi sa djecom od 4 godine će donijeti pozitivne rezultate nakon 16-20 "lekcija".

Djeca od 5 do 6 godina će naučiti samostalno čitati u 5-8 časova. Ovaj dobni period se takođe smatra jednim od najpovoljnijih za početak učenja čitanja, jer Nivo mentalnog razvoja djeteta je najpovoljniji za početak nastave.

Ako je dijete počelo učiti po Zajcevovoj metodi u dobi od 6 godina, trebat će mu samo 5-6 lekcija da počne samostalno čitati.

Učenje kroz igru

Koja djeca vole da stalno uče? Osnovna aktivnost predškolskog uzrasta je igra. Stoga lekcije o kockama također treba graditi u obliku igre.

Koje igre postoje sa Zajcevovim kockama? Do danas su razvijene mnoge od ovih tehnika. Pogledajmo najpopularnije vrste zadataka zasnovanih na igračkim aktivnostima:

1. Vesela lokomotiva. Od kockica koje volimo sa samoglasnicima pravimo voz. Da bi se počelo "kretati po šinama", skladišta na licu kocke moraju biti opjevana.
2. Kolobok. Bacite kocku - "zemiću" u bilo koji dio sobe. Dijete sustiže "zemičku" i čita magacin na njenoj gornjoj ivici.
3. Hajde da nađemo parove. Za igru ​​će vam trebati kocke i stolovi. Odaberite bilo koju kocku. Čitamo skladište na njegovoj gornjoj ivici. U tabeli nalazimo isto skladište.
4. Životinjski glasovi. Pamtimo koje zvukove ispuštaju domaće životinje (mačka, pas, krava itd.). Dijete mora pronaći kocke sa skladištima koja odgovaraju glasovima životinja (mijau, mu, av, itd.).

Šta kažu roditelji?

Efikasnost upotrebe Zaitsev kocke je dokazana tokom vremena. Tokom dvije decenije, broj sljedbenika jedinstvene tehnike rastao je.

Šta roditelji kažu o Zajcevovim kockama? Recenzije odraslih koji su koristili ovu metodu:

• Tokom perioda obuke po Zajcevovoj metodi, deca se bukvalno zaljubljuju u proces čitanja.
• Harmoničan razvoj dece u oblasti obrazovanja, vaspitanja, umetnosti.
• Časovi Zajcevove kocke uče djecu ne samo čitanju. Disciplinuju ih, razvijaju i tjeraju na kritičko razmišljanje.
• Proces učenja je prilično lak. Tokom igre djeca i ne primjećuju kako prelaze na samostalno čitanje.

Međutim, ne hvale i odobravaju svi roditelji Zaitsevove kocke. Povratne informacije odraslih kada trening nije dao rezultate:

• Mnoga djeca ne shvataju suštinu čitanja u sekvencama.
• Nakon što nauče koristiti Zaitsevove kocke, djeci je teško preći na slogovno čitanje.
• Tokom individualnih časova korištenjem ove metode, dijete može imati poteškoća u razumijevanju principa čitanja. Kolektivne metode nastave su prihvatljivije.

Čitanje je osnova za skladan razvoj osobe u djetinjstvu. Časovi sa djecom po Zajcevovoj metodi najkraći su i najprirodniji put u svijet slova. Zaitsevove kocke su pravo skladište mudrosti, dostupno svima.